作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園體育游戲教案篇一

1．創(chuàng)新桌椅的玩法,。

2．提高協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3．正確爬的方法，學會匍匐前進,。

4．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5．樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

教學準備：

12張桌子、57個凳子,、熱身運動的音樂,、放松運動的音樂、錄音機,。

教學重點難點：

教學重點：

發(fā)展平衡,、鉆爬、攀登能力,。

教學難點：

匍匐爬的技能,。

教學過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞,。

二,、玩桌椅

1．自由探索桌椅的玩法。

提供桌子和椅子,，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

2．鉆山洞,。

（1）將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬,。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法,。

③再次練習。

（2）將桌子擺成不同形狀鉆山洞,。

①桌子還可以擺成什么樣子,？請部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同形狀的山洞,。

（3）將凳子也用來拼成山洞,，練習匍匐前進。

①凳子可以變成山洞嗎,？怎么變,？

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬成功幼兒示范,，說說是怎么爬的,，教師講匍匐前進的爬行方法。

④自行練習兩次,。

3．鉆山洞,、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,，將另外一部分凳子搭成山洞,，請幼兒完成任務。

三,、放松運動

坐在凳子上,，聽音樂，做舒緩放松身體的動作,。收拾場地結(jié)束活動,。

幼兒園體育游戲教案篇二

活動目標：

1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉幼兒的腿部力量。

2,、通過聽口令學習協(xié)調(diào)一致的合作行走,。

3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,，努力與同伴共同完成游戲,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作,。

2,、物質(zhì)準備：沙包（和幼兒人數(shù)相等），小蜈蚣圖貼人手一個,。音樂《加加油》

3,、場地準備

活動重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗。

活動難點：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行,。

活動過程：

一,、準備活動

1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場,。熱身操《加加油》（自編）

2,、游戲：高人走，矮人走,。（復習蹲行）

二,、基本部分

1,、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了,。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路,。（幼兒自由練習個人蹲行）,。請個別幼兒示范，幼兒觀察,，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領,。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習。

2,、小蜈蚣慢慢長大了,，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看,，小蜈蚣怎樣長大,？小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來,。

幼兒自由找朋友,，探索兩人合作蹲行。

請幼兒示范,。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,，總結(jié)兩人蹲行的動作要領。

幼兒再次練習,。

3,、小蜈蚣繼續(xù)長大，探索三人合作蹲行,。

幼兒自由找朋友,，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中,，不斷探索,、調(diào)整,，尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法,，使游戲順利進行。

請一組幼兒示范,。大家討論他們成功的經(jīng)驗,。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐,。如果有人沒跟上,，“蜈蚣頭”要停下來等一等,，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上,。幼兒根據(jù)老師口令,，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進行練習,。

4,、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了,。講解秋游路線,，最先完成路線的小組獲勝。

第一次比賽,。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題,。

再次比賽，增加游戲難度,，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點每人拿一個禮物回家,。獎勵優(yōu)勝者。

三,、活動結(jié)束

1,、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,，渾身肌肉放松,。

2、坐在地墊上,，互相捏一捏,，捶一捶。對腿部肌肉放松,。

幼兒園體育游戲教案篇三

一,、活動目標：

教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,，進行鉆的基本動作練習,，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

1,、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力,。

2,、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂,。

二,、場地布置：

松緊帶或彩繩2根,，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

三,、材料：

小雞,、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶,。

四,、活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作,；會唱“小雞小鴨”的歌曲,。

五、活動過程：

1,、教師扮媽媽,，幼兒扮小雞、小鴨,，隨音樂作準備活動,，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2,、教師在場地中間,，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友,，早晨都住在自己家里,，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家,，來到草地上,，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候,，一定要低頭,，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”,。

3,、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來,，到草地中間跟隨錄音做游戲,。

4、教師觀察幼兒鉆的動作,，音樂游戲后進行簡單的評價,，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,，指導低頭彎腰的動作要領,。

