演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
語文教師個人演講稿題目篇一
大家晚上好！我叫許海濤,，來自三河市馮家府小學(xué),，今天有幸參加廊坊市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研辦組織的“教育敘事”欄目并成為第十期的嘉賓，在此請允許我感謝尊敬的張占國主任,、我的老搭檔第六小學(xué)康鴻雁老師和大廠縣的李剛老師,。
這個欄目很好，讓我們說出自己的故事和從教的真實感受,。我和其他嘉賓相比,，算是晚輩，是學(xué)生,，希望大家給我多多指導(dǎo),。
以往，我們習(xí)慣于用眼睛看別人的故事,，其實每個人都有屬于自己的成長故事,。如果換個視角看自己，或許你會發(fā)現(xiàn)那些并不精彩的故事里也有那么一絲感動,，令你自己,，也令看這故事的人。
（一）一句話引發(fā)的思考
__年5月,，我?guī)ьI(lǐng)班上12名學(xué)生到三河市第四中學(xué)參加英語競賽,，在路上，學(xué)生袁福晨問我：“許老師,，你為什么選擇老師這一職業(yè)呀,？”在我從教一年來，沒有一個學(xué)生直面問我這個問題,，我的目光注視著他,，微笑著說：“熱愛，從中學(xué)時由于崇拜我的老師,，所以選擇,。”我不知道當(dāng)時這個答案他聽了是什么想法,，但卻是我發(fā)自內(nèi)心的真實表白,。他微笑著說：“看得出來，您是很愛您的工作，學(xué)生們也很喜歡您,！”看到了學(xué)生的肯定,，我也信心大增。
（二）追逐理想為幸福埋下伏筆
我出生于1980年2月,，20__年8月參加工作,，在平凡而神圣的教育崗位工作了十年。我并不是一個聰明的人,，但我自己覺得還算是勤奮的,，至少在自己所鐘愛的小學(xué)教育上。走上教育工作崗位并不是圖她有固定的工資,，更不像有些人說的“一年有小半年的假”,，關(guān)于從事教育事業(yè)的原因、我的“立志”,，在此必須提到一位我的恩師──三河市燕郊中學(xué)的張春蘭老師,。剛上中學(xué)時，我先想到的是好好學(xué)習(xí),，念初中畢業(yè)或讀到高中,，再也沒有往更高的目標(biāo)想，至少在張老師任我們的班主任之前是這樣,。
1996年9月1日開學(xué),，期末分班成績公布，我考上了她任班主任的137班,，那是個重點班,。在那一年學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中，我找到了自己的奮斗目標(biāo),，也正是在那一年我再也不無心志地“隨遇而安”式的學(xué)習(xí)了,，我樹了“志”，立了“向”……
分好班的第一天,，張老師便找我談話,，在我們班東房山的楊樹下，她問了我的家庭情況,，問了我的愛好,，在學(xué)校喜歡的老師和學(xué)科，我都如實回答了,，后來老師說任命我為副班長,。我一個一直連小組長都沒擔(dān)任過的學(xué)生，老師讓我擔(dān)任重點班的副班長,？在我還沒有認(rèn)識到責(zé)任的重大,，沒有體會到老師對我的良苦用心,，甚至還在猶豫中沒有反應(yīng)過來這一切時，我就這樣“走馬上任”了,。后來的日子里,，老師讓組織能力、協(xié)調(diào)水平,、學(xué)習(xí)成績等都高我一大截的班長趙海濤來和我并肩作戰(zhàn),，在老師和我們的共同努力下，漸漸我們班一切工作都走在了全校平行班的前列,，清楚記得教育局組織中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師到燕郊中學(xué)開現(xiàn)場會，老師說要到我班來聽化學(xué)課和參觀,，老師讓我當(dāng)引導(dǎo)員,，又高興又激動,，那一次,，我穿著白襯衣，藍(lán)褲子,，帶著白手套,，順利完成了任務(wù)，鼓舞了我,，使我樹立了自信,，感受到前所未有的成功感、自豪感,；初三的體育加試很激烈,，成績好，鼓舞學(xué)習(xí)士氣,，為理化試驗和學(xué)科復(fù)習(xí),、考試開好頭；不好,，影響班級成績和個別同學(xué)沖省專和市專（97年報考省專和市專很熱）,。“我們必須順利拿下,！”張老師在開班級動員會上給我們提出了“好幫差,、別落下，我們攜手前進(jìn),！”的口號,，在張老師的引領(lǐng)下我們在操場刻苦訓(xùn)練：引體向上凡是達(dá)不到12個的同學(xué)，我們給他們加油,，為他們數(shù)數(shù),，中午張老師和我們班干部輪流執(zhí)勤,，“功夫不負(fù)刻苦人”，最后我們班的張巖,、高建,、張云峰等12個人順利通過！“引體向上困難戶”過了關(guān)我們師生為他們加油,，再看看這些同學(xué),，手上繭子套血泡，老師也被太陽曬黑了,。晚自習(xí),，張老師節(jié)節(jié)到，在最后的日子里,，她吃住學(xué)校,，為我們班心理素質(zhì)差的同學(xué)做心理輔導(dǎo)，為路遠(yuǎn)不能回家的同學(xué)做吃的……從她的臉上和行動上好像從來覺不出累,。1997年的中考成績出來了,，我們班50人有45人上了高中線！我和其他班干部在班集體里得到了除成績以外更重要的東西……最后我也如愿高出市專錄取分?jǐn)?shù)55分,，在報考志愿的機(jī)讀卡上,，用2b鉛筆小心翼翼涂上“教師”的理想志愿，至此,，“暗戀”已久的志向終于變成了現(xiàn)實,。后來，張老師由于成績突出,，調(diào)到三河八中,，先后任班主任、主任,、副校長。
