演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個人師德演講稿題目篇一

樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，用心推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本，德育為先的思想,，全面關(guān)心學生成長,，熱愛尊重學生，公平公正對待每一個學生,，促進學生全面發(fā)展,。一起來看看師德廉潔演講題目5篇，歡迎查閱!

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們;

大家早上好!

非常榮幸能有機會站在這里跟大家一起交流探討“師德師風”這一話題,。但在這么多優(yōu)秀的教師們面前,，我是如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。因為我一直覺得我們學校有很多優(yōu)秀的盡職盡責的老師,，班主任們，而我只是其中不起眼的普通教師而已,，我不曾做過什么突出的貢獻,，只是在盡一個教師應(yīng)盡的責任而已，也沒有成為“名師”的偉大抱負,，我的處事原則是“既然做了,，就要盡力做到最好”，這“最好”不是跟別人比的最好,，而是自己跟自己比,，跟自己的昨天比，所以我總能保持一種平和的良好的心態(tài)去對待人和事,，去對待學生與教學,，去發(fā)現(xiàn)并悄悄學習著其他老師們的一些好的做法，也樂于與同事們分享我的心得與體會,。我的十幾年教學生涯都是在不斷“偷師”中成長的,，我一直對那些老師們心懷感恩，我只為自己的一點感到自豪,，那就是我還能學習,，還在不斷成長著，所以我的每一屆教學和班級管理都有一些變化,，也在變化中逐漸形成了我自己的管理模式,。

zz老師說得很好，當老師是項良心工程,，我也只是盡自己的良心在做自己分內(nèi)的事而已,，作為班主任，我體會最深的就是：我們付出一些,，而我們得到的回報卻更多,。我們可以獲得50多顆純真的心，而這50多顆心的背后是50多個家庭,。從教這么多年來，相信每個教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例,，同樣的我也有,，所以我不敢在你們面前談“師德師風”，那是“班門弄斧”,，我希望自己能起到“拋磚引玉”的作用,。誰都知道對于一個班級來說,，一個班主任的威信是多么重要啊，班主任不僅僅是班干部的靠山,，同時也是各科任老師們的靠山,。今天我想說說我是怎樣用自己的方式盡快讓學生感受到我是個用心的認真的班主任，也讓忐忑的家長們盡快放心地把孩子們交給我,，交給我們zz的,。當聽到入學不久的孩子們說，zz不是很好嘛,，哪有像外面?zhèn)鞯哪菢?，我就感到由衷的自豪。因為我們有那么多?yōu)秀的老師啊,，另一方面,，我想說說在作業(yè)與考前督促中我的做法。

在初一新生培訓(xùn)時,，我在談完小學初中學習生活的諸多不同后,，在讓他們初步了解我的班級管理設(shè)想以及一些常規(guī)要求后，我會要求他們摒棄以前的所有壞習慣,，一切重頭開始,，過去的好與壞都讓它們成為過去時，老師不想知道,，也不想了解,，為了抓學習規(guī)范，我要求他們從第一堂課起就必須每人準備一把紅筆,，用來訂正各學科中的錯誤,，因為紅筆有兩大好處，一是讓錯誤處一目了然,，每個錯誤都等于是一個缺漏的知識點,。二是沒有任何別的顏色能像紅筆一樣給學生心理壓力的，讓他她產(chǎn)生羞恥感的,，所以,，自覺用紅筆訂正的學生，為了減少紅色痕跡,，只能更認真做題了,。而我會在強調(diào)完這些之后給他們每人發(fā)一把紅筆，而今后比較長的時間里,，紅筆都將成為我班上一個重要的獎品;老師們也都知道,，學生做過的試卷與練習對每個學生來說，都是他們非常重要的學習資料,，所以我開學第一課的另一項內(nèi)容就是要求他們學會整理并保管好自己的學習資料,，而我會跑到文具批發(fā)店去為他們買回鳳尾夾,，塑料檔案袋發(fā)給他們，讓他們今后要按學科整理好自己的東西,，從這些小動作中,，我可以很快俘獲學生們的心。多數(shù)學生是懂事而且敏感的,，他們會看到老師們對他們的好,，所以在接下來板起面孔來抓常規(guī)也能比較得心應(yīng)手。我認為老師先嚴后松能爭取到管理的主動權(quán),，而如果先松后嚴,，會比較被動的。我喜歡我的一個學生對我的評價,，說是“嚴而不厲”,。其實平時春風化雨，潤物無聲是必須的,，可有時的電閃雷鳴,，狂風驟雨的批評教育卻也必不可少。兩者沒有矛盾,，都是處于“愛”,。

