我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

物理老師心得體會篇一

聽說這節(jié)課時是物理課時，大家都很高興,。當(dāng)老師踏進教室里,，我們大家都給了這個老師掌聲，異口同聲的說了一句：老師歡迎你,。他給我們大家說了一聲謝謝,！然后他就開始介紹，給我們講要求,。同學(xué)們都很滿意,。

上課了一段時間課了，同學(xué)們開始議論他,，有個同學(xué)說出了他外貌是：“他的整個頭有一些不對稱,，眼睛有點大，眉毛有些朧,。他的嘴唇是最搞笑的,，是朝右邊歪的，特別是下嘴唇,。

物理老師心得體會篇二

今天,，有空靜下心來細(xì)讀《中學(xué)物理教學(xué)參考》第10期。讀完之后,，發(fā)現(xiàn)很多文章都跟課堂教學(xué)密切相關(guān),，很是受益。

最欣賞戴金平老師的《關(guān)注物理概念教學(xué)的盲區(qū)》,，戴老師的研究方法很是獨特,，但非常具有說服力,。他給上完課后的學(xué)生進行無記名的調(diào)查問卷，從數(shù)據(jù)中看學(xué)生對概念的理解和掌握程度,，從一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)反思概念教學(xué),。第一次看完，我覺得這是一種非常好的研究方法,，也是一種非常需要進行的研究,。之所以是一種非常好的研究方法，是因為他關(guān)注了課堂,，關(guān)注了學(xué)生,，而這正是新課程理念的體現(xiàn)。細(xì)想,，往常我們覺得課上得好不好,，大多都是看老師的。之所以是一種非常需要進行的研究,，是因為我們?nèi)粘＝o學(xué)生上完課后,，靠的是作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況的好壞，而很少反饋教師教學(xué)的好壞,。我們太多時候關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，而忽視了教師自己教學(xué)的好壞，忽視了教師自身的成長,！

張主方老師的《課堂實驗探究有效性的思考和實踐》寫得非常詳細(xì),，一看就是來自與真實的課堂觀察，其中有非常多課堂案例,，值得我們一線教師好好研讀,。從這篇文章中，我們可以發(fā)現(xiàn),，張老師的案例來自于平時的積累,。可見,，一線教師課后做好教學(xué)反思,，多寫寫成功的或是失敗的案例，那么遲早可以寫出一篇有著豐富案例支撐的好文章,。

張曦老師的《新課程背景下物理教學(xué)的“3i”原則》頗有新意,，內(nèi)容非常精細(xì)，特別欣賞他的觀點：物理教學(xué)中倡導(dǎo)提高趣味性,、拓展信息量和增強影響力。其中,，他提到拓展信息量,，讓我產(chǎn)生了共鳴,，因為我最近一直在寫一篇關(guān)于這方面的文章?？梢?，好文章可以使自己的想法更成熟。

司德平老師擅長于比較研究,，我看過一些他的比較研究的文章,。這次他寫的是《高中物理人教版課標(biāo)教材與大綱教材內(nèi)容的比較研究》。一看到這個題目,，我就在想,，身處河南的他是從2008年才實施新課程的。而有些省從2006年就實施新課程了,，但關(guān)于這兩套教材的對比研究的文章為什么那么少,。可見,，好的文章立意到處都是,，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼光！

雖然我喜歡解題,，但我更喜歡課堂和學(xué)生,。非常喜歡《中學(xué)物理教學(xué)參考》關(guān)注課堂和學(xué)生的文章！希望《中學(xué)物理教學(xué)參考》越辦越好,！

物理老師心得體會篇三

這本書看完好幾天了,，那感覺就像是有一團說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討,，很想讓它澄清,。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多,，我不能一一的重復(fù),，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了,。

讓我印象深刻的場景是作者筆下的當(dāng)時的那些建筑,，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想,，以及為了自己的愿望可以做什么事情,，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn),，展現(xiàn)建筑家的審美觀,，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們,，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群,，我們不難看出,，當(dāng)時人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁,，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂,，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!

教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下,，當(dāng)時社會是怎樣的骯臟和敗壞,，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強烈的感官刺激,。通篇都是在這樣的對照下進行的,，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑,，和不安,，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰云,，那陰云是邪惡的,，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復(fù),?？墒悄悴荒埽驗槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地,，那是多么殘酷的事情啊!還有比人喪失本性更悲哀的么!