5,、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲,。

6,、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7,、游戲結(jié)束時,，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理,。

六,、相關經(jīng)驗：

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識小雞小鴨

七,、活動評價：

1,、在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰,、移動重心的動作發(fā)展情況,，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

2,、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

八,、活動的延伸與擴展：

1,、擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲,。

2,、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆,、爬動作結(jié)合起來進行游戲,。

幼兒園體育游戲教案篇四

活動目標：

1、學習兩人三足走,，鍛煉腿部力量及身體的平衡,。

2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力,。

活動準備：兩人一根長布條,。

活動過程：

1、準備運動：腿部放松操,。

2,、提出活動內(nèi)容。

找個好朋友,，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,，在戶外的平地上走一走,，感受怎樣才能走好，不摔跤,，而且走得快,。

3、幼兒自由嘗試練習,，教師巡回了解情況,。

4、集中交流學習,。

請幾對朋友來表演一下,，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？

有好方法及時請大家學一學,，如：兩人同時喊口令,，保持同一節(jié)奏；被綁腿走一步,，另一條腿并一步的方法等,。

5、分小組比賽,，激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走,。可根據(jù)情況重復進行幾次,。

6,、敲打按摩腿部，做放松運動,。

教學反思：

1,、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,，在說一說,、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法,。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,，也由于是孩子們自己想出來的,，所以玩起來也特別的帶勁。

2,、提供豐富多樣的操作材料,。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,，體驗了游戲的快樂,。

3、創(chuàng)設情境,，吸引興趣,。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好,。從而讓幼兒進行自由探索本領,，而后學會本領。最后以把本領學會,，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾,。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣,。

幼兒園體育游戲教案篇五

活動背景：

在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎,？”有的說：“這有什么好害怕的,，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的,，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳,，就不害怕了,！”

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志,。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要,、及接受能力相吻合,，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

活動目標：

1,、學習雙腳行進跳,，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力,。

2、有參加體育活動的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn),。

活動準備：

1、幼兒人手一只布袋

2,、準備活動的音樂,，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1,、準備活動：

“小朋友,，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧,！”

聽音樂跟老師做準備活動,。

2、導入：探索布袋

“小朋友,，這是什么,？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧,！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋,，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探索,，老師輔導,。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法,，讓他們自己想到小袋鼠進入主題,，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性,。）

3,、學習雙腳并攏跳

“小朋友們，快來看呀,，她跳得真像只袋鼠,，好棒！”

“我們請她為我們表演一下,，好嗎,？”

請這位小朋友演示,，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法,？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法,。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口,，前腳掌用力往上蹬,，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子,，做袋鼠寶寶跳,，好嗎,？”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,，用力跳，跳的高又遠,，跳到老師這里來,。”

幼兒朝著老師的方向向前跳,。

（評析：這部分是重點,，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動,，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),，又輕，又快,，又高,；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己,，克服恐懼心理,；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關心,。）

4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去,。

師：“大家看,，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎,？”

幼兒說一說,。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”

“真勇敢,！那你愿意過哪座橋,，又該怎么過呢？我們來試一試,?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳,，要注意安全,。”

（過獨木橋時,，教師引導幼兒互相鼓勵,，勇敢的跳過橋。）

“孩子們真勇敢,，都跳過去了,，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的,？”

（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,，烘托同伴間相互關心的美好情感。）

（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗,，讓幼兒自己來跳高的獨木橋,，挑戰(zhàn)自我，增強自信心,。放手讓幼兒自己去嘗試,，在練習過程中自己尋找方法。）

（2）練習與同伴合作跳,。

“大家真厲害,，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的,，那能不能與同伴一起合作跳呢,？”

先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看,。

幼兒探索,，師巡視指導，引導多人跳,，把他們吸引過來,，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

（評析：這部分是難點,，要求是合作跳,，可以是兩個,，三個，甚至更多,，讓孩子們自由探索,，教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二,、一二”,，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂,。）

5,、小游戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗,！”