我樹立的理想,，是感謝我的恩師──張春蘭老師,，正是由于她積極樂觀、育人于心的班主任形象對我的影響,，此外她對我一個農(nóng)村孩子的賞識,，使我有了自信、懂得了良好班集體是個人成才的關(guān)鍵,，鍛煉了組織能力,，使我有了更高的理想,！
（三）參加工作的第一個單位,，為幸福奠基
20__年8月,，我中師畢業(yè)，分配到三河市昝辛屯小學(xué),，我認(rèn)為，我是幸運的,。時任昝小校長的段昱宏對我們新分配的教師熱情接待,，她十分關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)，并重用年輕人,。報到后不久經(jīng)過溝通后我被安排到重要的崗位──六年級（1）班,，班主任兼數(shù)學(xué)課。第一次邁上講臺,，我壓力很大，因為班里有50多名學(xué)生又是畢業(yè)班,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,、各學(xué)科成績的高低,、學(xué)校安排任務(wù)的完成情況,、與家長和同事的溝通等等一連串的思考時常在我腦海回旋,，為了能夠出色完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，段校長也經(jīng)常進(jìn)入我們的課堂,，聽課,、交流,，在那一年，我對班級50多名學(xué)生進(jìn)行了全員家訪,，一個不差,。經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)，向老教師和領(lǐng)導(dǎo)請教,，我的工作在熱情引領(lǐng)下,，探索方法，反思得失,，積累經(jīng)驗,。我的.第一屆學(xué)生，班上有一個昝辛屯村的學(xué)生叫張剛,，個子不高，是我們學(xué)校有名的小霸王,。他成績中等，聰明,、熱心，但脾氣暴躁,，易翻臉，經(jīng)常和人打架,，往往都是勝利者,。他個子小，打不到高個子的臉就跳起來打,，還有時拿著凳子,，很是危險。一次他因為作業(yè)本被值日生淋濕,，把我們班的數(shù)學(xué)課代表王艷打哭了，知道后我處理這件事,，并告訴他：“課代表不是故意將你作業(yè)本弄地上的,，而且已經(jīng)道歉說對不起了……”他很暴躁：“我不需要她說，我把她作業(yè)本也這樣弄,！”……知道他擰脾氣犯起來幾頭牛都拉不回來,，后來我說：“除此之外做什么你才肯原諒她？”“還我一個新本,?！碑?dāng)時已經(jīng)上課，我便從我抽屜里把一個本子發(fā)給他：“老師替王艷先還你一個,?！彼厝ド险n了，我想待他靜一靜再找他,，于是就抄起學(xué)校的新生定員花名冊,。抄到張剛時他“家長姓名”一欄是左瑞海，怎么孩子和父親不是一個姓,？后來我從本村老師那獲悉,，張剛生活在組合家庭,，他的父親病故，后來母親又成家,，并有了一個小妹妹,，他現(xiàn)在在家里很不吃“香”。知道這情況我便更加關(guān)注他,，多次去他家家訪,，把他熱心幫助人和選舉為體委等好的消息告訴他的媽媽，并告訴他的媽媽及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，盡量減少家庭問題給孩子帶來的影響,，對于青春期有逆反心理的他更應(yīng)處理好家庭成員的關(guān)系，使他樹立信心,，在家人面前和社會上抬起頭,。家長也很高興，從那以后,，我每個月都到他家去坐坐,，他的父母很是歡迎。后來張剛找到我,，對我說：“許老師,，在家里以前我不聽話，媽媽總是訓(xùn)斥我,，爸爸還打我,，現(xiàn)在不是這樣了?！蔽覍λf：“是你自己努力的結(jié)果,，你進(jìn)步的表現(xiàn)不僅讓全班同學(xué)感到高興,，你媽媽,、爸爸更是自豪，老師相信今后你會更好的,！”他主動向王艷道了歉,，在學(xué)校組織的匯操比賽中帶領(lǐng)我們班取得了第一名……張剛知道我愛吃爆米花，每到臘月初一就把媽媽用糖泡過,、炒好的“甜棒花”送給我,，我也是吃在嘴里，甜到心間……
在昝小工作的日子里,，我是愉快的,，是充實的，是經(jīng)歷豐富的,。在全體領(lǐng)導(dǎo)和同事的引領(lǐng)下,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷積累,。__年教師節(jié)我獲得了“皇莊鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的稱號,，我的工作得到了認(rèn)可，那是我第一次獲得榮譽(yù),，也是第一次上電視,，當(dāng)我從紀(jì)云峰副局長手中接過獎狀時，我覺得我是幸福的,，從那以后的幾年中,，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,，教師基本功比賽,、說課比賽、優(yōu)質(zhì)課大賽和“教育十百千萬工程”我都積極參加,，并取得了優(yōu)異成績,。__年，時任皇莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的楊東升鎮(zhèn)長多次到學(xué)校指導(dǎo)工作,，通過和校長溝通,，想讓我到鎮(zhèn)里做文職，寫材料,，讓校長征求我的意見,，我沒有更多的思索，婉言謝絕了,。我離不開自己喜歡的教育事業(yè),，離不開自己喜愛和喜愛自己的孩子們。扎根基層,，安身立命于教育的信念和責(zé)任使我和學(xué)生共同快樂,，共同緊張，共同生活,、成長……