如果以前坐在這里的老師們給大家?guī)淼氖巧秸浜Ｎ叮敲次医裉煜胍式o大家的就是“白菜豆腐”,，另一道“白菜豆腐”就是在作業(yè)與考前督促中我的具體做法,。很幸運的是，在我?guī)н^的每一屆學生中,，成績都還不錯,，總是穩(wěn)中有升，也許這跟我們班主任平時常規(guī)抓得緊有一定關(guān)系,，我就來個“拋磚引玉”,，希望大家一起來探討一下。

在平時,，專門有個學生負責從各科代表那邊匯總當天各科作業(yè)缺繳學生的名單,，讓我對班上學生作業(yè)繳交情況有個總體的了解，進而做出及時的督促和處理,，讓缺交現(xiàn)象降到最低,，而這是對上交作業(yè)的監(jiān)督;對于像各科練習冊這樣的作業(yè)，每周三中午是固定的班級各科作業(yè)大檢查的日子,，如果科任老師沒有布置,，各科代表可根據(jù)科任老師的上課情況進行布置，組長檢查內(nèi)容包括：是否完成，是否用紅筆訂正好等等,，登記情況就有：有完成有訂正，部分完成有訂正,，部分完成沒訂正等,，而這些都將由一位學生負責每周三把作業(yè)登記表分發(fā)給各組組長，再收繳上來,，把檢查情況匯總給我看,。讓我對學生犄角旮旯的問題能做到心中有數(shù)，并得到及時的處理與督促,，在這時,，我覺得我們要有“經(jīng)營者”的意識，去“經(jīng)營”每一位學生,，去關(guān)注,、關(guān)心、關(guān)愛每一位學生,。

在考前,，通常我會提早一個月或至少提早三周把考試日期告訴他們，并要求他們寫下復(fù)習計劃并交給父母親簽名后上交給我看,，讓父母簽名的目的只是讓家長知道孩子們考試將至,，多多少少多監(jiān)督一些，而我平時就負責讓學生舉舉手,，比如：已經(jīng)開始復(fù)習的請舉手,，或已經(jīng)把這周的復(fù)習任務(wù)完成的請舉手，或有結(jié)合練習復(fù)習的請舉手等,，老師們在開始時千萬別著急,，開頭一兩次舉手一定會讓你失望的，但是只要你鍥而不舍地問,，情況會一次比一次好的,，這時其實你只能相信他們的誠信了，不能百分百相信,，但肯定有自覺的學生因為要舉手而爭取做到了,，我們就算沒有白問了。而在考完試后我會大張旗鼓地給他們頒獎,，月考做“關(guān)榮榜”,，“喜報”，而在期中期末這樣的大考中,，除了“關(guān)榮榜”外,，年段前40名的，進步最大的幾個還發(fā)獎狀，獎金,，獎品等,，我還會特意帶相機下來給“優(yōu)秀生”“進步之星”拍照留念，說是記錄他們的成長軌跡,，別看有的學生扭扭捏捏的,，其實對這些儀式他們挺在意的，我也是用這些儀式,，激起他們大腦皮層的興奮,，讓他們更重視這些階段性考查，從而更認真去,。

從教這么多年來,，相信每個教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例，同樣的我也有,，所以我不敢在你們面前談“師德師風”,，那是“班門弄斧”。

其實,，在教學管理中,，我有很多迷惑，只希望自己能夠繼續(xù)努力,，繼續(xù)學習,，盡量不辜負信任我的老師家長們，不讓他們失望就好,，我今天的講話完了,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者,，不能用深遂的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位,。但我知道作為一名教師,，就必須要踐行為人之道，從師之道,。眾所周知,，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán),。作為一名青年教師,，我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力做到身正為范,，用自己的言行詮釋師德的高尚，去為這些光環(huán)增輝添彩。

自從當上老師的第一天起,，我就準備了兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時,，問的是良心，我傾情付出時,，灑的是愛心。不是嗎?在講求公德,，崇尚師德的今天,，需要的就是做教師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,，我不但自覺端正師德,、師風，更懂得了怎樣去愛別人,。在完成各項工作任務(wù)的同時,，我用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛,、父愛,。

郎濟偉是我班里的學生，父母離異后,，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛，濟偉行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就向同學大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護他,。有時候,，濟偉中午不回家吃飯，都是買飯在學校吃,，我就在飯后經(jīng)常和他多接觸,，了解他的思想，有時他忘了帶錢我就多買一份飯菜，叫他和我一塊吃,。在一個冬天的中午,，我在教室里見到濟偉，見他只穿了一件薄薄的棉衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，我頓時感到一陣揪心的痛,。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上,。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！蔽伊私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時,，我的心里特別的難受,，馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服，又領(lǐng)他去吃飯,。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他,，學習上幫助他，可父母常年對他的的情感漠視已經(jīng)讓這個孩子感到了莫大的無助,。

