演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,,真實(shí)感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
教師個(gè)人師德演講稿題目篇一
樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,,用心推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本,,德育為先的思想,,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)尊重學(xué)生,,公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一起來(lái)看看師德廉潔演講題目5篇,,歡迎查閱!
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)們,,老師們;
大家早上好!
非常榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里跟大家一起交流探討“師德師風(fēng)”這一話題,。但在這么多優(yōu)秀的教師們面前,,我是如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的盡職盡責(zé)的老師,,班主任們,,而我只是其中不起眼的普通教師而已,我不曾做過(guò)什么突出的貢獻(xiàn),,只是在盡一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任而已,,也沒(méi)有成為“名師”的偉大抱負(fù),我的處事原則是“既然做了,,就要盡力做到最好”,,這“最好”不是跟別人比的最好,而是自己跟自己比,,跟自己的昨天比,,所以我總能保持一種平和的良好的心態(tài)去對(duì)待人和事,去對(duì)待學(xué)生與教學(xué),,去發(fā)現(xiàn)并悄悄學(xué)習(xí)著其他老師們的一些好的做法,,也樂(lè)于與同事們分享我的心得與體會(huì)。我的十幾年教學(xué)生涯都是在不斷“偷師”中成長(zhǎng)的,,我一直對(duì)那些老師們心懷感恩,,我只為自己的一點(diǎn)感到自豪,那就是我還能學(xué)習(xí),,還在不斷成長(zhǎng)著,,所以我的每一屆教學(xué)和班級(jí)管理都有一些變化,也在變化中逐漸形成了我自己的管理模式,。
zz老師說(shuō)得很好,,當(dāng)老師是項(xiàng)良心工程,我也只是盡自己的良心在做自己分內(nèi)的事而已,,作為班主任,,我體會(huì)最深的就是:我們付出一些,而我們得到的回報(bào)卻更多,。我們可以獲得50多顆純真的心,,而這50多顆心的背后是50多個(gè)家庭。從教這么多年來(lái),,相信每個(gè)教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例,,同樣的我也有,所以我不敢在你們面前談“師德師風(fēng)”,,那是“班門弄斧”,,我希望自己能起到“拋磚引玉”的作用。誰(shuí)都知道對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),,一個(gè)班主任的威信是多么重要啊,,班主任不僅僅是班干部的靠山,,同時(shí)也是各科任老師們的靠山。今天我想說(shuō)說(shuō)我是怎樣用自己的方式盡快讓學(xué)生感受到我是個(gè)用心的認(rèn)真的班主任,,也讓忐忑的家長(zhǎng)們盡快放心地把孩子們交給我,,交給我們zz的。當(dāng)聽(tīng)到入學(xué)不久的孩子們說(shuō),,zz不是很好嘛,,哪有像外面?zhèn)鞯哪菢樱揖透械接芍缘淖院?。因?yàn)槲覀冇心敲炊鄡?yōu)秀的老師啊,,另一方面,我想說(shuō)說(shuō)在作業(yè)與考前督促中我的做法,。
在初一新生培訓(xùn)時(shí),,我在談完小學(xué)初中學(xué)習(xí)生活的諸多不同后,在讓他們初步了解我的班級(jí)管理設(shè)想以及一些常規(guī)要求后,,我會(huì)要求他們摒棄以前的所有壞習(xí)慣,,一切重頭開(kāi)始,過(guò)去的好與壞都讓它們成為過(guò)去時(shí),,老師不想知道,,也不想了解,為了抓學(xué)習(xí)規(guī)范,,我要求他們從第一堂課起就必須每人準(zhǔn)備一把紅筆,,用來(lái)訂正各學(xué)科中的錯(cuò)誤,因?yàn)榧t筆有兩大好處,,一是讓錯(cuò)誤處一目了然,,每個(gè)錯(cuò)誤都等于是一個(gè)缺漏的知識(shí)點(diǎn)。二是沒(méi)有任何別的顏色能像紅筆一樣給學(xué)生心理壓力的,,讓他她產(chǎn)生羞恥感的,,所以,自覺(jué)用紅筆訂正的學(xué)生,,為了減少紅色痕跡,,只能更認(rèn)真做題了。而我會(huì)在強(qiáng)調(diào)完這些之后給他們每人發(fā)一把紅筆,,而今后比較長(zhǎng)的時(shí)間里,,紅筆都將成為我班上一個(gè)重要的獎(jiǎng)品;老師們也都知道,學(xué)生做過(guò)的試卷與練習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),,都是他們非常重要的學(xué)習(xí)資料,,所以我開(kāi)學(xué)第一課的另一項(xiàng)內(nèi)容就是要求他們學(xué)會(huì)整理并保管好自己的學(xué)習(xí)資料,而我會(huì)跑到文具批發(fā)店去為他們買回鳳尾夾,,塑料檔案袋發(fā)給他們,,讓他們今后要按學(xué)科整理好自己的東西,,從這些小動(dòng)作中,我可以很快俘獲學(xué)生們的心,。多數(shù)學(xué)生是懂事而且敏感的,,他們會(huì)看到老師們對(duì)他們的好,,所以在接下來(lái)板起面孔來(lái)抓常規(guī)也能比較得心應(yīng)手,。我認(rèn)為老師先嚴(yán)后松能爭(zhēng)取到管理的主動(dòng)權(quán),而如果先松后嚴(yán),,會(huì)比較被動(dòng)的,。我喜歡我的一個(gè)學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià),說(shuō)是“嚴(yán)而不厲”,。其實(shí)平時(shí)春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲是必須的,可有時(shí)的電閃雷鳴,,狂風(fēng)驟雨的批評(píng)教育卻也必不可少,。兩者沒(méi)有矛盾,都是處于“愛(ài)”,。
如果以前坐在這里的老師們給大家?guī)?lái)的是山珍海味,,那么我今天想要呈給大家的就是“白菜豆腐”,另一道“白菜豆腐”就是在作業(yè)與考前督促中我的具體做法,。很幸運(yùn)的是,,在我?guī)н^(guò)的每一屆學(xué)生中,成績(jī)都還不錯(cuò),,總是穩(wěn)中有升,,也許這跟我們班主任平時(shí)常規(guī)抓得緊有一定關(guān)系,我就來(lái)個(gè)“拋磚引玉”,,希望大家一起來(lái)探討一下,。
在平時(shí),專門有個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)從各科代表那邊匯總當(dāng)天各科作業(yè)缺繳學(xué)生的名單,,讓我對(duì)班上學(xué)生作業(yè)繳交情況有個(gè)總體的了解,,進(jìn)而做出及時(shí)的督促和處理,讓缺交現(xiàn)象降到最低,,而這是對(duì)上交作業(yè)的監(jiān)督;對(duì)于像各科練習(xí)冊(cè)這樣的作業(yè),,每周三中午是固定的班級(jí)各科作業(yè)大檢查的日子,如果科任老師沒(méi)有布置,,各科代表可根據(jù)科任老師的上課情況進(jìn)行布置,,組長(zhǎng)檢查內(nèi)容包括:是否完成,是否用紅筆訂正好等等,,登記情況就有:有完成有訂正,,部分完成有訂正,,部分完成沒(méi)訂正等,而這些都將由一位學(xué)生負(fù)責(zé)每周三把作業(yè)登記表分發(fā)給各組組長(zhǎng),,再收繳上來(lái),,把檢查情況匯總給我看。讓我對(duì)學(xué)生犄角旮旯的問(wèn)題能做到心中有數(shù),,并得到及時(shí)的處理與督促,,在這時(shí),我覺(jué)得我們要有“經(jīng)營(yíng)者”的意識(shí),,去“經(jīng)營(yíng)”每一位學(xué)生,,去關(guān)注、關(guān)心,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。
