心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

疫情防控期間網(wǎng)課心得體會(huì)總結(jié)篇一

“停課不停學(xué)”,，為了應(yīng)對(duì)突如其來的新冠疫情，將老師從三尺講臺(tái)搬到了小小的屏幕里,，把我們的上課地點(diǎn)從小小課桌轉(zhuǎn)到了家里,，從此屏幕前的方寸之地就是我們新的戰(zhàn)場(chǎng),。網(wǎng)上授課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也都已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這樣的上課方式,，尺寸間的屏幕讓我們無法像以前一樣面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交談，但是它無法阻隔我們奮發(fā)向上的決心,。

下面我將從我一天的時(shí)間安排,，來向大家展示我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式和體會(huì)。假期習(xí)慣了睡懶覺的我,，對(duì)于早起是很不情愿的，但是為了有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，每天我都會(huì)定好鬧鐘，督促我按時(shí)起床,，爸爸每天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)來叫我,，然后去給我做飯,，有時(shí)我們也會(huì)去跑跑步，這樣更有助于我從懶床的情緒中抽出來,，隨后我將會(huì)背一點(diǎn)英語(yǔ)單詞，或者讀英語(yǔ)句子,。

因?yàn)槊總€(gè)老師所需要的學(xué)習(xí)軟件不盡相同，因此在上課前一定要先看看課表,，了解將要學(xué)習(xí)的課程,，在上課前做好準(zhǔn)備,，將需要到的軟件提前找出來，設(shè)置好,，不浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)將需要用到的筆記本和筆也放在一邊,，方便隨時(shí)進(jìn)行了筆記整理。網(wǎng)上授課并不像在教室里講課,，老師的板書會(huì)放置很長(zhǎng)時(shí)間,，因此我們要學(xué)會(huì)使用截屏,，將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容截屏保存下來，課下及時(shí)的整理消化。

疫情期間,，大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，在高峰期時(shí)容易造成app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰,，無法正常的進(jìn)入學(xué)習(xí)，這是我們可以先自己進(jìn)行學(xué)習(xí),，等待老師調(diào)試好后再次進(jìn)行學(xué)習(xí)。在家進(jìn)行學(xué)習(xí)我們及時(shí)的向老師進(jìn)行提問,，來解決自己遇到的難題,，但是在家中我們可利用的資源也比較多,，我們可以像自己的父母，哥哥姐姐來尋求幫助,，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，輔助自己解答難題,，但是一定要切記不要過度依賴網(wǎng)絡(luò),，他只是幫助我們提高自己思考解決問題的能力。當(dāng)理解以后及時(shí)的進(jìn)行筆記整理,，若是還不明白就要做好標(biāo)記，詢問老師,。

最后總結(jié)一下,，為了提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率,，我有以下幾條建議：

1、確立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有了目標(biāo)努力才更有動(dòng)力。

2,、調(diào)整一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，網(wǎng)上授課也要像在學(xué)校上課一樣認(rèn)真對(duì)待3、設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表,。

疫情防控期間網(wǎng)課心得體會(huì)總結(jié)篇二

繁花四月，我和我的學(xué)生們順利完成了網(wǎng)課第一階段的課程任務(wù),。在第二階段課程任務(wù)開始之際,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課程反饋,，現(xiàn)對(duì)前期任務(wù)作出詳細(xì)歸納總結(jié)，以便將經(jīng)驗(yàn)用于新的課程,，教學(xué)效果能更進(jìn)一步。

首先,，枯燥的純理論課程,、理論知識(shí)的綜合性和在專業(yè)學(xué)習(xí)中的核地位,，要求大量的課外資料輔助，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。比如說：豐富的圖片，小視頻,，實(shí)踐案例，尤其是貼近生活的案例,，讓城鄉(xiāng)規(guī)劃知識(shí)走到同學(xué)身邊,，增加學(xué)習(xí)的參與度,。

其次，授課方式要完善選擇了超星和qq群同步課堂兩種學(xué)習(xí)方式,。超星平臺(tái)主要任務(wù)是，提供課程內(nèi)容視頻學(xué)習(xí),、題庫(kù)、作業(yè)和測(cè)試等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，利用實(shí)時(shí)學(xué)情統(tǒng)計(jì),、簽到,、搶答和限時(shí)測(cè)驗(yàn)等形式輔助課堂管理，同時(shí)提供電子教材,、教案、授課計(jì)劃,、課外教材和實(shí)踐案例材料等學(xué)習(xí)資源,，方便學(xué)生拓展,；qq群同步課堂的主要任務(wù)是答疑討論、知識(shí)拓展和學(xué)情監(jiān)督,，qq平臺(tái)的課堂氣氛較之超星平臺(tái)更加輕松活潑，同時(shí)聯(lián)系也較方便,，也可隨時(shí)開展直播教學(xué)，方便學(xué)生的隨時(shí)提問交流,。

上課一天：提前上傳教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)資料,，以避開視頻平臺(tái)流量高峰期,，避免卡頓；同時(shí),，單個(gè)視頻不宜過長(zhǎng),，知識(shí)點(diǎn)要適量，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)性,。

