作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
找相同小班數(shù)學(xué)教案 比較大小小班數(shù)學(xué)教案篇一
1,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物,。
2,、通過集體回答和個(gè)人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神,。
3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動(dòng)物,，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德,。
4、教幼兒手口一致,，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù),，并會(huì)說出數(shù)。
5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8,。
2,、學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的方位順序及方向
2、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8
3,、學(xué)會(huì)看數(shù),，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法,，游戲教學(xué)法
教學(xué)手段：
講故事,，紙制教具演示
教具準(zhǔn)備：
紙制的大廈,，屋子，各種動(dòng)物(若干)鴨蛋
教學(xué)的基本內(nèi)容：
一,、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂,，營(yíng)造輕松氛圍。
二,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲 望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量,。
#教案#?導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話,，它說它的肚子漲漲的，很不舒服,，大概是生病了,。我們和母鴨是好朋友，對(duì)嗎?那么今天我們就叫上小貓,，小兔,，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三、教師示范,，幼兒操作練習(xí),，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1,、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識(shí)數(shù)大廈樓層,，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法,，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓,，小兔，小豬的家,。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”,，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油,，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識(shí),，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里,。
四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂,。
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
樹媽媽找朋友
活動(dòng)目的：
能將3以內(nèi)實(shí)物卡片,、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配,。
通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)材料：
自制三棵樹,，樹干貼有1—3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1———3）若干,。
活動(dòng)玩法：
1,、談話引題。
2,、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量,，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上,、做樹媽媽的朋友,。
3、幼兒游戲師指導(dǎo),。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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主題名稱：多變的圖形
活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過動(dòng)手變換圖形的組合,，鍛煉他們的操作思維能力,。
了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后，能變成另一種圖形,。
活動(dòng)準(zhǔn)備固體膠,、剪刀、盤子,、圖形若干,、操作圖形若干、折紙若干,、背景音樂,。
活動(dòng)流程
導(dǎo)入：直接出示圖形。
師：今天老師帶來了好多圖形寶寶,，你來找一個(gè)你最喜歡的貼在黑板上,。
訓(xùn)練操作思維
師：圖形寶寶碰一碰就會(huì)變成小動(dòng)物、日常用品,、植物等，誰想來試一試？幼兒操作,。
老師點(diǎn)評(píng)
師：你們看這個(gè)像什么,？（幼兒回答）
師：利用這些圖形還可以變成什么,？（幼兒說，教師操作）
教師小結(jié)：哪些事物還是這些形狀的？只有找到比較相近的事物,，我們的圖形變變變才會(huì)又快又準(zhǔn)確。
動(dòng)手操作
請(qǐng)幼兒在操作桌前坐好，自由拼擺圖形，老師巡回指導(dǎo),。
作品展評(píng)：請(qǐng)完成的幼兒把作品粘貼到黑板上，老師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)同伴的可行之處,。
思維多面發(fā)散
師：老師這里只有一個(gè)正方形，可是做圣誕樹需要三角形怎么辦,？請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法,。（幼兒回答）
你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身？（請(qǐng)幼兒嘗試）
小組合作完成圖形拼貼畫
師：孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化,，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到好朋友,，4人一組共同完成一幅作品,。
作品展示,、老師點(diǎn)評(píng)
把作品粘貼到黑板上,，每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容，老師給與鼓勵(lì),。活動(dòng)反思：
活動(dòng)緊緊圍繞著目標(biāo)開展,，在整個(gè)活動(dòng)中,，老師都以孩子為主體，引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散,，并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗(yàn),，老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>
深層次的挖掘教材，不僅僅局限于圖形本身的拼擺,，而是通過一種圖形變化成另一種圖形,，讓思維發(fā)散更明顯。
小組合作效果好,，老師在活動(dòng)之前的指導(dǎo)，讓孩子們很好地完成了小組合作,。
課后小結(jié)
通過本次活動(dòng),，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象,，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力,，體驗(yàn)到小組合作的樂趣,。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂,。
3.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種物品卡：紅蘋果,、紅草莓,、黃梨、黃香蕉,、綠葡萄,、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片：香蕉,、梨子,、蘋果，框子人手一份,。
3.紅,、黃,、綠三色房子各一。
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)認(rèn)說說
（1） 老師展示物品卡,。
（2） 請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色,。
師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰,？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢,？
2.游戲“分一分”
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的,。
（2）把水果放在相同色的房子里,。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了,。（出示三色房子,。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家,；黃房子是黃色水果的家,，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家,，是綠綠的家,。我們來把它們送回家。會(huì)說：我把紅蘋果送到紅紅的家,。
3.幼兒練習(xí),。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子,，把水果送回家,，要求邊送邊說：我把__水果送到__的家。
4.游戲“抱一抱”
寶寶們真能干,，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶 來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱,；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來,，跟我來抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來,，跟我來抱一抱,。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧,。
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活動(dòng)目標(biāo)
1,、感知生活中有很多圓形的東西。
2,、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物,。
3,、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、布置小兔的家場(chǎng)景,，并在其中較隱蔽地放置活動(dòng)中所需的圓形東西。
2,、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo),。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)幫助小兔的愿望：
出示小兔木偶,，由教師講述小兔遇到的困難,，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去,，這些東西都在小兔的家里,，都和小兔捉迷藏，你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜韱幔?/p>
二,、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物：
1,、出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱,。
2,、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起,。
三、感知實(shí)物的共同特征——圓形,。
1,、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的,？
2,、出示圓形圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)圓形,。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3,、小兔感謝小朋友的幫助。
四,、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)：
請(qǐng)幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體,。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