在考前,通常我會(huì)提早一個(gè)月或至少提早三周把考試日期告訴他們,,并要求他們寫下復(fù)習(xí)計(jì)劃并交給父母親簽名后上交給我看,,讓父母簽名的目的只是讓家長(zhǎng)知道孩子們考試將至,多多少少多監(jiān)督一些,,而我平時(shí)就負(fù)責(zé)讓學(xué)生舉舉手,,比如:已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)的請(qǐng)舉手,或已經(jīng)把這周的復(fù)習(xí)任務(wù)完成的請(qǐng)舉手,,或有結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)的請(qǐng)舉手等,,老師們?cè)陂_(kāi)始時(shí)千萬(wàn)別著急,開(kāi)頭一兩次舉手一定會(huì)讓你失望的,,但是只要你鍥而不舍地問(wèn),,情況會(huì)一次比一次好的,這時(shí)其實(shí)你只能相信他們的誠(chéng)信了,,不能百分百相信,,但肯定有自覺(jué)的學(xué)生因?yàn)橐e手而爭(zhēng)取做到了,我們就算沒(méi)有白問(wèn)了,。而在考完試后我會(huì)大張旗鼓地給他們頒獎(jiǎng),,月考做“關(guān)榮榜”,“喜報(bào)”,,而在期中期末這樣的大考中,,除了“關(guān)榮榜”外,年段前40名的,,進(jìn)步最大的幾個(gè)還發(fā)獎(jiǎng)狀,,獎(jiǎng)金,獎(jiǎng)品等,,我還會(huì)特意帶相機(jī)下來(lái)給“優(yōu)秀生”“進(jìn)步之星”拍照留念,,說(shuō)是記錄他們的成長(zhǎng)軌跡,,別看有的學(xué)生扭扭捏捏的,其實(shí)對(duì)這些儀式他們挺在意的,,我也是用這些儀式,,激起他們大腦皮層的興奮,讓他們更重視這些階段性考查,,從而更認(rèn)真去,。
從教這么多年來(lái),相信每個(gè)教師都有屬于自己的一件件值得驕傲的教育案例,,同樣的我也有,,所以我不敢在你們面前談“師德師風(fēng)”,,那是“班門弄斧”,。
其實(shí),在教學(xué)管理中,,我有很多迷惑,,只希望自己能夠繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),,盡量不辜負(fù)信任我的老師家長(zhǎng)們,,不讓他們失望就好,我今天的講話完了,,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》,。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手,,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠唱我的崗位。但我知道作為一名教師,,就必須要踐行為人之道,,從師之道。眾所周知,,在尊師重教的今天,,社會(huì)賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。作為一名青年教師,,我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),,更應(yīng)該去恪盡職守,努力做到身正為范,,用自己的言行詮釋師德的高尚,,去為這些光環(huán)增輝添彩。
自從當(dāng)上老師的第一天起,,我就準(zhǔn)備了兩個(gè)心房,,一個(gè)裝的是良心,,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),,問(wèn)的是良心,,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心,。不是嗎?在講求公德,,崇尚師德的今天,需要的就是做教師的這份純真,,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,,我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),,更懂得了怎樣去愛(ài)別人,。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),我用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,,用愛(ài)心去演繹師愛(ài),、父愛(ài)。
郎濟(jì)偉是我班里的學(xué)生,,父母離異后,,跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),,濟(jì)偉行為離群,,經(jīng)常遲到、曠課,,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他,。有時(shí)候,濟(jì)偉中午不回家吃飯,,都是買飯?jiān)趯W(xué)校吃,,我就在飯后經(jīng)常和他多接觸,了解他的思想,,有時(shí)他忘了帶錢我就多買一份飯菜,,叫他和我一塊吃。在一個(gè)冬天的中午,我在教室里見(jiàn)到濟(jì)偉,,見(jiàn)他只穿了一件薄薄的棉衣,,小臉凍得煞白,不停地哆嗦,,我頓時(shí)感到一陣揪心的痛,。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷,?!蔽伊私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉](méi)回家,他沒(méi)能進(jìn)去家門,,在鄰居家借宿一夜時(shí),,我的心里特別的難受,馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服,,又領(lǐng)他去吃飯,。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,,可父母常年對(duì)他的的情感漠視已經(jīng)讓這個(gè)孩子感到了莫大的無(wú)助,。
面對(duì)這個(gè)可憐的孩子,,我感覺(jué)到僅僅是給他洗衣,、買飯、談心,、補(bǔ)課還是不夠的,,最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。很長(zhǎng)的時(shí)間,,每當(dāng)孩子的父親不在家的時(shí)候我就把濟(jì)偉領(lǐng)回自己家,,因?yàn)槲以诟改傅难劾锢鲜情L(zhǎng)不大的,所有濟(jì)偉在我家的時(shí)間都是媽媽幫我照顧他,??蛇@樣長(zhǎng)期下去也不是辦法呀。于是,,我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸,、媽媽,要求他們關(guān)心這個(gè)孩子,,給孩子應(yīng)有的愛(ài),。在我的勸說(shuō)下,濟(jì)偉住進(jìn)了疼愛(ài)他的姨媽家,。得到了溫暖的濟(jì)偉從此像變了一個(gè)人似的,,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),能嚴(yán)格要求自己了,,學(xué)習(xí)也努力了,。
我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),,而現(xiàn)在的教學(xué)離不開(kāi)計(jì)算機(jī),我們學(xué)校的老師除了幾個(gè)新分配的大學(xué)生懂得一點(diǎn)計(jì)算機(jī)常識(shí),,其他的老師對(duì)計(jì)算機(jī)幾乎是一竅不通,。看到他(她)們?yōu)榱酥谱髡n件,、發(fā)送郵件而苦惱,,我也替他們著急,于是我決定利用自己的業(yè)余時(shí)間教會(huì)他們使用電腦,,讓老師們盡快掌握計(jì)算機(jī)技術(shù),,并且運(yùn)用到教學(xué)中,我根據(jù)教師們的實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,這當(dāng)然意味著我會(huì)更加的忙碌,。果然,每個(gè)課間都會(huì)有老師問(wèn)我關(guān)于計(jì)算機(jī)的問(wèn)題,,每次放學(xué)后都會(huì)有老師讓我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,有時(shí)即使回到家里還有電話打來(lái)。說(shuō)真的,,那半年我從來(lái)沒(méi)有真正休息過(guò)一個(gè)完整的周末,,對(duì)家里更沒(méi)有幫上一點(diǎn)忙。不過(guò)我覺(jué)得自己的生活是那樣的充實(shí),,那樣的有意義,,因?yàn)槲易非蟮牟皇亲约旱囊换í?dú)放,而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊!
