工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

新教師個人的培訓總結篇一

在思想上,，我堅持參加政治學習和業(yè)務學習，在崗培班老師的引導下不斷學習先進的教學理念,，學習有效的教學方法,。求真、務實,、創(chuàng)新成為我的工作座右銘,。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強和提升，我的教學業(yè)務能力也受到學校領導和各位老師的肯定,。

在工作中,，崗培班的老師給了我們新人很大幫助，學校也給予了我這個新人很多學習的機會,，師徒結隊,，掛牌聽課，沙龍活動等我都積極參加,。把崗培學到的理念應用到工作實踐中是我的追求,，我學習到“教師要成為研究者”“讓教師成為學校的品牌”的先進理念，從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。指知道在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調試能力,。在學校領導的關懷下,，學校聽課讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程,。崗培一年下來,，我覺得獲益非淺。感謝新教師培訓班創(chuàng)造了這么多的機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,，我們沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師,。

這次培訓，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,，通過崗培班的學習,，我的人生目標更加明確了，“學,，然后知不足,，教,，然后知困”說的很有道理,，崗培接近尾聲,，這是我的體會之一,。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任,，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!

總之,，在參加培訓后，我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，但我堅信,，只要自己努力，就一定會成功!

培訓總結

新教師個人的培訓總結篇三

自20__年12月起,，我參加了兩次甴教師學校舉辦的新教師的培訓,。通過將近一年時間的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間,，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,，各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任,。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友,。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長,。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗。從她的講述中,，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手,。不僅要有責任感,，更要有一顆全心全意為學生服務的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部,。又要有過硬的專業(yè)本領，善于以角色轉換的方式考慮問題,，能站在學生的角度理解他們,，教育他們,。班主任是學生的良師益友，因此在指導他們學習和進步的同時,，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時,，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生,。這對于新教師而言非常重要,，因為要做好一名教師,，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生,，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛,，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。

在教育工作上初為人師,，經受了鍛煉,，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。一個人初入學,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),，可見,，只有有了規(guī)矩，才有了方圓,，才可言其他，諸如學習知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。 初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間,，我對他們要求并不嚴格,，認為獨立更加重要,，幾個月下來,，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣,、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè),，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止,，而是向他們說道理，但效果不佳,，后來，我向有經驗的老師學習請教,，通過自己分析、總結,，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽,，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

通過這件事,，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯,，就必須指出，并根據規(guī)矩實施一定的懲罰,，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果,。新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。

我想做好身邊的每一件事,，認真走好教師工作的每一步。做一名有責任感的教師,，也是我培訓的最大感悟。

新教師個人的培訓總結篇四

在教育局領導的精心安排下,，第三批“新教師跟班培訓學習”緊張、有序的進行著。作為本次新教師培訓中的一員,，我深感榮幸!在“希望小學”老師的帶領下我們開始了為期一個星期的“新教師跟班培訓學習”,。下面我就把自己在這五天內的一些跟班學習進行一個小結：

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學習的機會,。走在回家的路上,，那精辟的教材分析、可行的教學建議,、 激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷,。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是“受益匪淺”,。

理論知識,，為已充電;時代在進步,，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今,，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些,。

每一次的語文課上的都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂,。課堂上,，前輩們的精彩示范一次次激起了我內心的感應,，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著前輩們思想的精髓、理論的精華,。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性,。其中,，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問,。

每一次的課都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文,，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善,。語文課程標準,，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感,、思維品質、審美情趣,、學習方法、學習習慣的融合,。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,，還要培養(yǎng)學生感受、觀察,、體驗,、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗,，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲,。在活動中,，讓學生自覺去獲取知識,。在生活中，讓學生去鞏固知識,。

聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學,，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結,。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間,，我會用學到的東西來改進我的教育教學,。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加這次小學語文跟班培訓,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。

作為語文教師,，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素,，因此，我們更應該加強自身學習和修煉,，不斷增強自身的教學能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的.知識視野,，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝;修煉自己的語言,，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情,，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學識,，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,，讓他平和美麗;修煉自己的氣質,，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征,，賦予了文字以繽紛的生命,，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字,，捻斷數莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”,。文學作品也好，應用文字也好,，詞句之于文本鑒賞,，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜,。而同樣的文本,，對于不同人來說,，也會有著完全不同的體悟。所以,，一個成功的語文教師，應該有著自己鮮明的教學個性,。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創(chuàng)造的這個機會,，與專家對話,、與同行對話，在對話中反思,，在對話中不斷成長,，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學個性,。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意,，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們,，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展;有學者說過：“語文是字詞句篇,，是聽說讀寫;是生活中的藝術，是藝術中的生活;是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們,，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng),，收獲快樂!

新教師個人的培訓總結篇五

踏上工作崗位已經三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉,。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài),。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂,。遇到非常多的問題，不管是教學上的,、還是生活中的。

作為一名新教師,，也可以說我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié);跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生,，學習如何管理好一個班級,。

各個指導老師們都非常盡責,，并且每位指導老師都非常的為我們著想。

先是我學校里的教育指導老師王老師,，她是一個非常和善的人,。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯,，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯,，由她看著學生吃飯;還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠,，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧,，有我在的,。”這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動,。

然后是基地學校的教學指導老師,，她是一個非常負責且嚴謹的人,，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周,。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們,，每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌,，她將兩個半天縮減為一個半天,，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導,。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課，或我們的課,，或聽其他老師的錄像課)，課后認真評講每節(jié)課,。然后再根據計劃完成見習手冊上一項項任務,。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內容青年教師培訓小結工作總結,。通過這段時間的跟崗學習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內容,，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學,、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用,。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多,，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài),。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領下,，逐漸的走上正軌,。