心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

物理老師心得體會篇一

掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要,，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容,，明確每個符號的物理意義,，概念、規(guī)律的表達公式;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形：會對公式進行正確變形,，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,，復(fù)雜電路設(shè)計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路,。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解,。

重視實驗

重視實驗,，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,，可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、發(fā)散思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻,。

物理老師個人學(xué)習(xí)心得【篇2】

物理老師心得體會篇二

本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的,。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴,，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足,。

一,、自主、合作,、探究

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點,。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強,，對于學(xué)生錯誤性的認識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：

___老師《平面鏡》的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法,，教學(xué)的機智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。

___老師的《平面鏡成像》公開課中,，桌上實驗器材先只給出平面鏡,、跳棋，沒有玻璃,，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象,。在確定像的位置時,，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準確的一種,。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā),，教師引入新課,、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。

給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心,，恰到好處,。

二、教師能靈活地運用教材,，處理知識點,，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率

教師在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。

教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程,。

從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進行思考,、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向,。

首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,。再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證,。

物理老師個人學(xué)習(xí)心得【篇4】

物理老師心得體會篇三

電學(xué)是初三學(xué)生期中考試后的學(xué)習(xí)終點，中考試題電學(xué)內(nèi)容約占40%,，十個重點物理知識中電學(xué)占了三個：電流定律,、歐姆定律,、電功率。現(xiàn)今二期課改的新教材又把歐姆定律上升為超出知道(a極),、理解(b極),、掌握(c極)這三級之后的第四級——應(yīng)用(d級)，即以該學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點,，綜合其他內(nèi)容,，去解決較復(fù)雜的物理問題，對知識的系統(tǒng)認識,。由此可見電學(xué)在中考中的地位以及在實際學(xué)習(xí)中的難度,。初三電學(xué)由初二物理的現(xiàn)象學(xué)習(xí)逐步過渡到理論學(xué)習(xí)，要求學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。對于這些理論性強的概念、規(guī)律,，靠死記硬背很難取得理想成績,。因此，學(xué)好初三電學(xué)必須做到以下幾點,。

掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要,，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容,，明確每個符號的物理意義,，概念、規(guī)律的表達公式;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形：會對公式進行正確變形,，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,，復(fù)雜電路設(shè)計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路,。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

重視實驗

重視實驗,，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗,。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻,。

物理老師個人學(xué)習(xí)心得【篇2】

物理老師心得體會篇四

今天,，我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺,，感受頗多,。

活動安排是：

1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;

2,、聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點評;

3,、由市教研員馮國武老師點評;

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課,。

聽,、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼,?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，還看到了自己的差距,，是自己增強了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點是：

1,、實驗的創(chuàng)新,。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究,。也巧妙的解決了力臂測量的難度,。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑,，改進了原有實驗,，操作方便，且增強了趣味性,、生活性,、思考性。

2,、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,，進入物理的殿堂,，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野,，增強了學(xué)生的認識,，更增強了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性,。

3、教師的親和力,。教師就是學(xué)生的益友,，因而課堂是民主的、平等的,，也是開放的,。

4、教師的語言魅力,。聽她們講課是一種享受,，語言言簡意賅、音色優(yōu)美,、語速適中,。

物理老師個人學(xué)習(xí)心得【篇3】

物理老師心得體會篇五

一、學(xué)習(xí)政治,，恪守師德,，不斷提高政治水平和道德素質(zhì),。

生活和工作中始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，宣傳執(zhí)行黨的方針政策,。積極參加各級各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國內(nèi)外重大時事,，自覺學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”并對照自己的實際省思調(diào)整,，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平,。積極學(xué)習(xí),，嚴格遵守各種法紀法規(guī)，言行恭謹中矩,，抵制邪氣,，能與不良傾向作斗爭。忠誠黨的教育事業(yè),，恪守師德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，能為人師表,。工作上能顧全大局,，服從安排，樂于幫助他人,，具有奉獻精神,，有進取心。

二,、大膽改革,，嚴謹治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書育人的本領(lǐng),。

一年來,，我在教學(xué)中能大膽進行教學(xué)改革，嚴謹治教,。常常利用一切機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學(xué)所感,，明確自己的優(yōu)劣短長,，大膽改革探索，并在教學(xué)實踐中糾偏補正,。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點和規(guī)律,、培養(yǎng)人才為目的,，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實踐,。

在教學(xué)中,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

①認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、遵守工作紀律,，加大跟班密度,，穩(wěn)固并強化自己的勞動紀律觀念。

一年來,，能模范遵守工作紀律,，履行考勤制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，不曠工;我每周基本堅持上6個早晚班;遇有特殊事情,，總是嚴格履行請假手續(xù),，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會活動,，認真聽取會議內(nèi)容,，領(lǐng)會會議精神，并堅持做筆記,、寫心得,。

四、自律求嚴,，治教孜孜,，各項工作均取得了可喜的成績。

由于律己嚴格,，治教嚴謹務(wù)實,，各方面均取得了較好的成績?？炭嘧詫W(xué),，勤奮進取，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù),，都能按時保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定,。