一分耕耘,,一分收獲,。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,,收獲的是累累碩果,。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》,八篇獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì);執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),,在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);課件制作分別獲濰坊市二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);我教的學(xué)生的成績(jī)連續(xù)三年在全街道名列榜首,,并多次在全校和全街道舉行公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,,我先后獲得學(xué)校骨干教師和出色班主任,、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、街道學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào),。
總之,,在我的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,,在教育這片沃土上勤奮耕耘,讓自己的青春在這里永遠(yuǎn)閃光!
我的演講完畢,,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師,大家好:
說(shuō)到“我為新區(qū)添光彩”,,或許有人會(huì)說(shuō):我只是一顆小星星,,沒(méi)有人會(huì)看到我的光芒。,,于是,,我仰望星空,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一顆星星因?yàn)閯e人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而放棄閃爍,,哦,,星星告訴我,閃爍是星星自己的快樂(lè),,與有沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有關(guān)系,。
說(shuō)到“我為新區(qū)添光彩”,或許還有人會(huì)說(shuō):我只是角落里的一棵小草,,沒(méi)有人知道我的存在。于是,,我去探望小草,,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一顆小草因?yàn)樽约荷L(zhǎng)在角落里而忘記成長(zhǎng),哦,,小草告訴我,,積極成長(zhǎng)是小草自己的使命,與位置在哪里沒(méi)有關(guān)系,。
那說(shuō)到“我為新區(qū)添光彩”這件事時(shí),,我告訴自己,這是一件與我們的職務(wù)大小,,工作的種類沒(méi)有關(guān)系的事情,,能為新區(qū)添光彩,能為社會(huì)做貢獻(xiàn),是一個(gè)人自我價(jià)值的體現(xiàn),,是自我認(rèn)可的一種需求,,無(wú)論我在哪兒,無(wú)論我在什么崗位,,我都要積極的,、陽(yáng)光的去工作,去生活,,快樂(lè)工作,、幸福生活就是一種為新區(qū)添光彩的方式。
我是一名老師,,每天早上,,我一路向北,趕往學(xué)校,。
路有點(diǎn)遠(yuǎn)
正好給了我練歌的時(shí)間
我一路小唱……
塵土 有點(diǎn)過(guò)度的飛揚(yáng)
正好讓我體驗(yàn)了紅軍沖鋒陷陣的場(chǎng)景
我一路遐想……
大路上 大貨車有點(diǎn)多
正好讓我體驗(yàn)了“千帆競(jìng)渡”的酣暢與繁忙
我一路輕車飛揚(yáng)……
我是一名老師,,進(jìn)入校園,迎接我的是孩子們無(wú)數(shù)雙清澈的眼眸,,讓我感覺(jué)自己像進(jìn)入了純凈的殿堂,,與校外兩幅模樣。
望著孩子們的雙眸,,我告訴自己:輕聲說(shuō)吧,,那是一潭清水啊,不要讓自己的暴躁驚擾了他們的靜美,。
于是,,我努力讓自己輕聲細(xì)語(yǔ)
望著孩子們的雙眸
望著孩子們的雙眸
我告訴自己:求知吧,創(chuàng)新吧
那是一個(gè)個(gè)的小宇宙啊,,不要讓自己的匱乏,,誤了他們的宇宙爆發(fā),于是,,我鞭策自己不斷學(xué)習(xí),,以求心安。
望著孩子們的雙眸,,我告訴自己:這里面有不少的留守兒童,,給他們愛(ài)吧,孩子們都是最不懂勢(shì)力的小精靈,,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),,他們也會(huì)珍藏。
于是,,我付出愛(ài)心,,卻收獲了快樂(lè),。
望著孩子們的雙眸,我告訴自己:給他們種下自信的種子吧,,你的鼓勵(lì)可以讓充滿靈性的他們發(fā)揮潛能,,證明自己。
于是,我給出賞識(shí),卻收獲了驚喜,。
就這樣,孩子們的雙眸,,提醒著我輕聲慢語(yǔ),鞭策著我不斷求知,,慢慢的我學(xué)會(huì)了用心工作,,用愛(ài)生活,漸漸地我變得平和,、沉靜而又充滿正能量,。
就這樣,我快樂(lè)工作用心生活,,無(wú)意中我卻發(fā)現(xiàn):這才是真正的自我,。
為了那些清澈雙眸的孩子們
用心工作,做好本職工作
我 就可以為新區(qū)添光彩,。
加油!
