無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會篇一

我簡單介紹一下魯迅,，魯迅(1881—1936),，是偉大的文學(xué)家,，思想家和革命家,，原名周樹人,。魯迅一生寫了大量的文章,，如白話小說《狂人日記》,，《孔已己》《藥》《阿q正傳》等,，并撰寫了大量的雜文和散文，批判舊思想,，舊道德,，成為新文化運動的倡導(dǎo)者之一,。

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集,，全書共十篇文章,，前七篇記述了魯迅兒時在故鄉(xiāng)的生活片段，也讓我們了解少年時的魯迅,，后三篇是描寫魯迅離開家鄉(xiāng)到南京和日本求學(xué)的一段經(jīng)歷,，描寫了一些另人難忘的人和事，反映了社會斗爭痕跡,。語言清新樸實,，而且親切感人，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作,。

讀著讀著,，我們仿佛看見了幼年的魯迅趁大人不注意鉆進了百草園，與昆蟲為伴,，讀著讀著,，仿佛聽見保姆阿長在講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇,。一切的感受都是那么天真浪漫,，令人回味，也許是引起了我的共鳴吧!真不懂自己怎么會那么喜歡《朝花夕拾》,，也許是因為作者是以一個孩子的眼光在看世界吧!

魯迅在文章中熱愛自然,，向往自由的那股熱情,，希望能夠自由自由在的生活,，與大自然親密接觸,，不希望整日被父母，家奴管束著,，這正是兒時所持有的,，曾幾何時，我已離童年很遠了,，進入了青春期,。每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的壓力,，父母的嘮叨,，生活似乎沒有了樂趣，但是,，當自己靜下心來的時候,，就會回憶起童年的快樂生活：與伙伴們光著腳丫在雨水中嬉戲，和小朋友們在操場上玩老鷹捉小雞,，假日里和父母在公園里放風(fēng)箏······

童年生活漸漸遠去,，留下的只是些散瑣記憶，到不如去讀讀魯迅的《朝花夕拾》,，去體會那個不同年代的童年,，同學(xué)們讓我們一起為了自由去放飛理想吧!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會篇二

《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集，講述了他青少年時代的生活經(jīng)歷,，也間接地抨擊了那個社會下的種種丑惡現(xiàn)象,。這里面有對底層人民的同情，有對故鄉(xiāng)的懷念之情,，也有對師生情誼的贊揚,，在那個舊社會里，有抱負的知識分子青年不畏艱險,，尋找著光明和未來!

這本書中的很多文章是我們非常熟悉的,，例如《藤野先生》就入選了教科書，主要講述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)歷,，讓我們看到了藤野先生教育無國界的思想,、治學(xué)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、對學(xué)生關(guān)懷關(guān)愛的優(yōu)秀情懷,，在那個時代,，是非常難得的，這種師生情誼值得我們褒揚和珍惜,。

而在《從百草園到三味書屋》中,，作者描寫了封建時代刻板教條主義的教育模式,，對兒童的天性的束縛，以及對思想的禁錮,。這種教育方式嚴重阻礙了國家在教育上的發(fā)展,，對提升國民素質(zhì)帶來的不利影響。試想一下,，當我們拿著四書五經(jīng)搖頭晃腦讀書的時候,，是多么的乏味，而且這些書籍都是封建時代的經(jīng)典,，其中也有不少糟粕內(nèi)容,，對教育本身就是不利的，也無法開啟國民的智慧,，推動社會的進程,。

讀書，是為了獲取知識,，讓我們明理,，讓自己的生活更加美好和對社會做出貢獻，讀朝花夕拾這本書,，會讓我們對比魯迅的生活經(jīng)歷,，讓我們對今天來之不易的美好時代倍加珍惜，而這些在魯迅的青少年時期,，是難以想象的,，也是眾多深受壓迫和剝削的底層老百姓無法享受到的公平。

朝花夕拾,，是一本好書,，我推薦給同學(xué)們閱讀!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會篇三

《朝花夕拾》是魯迅先生的一本經(jīng)典散文著作，其中不乏有對封建舊制度理性的批判,，同時也不缺少對兒時美好童年的回憶,。溫馨的回憶：如《從百草園到三味書屋》，作者回憶了兒時在百草園玩耍和在三味書屋里學(xué)習(xí)的枯燥;理性的批判：如《瑣記》,，作者批判了衍太太的行為,，表現(xiàn)了她是一個自私自利的婦人。

在《朝花夕拾》這本書中,，我最喜歡的文章是《阿長和》,。這篇文章講的是：“阿長”是作者兒時的保姆，她迷信,，又很樸實,，得知作者想得到《山海經(jīng)》，為其尋購并將《山海經(jīng)》贈送得作者的故事,。

在文中,，我最喜歡“阿長”這個人物,。她是一個迷信又淳樸的人，得知作者想得到《山海經(jīng)》,，為其尋購并將《山海經(jīng)》贈送得作者,。先抑后揚，升華了“阿長”的人性美,。

文中是這樣描述《山海經(jīng)》的：是作者“最初得到的,，最喜愛的寶書”“刻印都十分粗拙的本子”“紙張很黃,，圖像也很壞”“甚至幾乎全部用直線湊合”,。這說明《山海經(jīng)》很破舊，但是作者依舊那么喜愛它,。側(cè)面描寫出“阿長”對作者的喜愛,，作者喜歡“阿長”。

讀完這篇文章,，我讀出了魯迅對長媽媽的愛與恨,，但更多的是愛。在生活中,，親人不也是這樣對待我們的嗎?你要什么,，他們就會給你什么;如果做不到，也會盡最大的努力幫助我們,。這種濃濃的親情,，難道我們不能為之動容嗎?