印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘--愛斯梅拉達,。她不僅有迷人的外貌,，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那只山羊,，救下那個落魄的詩人,，對于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫,，對待愛情的犧牲,，等，我們看到她是美麗的,，她的身上心靈上沒有污垢,，她是沒有被污染的,。可是,，這樣的天使一樣的姑娘,，受到的是怎么樣的對待呢?流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活,，被所謂的上流社會排斥和嘲諷,，被玩弄，被拋棄，被誣陷,，被威脅，最后,，作了徹底的犧牲,。

書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態(tài),，麻木的如那個弗比斯,，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教,，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多,，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘,，同樣的遭到了拒絕,，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯,，可是,，一個是占有，一個是奉獻,，已占有為目的的,，當(dāng)目的無法達到的時候，他想到的是毀滅,，毀滅別人;以奉獻為目的的,，當(dāng)無法奉獻的時候，想到的也是毀滅,，毀滅自己,。

我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事,，他深刻的揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動,，無論放在什么時候，什么社會,，人的共性是始終存在的,，對美好的向往,，對美好的追求，對美好的贊美,，人是一個天使和魔鬼的綜合體,，人和人的經(jīng)歷沒有相同的，也就是說,，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇,，這種不一樣的待遇，讓多少人的內(nèi)心失去了平衡,，失去了對美好的追求阿!林林總總的骯臟的巧取豪奪,，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈,，我們該怎么辦!

物理老師心得體會篇四

作為一名中學(xué)物理教師,，必須以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，從改變自身做起,，樹立教育新理念,，正確面對新課改。

1,、新課標(biāo)明確指出物理課程應(yīng)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極參與，樂于探究,，勇于實踐,，積極思考。物理教師只有理解接受了新的觀念,，并不斷實踐,，才能適應(yīng)新課改的要求。

2,、教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點,。新課程背景下，物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為,，及時更新教學(xué)理念,。新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境四個因素的整合,。教學(xué)是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧,、民主、平等特色,。那么,，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢？即在教與學(xué)的交互活動中,，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力,。教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)目的改為學(xué)習(xí)目標(biāo)，把“為什么學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覍W(xué)什么”,，從而適應(yīng)新角色。

物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科,，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復(fù)合型人才。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,，教師要通過不斷學(xué)習(xí),，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展,，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn),，并不斷融入到新教材中。所以,，教師要學(xué)習(xí)這些新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)；新課程注重物理的教育功能,，主張通過物理教育對學(xué)生進行素質(zhì)的培養(yǎng),。新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力,、教學(xué)研究能力,、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計與開發(fā)等能力,。

要想給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水。因此對教師來說,，重要的是,，應(yīng)有一桶流動的水，一桶永遠(yuǎn)新鮮,、富有營養(yǎng),、受學(xué)生歡迎的高質(zhì)量的水,。在新形勢下，必須重新審視自己的知識結(jié)構(gòu),，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為,，時刻保持學(xué)習(xí)、研究,、反思,、發(fā)現(xiàn)、探究,、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度,，力求成為一個學(xué)識淵博、具有扎實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者,。

關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技,、新成果、新動向,，都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實用價值,，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程，讓學(xué)生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能,，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會,。

首先,，要有良好的語言表達能力。物理教師的語言要科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔,、條理清晰,，還要注意語言的藝術(shù)性，增強課堂的趣味性,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,。

其次，教師還要有較強的課堂教學(xué)組織能力,。新課程環(huán)境下的課堂強調(diào)合作探究,，這就對教師的課堂駕馭能力提出了更高的要求。靈活選擇教學(xué)方法,，既要改革創(chuàng)新,，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式,、開放式,、范例式,、合作式的教學(xué)方法。

再次,，有較高的多媒體教學(xué)技術(shù),。要求教師具備良好的信息意識，不斷了解和掌握學(xué)科發(fā)展的新動向,，以新的知識信息開闊學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生思維。演示實驗,、學(xué)生分組實驗,、投影儀、計算機等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段為教學(xué)現(xiàn)代化創(chuàng)造了良好的硬件條件,，它改變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，把抽象知識轉(zhuǎn)化為形象的畫面刺激學(xué)生的感官，增強記憶,。比如過去認(rèn)為抽象難懂的物理微觀世界的東西,，通過計算機的模擬演示，變得直觀,、形象，有助于學(xué)生理解,。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為可能,，從而有利于豐富學(xué)生知識，完成探究性學(xué)習(xí)任務(wù),。