現(xiàn)在的崗位,，為幸福搭建更廣闊的舞臺
__年9月，我調(diào)回老家燕郊工作,，分配到馮家府小學(xué),。在何亞芹校長的辦公室，我把調(diào)令交給她,，并將自己的工作經(jīng)歷詳實向新領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報,。何校長讓我當(dāng)一個班的班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，同時負(fù)責(zé)檔案管理工作，我很快進(jìn)入角色,，開始了有滋有味的工作之路,。
我接手的“五年級（一二）班”，當(dāng)時全校就五年級是單軌班,，剛開始我也不明白為什么有的孩子本子上寫的是五（一）班,，而有的孩子寫的是五（二）班，聽學(xué)生解釋才知道,，先前定兩個班,，后來老師不夠，才把兩個班合成一個班,。也好,，這樣正好可以鍛煉一下。我正式上任了,。班上66人,，好呀，前排桌子頂講臺,，后排桌子靠后黑板,，班上再也容不下一個空座！生源呢,？按性別,，43名男生，23名女生,；按地域,，本地四個村街的孩子不足三分之一，除沿海發(fā)達(dá)省份和港澳臺及西藏,、青海的學(xué)生沒有,，剩下全齊！就這樣,，發(fā)揮班主任的“三勤”,、借鑒魏書生老師的“科學(xué)與民主”，一個月時間,，和學(xué)生的距離拉近,，并了解了大多數(shù)同學(xué)。學(xué)校組織金秋合唱比賽,，接到通知以后我想了好幾天，為了取得我到新單位的首場開門紅,，我決定從一次主題為“如何確保我班爭第一”的主題班會,。我設(shè)計好后便引導(dǎo)學(xué)生展開討論，“金秋合唱活動意義重大，是新學(xué)期的第一次活動,，我們班人多,，更重要的是我們是高年級，要體現(xiàn)我們班的實力和大家的整體水平,！只參加,，不獲獎，枉參加,；咱班人多,，且其他班級也是臥虎藏龍，如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,？直接拿下此次比賽,？大家靜思三分鐘，思考我們的的劣勢問題,，僅三分鐘,。”大家思考后,，我指名舉手的發(fā)言崔鳴雙我們班的劣勢：人多,，不好組織，音調(diào),、音速不好掌握,；李慶濤：新轉(zhuǎn)入的同學(xué)對以前學(xué)的歌不熟，指定曲目可能訓(xùn)練有難度,，而且沒有校服,，著裝不好統(tǒng)一；王春林：鄧寶和,、
語文教師個人演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同志們：
大家好！今天我站在這個演講臺上,，非常的激動,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任。今天我演講的題目是《讀書,，啟動心的力量》,。
英國哲學(xué)家，作家和科學(xué)家弗蘭奇斯培根,。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯?！蔽覀兘裉焯接懙脑掝}是讀書,，讓我們反復(fù)來讀培根這句話時，也許可以領(lǐng)悟到一些讀書的真諦,。
上周我讀了一本名叫《我會笑對挫折》的書,，故事情節(jié)非常簡單，書中六位迪士尼公主分別講解他們?nèi)绾尾懦蔀橐幻腋５墓?。但寓意卻別有一方天地,。故事在暗示讀者，一個人一定要樂觀,，你只要用樂觀的態(tài)度去面對生活,，生活也會用最好的方法來回報你。其實很多的書籍,，內(nèi)容看似越簡單,，其內(nèi)涵卻越深刻，讀完后很值得細(xì)細(xì)品味一番,。
我是一個喜歡安靜的人,，書籍在我生活中非常重要。每當(dāng)閑暇時,，我坐在書房的安樂椅上,，椅子旁邊的地下總放一沓厚厚的舊書籍，一邊享受寧靜,，一邊享受書的芬芳與樂趣,。法國思想家孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻,?！?/p>
讀書讓我了解了世界，也享受到快樂,。
作為一名小學(xué)語文教師,，老師的素質(zhì)直接影響著教育的效果，小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課程,，語文能力的大學(xué)可影響到學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí),，乃至以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。教給學(xué)生一碗水,，我們就要有一桶水,。小學(xué)語文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩歌,，散文,，小說,，議論,，童話等各種體裁,，還需要了解豐厚的自然科學(xué)知識，甚至一些高新科學(xué)技術(shù),，如《黃河像》,，《琥珀》中有考古，生物學(xué)知識,，《冬眠》有動物知識,，還有生理衛(wèi)生，天文地理,，民族風(fēng)俗等方面的知識,，而這一切僅靠語文知識是講不透的。平時的閱讀,，讓我積累了大量的人文科學(xué)知識,，讓自己在教學(xué)上往往可以做到觸類旁通。欣慰之際,，倍感告訴孩子們自己去讀書的重要性,。
呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少,，得之于課外閱讀的占多少,。我想大概是三七開吧，也就是說,，百分之七十得之于課外閱讀”,。呂老的這一觀點，充分說明了讀書在形成學(xué)生語文能力方面,，起著巨大的作用,。
小學(xué)生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗,，渴望吮吸知識的甘露,，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得,，除了靠老師課堂上有限的傳授外,，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。當(dāng)前的中小學(xué)過分重視智力培養(yǎng),，忽視了情感教育,，是一種嚴(yán)重的本末倒置。讓人發(fā)現(xiàn)今日的學(xué)生很聰明,，卻在聰明中難以獲得道德和情感的東西,。他們的.貪婪和掠奪表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈,，他們?nèi)绾巫鋈撕蛺廴耍鹬厝撕蛶椭?，已?jīng)逐漸淡去,，這不能不使人擔(dān)憂和感到后怕。一個人缺失了感情或沒有情感,，沒有健全的人格人性,，沒有健康的人文教育，其知識和技能只會成為危害社會和人類的東西,。如何使兒童的教育面向人文和人性,，面向愛的真善美，這是我們需要反思的,。人的一生不可以不學(xué)習(xí),，而讀書是受教育的一個重要途徑。我們接受教育有多種多樣的形式,，但其教育的根本目的是做人,，然后才是做事，這是中國人文經(jīng)典中最重要的道理,。
書籍是通往心靈的小路,，是自我教育的老師。一本好書就是一個好的導(dǎo)師,，它能教會學(xué)生如何做一個于己于社會都有用的人,。就讓我們一起打開那神圣莊嚴(yán)的書卷，來結(jié)識這人類智慧最卓越的創(chuàng)造物吧,！
我的演講結(jié)束了,，謝謝。
語文教師個人演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我多年來的關(guān)心和指導(dǎo),。我叫__,，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任為小學(xué)語文教師,，兼任語文教研組組長工作9年,。
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪,。時光荏苒,，驀然回首，彈指間,，我耕耘教壇已是__度春秋,！我畢業(yè)于師范學(xué)校,，成為一名光榮的人民教師。后在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí),，考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授,。
從教10余年，我歷任實驗,、目標(biāo)教學(xué)實驗,、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,，一片“綠洲”，同時,，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競賽中獲獎，多次獲市,、地,、省教學(xué)設(shè)計、論文,、課件競賽獎,，并在市、地,、省,、刊物上發(fā)表論文。
我的每一點滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛、真摯的情,、無私的'心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長”,！
我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：
1,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進(jìn),。
2,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。
3、有較為豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟,。
4、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
5,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。
一個人的成功是什么,？那就是讓自己與心靈等高,！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈,！無怨,、無悔！充滿陽光,！假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師,！以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無悔青春,。