同志們:
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略,,積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作,廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵,、崗位成才”活動(dòng),,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提升教師整體素質(zhì),。今天,,市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20__年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月,,經(jīng)過(guò)重重選拔,、激烈角逐,比賽圓滿結(jié)束了,。在此,我代表市委,、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝!向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念,,是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求,,也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要,。近年來(lái),我市教育系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講,、師德師風(fēng)評(píng)議,、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng),,師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效,。全市涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型,。他們以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn),、甘為人梯,,用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。我們?cè)谶@里舉行演講比賽,,就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師,就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),。
同志們,,這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功,市總工會(huì),、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,組織得力,全市教職工廣泛參與,。參賽選手激情昂然,,熱情飽滿,從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解,,并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義,。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受,暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任,,講述對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神,充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能,。
希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī),,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升,,建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;希望各位教職工和參賽者,,積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng),,讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光,,讓自己從教的生涯流光溢彩,為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
最后,,再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功,祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康,、工作順利,、萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
大家晚上好,,今天我演講的題目是《愛(ài)心,,責(zé)任》。
愛(ài),,不是索取,。不是等價(jià)交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,,我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,,只有愛(ài)的深,,才能更認(rèn)真,更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。
有人說(shuō):“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,,最智慧,,最偉大的形象。我們也曾說(shuō),,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的,?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂(lè)的回音,,教育工作是辛苦的,,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn),,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德,,我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,,教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,,無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛(ài),,教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,,教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),,人們常說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,,沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),,有其苦,,也有其樂(lè),讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,,以人名教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝!我的演講完畢,。
教師個(gè)人師德演講稿題目篇二
大家好!今天能站在這里,,我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中,,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,,也深知自己不是最優(yōu)秀的,但我可以自豪地說(shuō):“我成長(zhǎng)了,,更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,,是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,,我要說(shuō):有了愛(ài),,就有了一切!
可憐的孩子,將她由無(wú)知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家,。如果不是愛(ài),,如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài),怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為:“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣,?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),高于母愛(ài),、大于友愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是索取、不為交換,,更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,只有付出,只在奉獻(xiàn),。
有人把師愛(ài)比作春雨,,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房,。師愛(ài),,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,,您好”更多的,,是一種為人師的幸福、自豪,。那么,,我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,,為愛(ài)插上翅膀,讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!
記得這樣一件小事:那年學(xué)生體檢,,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭,,周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),我意識(shí)到,,此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心,也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,,我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,,還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,,得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,,然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來(lái),這只是舉手之勞,,更微不足道,,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情??墒?,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),,孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,,會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,,會(huì)有人搶著去打掃我明白,,是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣,孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞,這,,就是愛(ài)的力量!后來(lái),,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,,但是,,隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問(wèn)候,我的心也總是暖暖的,。
當(dāng)然,,我更不會(huì)忘記,前兩周我生病了,,當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),,原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲,孩子們向我投來(lái)探尋的目光,,我咬咬牙用沙啞的聲音開(kāi)始講課,,孩子們卻聽(tīng)得專心異常。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué):看黑板,、聽(tīng)老師講,。教學(xué)間隙里,我趴在講臺(tái)上,,揉著昏重的額頭,,不想,一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,,是誰(shuí)?抬起頭,,看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,一股暖流在身體里緩緩流淌! 再看看作文里,,最調(diào)皮的侯思良這樣寫道:“老師大概生病了,,聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力,在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,,我真想說(shuō):老師,,您休息吧!耽誤一節(jié)課,沒(méi)有關(guān)系的,,您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,,他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè),,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,,寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆,,畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己” 路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,,絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,,我甘為人梯,守住一方凈土,,安于三尺講臺(tái),。
雖然我們很清貧,但是我們也最富有,,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,,有有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!
我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,,一步一個(gè)腳印,,堅(jiān)定地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),,而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信:從教人生,有淚無(wú)悔!因?yàn)?,有?ài)就有一切,,我要用愛(ài)耕耘終生!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教師個(gè)人師德演講稿題目篇三
增強(qiáng)教書育人責(zé)任感 塑造師德師風(fēng)新形象
以德修身,,恪守師德,;
以德修己,弘揚(yáng)師魂;
以德育人,,桃李芬芳
時(shí)時(shí)心系學(xué)生,,事事以人為本
塑造師德師風(fēng)新形象 提升教書育人高素質(zhì)
爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范,勇做教育教學(xué)先進(jìn)
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
弘揚(yáng)師魂 鑄就師德
你是我的眼
我的教師夢(mèng)
教師——我無(wú)悔的選擇
三寸粉筆寫人生,,三尺講臺(tái)鑄輝煌
親其師則信其道
天的高遠(yuǎn),海的湛藍(lán)
做一個(gè)與學(xué)生一起成長(zhǎng)的人
讓青春在三尺講臺(tái)綻放光彩
1,、“三比”比覺(jué)悟,,比素質(zhì),比優(yōu)劣,;
2,、“四講”:講政治,講學(xué)習(xí),,講紀(jì)律,,講奉獻(xiàn);
3,、“六承諾”:不亂收費(fèi),,不歧視學(xué)困生,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),,不怠慢家長(zhǎng),,不體罰學(xué)生,不有償家教,。
5,、學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹(shù)形象,,做師德高尚的人民教師。
6,、踐行科學(xué)發(fā)展觀,,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
7,、以德修身,,恪守師德;以德修己,,弘揚(yáng)師魂,;以德育人,桃李芬芳,。
8,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立良好教育形象。
11,、學(xué)高為師,,身正為范,以德立教,,以德立身
12,、全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)和諧校園
13,、立師德 塑師表 鑄師魂
14,、爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范,勇做教育教學(xué)先進(jìn)
15,、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
17、敬業(yè)奉獻(xiàn),,為人垂范,,提升師德新境界
19、師德為先 師風(fēng)為本
20,、愛(ài)崗敬業(yè) 為人師表 從嚴(yán)治教
21,、樹(shù)師德師風(fēng) 塑師表形象
2、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師,。”不錯(cuò),,在我幼小的心靈里,,我就喜歡老師,最怕的也是老師,,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),,我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了,。在黨的教育下,,我也成為了一名光榮的人民教師。
本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。