1,、教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,，指導(dǎo)教師說課、備課,、出教案,。利用空閑時間聽課，及時對教師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立學(xué)科思想,，耐心的為每個學(xué)生講解知識,，使他們共同進步，受到了良好的教學(xué)效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中,，所任教的班級均位居平行班前列。在教學(xué)的同時,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期,。

2、班級管理盡職盡責(zé),，能夠團結(jié)任課教師,，工作成績顯著。作為班主任,，關(guān)心和解決學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活上的各種問題。徐子鈺同學(xué)因為心理上的原因,，無法安心的學(xué)習(xí),，我和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次,，終于使他放下了思想包袱,。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便,，我多次背他上教室和宿舍,，使學(xué)生們深受感動，文化課學(xué)習(xí)和特長學(xué)習(xí)上都很用功,，在期末考試中,，班中有21名同學(xué)成績優(yōu)異。

3,、級部管理方面,，學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進經(jīng)驗，結(jié)合我校特長生的學(xué)習(xí)特點,，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計劃,，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實施。定時對科任教師的教學(xué)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學(xué),。及時了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題,，逐步的.加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。課間不定期巡查教室學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)有打瞌睡,、走神、看雜志等情況及時提醒,。關(guān)注學(xué)生的特長發(fā)展,，除例行檢查他們的特長學(xué)習(xí)狀態(tài)外，為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們的特長實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過一年來的努力,，學(xué)生的各方面均有了長足的進步。高二上學(xué)期的期中和期末考試,，均有160多人取得了不錯的成績,。

總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作,，取得了比較理想的成績,，當(dāng)然，學(xué)無止境,，教無終極,，在今后的工作中，更要孜孜修德,、勤謹治教,，取得更加優(yōu)異的成績。

物理老師個人學(xué)習(xí)心得【篇5】

物理老師心得體會篇六

我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師初中物理國培學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，與來自全省各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，聆聽各大高校的專家,、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參加國培學(xué)習(xí),，是榮譽,，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,。

俗話說“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

通過培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),，更進一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,，如何進行試驗探究性學(xué)習(xí);通過到名校考察,，學(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和方法,。下面就我的心得體會談以下幾點:

一、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

在聽東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中小學(xué)有效教研與有效培訓(xùn)》的講座,，深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格,。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生,。正如他自己所說：“我講座時努力達到的效果是，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論,?！蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣,。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味,，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深,。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個有價值的問題是很困難的,，而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生心中有了疑問,，就想找到答案,，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容,。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)。

二,、深入學(xué)習(xí)《新課程標準》,，提高教育教學(xué)水平

在聽省教科院教研員楊思峰老師的《在實踐中學(xué)習(xí)和深化認識，不斷提高教育教學(xué)水平》和《說說如何實施初中物理教學(xué)》兩個專題講座中,，楊老師多次強調(diào),，實施中學(xué)物理教學(xué)，提高教育教學(xué)水平,，其前提就是要具有正確的教育思想,、觀念;有扎實的、不斷發(fā)展的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。如何做到這一要求,，就要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標準》。一是要用虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí),、理解《新課程標準》;二是在實踐過程中加以體現(xiàn);三是結(jié)合實踐經(jīng)歷反思《新課程標準》;四是形成個人對《新課程標準》的個性化的認識;五是在研究,、學(xué)習(xí)、實踐過程中不斷豐富和發(fā)展這一認識,，包括改正和轉(zhuǎn)變,。

通過楊老師的點撥，解開我心中的一個疑問,，我們學(xué)習(xí)《新課程標準》,，不是照搬照抄《新課程標準》中的詞句,，而是在研究、學(xué)習(xí),、實踐過程中不斷豐富和發(fā)展對《新課程標準》的個性化的認識,。再從這一個性化的理解應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，更好的指導(dǎo)教學(xué),，提高教育教學(xué)水平。所以說這是一個“從實踐到理論,，再用理論進一步指導(dǎo)實踐”的過程,。

楊思峰老師還強調(diào)：在教學(xué)活動中，對教材的研讀和分析,，用新的教學(xué)思想組織教學(xué)是多么重要,。他說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢?那就是備課時結(jié)合《新課程標準》認真分析教材，上課時注意語言的流暢,，最重要是要有新的,、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。從一堂課的效果上看,，如果這堂課的每個知識點都講對了,，學(xué)生都聽懂了，都學(xué)會了,，而且學(xué)生在課堂上樂于合作探究,，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有興趣，那么這堂課的三維目標就基本達到了,?！?/p>

三、不斷進取,，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過到幾所名校的觀摩活動,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋,，也受益很多,。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長,。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信、率真,、真實,、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采,。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫漸漸開朗,，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取,，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

四,、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，力爭成為優(yōu)秀物理教師

在這次培訓(xùn)中，在和全省骨干教師的交流中,，開闊了視野,，增進了見識，增長了知識,，讓我受益匪淺,。回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多。培訓(xùn)期間,，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,，他們靈活的教法,，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景,，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí),。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。在這里也感謝安慶師范學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培計劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,。