面對這個可憐的孩子,，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯,、談心,、補課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家,。很長的時間,，每當孩子的父親不在家的時候我就把濟偉領(lǐng)回自己家，因為我在父母的眼里老是長不大的,，所有濟偉在我家的時間都是媽媽幫我照顧他,。可這樣長期下去也不是辦法呀,。于是,，我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽,，要求他們關(guān)心這個孩子,，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說下,，濟偉住進了疼愛他的姨媽家,。得到了溫暖的濟偉從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了,，學習也努力了,。

我學的是計算機專業(yè)，而現(xiàn)在的教學離不開計算機,，我們學校的老師除了幾個新分配的大學生懂得一點計算機常識,，其他的老師對計算機幾乎是一竅不通?？吹剿?她)們?yōu)榱酥谱髡n件,、發(fā)送郵件而苦惱，我也替他們著急,，于是我決定利用自己的業(yè)余時間教會他們使用電腦,，讓老師們盡快掌握計算機技術(shù)，并且運用到教學中,，我根據(jù)教師們的實際情況對他們進行了計算機培訓(xùn),，這當然意味著我會更加的忙碌,。果然，每個課間都會有老師問我關(guān)于計算機的問題,，每次放學后都會有老師讓我對他們進行個別輔導(dǎo),，有時即使回到家里還有電話打來,。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個完整的周末,，對家里更沒有幫上一點忙,。不過我覺得自己的生活是那樣的充實，那樣的有意義,，因為我追求的不是自己的一花獨放,，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!

一分耕耘，一分收獲,。在教苑這塊沃土上,，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》,，八篇獲區(qū)級以上獎勵;執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的學生分別獲一等獎和二等獎;課件制作分別獲濰坊市二等獎和區(qū)級一等獎;我教的學生的成績連續(xù)三年在全街道名列榜首,，并多次在全校和全街道舉行公開課和優(yōu)質(zhì)課,。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可，我先后獲得學校骨干教師和出色班主任,、區(qū)級教學能手,、街道學科帶頭人等榮譽稱號,。

總之，在我的心中,，學生永遠是天使,，我就是為天使修補翅膀的人。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，踏踏實實地做好本職工作,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,，在教育這片沃土上勤奮耕耘,，讓自己的青春在這里永遠閃光!

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好：

說到“我為新區(qū)添光彩”，或許有人會說：我只是一顆小星星,，沒有人會看到我的光芒,。，于是,，我仰望星空,，發(fā)現(xiàn)沒有一顆星星因為別人沒有發(fā)現(xiàn)而放棄閃爍，哦,，星星告訴我,，閃爍是星星自己的快樂，與有沒有被人發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)系,。

說到“我為新區(qū)添光彩”,，或許還有人會說：我只是角落里的一棵小草，沒有人知道我的存在,。于是,，我去探望小草，發(fā)現(xiàn)沒有一顆小草因為自己生長在角落里而忘記成長,，哦,，小草告訴我，積極成長是小草自己的使命,，與位置在哪里沒有關(guān)系,。

那說到“我為新區(qū)添光彩”這件事時，我告訴自己,，這是一件與我們的職務(wù)大小,，工作的種類沒有關(guān)系的事情,，能為新區(qū)添光彩，能為社會做貢獻,，是一個人自我價值的體現(xiàn),，是自我認可的一種需求，無論我在哪兒,，無論我在什么崗位,，我都要積極的、陽光的去工作,，去生活,，快樂工作、幸福生活就是一種為新區(qū)添光彩的方式,。

