作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班端午節(jié)教案語言篇一

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2,、知道包粽子的原料和方法。

3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,，香包,、鴨蛋、粽子各一個,。

活動過程

1,、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子,、吃粽子,，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3,、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4,、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園小班端午節(jié)教案語言篇二

主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合大班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關的主題教學活動,。

目標：

1,、安靜地傾聽故事，理解故事內容;

2,、知道農歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);

3,、了解端午節(jié)的由來及習俗文化(重點)，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感(難點);

準備：

1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香袋,，咸蛋，粽子

2,、圖片:賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃,，字卡過程：

導入：播放背景音樂,，師生律動出場--乘火車(進站)

一、開始部分1,、打招呼

2,、手指游戲--《手指歌》

二、基礎部分

1,、談話導入,，展示粽子，引出故事

(1)小朋友看這是什么呢?(粽子),，你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅豆粽子,、赤豆粽子,、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

(2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎?(幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié))

2,、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內容)

3、根據(jù)故事內容提問,，加深幼兒對故事的理解

(1)農歷五月五是什么節(jié)?

(2)你們知道端午節(jié)都有哪些習俗?

(3)為什么這個節(jié)日要吃粽子?

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子、插艾葉等,。

4,、拓展延伸

(1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)

(2)出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。(幼兒討論)師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們去找一找,，看一看，說一說,，你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論)

師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物,。(虛實結合,，加深印象)

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲,。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o念他,，就設立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學習兒歌1,、欣賞兒歌2,、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀,、小組讀,、個別讀)4、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"

四,、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

五,、活動結束(播放背景音樂,，游戲退場)師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧,。你們想按哪種習俗過端午節(jié)?

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識)

幼兒園小班端午節(jié)教案語言篇三

活動目標

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備

1.準備花片,、積塑,、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

活動過程

1.結合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構,。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

幼兒園小班端午節(jié)教案語言篇四

一,、教學目標

1,、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣,、吃粽子和劃龍舟,。

2、引導幼兒用流暢的語言,，說出自己知道的端午節(jié),。幼兒嘗試用完整的內容表述出來,，表達自己的見解。

3,、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍,。

二,、教學準備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3,、幾個不同大小的香包;幾個粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5,、端午節(jié)課件ppt圖片資料,。

三、教學過程

1,、教師為幼兒講述故事,，介紹端午節(jié)的來歷。

(1)教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片,，播放視頻《屈原的故事》。

(2)教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原,。

2,、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié),，引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動,。

(1)教師出示香包(粽子)，引導幼兒觀看,，教師介紹什么是香包,，幼兒欣賞和了解民俗文化。

(2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,，幼兒安靜觀看錄像,，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛,。

3,、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲,。

(1)將幼兒分成四組,，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

(2)聽到口令后,，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開,。

(3)教師組織幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相pk比賽,。

4,、教學延伸

教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式!

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂,。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義,。

幼兒園小班端午節(jié)教案語言篇五

教學目標：

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、觀看奶奶包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風俗。

3,、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會文化。

教學準備：

1,、flash故事《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習俗》

2、包粽子的材料及工具：如粽葉,、大米,、紅豆沙,、蛋黃,、線、剪刀等,。

教學過程：

1,、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié),。

“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流,。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間,。

師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五,。

端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

2,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷,、風俗習慣,。

“端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說?”幼兒相互交流,。

組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習俗》

“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動,，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流,。

請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動,，如吃粽子,、賽龍舟、掛菖蒲,、佩香囊等,。

3、幼兒交流吃粽子的經驗,。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流,。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡,。

4,、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子,。

“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!”

(1)幼兒分組與阿姨,、奶奶共同包粽子，引導幼兒為阿姨拿,、放材料,，邊看邊交流。

“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?

(2)與幼兒交談：通過看包粽子,、學習包粽子的過程后有什么感受?

5,、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

6,、師生共同小結：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，每年的農歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團聚的日子,。是我國特有的節(jié)日,，我為我的國家感到自豪。