師介紹游戲方法：五人一組,，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令,。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評析：以游戲的形式來突破難點,，舉行比賽,，運用競爭,、鼓勵,、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣,。）

6,、結(jié)束部分

（1）放松練習《雪人融化了》

“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上,，跟我一起放松一下吧,！”

“啊呀呀！我的腰融化了,，不行不行,，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了,，我的手,，我的臉，我的身體都融化了,！”

（2）整理布袋

“嗯,，游戲結(jié)束了,，小朋友們，我們把布袋整理好,，下課后再用別的方法來玩布袋吧,！”

活動評價：

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,，注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑,，主動和諧的發(fā)展,。

活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。因此,，本次活動準備能與目標、活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應。

這次活動設計,，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵,，幫助中學會了雙腳并攏跳,，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強,，能相互合作,，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,，感覺自己厲害,、勇敢了，增強了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn),，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試,，對于跳,，合作跳非常感興趣。

活動反思：

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習,，促進幼兒生動活潑,，主動和諧的發(fā)展,。

幼兒園體育游戲教案篇六

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時間應不少于兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師,，性格活潑好動,，對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動,、探索和發(fā)現(xiàn),。因此，在整個活動的設計中,，我以幼兒為主體,，努力為幼兒創(chuàng)設寬松、自然的環(huán)境,，讓他們自由地選擇,，有興趣地探索，大膽地表達和交流,，開心地達到鍛煉的目的,。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,，通過有趣的活動情節(jié)小豬鉆籬笆,，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法,，在此基礎上,，引導幼兒生成側(cè)身鉆的活動方法。在活動中,，鼓勵幼兒自由探索,，使每個孩子都找到適宜的活動方式,，在原有基礎上有所提高,。

活動目標：

1、學習側(cè)身鉆的方法,，初步掌握側(cè)身鉆的基本動作,。

2、通過教師指導,，動作分解練習,，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。

3,、樂于參與體育游戲,，能積極遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1,、小豬胸飾,；

2,、小拱門等活動器械；

3,、錄音機,、音樂、場地的準備,。

活動過程：

一,、開始部分

1、聽音樂作熱身操,。

教師：今天天氣真好啊,，媽媽帶你們做做運動吧！聽音樂做熱身運動（頭部,、上肢,、腹背、下肢等）,。

2,、幼兒跟隨教師做熱身運動。

二,、基本部分

1,、出示籬笆

教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆,？（離地面稍高）

要求：身體不能碰到籬笆,，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）

2,、提問：你使用什么方法過籬笆的,？請你示范一下，幼兒練習該動作,。

3,、學習側(cè)身鉆的動作

教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動作兩次）,。

（1）提問：我是怎么做的,，你會不會做？

（2）幼兒嘗試練習側(cè)身鉆的動作,。

（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動作,。

4、游戲：小豬鉆籬笆

教師：你們都會鉆咱家的籬笆了,，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧,！最好用上我們剛才學的本領：側(cè)身鉆的動作。

三,、結(jié)束部分

1,、聽音樂出活動室,。

2、放松動作,。豬寶寶們,，公園要關門了，趕快鉆回家洗澡啦,。"

幼兒園體育游戲教案篇七

【活動目標】

1,、學習手足眼互相協(xié)調(diào)。

2,、鍛煉身體的靈活性,。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

【活動準備】

鈴鼓

【活動過程】

一,、熱身運動

教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),，充分做好游戲前的準備活動,。

二、教師講解游戲玩法

“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆,?！崩蠋煋u動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些,。

三,、幼兒做游戲

1、先請幼兒學說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆,?！?/p>

2、游戲開始,，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏,，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整,。

3、分組進行游戲,。

4,、請一名小朋友手拿鈴鼓,，其他小朋友做動作。游戲反復進行,。

四,、放松活動

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。

教學反思

在整個活動過程中,，對球的分類不是很清楚,，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,，獲得了新的認識,，為以后認識新事物打下了基礎。