我是一名老師,，每天早上，我一路向北,，趕往學校,。

路有點遠

正好給了我練歌的時間

我一路小唱……

塵土 有點過度的飛揚

正好讓我體驗了紅軍沖鋒陷陣的場景

我一路遐想……

大路上 大貨車有點多

正好讓我體驗了“千帆競渡”的酣暢與繁忙

我一路輕車飛揚……

我是一名老師，進入校園,，迎接我的是孩子們無數(shù)雙清澈的眼眸,，讓我感覺自己像進入了純凈的殿堂，與校外兩幅模樣,。

望著孩子們的雙眸，我告訴自己：輕聲說吧,，那是一潭清水啊,，不要讓自己的暴躁驚擾了他們的靜美。

于是,，我努力讓自己輕聲細語

望著孩子們的雙眸

望著孩子們的雙眸

我告訴自己：求知吧,，創(chuàng)新吧

那是一個個的小宇宙啊，不要讓自己的匱乏,，誤了他們的宇宙爆發(fā),，于是，我鞭策自己不斷學習,，以求心安,。

望著孩子們的雙眸，我告訴自己：這里面有不少的留守兒童,，給他們愛吧,，孩子們都是最不懂勢力的小精靈，哪怕一點點的愛,，他們也會珍藏,。

于是,，我付出愛心，卻收獲了快樂,。

望著孩子們的雙眸,，我告訴自己：給他們種下自信的種子吧，你的鼓勵可以讓充滿靈性的他們發(fā)揮潛能,，證明自己,。

于是，我給出賞識,，卻收獲了驚喜,。

就這樣，孩子們的雙眸,，提醒著我輕聲慢語,，鞭策著我不斷求知，慢慢的我學會了用心工作,，用愛生活,，漸漸地我變得平和、沉靜而又充滿正能量,。

就這樣,，我快樂工作用心生活，無意中我卻發(fā)現(xiàn)：這才是真正的自我,。

為了那些清澈雙眸的孩子們

用心工作,，做好本職工作

我 就可以為新區(qū)添光彩。

加油!

同志們：

為進一步貫徹落實我市“教育強市”發(fā)展戰(zhàn)略,，積極推進學校工會工作,，廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動,，加強教師職業(yè)道德教育,，提升教師整體素質(zhì)。今天,，市總工會和市教育局聯(lián)合在市第一小學舉行教育系統(tǒng)20__年師德師風演講比賽頒獎儀式,。本次演講比賽活動歷時一個多月，經(jīng)過重重選拔,、激烈角逐,，比賽圓滿結(jié)束了。在此,，我代表市委,、市人民政府對參加今天比賽活動的所有人員表示親切的慰問和衷心的感謝!向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀!

加強師德師風建設(shè)，弘揚優(yōu)秀教師先進事跡,，樹立“以生為本”的教育服務(wù)理念,，是新世紀對教育者的基本要求,，也是促進全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來,，我市教育系統(tǒng)通過開展師德楷模巡回演講,、師德師風評議、師德研討,、師德師風建設(shè)年等活動,，師德師風建設(shè)取得了明顯的成效。全市涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè),、為人師表,、開拓創(chuàng)新的先進典型。他們以身作則,、無私奉獻,、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章,。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽,。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師,，就是要大力弘揚優(yōu)良的師德師風,。

同志們，這次教育系統(tǒng)師德師風演講比賽活動舉辦得非常成功,，市總工會,、市教育局和相關(guān)學校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織得力,，全市教職工廣泛參與,。參賽選手激情昂然，熱情飽滿,，從不同的角度闡述了對師德師風的見解，并在新的時代下對師德師風賦予了新的含義,。他們聯(lián)系自己教育教學的親身經(jīng)歷和感受,，暢言對教育事業(yè)的忠誠和責任，講述對學生的熱愛,、關(guān)心和幫助及奉獻精神,，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。

希望市總工會和教育系統(tǒng)各單位以此次活動為契機,，進一步推進師德師風建設(shè),，促進教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛生的高素質(zhì)教師隊伍;希望各位教職工和參賽者,，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己站立的三尺講臺閃光,，讓自己從教的生涯流光溢彩,，為“教育強市”發(fā)展戰(zhàn)略的實施做出我們應(yīng)有的貢獻。

最后,，再次祝賀這次師德師風演講比賽活動取得圓滿成功,，祝參加今天比賽活動的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利,、萬事如意,。

謝謝大家!

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心,，責任》,。

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

謝謝!我的演講完畢。

教師個人師德演講稿題目篇二

大家好!今天能站在這里,，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此，我要說：有了愛,，就有了一切!

可憐的孩子,，將她由無知、粗魯,、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模,、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣?！苯處煂W生的愛,，高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報;教師對學生的愛,，只有付出,，只在奉獻。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波,、藍天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年學生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應(yīng),，我意識到,，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息,，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶;同學生病了,，會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,，會有人搶著去打掃我明白,，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞,，這，就是愛的力量!后來,，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中，但是,，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,，我的心也總是暖暖的。

當然,，我更不會忘記,，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時,，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常,。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽老師講,。教學間隙里,，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭,，不想,，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰?抬起頭,，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌! 再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時有氣無力,，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課,，沒有關(guān)系的，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆,，畫出的是彩虹,，奉獻的是自己” 路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往，絕不退縮,。十余年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,，有有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生,，有淚無悔!因為,，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

教師個人師德演講稿題目篇三

增強教書育人責任感 塑造師德師風新形象

以德修身,，恪守師德,；

以德修己，弘揚師魂,；

以德育人,，桃李芬芳

時時心系學生，事事以人為本

塑造師德師風新形象 提升教書育人高素質(zhì)