最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺,，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利！唯此,，方能常伴高潔,！笑看云卷云舒！靜觀花開花落,！亦看眾生美麗,！潔身幽雅！流芳教壇,！
謝謝大家,！
語文教師個人演講稿題目篇四
各位老師：
上午好!
我感謝、老師們的信任和支持,，給我機(jī)會參加競聘演講,。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員,，大專,，小學(xué)高級，長沙市骨干教師,，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等，計算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年,，我競聘的崗位是語文教師,，我之競聘崗位，是我的五個優(yōu)勢：
一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。鮮花陪伴,，掌聲共鳴，豐厚的收入,，豪華的享受,，只是生活的忙碌，只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于的選擇!我深深愛著教師行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的.心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與真誠的交流著,，就在的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二,、我有較為的專業(yè)知識,。自參加工作，我不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研,，善思考，多,，地,、。在全國,、盛市,、區(qū)論文競賽中，多次獲獎,。20__年,，我編寫了由湖南出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級分冊;今年四月，我還編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊同步作文》一書,。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。
三、我有的實踐經(jīng)驗。我深知語文教師在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,，語文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,，悟出并實踐過的方法和策略,。學(xué)也非常信任我，讓我在20__,、20__兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績，20__屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中了名的好成績,。我也兩次被評為優(yōu)秀班主任,。98年被評為天心區(qū)先進(jìn)教育工作者，20__年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者,。在20__——20__年的年度考核中均被評為優(yōu)秀,。
四、我有較強(qiáng)的工作能力,。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，教師的言行和風(fēng)度,，踏實教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生。這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力,、對學(xué)生知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都的,，完全能勝任語文教學(xué)工作。
五,、我有的年齡優(yōu)勢,。我正當(dāng)青春年華，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去,。
假如我能夠競爭上崗,，我打算從幾個改進(jìn)的教學(xué)工作。
1,、科學(xué)規(guī)范地日常教學(xué)工作情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
2,、語文學(xué)科特點和本班學(xué)生情況，學(xué)校本教研,，設(shè)計并的語文實踐活動,，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各的能力,，從而的學(xué)生的語文素養(yǎng),。
3、個人修養(yǎng),，練好功,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，的工作能力和工作藝術(shù),，顧全,，學(xué)校形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)性,，教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工作中動力,，在創(chuàng)新中,，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力,。