站在講臺(tái)上,,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),,不斷進(jìn)取的教師精神,,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,,這就是師德,師魂,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
5、選擇平凡
了我勤奮工作的動(dòng)力,。
23,、明天與起點(diǎn)
錦一小 林燕)
被上帝咬過(guò)的蘋果
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),,教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師,? 她,,一個(gè)安中人,安中大家庭中很普通的一員,,期中考試結(jié)束了,,她又開(kāi)始幫助一些學(xué)生分析問(wèn)題,試著去解決問(wèn)題,,在她和一名男生的談話中,,男生失聲痛哭起來(lái),她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,,一邊拍著他的肩膀安慰他,、鼓勵(lì)他。這一幕,,讓站在遠(yuǎn)處的我感動(dòng)了許久,。她,就是美麗的數(shù)學(xué)老師董霞,。
他,,同樣是一個(gè)普通的安中人,,但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,妻子患病需要他的照顧,,孩子上學(xué)需要他的照顧,。而他,心里想的更多的則是學(xué)校的這幾十個(gè)孩子,。他比別人起得早,,比別人睡的晚,照顧好家人的同時(shí)準(zhǔn)備好每一堂課,。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦,。他,是帥氣的數(shù)學(xué)老師李世彬,。
還有這樣一個(gè)人,,每當(dāng)他談及安中教師的工作,他都會(huì)說(shuō):安中寄托著安國(guó)人民的希望,,牽動(dòng)著安國(guó)幾十萬(wàn)人的心,。教師的工作是個(gè)良心活兒,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他是這樣說(shuō)的,,也是這樣做的。他,,是河北安國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)焦建軍同志,。
我突然間恍然大悟:要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,讓人民滿意的教師,,就得有高尚的師德,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),,正如董霞老師的那份用不褪色的愛(ài);士彬老師那樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),;更是焦校長(zhǎng)的那份沉甸甸的責(zé)任,。
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì),,新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),兩字回答足矣,,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,,而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,,是理想之火,,生命之光,是教師的人格魅力,,是教育的全部生命,。我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入,。
有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,,就象蠟燭,,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,,凡事講究利益,,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,,怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),,有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,,動(dòng)之以情,,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,,甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),,又一次次地溫暖我的心田,。一次,早讀課前,,我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,,兩位女生緩緩走上來(lái),遞給我一張紙條,,上面寫著:老師,對(duì)不起,,我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字無(wú)名氏和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,,他走到我面前帶著歉意說(shuō):“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),還和其他同學(xué)講話,實(shí) 在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,,紅得象蘋果,。我向你道歉?!币粫r(shí)間,,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚,。我微笑著說(shuō):“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,,可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他離開(kāi)時(shí),,那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,,再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專注了。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,,身為新時(shí)代的青年教師,,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),,他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,,企盼著你的關(guān)愛(ài),,在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),,耀眼的才華,,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,,便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。
有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),,兒童是花木,,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),,我發(fā)現(xiàn),,我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),,我是人民教師!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,,我都一如既往,,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,,默默無(wú)聞,,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),,莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),,莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會(huì),,讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,,我是人民的教師!師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,,教師有了愛(ài),,才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?!闭?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育,,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,,教師只有用自已的愛(ài),,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,,愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,,不回顧,,不彷徨,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧,。
教師師德師風(fēng)演講稿上善若水 大愛(ài)無(wú)痕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是《上善若水,,大愛(ài)無(wú)痕》,。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,我是一名教師,,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,,我愛(ài)我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求,。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者,無(wú)私無(wú)畏,,無(wú)欲無(wú)求,,從不言棄,居平凡可安詳,,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,,處池塘則坦然,。
是呀,“上善若水”,,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,,則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,,則滾滾而成濤,。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,,則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,,燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛(ài),,就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài),,是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),是“吃的是草,,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),,是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),,教師的愛(ài),是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。
三年前,,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),,我目送學(xué)生們安然的離去,,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰,。
身邊的榜樣
舒亞萍
在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。他們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想,;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。他們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香,;他們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛,;他們更像日出而作,,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,,卻從不計(jì)較付出的多少,。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,。王安國(guó)老師,,一位年已半百的數(shù)學(xué)代課老師。每天很早到校,,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處,,互幫互愛(ài),。
自古以來(lái),以身作則,,為人師表,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,,王安國(guó)老師是嚴(yán)師,,他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,王老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求,,還予以他們慈父般的關(guān)心,。漸漸地學(xué)生們懂事了,,知道學(xué)習(xí)了。王老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)代課老師,,用一個(gè)詞來(lái)形容他,,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容他就是 “非常認(rèn)真”,,他對(duì)工作勤勤懇懇,,精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,教學(xué)手段靈活,,效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法,,經(jīng)常找他們談心,,把他們當(dāng)成自己的孩子,教育他們,,開(kāi)導(dǎo)他們,,從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是他教學(xué)方法有一套,,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里,,都變得聽(tīng)話了,他所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都取得優(yōu)良,。
好老師,;在同事的眼里,他是一位好朋友,。他雖然言語(yǔ)不多,,但他在默默無(wú)聞地工作著,與每位老師友好相處著,。他就是我的榜樣,,我所敬佩的一位普通的代課教師。
教師個(gè)人師德演講稿題目篇四
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師,?!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,,我就喜歡老師,,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),,我就會(huì)高興,,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,,我心里就害怕極了,。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師,。
本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,,鑄成了教師淡薄名利,,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,,這就是師德,,師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,三尺講臺(tái),,是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
5、選擇平凡
三年師范的學(xué)習(xí)生活,,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,,雖然平凡,,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅,。
了我勤奮工作的動(dòng)力,。
23、明天與起點(diǎn)
錦一小 林燕)
25,、我是一顆小小的鋪路石
被上帝咬過(guò)的蘋果
教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好:
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念》,。
學(xué)高為師,身正為范,,所謂德,,就是一個(gè)人的品德修養(yǎng),,師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感;所謂風(fēng),,就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。為人之師,對(duì)待工作必須要有熱情,,新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)欣賞,懂的贊美,,善于交流,。
具備良好的師德師風(fēng),對(duì)于我們青年教師的成長(zhǎng),,對(duì)于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,,都是不言而喻的。通過(guò)學(xué)習(xí),,我個(gè)人覺(jué)得,,師德師風(fēng)是一個(gè)整體,師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),,師風(fēng)是師德的表現(xiàn),。作為青年教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得,,培養(yǎng)高尚的師德,,塑造良好的師風(fēng),關(guān)鍵是要做到愛(ài)崗敬業(yè),;愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,,更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ),青年教師做到了愛(ài)崗敬業(yè)才可以說(shuō)是一名合格的教師,!