爭做師德師風模范,，勇做教育教學先進

強化師德師風建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

弘揚師魂 鑄就師德

你是我的眼

我的教師夢

教師——我無悔的選擇

三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌

親其師則信其道

天的高遠,，海的湛藍

做一個與學生一起成長的人

讓青春在三尺講臺綻放光彩

1、“三比”比覺悟,，比素質(zhì),，比優(yōu)劣；

2,、“四講”：講政治,，講學習，講紀律,，講奉獻,；

3、“六承諾”：不亂收費,，不歧視學困生,，不加重學生負擔，不怠慢家長,，不體罰學生,，不有償家教。

5,、學規(guī)范,、強師德、樹形象,，做師德高尚的人民教師,。

6、踐行科學發(fā)展觀,，推進師德師風建設(shè),。

7、以德修身,，恪守師德,；以德修己，弘揚師魂,；以德育人,，桃李芬芳,。

8、加強師德師風建設(shè),，樹立良好教育形象,。

11、學高為師,，身正為范,，以德立教，以德立身

12,、全面落實師德師風建設(shè),，建設(shè)和諧校園

13、立師德 塑師表 鑄師魂

14,、爭做師德師風模范,，勇做教育教學先進

15、強化師德師風建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

17,、敬業(yè)奉獻，為人垂范,，提升師德新境界

19,、師德為先 師風為本

20、愛崗敬業(yè) 為人師表 從嚴治教

21,、樹師德師風 塑師表形象

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興,，激動好幾天,。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

5,、選擇平凡

了我勤奮工作的動力,。

23,、明天與起點

錦一小 林燕）

被上帝咬過的蘋果

教師就像那默默奉獻的綠葉,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼。

我走上講臺時間不長,，教學工作剛剛起步,，一直在思考這樣一個問題：怎樣做一個讓人民滿意的教師？ 她,，一個安中人,，安中大家庭中很普通的一員，期中考試結(jié)束了,，她又開始幫助一些學生分析問題,，試著去解決問題，在她和一名男生的談話中,，男生失聲痛哭起來,，她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水，一邊拍著他的肩膀安慰他,、鼓勵他,。這一幕，讓站在遠處的我感動了許久,。她,，就是美麗的數(shù)學老師董霞,。

他，同樣是一個普通的安中人,，但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,，妻子患病需要他的照顧，孩子上學需要他的照顧,。而他,，心里想的更多的則是學校的這幾十個孩子。他比別人起得早,，比別人睡的晚,，照顧好家人的同時準備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦,。他,，是帥氣的數(shù)學老師李世彬。

還有這樣一個人,，每當他談及安中教師的工作,，他都會說：安中寄托著安國人民的希望，牽動著安國幾十萬人的心,。教師的工作是個良心活兒,，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生。他是這樣說的,，也是這樣做的,。他，是河北安國中學校長焦建軍同志,。

我突然間恍然大悟：要想做一個讓學生滿意,，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，正如董霞老師的那份用不褪色的愛,；士彬老師那樣無怨無悔的奉獻,；更是焦校長的那份沉甸甸的責任。

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。21世紀，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起,，我不應(yīng)該不認真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字無名氏和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師,我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學講話,實 在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”一時間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我,。老師也知道,學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人。如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,。

教師師德師風演講稿上善若水 大愛無痕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》,。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

身邊的榜樣

舒亞萍

在教師隊伍中,，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著,、奉獻著,。他們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁,。他們?nèi)缤n穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷清香；他們又如藍天上的一抹晚霞,，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛,；他們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人,，只在乎莊稼的長勢與收成,，卻從不計較付出的多少。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教育的原動力,。王安國老師，一位年已半百的數(shù)學代課老師,。每天很早到校,，輔導(dǎo)學生學習，工作上勤勤懇懇,。同事之間友好相處,，互幫互愛。

自古以來,，以身作則,，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典范,。在學生的眼中,，王安國老師是嚴師，他對學生要求嚴格，王老師不僅對他們嚴格要求,，還予以他們慈父般的關(guān)心,。漸漸地學生們懂事了，知道學習了,。王老師是我們學校的數(shù)學代課老師,，用一個詞來形容他，就是“認真”,，用兩個詞形容他就是 “非常認真”,，他對工作勤勤懇懇，精益求精,。他教學經(jīng)驗豐富,，教學手段靈活,，效果顯著,。他對待學生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心,，把他們當成自己的孩子,，教育他們，開導(dǎo)他們,，從而走進他們的心靈,。我最佩服的是他教學方法有一套，不管怎么調(diào)皮的學生到了他手里,，都變得聽話了,，他所教班級的數(shù)學成績都取得優(yōu)良。