最后,，有較強的科研能力，不斷反思自己的教學(xué),。在教學(xué)中要“敢放”“能收”,。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,，結(jié)論是早就有的,。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn),，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念,、科學(xué)家研究問題的方法，同時獲取知識,。所以教師要相信學(xué)生的能力,，讓學(xué)生在充分動腦、動手,、動口過程中主動積極的學(xué),，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論。

總之,，新課程教學(xué)是教師面臨的新問題,，是新挑戰(zhàn)，同是也是機遇,。教師只有從自身做起,，積極適應(yīng)，不斷挑戰(zhàn)自我,、改變自我和完善自我,，才能適應(yīng)新課改，立于不敗之地,；才能真正為學(xué)生的發(fā)展打開新的篇章,。

物理老師心得體會篇五

花了整整1個半月的時間讀完了李鎮(zhèn)西老師的這本書，如果真要細(xì)細(xì)地品味和解讀每一段的收獲可能寫上幾萬字也寫不完,。以下僅圍繞與我們自身教學(xué)密切相關(guān)的兩個方面談自己的收獲,。作為一名年輕教師，能夠有幸讀到李老師這本書,，無疑是雪中送炭,，從教5年來，坎坎坷坷,，遇到的許多問題能夠在李老師的文字中得到解讀,。

一、樹立威信,，是教師保證教學(xué)質(zhì)量的前提

威信對于一個教師來說非常重要,，尤其是年輕教師，因為初上崗位,，學(xué)識和內(nèi)涵都欠穩(wěn)重,，又對自己情緒的把控能力不完善，加上淺薄的教學(xué)經(jīng)驗,，年輕教師都很容易走上一個誤區(qū)——學(xué)生對老師沒有敬畏感,，只有娛樂感。一個沒有威信的教師,，很難讓學(xué)生在有限的40分鐘保持一貫的認(rèn)真態(tài)度,。學(xué)生天真爛漫，當(dāng)他們把講臺上的老師完全當(dāng)做一個同輩分的玩伴時,，老師的話和引導(dǎo)就會慢慢失去權(quán)威性,，從而嚴(yán)重地影響教學(xué)效果。

這里引用自己3年前的一個教學(xué)實例：羅某，小學(xué)五年級學(xué)生,，天資聰明,，反應(yīng)靈敏，活潑好動,，學(xué)習(xí)成績一般,，上課基本不聽課，各科成績在班上中下水平,，該生上課影響其他同學(xué),，不服老師管教。一開始接觸該生,，他會討好老師,，和老師保持親密關(guān)系，可是上課老師的話一個字都不愿意聽,。原本這個學(xué)生可以發(fā)展到更高的層次,，卻因為教師對學(xué)生失去威信，而導(dǎo)致了教育的失效,。這是一個很嚴(yán)重的問題,。如何在一開始就樹立起教師的威信，而又能和孩子們保持和諧關(guān)系,，平等溝通?如何讓學(xué)生能夠接受老師的教育,，又能夠信服老師?成為我一直以來潛藏在心中的困惑。

讀完《做最好的老師》這本書后,，我理清了思路,，找到了符合自己實際的答案和今后的自我成長道路：鍛造教師自身的人格魅力，來提升教師的威信度,。當(dāng)代的學(xué)生思想觀念已經(jīng)有了很大的更新,，他們心目中理想教師絕不僅僅是只會教給他們課本知識的教師,，而是能讓他們感到快樂,，感到追求，感到幸福的教師,。一個教師應(yīng)該在精神上征服學(xué)生,，首先必須讓自己的人格魅力足夠強大。李老師的這個觀點闡述得很好：“那種人格魅力絕不是個人崇拜,，而是以善良正直真誠的心讓學(xué)生佩服,。”一個具備優(yōu)秀人格魅力的教師總是以欣賞的眼光甚至感動的心態(tài),，看待自己的學(xué)生,，這樣的教師認(rèn)為世界上大部分的事物都是美好的。不僅教師自己對生活，對未來抱有希望,，同時樂觀積極的生活態(tài)度也會影響自己的學(xué)生,，讓他們積極，陽光,，上進,。