每個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的理解可能是不同的,,我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、在依法執(zhí)教方面:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,,遵守國(guó)家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,,及科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)教育法,,教師法,,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,未成年人保護(hù)法,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),,干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中。
二,、在熱愛(ài)學(xué)生方面:愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為青年老師,,對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上,,把握好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.三,、在平時(shí)工作方面:認(rèn)真寫教案,批改作業(yè),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不斷地自我充電,,因材施教,終身學(xué)習(xí),。做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提,,不會(huì)以自我為中心想問(wèn)題,辦事情,。在上班時(shí)間不干與工作沒(méi)關(guān)系的事,,不瀏覽不好的網(wǎng)站,不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。
四,、在為人師表,、穿著方面:作為一名教師,深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止,,以身作則,言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,、注意言行,,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象,不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,,保持良好的生活習(xí)慣,穿著大方得體,,干凈整潔,。
我堅(jiān)信,教師不僅僅是一種職業(yè),,更是一種信念,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
當(dāng)然,,作為青年教師,我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,,為了達(dá)到更高的教學(xué)水平,,我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中,向每一位老師學(xué)習(xí),。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高,,而且職業(yè)道德高尚,工作風(fēng)氣純正,,他們不僅對(duì)教學(xué)藝術(shù)的把握好,,而且真正是在為人師表,,不僅教給學(xué)生知識(shí),而且教給學(xué)生做人,。
我今后,,一方面,要在工作中,,虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段,,更快的成長(zhǎng)為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師,一方面,,要在生活里,,學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),默默無(wú)聞,,無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,,更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)督和批評(píng),!
謝謝大家,!篇三:教師師德演講稿 感人事跡 讓愛(ài)靜靜流淌 付 賢
“小時(shí)候,我以為你很神氣,,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,,小時(shí)候,我以為你很神秘,,讓所有的難題成了樂(lè)趣??長(zhǎng)大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲,,使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,。后來(lái)我光榮成為這隊(duì)伍中的一員,。
一晃六年過(guò)去,記不清多少個(gè)清晨,,我們伴著第一縷陽(yáng)光疾步走進(jìn)校園,;記不清多少個(gè)夜晚,我們又總是牽掛于孩子的夢(mèng)鄉(xiāng),。跋涉了幾百個(gè)白天和黑夜,,我們總是執(zhí)著而堅(jiān)韌地努力著。多少次為了追求教學(xué)的真諦,,徹夜難眠,;多少次帶著病痛艱難地趕往三尺講壇,多少次小心翼翼地護(hù)送雨中的孩子們回家,;為了自己的學(xué)生,,放下懷中嗷嗷待哺的孩子,,轉(zhuǎn)身回到學(xué)生中間,,不忍朝身后多看一眼,,因?yàn)槲覀冎溃淌依镉懈鄬儆谖覀兊暮⒆???墒牵谵D(zhuǎn)身的剎那,,您是否看見(jiàn),,印在孩子眼角的淚花。我們也有親人好友,,我們也懂兒女情長(zhǎng),!
至此我才漸漸明白教師的一生是忠誠(chéng)的一生,坎坷的一生,,無(wú)私奉獻(xiàn)的一生,。為了這奉獻(xiàn)有多少人甘于平凡甘于清貧甘于寂寞。而她就是其中的一位,。
遠(yuǎn)的山區(qū),,這里已先后走了7任老師,于是她成了這里的第八任老師,。然而,,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,,那里的條件實(shí)在太艱苦了,,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié),,她就會(huì)流淚啊,,她向往城市的繁華,思念自己的爸爸媽媽,。終于有一天,,她決定逃離這里。她沒(méi)有告訴任何人,,悄悄地打了一個(gè)包裹,,起了一個(gè)大早,爬向了茫茫大山,。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,,她爬到最高的山頂。來(lái)到山頂時(shí),,她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲,,“老師啊,請(qǐng)你留下來(lái),,老師,,我們需要你,。老師,你不要走啊,?!彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著李老師,,齊刷刷地跪在那里,。孩子們背著李老師教的歌謠,“離離原上草,,一歲一枯榮,。”李老師感動(dòng)了,,“孩子們,,咱們回學(xué)校吧?!崩罾蠋熃K于留下了,。在那大山里她一干就是十幾年哪。
老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí),。當(dāng)她站在講臺(tái)上,,所有的同學(xué)一起站起來(lái)大聲地說(shuō)道:“老師好”,李老師流淚了,。她說(shuō),,“孩子們,我就要走了,,我就要離開(kāi)這個(gè)世界了,,我心中最舍不得的就是我的學(xué)生們哪。當(dāng)我死掉以后,,請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上,,我要看著你們成長(zhǎng)。(轉(zhuǎn)載于:教師師德演講題目)每年教師節(jié)的時(shí)候,,別忘了過(guò)來(lái)看看我,。假如有一天,你成為清華,、北大學(xué)子的時(shí)候,,記得來(lái)告訴老師,我成功了,?!崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。為了學(xué)生,,我們堅(jiān)韌,,我們剛強(qiáng),我們奉獻(xiàn),,我們付出,我們無(wú)怨無(wú)悔,。
作為教師,,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),;我們清貧,,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)!
一個(gè)個(gè)鮮活的事例教育著我,,感動(dòng)著我,,激勵(lì)著我。我愿意用我拳拳的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的一片癡情,,用我的青春和熱血,,去澆鑄教育事業(yè)明天的輝煌。
教師個(gè)人師德演講稿題目篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
以前,,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,但現(xiàn)在當(dāng)了老師后我并不后悔,,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),,只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此,,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮,。
通過(guò)實(shí)習(xí)和去年一年的教書經(jīng)歷,,我真實(shí)地感受到當(dāng)老師能使我的人生充實(shí),精神愉悅,,使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),,就會(huì)有一種成就感,,我們甘為人梯,吃也清淡,,穿也素雅,,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。
有句話說(shuō)的好,,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,,尤其是作為一名入職不久的年輕教師,,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,,經(jīng)常向其它老教師請(qǐng)教,,多問(wèn)勤思考,個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,,這里有我的愛(ài),。讓我們守候在這塊“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!謝謝大家!
教師個(gè)人師德演講稿題目篇六
大家好!
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?!辈皇撬魅。皇墙粨Q,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。這就是愛(ài),,有愛(ài)才有教育,因?yàn)閻?ài)才崇高,,無(wú)私的愛(ài),,是教育的魂!
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),,當(dāng)我站在三尺講臺(tái),,面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn),,當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,,那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃,,是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊!