好老師,；在同事的眼里,，他是一位好朋友。他雖然言語不多,，但他在默默無聞地工作著,，與每位老師友好相處著。他就是我的榜樣,，我所敬佩的一位普通的代課教師,。

教師個人師德演講稿題目篇四

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

5,、選擇平凡

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,，當老師,，雖然平凡，但能使我的人生充實,，精神愉悅,。

了我勤奮工作的動力。

23,、明天與起點

錦一小 林燕）

25,、我是一顆小小的鋪路石

被上帝咬過的蘋果

教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好：

我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念》,。

學高為師，身正為范,，所謂德,，就是一個人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責任感,；所謂風,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人之師,，對待工作必須要有熱情,，新時代的老師要學會傾聽，學會欣賞,，懂的贊美,，善于交流。

具備良好的師德師風,，對于我們青年教師的成長,，對于我們完成自己承擔的社會責任，都是不言而喻的,。通過學習,，我個人覺得，師德師風是一個整體,，師德是師風的基礎(chǔ)，師風是師德的表現(xiàn),。作為青年教師來說,，我覺得，培養(yǎng)高尚的師德,，塑造良好的師風,，關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)是每個領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ),，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師！

每個人對師德師風的理解可能是不同的,，我從以下幾點來談?wù)勎业睦斫猓?/p>

一,、在依法執(zhí)教方面：認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)中國特色的社會主義理論,，及科學發(fā)展觀,。學習教育法,，教師法，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，未成年人保護法,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),，熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。學生在我們心中,教學質(zhì)量在我們心中,。

二、在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學習好的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生,。作為青年老師，對學生總是努力做到動之以情,，曉之以理,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。作為老師的我們要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,，在關(guān)愛與嚴格要求學生上，把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.三,、在平時工作方面：認真寫教案,，批改作業(yè)，不斷學習新知識,，改進教育教學方法,，提高數(shù)學教學質(zhì)量、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同事,，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不斷地自我充電,，因材施教,，終身學習。做事的時候都會以集體榮譽為前提,，不會以自我為中心想問題，辦事情,。在上班時間不干與工作沒關(guān)系的事，不瀏覽不好的網(wǎng)站,，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論,。

四、在為人師表,、穿著方面：作為一名教師,，深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,，穿著大方得體,，干凈整潔。

我堅信,，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

當然,，作為青年教師，我知道自己經(jīng)驗不足,，為了達到更高的教學水平,，我需要在踐行新課標理念的進程中，向每一位老師學習,。尤其我們學校的很多經(jīng)驗豐富的老師不僅教學水平高,，而且職業(yè)道德高尚，工作風氣純正,，他們不僅對教學藝術(shù)的把握好,，而且真正是在為人師表，不僅教給學生知識,，而且教給學生做人,。

我今后，一方面,，要在工作中,，虛心向老師們學習教學的技巧和手段，更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師,，一方面,，要在生活里，學習他們愛崗敬業(yè),，默默無聞,，無私奉獻的高尚品德，更好的成為一名能夠為學生樹立行為模范的靈魂工程師,！歡迎大家的監(jiān)督和批評,！

謝謝大家！篇三：教師師德演講稿 感人事跡 讓愛靜靜流淌 付 賢

“小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地，小時候,，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往,。后來我光榮成為這隊伍中的一員。

一晃六年過去,，記不清多少個清晨,，我們伴著第一縷陽光疾步走進校園；記不清多少個夜晚,，我們又總是牽掛于孩子的夢鄉(xiāng),。跋涉了幾百個白天和黑夜,，我們總是執(zhí)著而堅韌地努力著。多少次為了追求教學的真諦,，徹夜難眠,；多少次帶著病痛艱難地趕往三尺講壇，多少次小心翼翼地護送雨中的孩子們回家,；為了自己的學生,，放下懷中嗷嗷待哺的孩子，轉(zhuǎn)身回到學生中間,，不忍朝身后多看一眼,，因為我們知道，教室里有更多屬于我們的孩子,?？墒牵谵D(zhuǎn)身的剎那,，您是否看見,，印在孩子眼角的淚花。我們也有親人好友,，我們也懂兒女情長,！

