我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇一
百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?？梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人。
一,、敬業(yè)愛崗,，忠誠教育事業(yè)。
教育者首先要熱愛教育,，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,。從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。
我是一名黨員教師,，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策,從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性,。
二、行為示范,，為人師表,。
作為一名人民教師，特別是班主任,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
每周一的升旗儀式,，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢,，站立在隊(duì)伍的前面或后方,，面向國旗，注視著國旗徐徐上升,。周二至周五的室內(nèi)升旗,，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里,，伴隨著國歌,，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動(dòng)感染了學(xué)生,，學(xué)生只要聽到升旗曲,，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿了崇敬之感,。
每天晨讀時(shí)間,，我總會(huì)拿著自己的課本或古詩詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀，有時(shí)也會(huì)坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書,。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀,。時(shí)間久了，只要“小老師”在,，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好,，一個(gè)個(gè)都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著,。
三,、熱愛學(xué)生，教書育人。
愛是教育的別名,，熱愛是的老師,。如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來,，對這個(gè)問題的思考和探索,，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生,，教書育人,。熱愛學(xué)生，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才,。
我時(shí)刻叮囑自己，無論在什么場合,，不忘自己的教師身份,，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈,，讓他們感受到老師的溫柔相待,，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),。
我班上有一個(gè)李_的女孩子,，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠(yuǎn)在上海工作,，母親也要去市區(qū)上班,，每天要晚上八點(diǎn)才下班，爺爺奶奶在外地,，沒有和他們住一起,。孩子上下學(xué)無人按時(shí)接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué),，就是自己走路來學(xué)校,。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時(shí)還睡著了,。因家庭緣故,，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流,，經(jīng)常獨(dú)自玩耍,。我非常同情這個(gè)孩子,，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師,，老師可以滿足她的很多愿望,。孩子很會(huì)說話，經(jīng)常和我說她家中的事,，特別是她在老家的一些開心事,。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室,，餓了就來吃,，并且告訴我她知道的一些課外知識(shí)，問我學(xué)習(xí)上的問題,，仿佛我就是她的“朋友”,。上語文課上，她是積極舉手回答問題,，思維最活躍的一個(gè)女孩子,。這個(gè)孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”,，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長,，“缺點(diǎn)”也會(huì)消失不見,，而且健康快樂地成長的,。
張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課,，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué),，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀,。老師批評別人,，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他,，他也一個(gè)朋友也沒有,。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說出來,。孩子很認(rèn)真地說了不少,，我也耐著性子聽著，還細(xì)心做了記錄,。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn),，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉,，一句話也說不出來,。這時(shí)我很溫柔地對他說：“每個(gè)孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚,。但你總是盯著他們,，老師講課你沒有聽到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭,。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明,，他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點(diǎn)。他一邊說,，我就一邊引導(dǎo)他如何改正?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進(jìn)步!
四,、廉潔自律,，提升道德修養(yǎng)。
我時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者,。我特別注重與學(xué)生、與家長的互動(dòng),，但我不接受家長的任何饋贈(zèng)和宴請,，不作有償家教和補(bǔ)課。
我每周六都會(huì)到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門,。家長非常感激,，總想送點(diǎn)什么給我，我都婉言拒絕,。有時(shí)他們硬要我收下自家種的小菜,，我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報(bào),。時(shí)間久了,，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽,。
近幾年,，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班，畢業(yè)之際,，家長們都非常感激,，總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,，只在學(xué)校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮,。多年過去了，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長都和我保持聯(lián)系,，有時(shí)間還會(huì)到學(xué)校來看看,。
我十八歲就選擇了教師這一職業(yè),，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，我始終無怨無悔!在退休之前,，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育,，做一名優(yōu)秀的人民教師,，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇二
黃校長在全校教師大會(huì)上作了《職責(zé)和奉獻(xiàn)》的師德報(bào)告,，聽完后心潮澎湃,、感觸良多。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是小學(xué)生,，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是向8小時(shí)要效益,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是向45分鐘要效果,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識(shí)的掌握情況,。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí),。對于這種情況，就需要事先了解學(xué)生,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了。
因此,，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點(diǎn):