老師們,，我有信心、有決心搞好語文教學(xué),，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師行,，為青園的騰飛獻(xiàn)出的光和熱,。
語文教師個人演講稿題目篇五
有一種越來越強(qiáng)烈的感受，就是我們越來越忙了,。比如原先還能在學(xué)校批改作文,，后來連備課都要帶回家；原先還有雙休日,，后來不是被“輔導(dǎo)”掉了就是被“培訓(xùn)”光了,。人都到了永遠(yuǎn)熱鬧忙碌的地步，怎么還有回首來路的心情和處變不驚的心態(tài),，怎么可能細(xì)細(xì)欣賞教育之河中激起的一朵朵浪花,，去采擷教育之樹結(jié)出的一個個果子,？所以，我也困惑,，我也迷茫,，怎樣才能從忙忙碌碌中感受到教育的幸福？
不能不說一個老掉牙的故事：三位工人正在工地上砌轉(zhuǎn)頭,。有人問他們在做什么,，他們的回答各不相同：一個說“砌磚”，一個說“賺錢”,，而第三個則自豪地回答：“我正在建造世界上最美麗的房子,。”后來,，第三個人成了著名的建筑師,，而那兩位工人一生默默無聞(并不因此否定他們的人生)。每每讀這個故事,，我都覺得太像故事了,，但也不得不承認(rèn)，其間蘊含的,，正是世間最簡單的,、也是最深刻的道理。用米盧先生的話就是：態(tài)度決定一切,；用心理學(xué)家的話是：人的抱負(fù)層次越高,，成就也越大；用文學(xué)家的話是：人活著,，一定要有生活的目標(biāo)(托爾斯泰語),。
人生應(yīng)有夢，而作為教師,，要與教育的夢想統(tǒng)一起來,。如果我們只把自己看成是一個“教書匠”，只把教書看成是“養(yǎng)家糊口”的一份職業(yè),，這與“砌磚”的工人機(jī)械的重復(fù)著一塊塊磚頭又有何區(qū)別？
每一位教師都有自己的夢想,，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個夢想上,，為自己設(shè)置一個長期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)。然而夢想很脆弱,，如果有100個夢想,，很可能99個都不能實現(xiàn)。因而要學(xué)會持續(xù)改進(jìn),，如同iso質(zhì)量管理體系的一個重要原則“持續(xù)改進(jìn)”一樣,。夢想應(yīng)當(dāng)設(shè)置多個分階段目標(biāo),。一個階段后，對自己的所做所得進(jìn)行反思,，明確哪些需要改進(jìn),，如何改進(jìn)，下一階段的目標(biāo)是什么,？日本著名馬拉松運動員山本田一,，曾多次獲得國際馬拉松比賽冠軍。對于自己的成功,，他三緘其口,。直到退役，他才道出其中的秘密,。原來,，每次比賽前，他都要沿比賽線路走一遍,，記下每一個有明顯特征的地方,，比如，這兒有一座橋,，前面是一個學(xué)校,，再前面是一家商場，后面不遠(yuǎn)又是一家醫(yī)院……這樣,，在比賽途中,，他就想著，經(jīng)過這座橋,，下面就是學(xué)校,，過了學(xué)校，就是商場,，然后是醫(yī)院……直到終點,。山本田一巧妙地把最終目標(biāo)分解成一個個只要稍加努力就可以達(dá)到的小目標(biāo)，使自己不覺得夢想與終點的遙遠(yuǎn),。因此,，我們有必要把夢想的“蘋果”放在自己努力一下就夠得著的地方，以此不斷推動,、改進(jìn)工作,。
夢想還需全身心投入。人們常說：工作中的女人是最美麗的,、工作中的男人是最瀟灑的',。不錯，那是因為她和他的執(zhí)著忘我,，因為她和他認(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力,。而我要說：工作中的人更是最幸福的,。因為他們因自己的努力改變著生活，因為他們沉浸在人生價值的創(chuàng)造之中,。身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己,，也愛他人,；播種著愛，也收獲著愛,；播種著幸福,，同時更收獲著幸福。當(dāng)我們投入工作時,，比如組織孩子參加比賽,，上一堂教研課，并不一定愉快,，這時候需要聚精會神,；但是，當(dāng)這個階段結(jié)束以后,，回首這個階段,，我們就會從這種狀態(tài)中獲得滿足感，使我們更快樂,，更幸福,。
袁衛(wèi)星先生寫過這樣一段話：
對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。當(dāng)意識到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時,，也應(yīng)“照亮”自己時，我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展,、自我完善的境界中去,，尋求一種生命的意義,、追求的樂趣、生活的幸福呢,？
幸福,，沒有尺度，沒有標(biāo)準(zhǔn),。不同的人有不同的幸福觀,，但我想，能追求幸福的人一定是幸福的,。