至此我才漸漸明白教師的一生是忠誠的一生，坎坷的一生,，無私奉獻的一生,。為了這奉獻有多少人甘于平凡甘于清貧甘于寂寞。而她就是其中的一位,。

遠的山區(qū),，這里已先后走了7任老師，于是她成了這里的第八任老師,。然而,，沒過多久，她也一樣忍耐不住了,，那里的條件實在太艱苦了,，連課桌都是用幾個小小的木板搭建起來的。每當過年過節(jié),，她就會流淚啊，她向往城市的繁華,，思念自己的爸爸媽媽,。終于有一天，她決定逃離這里,。她沒有告訴任何人,，悄悄地打了一個包裹,，起了一個大早，爬向了茫茫大山,。就在天剛蒙蒙亮的時候,，她爬到最高的山頂。來到山頂時,，她突然聽到后面?zhèn)鱽砹撕⒆觽兊暮奥?，“老師啊，請你留下來,，老師,，我們需要你。老師,，你不要走啊,。”所有李老師教過的孩子打著赤腳跑到山上來,，她們緊緊地跟著李老師,，齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠,，“離離原上草,，一歲一枯榮?！崩罾蠋煾袆恿?，“孩子們，咱們回學校吧,?！崩罾蠋熃K于留下了。在那大山里她一干就是十幾年哪,。

老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當她站在講臺上，所有的同學一起站起來大聲地說道：“老師好”,，李老師流淚了,。她說，“孩子們,，我就要走了,，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的學生們哪,。當我死掉以后,，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看著你們成長。(轉(zhuǎn)載于:教師師德演講題目)每年教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我,。假如有一天，你成為清華,、北大學子的時候,，記得來告訴老師，我成功了,?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。為了學生,，我們堅韌，我們剛強,，我們奉獻,，我們付出，我們無怨無悔,。

作為教師,，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

一個個鮮活的事例教育著我,，感動著我,，激勵著我。我愿意用我拳拳的愛心和對教育事業(yè)的一片癡情,，用我的青春和熱血,，去澆鑄教育事業(yè)明天的輝煌。

教師個人師德演講稿題目篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

以前,，我從來沒有想過自己會成為一位光榮的人民教師，但現(xiàn)在當了老師后我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。

通過實習和去年一年的教書經(jīng)歷,，我真實地感受到當老師能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長,，就會有一種成就感，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是作為一名入職不久的年輕教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它老教師請教,，多問勤思考,，個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心,、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在這塊“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!謝謝大家!

教師個人師德演講稿題目篇六

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私的愛，是教育的魂!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn),，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了?但是,，當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“春風化雨,，潤物無聲”,，對學生自尊的呵護，給學生與尊重,，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,，如果只是一味的斥責和譏諷,，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個學生叫何明斌,，是個典型的“問題學生”,。學習態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,，我通過各種渠道去了解他,，漸漸地，我了解到,，這個孩子其實也挺可憐的,。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門,，多年未歸。在家里,，他得不到一絲愛的溫暖,，甚至有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點：一方面是好面子,，一方面字寫得端正,。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽,，小彬榜上有名,，增強他學習的自信心;給他封個“紀律維持組長”，當班上有人打架或者吵架時,，他負責制止,。平時，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢做思想工作,。慢慢地，他對我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈,，多了份信任與溫和。

有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店,。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場,，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完,，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬,，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無論如何，他也只是個孩子,，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后,，我與小彬成了無話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課,，而且表現(xiàn)良好,，成績還有了進步。為了獎勵他,，我努力地做通了他母親的思想工作,，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬，給他一個驚喜,。

就在那年的暑假,，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福!老師，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師!

看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心,。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,，讓學生在陽光燦爛的日子里成長,。

是呀!既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

教師個人師德演講稿題目篇七

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這我是有著多么深刻的體會?。?/p>

我是帶著稚氣踏入學校大門的,。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了！我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎,？嚴峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋,；當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎,？ 我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責,！

高尚的師德,，心靈的歸宿

登俊小學 張月英

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么,？”“當老師,！”是的，小時候,，我最大的愿望就是當一名教師,。為了那夢想，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴和下土??”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后,，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時,，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師,，您辛苦了”這 普遍的問候時,，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價,，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望,。。,?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來,，我一直珍藏在心底，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師,。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前,。她知道,，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道,，學生正在關(guān)鍵時期,，差生剛上路；她知道,，要站好最后一班崗,。。,。假期過去了,，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺前,。“起立,！”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心,；多少個晚上,，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么,？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個，我雖累,，但樂在其中,。去年9月10日，清晨,，當我邁著輕快的步伐走進教室時,，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。,。,。這是夢嗎？這似乎只有在電視,、電影里才能看到,，但這不是夢，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前,。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室,。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達,。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們,?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌，一時間,，掌聲扇動著淚水,，淚水浸泡著掌聲。,。,。

這一幕似曾相識，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞,！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/,。。,。

光輝的事業(yè) 崇高的師德

登俊小學 劉維營

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？ 我認為: 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