1,、用充滿激情的愛心感化學(xué)生。愛學(xué)生要像母親一樣無私和不求索取,，愛學(xué)生要像手足一樣把心和他們貼得更近,，愛學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,，不溺愛不袒護(hù)，當(dāng)他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來;而當(dāng)學(xué)生取得成功,，陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又要在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其明白百尺竿頭,，更進(jìn)一步的哲理,。教師應(yīng)甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學(xué)生,，指引他們不畏艱難險(xiǎn)阻,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。
2,、用淵博的知識(shí)和忠于職守、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神贏得學(xué)生,。教師要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視科學(xué)教育和人文教育努力鉆研業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，精心組織教學(xué),，精通所任學(xué)科理論，熟練掌握本學(xué)科實(shí)踐技能,，要不斷拓寬知識(shí)面,，不斷更新知識(shí)，了解本學(xué)科研究的新成果和發(fā)展趨勢,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，這樣在課堂教學(xué)中才能做到高屋建瓴,，深入淺出,，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默,，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、用模范的行為影響學(xué)生,。一個(gè)清正廉潔的教師，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥募彝l件不同而區(qū)別對待,，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥母改笡]有給教師送禮而對孩子冷若冰霜,，更不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，明禮誠信,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，強(qiáng)化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生,，無論課堂內(nèi)外,，要通過自己的言行,，使自己成為學(xué)生敬佩的師長和學(xué)習(xí)的楷模。只有這樣的老師才會(huì)在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子,。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇三
暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到,，教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>
換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。
樹立事業(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感,、忠誠黨的教育事業(yè),。
教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,。
可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。
常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。
慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇四
對教師而言，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，是管理者;對我而言,，校長是學(xué)識(shí)、水平,、能力的綜合象征,，是教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。從某個(gè)角度來說,，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校!
擔(dān)任校長這一職位以來,，我堅(jiān)持模范作用，合理安排工作,，不少事情親力親為,。這樣一來，提高了教職員工的積極性,，他們意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上,、指手畫腳的人，而是真正熱愛學(xué)校,、熱愛教育的,。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力,，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，確保出色地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù),。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響,，教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。這樣一來,，師生上下形成了良性循環(huán),，效果良好!
二、以人為本,，樹立科學(xué)的管理觀
一位成功的校長對教師必定有極強(qiáng)的親和力,、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,，實(shí)踐校長的辦學(xué)思想,，實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)目標(biāo)。
教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為首。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，我堅(jiān)持以制度為綱,，以人性化管理為本的管理模式，把對教師,、學(xué)生的管理放在第一位,，時(shí)刻關(guān)心教師、學(xué)生,。努力營造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長,，發(fā)揮才干的公平、公正,、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流,、情感交流和精神交流的磁力場,。
用制度管人、管事,，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)?，F(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,，而不是有形的約束,，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,，達(dá)到最佳的效能,。
三、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立全面的評價(jià)觀
學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為,。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競爭，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)精神,。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為,，對學(xué)生,、學(xué)校的發(fā)展均是無益有害的。
我深深地體會(huì)到,，作為一名校長,，必須致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì),、教育教學(xué)能力,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),，建立以師德為先導(dǎo),，以實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)У脑u價(jià)機(jī)制,，把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評價(jià)的公正性,、科學(xué)性和激勵(lì)性,。我從不以成績的好壞來判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育,、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
對待學(xué)生,，我也給予積極的評價(jià),。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。我要求教師們秉持著愛生如子，諄諄教導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)教育,。五年二班有一個(gè)男生,，由于家庭教育不到位，行為散漫,，紀(jì)律性差,，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,，我找來該同學(xué)進(jìn)行談話,，了解情況。起初,，他極不配合,，心里顯得害怕,。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),，委婉地指出了他的不足之處,。一段時(shí)間下來，他的壞習(xí)慣明顯減少了,。在我的一再關(guān)注與鼓勵(lì)之下,，如今他有了明顯的進(jìn)步。我想,，如果一味地否定他,，他是不可能會(huì)進(jìn)步的。
總之,，師德師風(fēng)活動(dòng)讓我對自己的定位更加清晰,，在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟,。教育無小事，我將不斷完善自我,，提高管理能力,，堅(jiān)持以身作則，積極推動(dòng)學(xué)校邁向未來!
