心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇一

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大,，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了"付來(lái)與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比",，那么一切都會(huì)變得美好起來(lái),。

"與智者同行，你會(huì)不同凡響,；與高人為伍,，你能登上巔峰。"原本這句最不能讓我理解的話,，在仔細(xì)的揣摩探索下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事,，讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人,。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了"人本善",。她的付出，正是人性最完美的展示,。常言說(shuō)得好"你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起,，古有"孟母三遷"，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要,。"那兩小時(shí),，我感覺(jué)自己仿佛是與美麗善良的盤(pán)老師在一起，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤(pán)老師對(duì)比著,。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大，只記付出,，不望回報(bào),。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰,；和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉；和美麗善良的盤(pán)老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良,。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模，此乃何種之幸事,。朋友千萬(wàn)別抱怨,，因?yàn)橹車(chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐,。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙€(gè)盤(pán)小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠,，而多一份理解、多一份信心,、多一份親切,。寬容是一種品性，也是一種能力,，寬容需要學(xué)習(xí),，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，就讓我們不斷努力吧,！

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛(ài)心，換來(lái)桃李芬芳,，春色滿園,！

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇二

聽(tīng)了王淇老師的《天下良知的責(zé)任》報(bào)告會(huì)，聽(tīng)完之后心中感悟頗多,，受益匪淺,。責(zé)任無(wú)處不在，存在于我們生命的每一個(gè)崗位,，責(zé)任是一種使命,，是一種信仰,，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都要履行責(zé)任,，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才是一個(gè)真正的人.責(zé)任是工作出色的前提,，是職業(yè)素質(zhì)的核心,。一個(gè)人有了責(zé)任心,，才能有激情、有忠誠(chéng),、有奉獻(xiàn),，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中,，對(duì)工作負(fù)責(zé)的才會(huì)用心地做好每件事每一件工作,，這種個(gè)人責(zé)任意識(shí),，是責(zé)任感修煉的第一步。實(shí)際上,，責(zé)任感的修煉是一條長(zhǎng)路,，也是一條心路，不復(fù)雜,，但需要堅(jiān)持!只要從現(xiàn)在做起,，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)是一位具有責(zé)任感的成功者,。

學(xué)校要為教師提供一個(gè)良好的教書(shū)育人環(huán)境,，讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽(yáng)光的事業(yè)，托起明天的太陽(yáng),。這是校長(zhǎng)和全體教職工共同的責(zé)任,。教師最直接面對(duì)學(xué)生，是教育責(zé)任最直接,、最大量的承擔(dān)者,，作為一名教育工作者，做事必須先做人,。做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一個(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)受人尊敬的人,。一個(gè)人工作做的好壞與否很大程度上取決于責(zé)任心,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任可以改變你對(duì)工作的態(tài)度,，而對(duì)待工作的態(tài)度決定你的工作成績(jī),。只有遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，才能贏得別人的信任和贊許,，工作才能更有熱情,，才能更出色的完成任務(wù)。

工作就是責(zé)任!每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任,，作為一名教育工作者,，就要從做好本職工作開(kāi)始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè),，對(duì)教育負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富,，對(duì)我們?nèi)硕?，從腳下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎(chǔ),。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，積極主動(dòng)的工作,，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力,。認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事，承擔(dān)起我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)!

責(zé)任貫穿在我們的每年每月每日,，成千上萬(wàn)件的事向我們撲來(lái),。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂,，疲憊不堪,。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒,。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任,。

責(zé)任，是重如泰山的承諾,。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著,。

作為教師，對(duì)今天的學(xué)生,，差的也罷,，不太好的也罷，當(dāng)教師的都要“不拋棄,、不放棄”,，還要“不舍棄、不遺棄,、不嫌棄,、不丟棄”，這也是當(dāng)教師的責(zé)任,。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心,，培育好我們的下一代。

責(zé)任,，從本質(zhì)上說(shuō),，就是一種與生俱來(lái)的使命。人們一生一世都要追求它,，遵循它走向優(yōu)秀,，它伴隨著一個(gè)生命的始終。

我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇三

本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——孩子,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂(lè)教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

一,、 以身作則，為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，總之,，為人師表是教師的美德。

二,、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

四、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。

五,、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇四

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁,。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。

我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛(ài)崗敬業(yè),；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺(jué)性,，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢,？這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處,。”

由此可見(jiàn),，師德是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中,，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步,，鍛造不朽師魂,！

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛(ài)教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

第二要熱愛(ài)學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。

愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。

作為教師,，因此，教師要做到能愛(ài),、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

第三要學(xué)無(wú)止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯,，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣,?！?/p>

教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，”恐非易事,。

因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第四要為人師表

孔子書(shū)過(guò)：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹(shù)人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。

教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。

教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài),，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生。

因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋?xiě)?，有面子，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。