再次，關(guān)愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

嚴慈相濟 甘為人梯

阜陽二中 譚勝杰

山高水長路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù)，從教十三年來,，那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師,，滿腔真愛獻學生。自九五年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己,，愛校如家，愛生如子,，以情育人,，以情感人。并及時吸取先進的教學及班級管理經(jīng)驗,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實提高教育教學質(zhì)量。

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

兩寸粉筆影射人生價值,，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學生,，用人格魅力感染學生,，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學生。

二,、嚴慈相濟,，讓學生如沐春風。

我教書育人的理念是：嚴在當嚴處,，愛在細微中,。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續(xù)下去”,。

師愛是嚴慈相濟的愛,，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學生“親其師”,，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。

“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛,。因為愛必須嚴,。我對學生的嚴，首先是做人上的嚴格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強調(diào)理想信念，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅持加強學生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人，全面關(guān)心學生進步,。要求學生從具體小事做起,，把做人與學業(yè)結(jié)合起來。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

有個學生叫李偉偉,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學,，為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學了,?？墒牵丫奶訉W轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學學習,，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系,，堅持“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。一個月后，他的學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補課了。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您！沒有您,，我不可能坐在大學的教室里”,。

付出總有回報，十三年來,，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競賽中,，我輔導(dǎo)的學生有一人獲省三等獎,，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎,。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,，課件制作三次獲市級二等獎，二零零七年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”,。

十墩小學

三尺講臺 無悔的選擇 十墩小學 姚平 小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

甘愿吃苦,，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神,，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,，這就是師德,，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

青春在這里閃光

十墩小學 劉宏燕

幾年前,，我成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。這里有我的追求,，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！

無悔的選擇 無盡的追求

十墩小學 劉國祿

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時,，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下,！我也聽過類似的抱怨,，我時運不佳，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。2006年的盛夏，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,，落后的十墩小學,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課,，聽講座,，取他人之長，補已之短,。愛學生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中,，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹,，不失時機地為貧困的學生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中,。

寒來暑往,，風雨六年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短六年，但在這六年里,，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

選擇教師“我無悔”

十墩小學 張金寶

增強教書育人責任感 塑造師德師風新形象 以德修身,，恪守師德；

以德修己,，弘揚師魂,；

以德育人，桃李芬芳

爭做師德師風模范,，勇做教育教學先進

強化師德師風建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

弘揚師魂 鑄就師德

你是我的眼

我的教師夢

教師——我無悔的選擇

三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌

親其師則信其道

天的高遠,，海的湛藍

做一個與學生一起成長的人

讓青春在三尺講臺綻放光彩

1,、“三比”比覺悟，比素質(zhì),，比優(yōu)劣,；

2、“四講”：講政治,，講學習,，講紀律，講奉獻,；

3,、“六承諾”：不亂收費,，不歧視學困生,，不加重學生負擔,，不怠慢家長，不體罰學生,，不有償家教,。

5、學規(guī)范,、強師德,、樹形象，做師德高尚的人民教師,。

6,、踐行科學發(fā)展觀，推進師德師風建設(shè),。

7,、以德修身，恪守師德,；以德修己,，弘揚師魂；以德育人,，桃李芬芳,。

8、加強師德師風建設(shè),，樹立良好教育形象,。

11、學高為師,，身正為范,，以德立教，以德立身

12,、全面落實師德師風建設(shè),，建設(shè)和諧校園

13、立師德 塑師表 鑄師魂

14,、爭做師德師風模范,，勇做教育教學先進

15、強化師德師風建設(shè),，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

17,、敬業(yè)奉獻，為人垂范,，提升師德新境界

19,、師德為先 師風為本

20、愛崗敬業(yè) 為人師表 從嚴治教

21、樹師德師風 塑師表形象

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

5,、選擇平凡

了我勤奮工作的動力,。

23、明天與起點

明天與起點 有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓?? 不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)?? 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎,？ 起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻,。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點,；在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點??正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,，不要以為起點不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾,。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始,。教師,，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷,。讓我們從起點開始,，展現(xiàn)一個美麗的明天。（蘇 錦一小 林燕）

被上帝咬過的蘋果

有一個盲人,，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪,，認定這是老天在處罰他，自己這一輩子算完了,。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,，是因為上帝特別喜愛他的芬芳,。”他很受鼓舞,，從此把失明看作是上帝的鐘愛,，開始振作起來，向命運挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本,。

教師個人師德演講稿題目篇八

你們好!

七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任老師,，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天,，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力,。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天,，我們都很想你,，同學們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的,，老師,，同學們，我一定會堅強!”在以后的日子里,，學習上我們時時關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀!既定目標,，行無彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

我的演講完畢,，謝謝大家!