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一個(gè)重要目的,，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念,。正確的理念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，只能在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得和強(qiáng)化,。因此,，必須堅(jiān)持把搞好學(xué)習(xí)貫穿集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終。努力學(xué)習(xí),，逐步加深對“三個(gè)代表”重要思想的理解和把握,，在思想認(rèn)識(shí)上取得新收獲。認(rèn)真研讀中央《通知》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，不斷加深對“三個(gè)代表”重要思想和公道正派內(nèi)涵的深刻理解,。結(jié)合查找出來的突出問題深入學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)問題更好地解決，進(jìn)一步強(qiáng)化公道正派的理念,。在查找解決問題中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以“三個(gè)代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，深入查找工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié),，通過學(xué)習(xí)理清整改思路,，落實(shí)好整改措施,。深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，反思對“三個(gè)代表”重要思想的理解是否全面,、準(zhǔn)確，貫徹立黨為公,、執(zhí)政為民的要求是否自覺,。最后，通過學(xué)習(xí),，使集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果得到升華和拓展,。
在政治上要有高標(biāo)準(zhǔn);在思想上要有高境界;在業(yè)務(wù)上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求。
1,、對校領(lǐng)導(dǎo)要求：
〈1〉作為學(xué)校法人代表,，應(yīng)努力保證學(xué)校的一切行為合乎法律規(guī)范,，依法接受監(jiān)督;依法代表學(xué)校維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,。
〈2〉領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);挖掘?qū)W校教育教學(xué)潛能,，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
〈3〉定期向上級教育行政管理部門匯報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)情況,，如教育教學(xué)實(shí)施狀況學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況,、教職員工流動(dòng)情況等，接受上級監(jiān)管,。
〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督,，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)青年教育后備力量。
2,、對教職員工應(yīng)履行的義務(wù)：
〈1〉督促教職員工遵紀(jì)守法,，依法代表學(xué)校維護(hù)教職員工的合法權(quán)益。
〈2〉在組織實(shí)施學(xué)校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時(shí),，應(yīng)廣泛征求全校教職員工的意見,，并將“決策”或“方案”提交校教職工代表大會(huì)審議,。
〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報(bào)學(xué)校的學(xué)期,、年度和學(xué)年度工作總結(jié)，應(yīng)明確匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施狀況,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用和教職工流動(dòng)情況等，接受全體教職員工的監(jiān)督,。
〈4〉關(guān)心教職員工的生活,，協(xié)同工會(huì)設(shè)法解決教職員工生活上的困難,。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇六
教育家陶行知說:“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。
第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。
第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。
在我而言,，就是做到依法執(zhí)教,，認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,，我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,，對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,，刻苦鉆研課務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平,。備課時(shí),，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情,，積極開展教學(xué)反思,，做到精益求精,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。
一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。
再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父,，你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的,。在我看來,， “一日為師,，終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。
師德不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。
師德師風(fēng)校長心得體會(huì)篇七
一、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。"師愛"，是師德的核心,，即"師魂",。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。教育愛是做好教書育人工作的核心"我生活中最主要的東西是什么?"是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富,。教師對學(xué)生的愛，可以稱之為教育愛,，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛，兄弟手足之愛,、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個(gè)人需求，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,，可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。多年來，在聆聽了這么多場精彩的報(bào)告,，聆聽了那么多老師的匯報(bào)總結(jié),，我想除了要工作認(rèn)真、努力外,，還要有自我防患的意識(shí);要有熱愛,、尊重學(xué)生的心。
二,、教師要以身作則,、率先垂范
教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。"學(xué)識(shí)與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。
三、教師要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念
社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,，我如夢初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯",。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。比克納的天職圖景："是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。"多么令人向往,，袁榕、斯霞,、李吉林,、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,，工作著、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù),。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