曾經(jīng)有一位學(xué)生對某老師說道：“老師，為什么你每天上完課就在辦公室淘寶呢?你沒有別的愛好嗎?”這位老師真實地告訴孩子：“因為老師可以在淘寶購物中尋找到生活的期盼,?！泵總€人都有對生活的態(tài)度，每個人都可以選擇生活方式的權(quán)利,，教師也是人,，只是面對著一群群還沒有踏入社會的莘莘學(xué)子來說，身上肩負(fù)著社會的責(zé)任和使命,。在學(xué)生面前,，每一個教師都有責(zé)任和義務(wù)展現(xiàn)自己積極向上，對社會貢獻,，實現(xiàn)自身價值的一面,，而消極的行動和言論都應(yīng)該避開這些單純、潔白的孩子,。

還記得以前共事過的一位計算機教師,，學(xué)生都非常喜歡他，只要這位老師一經(jīng)過走廊就會有很多學(xué)生隨行,，我一直在思考,，這位老師的人格魅力真的如此大嗎?然后我好奇的問了幾個特別喜歡他的學(xué)生：你為什么喜歡這位老師?他們的回答是：他經(jīng)常給我們自由時間在計算機課上玩游戲，上網(wǎng);他的網(wǎng)絡(luò)游戲打的真是太好了;他上課很幽默,，都是用的網(wǎng)絡(luò)上的一些有趣詞匯,，比如“我日”“你是個極品”……，三年過去了,，那些追隨著這位老師的學(xué)生們都有了網(wǎng)癮,，一到放假就成天泡在電腦上。這確實是很多老師在提升人格魅力的誤區(qū),，很多老師為了讓學(xué)生聽自己的話,，而利用學(xué)生一些不良愛好討好學(xué)生，無形中連自己自身的優(yōu)秀品格都失掉了,。

一個品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價值觀,，有熱愛教育，獻身教育的精神,，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感,，要將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進程，不斷磨練意志。其次,，教師要具有修身意識,，正人者必先正己。教師要處處嚴(yán)于律己,，要有言行一致的人格風(fēng)范,，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要能夠做到,。以求真,、至善、達美作為自己的行為準(zhǔn)則,，事事為人師表,，做學(xué)生的良師益友。要以積極向上的處世態(tài)度,，豁達樂觀的胸懷,，高尚的理想情操，崇高的敬業(yè)精神,，堅強的意志品格,，良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生、教化學(xué)生,，時刻意識到自己的言行對學(xué)生心靈的震撼,。

二、后進生也有明天,，也許他們的未來就在我們的一念之間

在我們這樣的私立學(xué)校,，后進生的培養(yǎng)無疑是我們所有工作中一個重要的部分，后進生們雖然沒有優(yōu)秀生的光輝和光彩,，但是老師陪伴最多的一定是后進生,。從書上，我第一次完整地了解了后進生產(chǎn)生的原因,，心得總結(jié)如下：1,，家庭的教育方法不當(dāng)，家長自身的行為不正,，父母離異丟孩子產(chǎn)生的心理想法,。2,，教師的歧視;教師在教學(xué)上的失誤;多次失敗后而產(chǎn)生的自卑感,。3，不良朋友的結(jié)交;身體狀況的原因;智力天生方面的問題,。從事工作這么多年,，遇到的后進生很多，卻從沒認(rèn)真去了解過后進生學(xué)習(xí)能力差的原因，讀完李老師的書后,，對后進生產(chǎn)生的原因有了一個全面系統(tǒng)的了解,。確實不了解后進生產(chǎn)生的原因，就不能對陣下藥,，真正做到新課標(biāo)要求的因材施教,。還記得自己曾經(jīng)教過的一位李同學(xué)，他沉默寡言,，上課不舉手,，課后作業(yè)錯誤率很高，為此我一直利用課余時間給這位后進生補課,，幫助他完成課本上的基本知識,，但是一到期末檢測，這位同學(xué)成績依然不理想,。教師的時間花了,，在教課的過程中該孩子似乎都懂，可是一到考試知識卻無法應(yīng)用,，說明孩子并沒有獲得很好的發(fā)展,，因此可以說這樣的教育是無效的。經(jīng)過和該孩子奶奶的一次溝通,，認(rèn)真地了解了李同學(xué)父母的情況后,，每次下課我都幫助孩子樹立生活的信心，讓李同學(xué)正確和理性地認(rèn)識父母離異的事實,，然后在生活中,、學(xué)習(xí)中給予孩子更多的關(guān)愛，也引導(dǎo)其他孩子來幫助他,，鼓勵他,。沒想到，李同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和性格都有了很大的改觀,，并且成為了班上比較優(yōu)秀的代表,。從這個事例中，我也能深感李老師對于后進生產(chǎn)生原因分析的重要性,。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“不要讓上課,、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域,。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己,，那么就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現(xiàn)自己,，而我們的教育者,，在人的這種片面表現(xiàn)的情況下,，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵,?！币虼耍覀儾粦?yīng)該把“后進學(xué)生”看作思想品德壞,、學(xué)習(xí)成績差的群體,，而應(yīng)該視為一個一個具有自己豐富而獨特精神世界的“個體”。要求所有學(xué)生必須在同一時間內(nèi),，達到思想道德,、文化學(xué)習(xí)的同一標(biāo)準(zhǔn)，這是許多“后進生”根本沒有幸福和充實精神生活的主要原因,。平時上課老是坐不住的周同學(xué),，每天影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此其他同學(xué)對他都冷眼相看,，而越是這種偏見,，他越是反感周圍的孩子，長期這樣的惡性循環(huán),，根源都在于周同學(xué)內(nèi)心的精神世界出現(xiàn)了極端,。我們作為教師，這個時候就一定要站出來,，我讓周同學(xué)每天很早來到教室,，陪他一起打掃教室，并且告訴全體同學(xué),，周同學(xué)每天在幫助大家打掃教室,，大家的掌聲給了周同學(xué)無限的支持和動力，他也從內(nèi)心里轉(zhuǎn)變了對同學(xué)的態(tài)度,。后進生的轉(zhuǎn)變更多需要我們教師關(guān)注的可能不是課本知識主體,，而是后進生精神世界的療傷和修正。