《朝花夕拾》，一本好書,，一本經(jīng)典之作,，推薦你去讀一讀!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會篇四

初讀《朝花夕拾》不感覺這像一本名著，反而感覺像是一個伴侶在與你閑談家常,，本來這才是這本書的獨特的地方,。

我正在讀"無常"這一篇這時候，也正好是全書的一半,，這"無常"與之前"五猖會"上的塘報,、高照、高蹺,、抬閣,、馬頭等，一定是魯迅愛看的,，不然怎樣會寫得這樣細呢!從此看來魯迅小時一定也很貪玩,，不過這里主要還是反應(yīng)了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著腦筋,，只是感覺這篇文章一定還有深層含義,，看來我還得漸漸的滲入一下,，才能得出結(jié)論。

說起《狗,、貓,、鼠》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

一開始,，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣,。文中的魯迅可是把他仇貓的啟事一五一十的說了一遍,說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不弄吃的東西;我最愛的紅燒魚,。不過,，若是那時的我把這件事記錄了下來的話，就可以和魯迅師長教師媲美一下了,，題目就叫做《我·貓·老鼠》,。固然我日常平凡不太喜歡老鼠，但看了這篇文章,，突然感覺其實有只"隱鼠"也不錯啊!可當我看到阿長踩死"隱鼠"的那一段時,，感受真有點憤恚，同時也為魯迅落空"隱鼠"而感到可惜,。更感受阿長真壞,，不但踩死了可愛的"隱鼠"，還把罪禍強加在了貓的身上,，使魯迅錯怪了貓,。

從看了《阿長與山海經(jīng)》開始，現(xiàn)在我已不記恨她了,。在《阿長與山海經(jīng)》中的她,，固然多嘴，禮節(jié)多,，可是她爽快,、渾厚、又能幫魯迅買《山海經(jīng)》,，人品也是不錯的,。

《朝花夕拾》的內(nèi)容簡短但不貧乏經(jīng)典，看來我想讀透這前半本書,，還得好好體味,、體味!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會篇五

深深的草叢里蟄伏的蟋蟀，黑乎乎的小手中攥著的覆盆子,，白茫茫的雪地上簡陋的捕鳥篩子,。坐在三味書屋里的他，跟著先生一起搖頭晃腦,，心緒卻早已飛到了兒時玩耍的小園子里了,。

那充滿詩情畫意的小園子,，便是百草園了。而他,，就是家喻戶曉的魯迅,。這篇我最喜歡的《從百草園到三味書屋》，收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》,。魯迅先生將《朝花夕拾》當作一把鋒利的劍,，奮力地劃向了腐朽的舊社會，表達了他對舊社會,，舊中國的批判與不滿,。

生氣盎然的百草園，是作者兒時的天堂,，有著“兩個黃鸝鳴翠柳”的靈動,，有著“春色滿園關(guān)不住”的生機，有著“清泉石上流”的靜謐,。而當魯迅去讀書的私塾——三味書屋中，卻沒有了這種歡樂,，只剩下“一心只讀圣賢書”的枯燥與乏味了,。百草園好比我們無憂無慮的生活環(huán)境，而三味書屋就像框框條條的欄桿,，禁錮著我們的思想,。魯迅先生運用了這二者強烈的反差，表達了他對古老封建教育的不滿,。

相比之下,，我們不需要被那框框條條的規(guī)矩限制著，而是擁有更為廣泛和自由并更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。但畢竟“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，所以并不是說完全摒棄規(guī)規(guī)矩矩的教育思想,，我們也要有基本的學(xué)習(xí)規(guī)范,，也要學(xué)習(xí)基本的經(jīng)典文化。在今天,，現(xiàn)代的教育豐富多彩,，既有書本上豐富多彩的`知識，又有生活中精彩紛呈的實踐：有悅耳動聽的音樂,，有妙趣橫生的科學(xué),，變幻莫測的數(shù)學(xué)，還有耐人尋味的歷史……如此美好的學(xué)習(xí)時光,，我們豈能不好好珍惜?

所以,，作為21世紀的少年,，我們不能只“讀萬卷書”，更要“行萬里路”,。不僅要進行知識的獲取,，更要有各種能力的培養(yǎng)。自從高考的改革,，考試不再是語數(shù)英的天下,，更是各種興趣能力的培養(yǎng)?！拔睦聿环旨摇钡母膭痈峭怀隽藢Ω鞣N科目共同進步的關(guān)注,，強調(diào)了廣泛閱讀的重要性。魯迅先生的夢想,，在今天基本上是得以實現(xiàn)了,。所以我們要和三味書屋與百草園相結(jié)合，快樂的學(xué)習(xí),，廣泛的學(xué)習(xí),，做一個符合國家現(xiàn)代發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展的新一代少年!