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),,動(dòng)搖過(guò),,有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了?但是,,當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),,一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),,給學(xué)生與尊重,,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋,。設(shè)想,,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒?記得前兩年,,我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌,,是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差,、經(jīng)常逃課還愛(ài)打架,。開(kāi)始,我通過(guò)各種渠道去了解他,,漸漸地,,我了解到,這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的,。父母非婚生下他,,現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,把他的生母趕出家門,,多年未歸,。在家里,他得不到一絲愛(ài)的溫暖,,甚至有時(shí)候連吃飯都不正常,。他有兩個(gè)特點(diǎn):一方面是好面子,一方面字寫得端正。于是,,我“對(duì)癥下藥”:在班上舉行寫字比賽,,小彬榜上有名,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”,,當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),,他負(fù)責(zé)制止。平時(shí),,還經(jīng)常找他聊天,,并順勢(shì)做思想工作。慢慢地,,他對(duì)我的態(tài)度改變了,,眼神里沒(méi)有了以前的桀驁與不羈,多了份信任與溫和,。
有一天早上,,我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,,連忙把他帶到早餐店,。吃飽后,,他向我說(shuō)出了緣由:原來(lái)昨天晚上,他也阿姨大吵了一場(chǎng),,離開(kāi)了家,,并用卷筆刀片把自己劃傷了。說(shuō)完,,小彬眼圈紅,,突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái),嘴里還嘟囔里:“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬,,我的喉嚨像塞了塊鉛似的,,無(wú)論如何,他也只是個(gè)孩子,,他是多么渴望一份真真切切的母愛(ài)呀!
那天過(guò)后,,我與小彬成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,小彬再也沒(méi)有逃過(guò)課,,而且表現(xiàn)良好,,成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他,,我努力地做通了他母親的思想工作,,讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬,給他一個(gè)驚喜。
就在那年的暑假,,小彬在qq上給我留了這行字:鐘老師,,我現(xiàn)在和媽媽在一起,我很幸福!老師,,謝謝您,,您是我遇到的最好的老師!
看到留言,我的心里涌上了一股幸福的暖流,,我深深地感受到:只有火才能點(diǎn)燃火,,只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。
是呀!既定目標(biāo),,行無(wú)彷徨,。平凡之中,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),,一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!
教師個(gè)人師德演講稿題目篇七
朋友,,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛(ài)與他們無(wú)緣,。
殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑,。他們的心,有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,,更為人稱道,。或許這種愛(ài),,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果,。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊,!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭,,有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,,為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真,。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,,半學(xué)期過(guò)后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,,路上,他們見(jiàn)到我,,想笑,,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,,于是,,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí),,他們?cè)诮淌议T口嬉耍,,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,,最后釘在座位上,,大氣不出。這種場(chǎng)面,,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中,。
祖國(guó)的希望了嗎,?羞愧啊、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了,!我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,,教我悔悟,。
于是,,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,,活躍了,不再怕我了,,愛(ài)上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā),;當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,,我好像飄游在愛(ài)的海洋,;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,,我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,聽(tīng)到這里,,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,? 我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道,愛(ài)可以化冷漠為熱情,,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,,切記:他們更需要愛(ài),;愛(ài),教師的職責(zé),!
高尚的師德,,心靈的歸宿
登俊小學(xué) 張?jiān)掠?/p>
記得小時(shí)候,,父親問(wèn)我:“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師,!”是的,,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,,用手搖幾下,,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,,汗滴和下土??”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,,長(zhǎng)大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),,當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),,伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿,。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰,;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,,您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,,喚來(lái)的又是旭日東升的明天,。有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,,太老套了,,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,,在世人肆意踐踏良知時(shí),,卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美,,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證,?夜晚的星光可以作證,,校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,!
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望。,。,。”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,,我們的班主任孫老師送給我的,,6年來(lái),我一直珍藏在心底,,每每想起它,,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)了她新切的笑容,。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師,。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),,被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,,又站在了講臺(tái)前,。她知道,學(xué)校教師緊缺,,同事們擔(dān)子重,;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,,差生剛上路,;她知道,要站好最后一班崗,。,。。假期過(guò)去了,,開(kāi)學(xué)時(shí),,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺(tái)前,?!捌鹆ⅲ 贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái),,淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),,頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好,!”這感人的一幕我久久不能忘懷,!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),,真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,,”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,,我在教室里和學(xué)生談心,;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,,我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè)。為什么,?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,,也正為這個(gè),,我雖累,但樂(lè)在其中,。去年9月10日,,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,,祝老師節(jié)日快樂(lè),,伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái),。,。。這是夢(mèng)嗎,?這似乎只有在電視,、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),,一切都是那么真實(shí),,都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們,。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,,一時(shí)間,,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲,。,。。
這一幕似曾相識(shí),,對(duì)了,,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,,這是心與心的交流,,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/,。,。。
光輝的事業(yè) 崇高的師德
登俊小學(xué) 劉維營(yíng)
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求,?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,? 我認(rèn)為: 首先,,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),,腰不能彎,腿不能曲,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生。
再次,,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯
阜陽(yáng)二中 譚勝杰
山高水長(zhǎng)路漫漫,十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),,從教十三年來(lái),,那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開(kāi)花落,,春去秋來(lái),。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,以身作則為人師,,滿腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生,。自九五年踏入工作崗位,我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,,愛(ài)校如家,,愛(ài)生如子,以情育人,,以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
一,、以身作則,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,三尺講臺(tái)綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),,還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神,,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,更要有干好班主任工作的信心,。要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞,。我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ),只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,,教好每一位學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,,每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,,人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者,所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,,在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,,用自身的行為默默感化學(xué)生。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì),,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
我教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛(ài)在細(xì)微中,。師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛(ài)自己的孩子是本能,,愛(ài)別人的孩子是神圣,。我的師愛(ài)源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說(shuō):“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。
師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),,是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài),,有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂(lè)學(xué)殿堂的無(wú)形高山。在“年年歲歲花相似,,歲歲年年人不同”的校園中,,惟有無(wú)限的師愛(ài)才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛(ài)的老師,,才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,,要讓他們成材,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,,我把“動(dòng)之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛(ài)在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛(ài)的內(nèi)涵。愛(ài)僅僅是我?guī)煇?ài)內(nèi)涵的一半,,另一半則是嚴(yán),。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),,首先是做人上的嚴(yán)格要求,因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,,因此強(qiáng)調(diào)理想信念,,強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,既教書又育人,,全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起,把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。
三,、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉,,家里條件優(yōu)越,,從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),,為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法,?!翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說(shuō)服教育,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),,面對(duì)這種情況,我也想過(guò)放棄,,但班主任的職責(zé)就是教書育人,,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱職的班主任,,于是我主動(dòng)和他談心,,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,,這是勇敢者的行為,,不要害怕挫折,相信自己,,一定能夠成材,,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,感情上親近,,要求上嚴(yán)格,,方法上靈活,行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手,齊抓共管,。一個(gè)月后,,他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,,并且開(kāi)始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,在一封來(lái)信中他寫到:“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起,,只能說(shuō):感謝您,!沒(méi)有您,我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。
付出總有回報(bào),,十三年來(lái),,我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),七人獲市一等獎(jiǎng),,三人獲市二等獎(jiǎng),。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),,二零零七年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”,。
十墩小學(xué)
三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇 十墩小學(xué) 姚平 小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師?!辈诲e(cuò),,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,,最怕的也是老師,,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,,激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,,我心里就害怕極了,。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師,。
甘愿吃苦,,樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書,;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè),。這種甜美的感受,,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),,而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),,不斷進(jìn)取的教師精神,,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,,這就是師德,師魂,。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
青春在這里閃光
十墩小學(xué) 劉宏燕
幾年前,我成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,,因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,,倘若排列在同一音階上,,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,,不摧自垮,。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,,能使我的人生充實(shí),,精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),,托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感,。是的,,我們甘為人梯,吃也清淡,,穿也素雅,,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好,,不是工作適應(yīng)你,,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,,作為一名青年教師,,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊,,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,,這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方“黑土地”,,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,!