物理老師心得體會篇六

教育肩負(fù)著國家的長治久安,，教師肩負(fù)著文化的久長不衰,。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教育工作者的畢生尋求。

參加工作以來,，為進一步進步我們的教學(xué)水平和本身素質(zhì),，我們需要不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié)反思,，不斷補充新鮮血液,，從而真正實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展。

新學(xué)期,，學(xué)校打造的書香工程,，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時提升了我們的境地,，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺,。《做最棒的老師》這本書聚集了眾多教書育人的案例和實用方法,，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng),。可謂篇篇都是經(jīng)驗之談,，字字都凝聚著作者們的血汗,。

下面結(jié)合本身的教學(xué)實踐羅列感慨頗深的幾點：

一、成長比成績更重要,，育人在先,，教書在后。

“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！薄跋壬粦?yīng)當(dāng)專教書,，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,?！蔽覈压手逃摇W(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時期的學(xué)校教育中仍有深遠(yuǎn)影響,。

世界著名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個目的,，一個是要使學(xué)生聰明，二是使學(xué)生做有道德的人,。

班里有個男生甲入學(xué)的時候成績比較靠前,，家住學(xué)校四周，家里收入較好,，是家里的獨生子,。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定，經(jīng)常帶手機進學(xué)校,，而且有幾次被任課老師發(fā)現(xiàn)上課時候玩手機,。這些題目我給他指出后，暫時好了一陣,。

可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時候,，居然查出他自己造了個假證(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件)，只有照片是他本人的,，其他班級,、姓名等信息都是假的,。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個事情告知我的時候，我真的很難堪,。由于通過與他的家長溝通,，得知家長對他成績的后退很是惱火，特別是他父親長時間外出,，由于進入高中后孩子的學(xué)習(xí)與之前反差太大,，已和和孩子吵了幾次了，有一次乃至動手打了他,，還把孩子手機摔了,。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾近不再說話,。

了解到上述情況后,，我決定暫時不把這個事情告知家長，對學(xué)生談了做人的道理,，談了弄虛作假的危害性等,，同時鼓勵他積極改正錯誤。讓他作了深入檢討,。對我的這個處理方式,，學(xué)生很是感激，也理解了我的工作難處,。

可是鮮花易謝,，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現(xiàn)了用手機做弊的情況,，這次事情瞞不住了,，只能讓家長來協(xié)助教育，而且由因而在考試中違紀(jì),，也遭到了學(xué)校的紀(jì)律處罰,。這期間，為使他能盡可能不遭到影響,，我在班里沒有多說這件事,，屢次通過談心鼓勵他堅強地跨過這道坎。同時我和他父親屢次電話聯(lián)系,，表揚他積極參加學(xué)?；顒印⒎e極其班里打水等優(yōu)點,，讓家長重新熟悉自己的孩子,，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，多與孩子溝通,，學(xué)會從孩子的角度動身看題目,。經(jīng)過一段時間,，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。一次,，他父親電話告知我,，王老師，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了,，昨天跟我說他想明白了,，學(xué)習(xí)是為了自己,，以后會努力的,。聽后我也很欣慰。