俗話說(shuō)：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無(wú)路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂(lè)于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。

競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……

教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量,。

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇五

開(kāi)始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了,，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng),，

在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的師德報(bào)告,，在這次報(bào)告中，我的心靈一次次被震撼,，一次次被感動(dòng),。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、才能富有成果,。

“為什么做老師?”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候，我也在問(wèn)自己,。做老師,，是我從小的理想;做老師，是我一直努力的目標(biāo);做老師,，也是滿足了爸媽的希望,。可是,，我現(xiàn)在才知道,，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的,。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此,，我要以苗老師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己。

在以后的工作中,，要積極聽(tīng)老師的課,，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進(jìn)老教師的課堂,，和老教師積極交流心得,，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書(shū)籍,。高爾基 ：“我覺(jué)得,，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物,、感情,、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界,。 ” 革拉特珂夫 ：“書(shū)籍使人變得思想奔放,。” 所以有關(guān)教育學(xué),，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的,。

另外，更要做的是熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想,，不管遇到什么樣的孩子,，只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她，那么,。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步,，每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢(qián)老師的話,，恰似一點(diǎn)不斷的清泉,，深受巨大的影響,。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師,，讓我明白自己任重而道遠(yuǎn),。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使自己成為一個(gè)懂教師,，有思想的教師,。

教師師德心得體會(huì)總結(jié) 教師師德心得體會(huì)3000字篇六

師德是社會(huì)公德的組成部分，是一種符合教師職業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德,。它也是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀下來(lái)的一種特定的道德觀念,、道德準(zhǔn)則和道德行為的綜合,。同時(shí),，作為一種社會(huì)道德觀念，它與其他觀念一樣,，具有鮮明的時(shí)代特征——不同時(shí)期的師德必須體現(xiàn)其不同的時(shí)代特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此,，人們應(yīng)該從時(shí)代特征來(lái)看待教師形象,，認(rèn)清師德內(nèi)涵，這對(duì)新時(shí)代的師德建設(shè)具有重要意義,。

一,、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感,，熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段，育人是目的,。所以,，我們教師永遠(yuǎn)不要忘記，我們不僅是為了教學(xué)而教學(xué)的“教師”,，更是人類(lèi)靈魂的教育者和工程師,。

“以情育人，愛(ài)學(xué)生,；言傳身教,，誨人不倦；用才能教育人,，親切關(guān)懷,；以身作則，尊重信任”,。尊師愛(ài)生是一種理性高尚的情感,。對(duì)待學(xué)生,，嚴(yán)而不勤，就是愛(ài),。是教育與愛(ài)的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)。教師只有愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，使教育發(fā)揮最大的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，絕不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“善”上,。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,。”他還說(shuō),，“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格培養(yǎng),，很難培養(yǎng)出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者?！白怨哦嗄ルy,，男兒少?！彼?，對(duì)學(xué)生不能松懈。當(dāng)然,，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)于適度。善良就是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、包容、尊重學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處,，尊重、信任,、關(guān)心和保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)既是職業(yè)精神的核心，也是教師高尚品格的自我表現(xiàn),。既是育人的目的,，也是教師教學(xué)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心扉,。

高爾基說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子，誰(shuí)就不會(huì)愛(ài)孩子,。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,。”愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是他們義不容辭的責(zé)任,。無(wú)限的師愛(ài)，可以打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心扉,。所以，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑在每一個(gè)學(xué)生身上,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和聲音，與他們?cè)谒枷牒颓楦猩袭a(chǎn)生共鳴,，讓所有學(xué)生的內(nèi)心都感受到老師愛(ài)的溫暖,。

三，用規(guī)范的言行凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)師,。”一個(gè)真正優(yōu)秀的老師,。必須是以身作則,，率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)未來(lái)的愛(ài),，都體現(xiàn)在他高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行上,。率先垂范，就是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，這是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們具備一定的人格魅力，而這種人格魅力說(shuō)明教師必須具備敬業(yè)精神,、健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四，用敬業(yè)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為一名好教師,，也不可能創(chuàng)造業(yè)績(jī),，為人民教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。老師是園丁,，學(xué)生是花朵,。只有園丁們勤奮無(wú)私的澆灌，鮮花才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳人間,。還有人把老師比作蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，默默犧牲自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)光明,，所以老師要無(wú)私,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師自身在時(shí)代中的社會(huì)價(jià)值,?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師”“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”。所以,，作為老師,，我要懂得尊重自己，尊重自己,。陶行知先生說(shuō):“要想人們尊重你,，你首先要尊重你自己，你首先要尊重你的老師,?！备缼煹陆ㄔO(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐過(guò)程,。對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程，我們要有時(shí)不我待的緊迫感,，抓緊當(dāng)前的工作,，但不能理想化，也不能一勞永逸,，要有長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備,。