無(wú)悔的選擇 無(wú)盡的追求
十墩小學(xué) 劉國(guó)祿
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆,,我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄時(shí)代,,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,!我也聽(tīng)過(guò)類似的抱怨,我時(shí)運(yùn)不佳,,沒(méi)攤上個(gè)好崗位,,否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說(shuō),,選擇教師,,我今生無(wú)悔,也是我畢生的追求,。2006年的盛夏,,帶著對(duì)明天的憧憬,走上了三盡講臺(tái),,實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,。雖是偏遠(yuǎn),落后的十墩小學(xué),,我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道,,我覺(jué)得很有意思,很有樂(lè)趣,。天真活潑,,心地善良的孩子們,在我的教育下,,一天比一天懂事,,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,,也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè),誨人不倦,,是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,,初涉教壇時(shí),我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,異常重要。于是我常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,聽(tīng)課,,聽(tīng)講座,取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)已之短,。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我把愛(ài)鑲在舉手投足間,,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,,不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
寒來(lái)暑往,,風(fēng)雨六年,,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果,。我從教雖短短六年,,但在這六年里,,憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài),,所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才,。我想,,這與我的不懈追求是分不開(kāi)的。
選擇教師“我無(wú)悔”
十墩小學(xué) 張金寶
增強(qiáng)教書育人責(zé)任感 塑造師德師風(fēng)新形象 以德修身,,恪守師德,;
以德修己,弘揚(yáng)師魂,;
以德育人,,桃李芬芳
爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范,勇做教育教學(xué)先進(jìn)
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
弘揚(yáng)師魂 鑄就師德
你是我的眼
我的教師夢(mèng)
教師——我無(wú)悔的選擇
三寸粉筆寫人生,,三尺講臺(tái)鑄輝煌
親其師則信其道
天的高遠(yuǎn),海的湛藍(lán)
做一個(gè)與學(xué)生一起成長(zhǎng)的人
讓青春在三尺講臺(tái)綻放光彩
1,、“三比”比覺(jué)悟,,比素質(zhì),比優(yōu)劣,;
2,、“四講”:講政治,講學(xué)習(xí),,講紀(jì)律,,講奉獻(xiàn);
3,、“六承諾”:不亂收費(fèi),,不歧視學(xué)困生,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),,不怠慢家長(zhǎng),,不體罰學(xué)生,不有償家教,。
5,、學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹(shù)形象,,做師德高尚的人民教師。
6,、踐行科學(xué)發(fā)展觀,,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。
7、以德修身,,恪守師德,;以德修己,弘揚(yáng)師魂,;以德育人,,桃李芬芳。
8,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立良好教育形象。
11,、學(xué)高為師,,身正為范,以德立教,,以德立身
12,、全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)和諧校園
13,、立師德 塑師表 鑄師魂
14,、爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范,勇做教育教學(xué)先進(jìn)
15,、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
17、敬業(yè)奉獻(xiàn),,為人垂范,,提升師德新境界
19、師德為先 師風(fēng)為本
20,、愛(ài)崗敬業(yè) 為人師表 從嚴(yán)治教
21,、樹(shù)師德師風(fēng) 塑師表形象
2、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師,?!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,,我就喜歡老師,,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),,我就會(huì)高興,,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,,我心里就害怕極了,。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師,。
本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),,不斷進(jìn)取的教師精神,,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,,這就是師德,師魂,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
5、選擇平凡
了我勤奮工作的動(dòng)力,。
23,、明天與起點(diǎn)
明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,,有人說(shuō)明天是神秘的,,是今天的海市蜃樓?? 不,年青的朋友,,明天是火,,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)?? 茫茫黑夜里,,明天是乳白色的晨曦,;冰天雪地里,明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,,工地上,,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,? 起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),;在茫??坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)??正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),,使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。親愛(ài)的朋友,,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,,人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn),;祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始,。教師,多么明亮,,光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲,,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。(蘇 錦一小 林燕)
被上帝咬過(guò)的蘋果
有一個(gè)盲人,小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,,認(rèn)定這是老天在處罰他,,自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō):“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大,,是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?!彼苁芄奈?,從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài),開(kāi)始振作起來(lái),,向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后,他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,,為許多人解除了病痛,,他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
教師個(gè)人師德演講稿題目篇八
你們好!
七年前,,懷揣著美麗的夢(mèng)想,,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,,逐漸成熟起來(lái),,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,,工作的道路并非一帆風(fēng)順,,班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命,。我相信:野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐,,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,,特別是做為一名班主任老師,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,,又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五,,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余,,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天,,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力,。沉默了好久,,我說(shuō):“到老師跟前來(lái)好嗎?”我牽著他的手,望著他那無(wú)助的眼神,,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,,我們都很想你,,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話,,使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說(shuō):“會(huì)的,老師,,同學(xué)們,,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,,我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
背負(fù)記憶的行囊,,一路采擷他人的野果瓊漿,,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,,更鞭策著我。
是呀!既定目標(biāo),,行無(wú)彷徨,。平凡之中,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,傳道,,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,,愛(ài)校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!
我的演講完畢,謝謝大家!