原以為他終究學(xué)會了做人的道理,，沒想到?jīng)]過幾天,，他又在上晚自習(xí)的時候吃零食。唉,，當(dāng)時我真是很生氣,，但轉(zhuǎn)念一想，要是現(xiàn)在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了,。因而強壓怒火,，重新思考如何解決他的思想題目?？紤]到晚上,，在學(xué)校批評也沒有甚么效果，因而找了兩個班干部和他一塊回家,，我進行了一次特殊的家訪,。

在他家里，我扼要說了一下他近期的表現(xiàn),，他母親既感激我對學(xué)生的關(guān)心,，也為孩子的不聽話而傷心，當(dāng)時真是聲淚俱下,。末了,，我囑咐家長不要再批評孩子了，他是你們的未來,，會漸漸轉(zhuǎn)變過來的,。

這件事后，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來,?？赡軐W(xué)習(xí)一時半會還趕不上去，但成長比成績更重要,。究竟人不可能完善無缺,。從對學(xué)生的教育中,，我們深入地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要及時關(guān)注學(xué)生的心靈世界,，“育人”也是我們教育活動的根本任務(wù),。

二、當(dāng)好學(xué)生的成長顧問,，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚同情、關(guān)懷和互助的精神,?！皩Υ浜笊臒o知，如同對待不幸一樣,，態(tài)度上越細(xì)致,、體貼，精神上越同情,、關(guān)懷,，落后者爭當(dāng)先進的愿望也就逾強烈，其懶惰,、怠惰的習(xí)慣就會遭到更加尖銳的自責(zé),。”這些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用,。

“每個孩子都是向善的,，每個孩子都渴望得到關(guān)注?！背煽儾畹膶W(xué)生能夠堅持下來本身就已不輕易,，他們經(jīng)常自卑、缺少學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，他們的心靈更加脆弱，更需要我們的幫助,。

我們在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)忽視任何一個學(xué)生,。

學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時候在班里成績比較靠后,，而且一位同事熟悉他的家人,，對我說“可調(diào)皮了，你可得好好管管……”,。軍訓(xùn)的時候我要熟習(xí)所有學(xué)生,，令我驚奇的是，他并沒有甚么特別的地方：從不遲到，從不請假,，而且軍訓(xùn)非常認(rèn)真(班里幾近所有的同學(xué)都能克服困難,，做得非常好)，動作也非常規(guī)范,，中間休息的時候也穩(wěn)定鬧,。只是有一點，他很少和同學(xué)們交換,，固然班里也有他初中的同 ( 范;文,之.家網(wǎng) 《做最棒的老師》讀書心得：做學(xué)生的榜樣 做最棒的老師學(xué)和之前熟悉的校友,。

軍訓(xùn)那幾天天非常好，氣溫一直比較高,，但同學(xué)們的堅持深深地感動了我,。我和他們一塊在操場練習(xí)，固然有時可以坐著看一會,，但從不離開練習(xí)場地,。天天軍訓(xùn)總結(jié)的時候我都會側(cè)重表揚一下同學(xué)們的頑強拼搏精神,，即使有時個別學(xué)生做的不好我也只是稍微點一下,，幫他們糾正過來就可以夠了。在我看來,，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯了,。我的堅持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持，固然我們個個皮膚都曬黑了,，但我們的心走的更近了,。這為我以后的班級管理開了個好頭。

學(xué)生乙也在努力堅持著,，漸漸改變著,。軍訓(xùn)鄰近結(jié)束的時候，我讓每個同學(xué)都寫下自己的開學(xué)計劃,，告知他們高中是人生路上的一個重要階段,，是“新的征程，新的出發(fā)點”,，一定要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃,。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績差，而且從每個同學(xué)的眼神中仿佛都看到他人對他的看法,，“分不夠,，是花錢買進來的”，總之,，比較自卑,。

了解到緣由后，我找他談心，鼓勵他放下思想包袱,，重新融入新的班集體,，和過去再見。并在班會中屢次表揚他的團結(jié)同學(xué),、遵守紀(jì)律等優(yōu)點,。這樣漸漸他的自卑心理消除，與同學(xué)們的交換多了,，笑聲多了,，成績也有了進步。