上課前20分鐘：發(fā)布時(shí)長(zhǎng)為30分鐘的上課簽到和本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)與重難點(diǎn)解析。

課堂前10分鐘：結(jié)合教學(xué)任務(wù)點(diǎn),、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、課堂討論,、課后作業(yè)等的完成情況,，督促未完成相應(yīng)課堂任務(wù)的學(xué)生盡快完成，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，總結(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課堂中：結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)計(jì),，在視頻學(xué)習(xí)中間穿插限時(shí)課堂測(cè)驗(yàn)和搶答，在豐富課堂的同時(shí),，督促了不積極自覺的`同學(xué)；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)時(shí)提問,，學(xué)習(xí)過程中的不解,，及時(shí)提問,。

下課前20分鐘：答疑討論和今日總結(jié)，這里一定要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題,，多多引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散思考。

下課時(shí)間：發(fā)布本堂作業(yè),、下次課程學(xué)習(xí)預(yù)告和下課簽到。

教學(xué)不是閉門造車,，一是要多和老師們交流,，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在交流中進(jìn)步；二是定時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見,，教學(xué)要以學(xué)生為本，許多教學(xué)細(xì)節(jié)老師在教學(xué)角度很難注意到,，比如說：學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)布置,、課堂管理等,，有時(shí)候?qū)W生提出的意見會(huì)比老師的教學(xué)方法更加有效果,，他們才是學(xué)習(xí)的主體,。

新的教學(xué)方式對(duì)教師提出了新的要求,，新的要求賦予了老師新的能力,，新的能力才能保證更好的教學(xué)效果，教師,，需要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

疫情防控期間網(wǎng)課心得體會(huì)總結(jié)篇三

2020年的新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),，讓我們無法正常開學(xué)上課,。病毒無情，師生有情,。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作,。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過,，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會(huì),。

1.充分準(zhǔn)備

2月28日,，接到學(xué)校通知,，從3月2日開始,，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué),。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具,，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方,，馬上請(qǐng)教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,，預(yù)先錄制了一節(jié)課,，我把家人當(dāng)學(xué)生,，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái)，收集他們的意見和建議,，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改,、重錄,，直到自己滿意為止。

2.開好首播

3月2日上午9點(diǎn),，學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),，孩子們非常興奮,。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，述說著對(duì)老師的想念，別提我的心情有多高興了,。和孩子們述說之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對(duì)照著課件，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書寫,，不知不覺,，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來的新課學(xué)習(xí),，我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的，再由我直播答疑,。例如:有同學(xué)說《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,，我先自制課件,，然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思，再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成,。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的xxx同學(xué)都理解了、會(huì)做了,。

4.漸入佳境

一個(gè)月的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,，每天開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得很充實(shí)。直播過程中,，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的,，馬上回復(fù)“1”,，讀完課文的回復(fù)“2”,，孩子們能很快的回復(fù)，我也樂在其中,。

我也深深體會(huì)到了主播的不容易，雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,，但要用最好的聲音，搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂,。

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ),，寫得真切感人,。

朱浩和鄭怡然都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了,，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課,。

2.家長(zhǎng)的心里話

對(duì)于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。

3.我的體會(huì)：

病毒無情,，師生有情。我們無法面對(duì)面,，但心連心。

一個(gè)月的直播課,，有了一個(gè)新的收獲，那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí),。每次直播課結(jié)束后，家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊,、加油,，一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng),。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘,，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷，更貼近學(xué)生實(shí)際,，更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的，所以接受效果更好,。

當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,，也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”,。

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時(shí)做眼保健操,，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用,，保護(hù)好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力,。

3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,，但傳授知識(shí)的角色沒有變,，認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油!疫情過后,，靜待春暖花開!

疫情防控期間網(wǎng)課心得體會(huì)總結(jié)篇四

這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年,，剛好降臨在春節(jié)期間,。

自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有,，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,，每一次這樣的勝利,，我們幾乎都得到了自然界的反噬,。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然,，熱愛自然，尊重生物的多樣性,。

面對(duì)疫情,，作為一名學(xué)生,，要做我們力所能及的事,。首先,，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,，不傳謠,，科學(xué)防控,，隔離傳染源，切斷傳播途徑,，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩,，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次,，注意飲食安全,，不吃生食和不健康的食品,，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手,，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查,。

我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話,，不到處亂跑,，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。武漢小可愛，不要害怕,，有祖國(guó)在，我們一定可以度過這次危機(jī),。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,，我們更應(yīng)該相信他們,，相信祖國(guó)!

加油、白衣天使!加油,、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!

因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課,，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期,。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè),，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。

空中課堂,，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心,，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,，還提高了我的自律能力,，提升了我們的全面素養(yǎng),。

疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。

疫情防控期間網(wǎng)課心得體會(huì)總結(jié)篇五

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制,；但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,，其自主性,、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng),。

在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無知,。一位名人說：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這不過是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說,，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣,，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過,。

當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí),，用信息，長(zhǎng)才干,，出成果，助推了自己的事業(yè),?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測(cè),，或搜尋信息,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。