范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六一安全教育主題班會課件篇一

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過本課學習,，讓學生提高食品安全意識,。

2、培養(yǎng)學生不買“三無”食品,，不購買不合格食品的意識,。

3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品,，不購買小攤食品,。

(二)行為技能訓練

1、學會看食品包裝,，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法,。

2、學會計算食品保質期,。

3,、認識食品安全標志。

(三)知識經驗積累

1,、了解食品標簽應該列明的事項,。

2、知道食品安全標志的含義。

3,、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品,。

二、教學重點教會學生辨別“三無”食品和學會看食品標簽,。

三,、教學難點讓學生在日常生活不購買小攤食品。

四,、教學方法自學學習法講授法討論法實踐演練法

五,、教學準備準備一些食品或食品包裝。

六,、教學過程

(一)導入課題

教師調查：家里有買到假冒偽劣食品的同學請舉手,。(根據學生舉手的情況看樣子還不少)吃了假冒偽劣食品會危害人的健康,。怎樣才能買到合格安全的食品呢?(板書課題)引出新課內容,。

(二)讀“平安故事”受啟發(fā)

學生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會買假冒偽劣的食品?(路邊的食品不安全,，沒看包裝)

(三)學習“平安指南”

采取“個人自學——互相交流——點撥引導——總結”的方式學習,。

1、學生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴重及食品安全的重要性,。

2,、學習購買食物的相關知識。

3,、學生自學交流：怎樣購買安全食品?(學生自主發(fā)言)

4,、教師引導強調小攤的食品不要買，重點講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無”食品,、認識安全標志及如何根據出產日期加上保質期計算食品的失效期,。

5、小結教師：購買食物的相關知識：

一是要到正規(guī)購物場所購買食品,，并特別強調小攤小販上的食品不能買;

二是介紹如何查看食品包裝上信息,，看是否有qs標志，是否過期,，內容是否標示齊全,、規(guī)范等;

三是要索要購物票證。

(四)熟記“平安歌謠”,，當堂背誦

1,、學生齊讀歌謠。

2,、男生和女生來進行一場對抗賽,，看看誰能先背會這首歌謠?

七、演練設計

1,、教師準備一些食品,，創(chuàng)設情境,，學生幫媽媽購買一些家里需要的食品。(或者課后讓學生到超市幫家里購買一些需要的安全食品)

2,、對話練習：你看到了誰買路邊小攤食品?你該怎樣勸說他?在對話的基礎上評議:他這樣勸說有效果嗎?還可以怎樣勸說?

3,、學生看圖記住各種食品標示，并明白期中的含義,。

八,、課堂小結購買食物的相關的知識(略)。

九,、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”,。

六一安全教育主題班會課件篇二

班會目的：

通過本次活動，讓學生了解交通,、活動,、意外事件中應必備的安全知識，懂得安全的重要性,，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,，做安全教育的小小宣傳員。

班會準備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》,，

(2)常見交通標志,，

(3)學生活動前搜集的有關圖片資料，

(4)節(jié)目表演,。

班會過程：

(1)隊會儀式

(2)歌曲導入,，出示隊會主題

主持人：她，一個愛唱歌的小姑娘,，曾天真地對我說：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應了,。那個時候，九月的陽光,，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉,。誰知，那一次談話竟成了永別,。那個下午,，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向學校的下午,，她被城市洶涌的車流無情地淹沒了,。那一天，她剛滿13歲》......(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌,，并跟唱,，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題,。)

(3)討論交流

主持人：這位愛唱歌的小姑娘,，在上學途中出了車禍，13歲的她就這樣離開了我們,。像她那樣的悲劇,，在我們的生活中，還有很多很多,。(多媒體展示學生所搜集的資料,、圖片)學生談感受。

主持人：在你的生活當中,，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?充分利用班級內的事,，(吳雪艷父母出車禍，至今還躺在醫(yī)院里)學生討論介紹,。

(4)認識交通標志

主持人：我們每天上學,、放學，都是路上車輛最多,，交通最擁擠的時候,，一不小心,，就可能發(fā)生意外,。因此，我們必須注意交通安全?，F在,，我們一起來了解一下交通方面的常識。

a,、(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交 警出場,，表演交 警手語，再對圖片進行解說,。

b,、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

c,、交通知識競賽,。(選出四個同學分成兩組，由小交 警主持)多媒體展示搶答畫面,，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的,，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)

(5)平日活動的安全

主持人：我們在學校里或外出活動時，也要注意安全,，否則,，后果就不堪設想。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學生平時生活中的一些不安全的行為,、做法以漫畫的方式表現出來)

a,、在人多的地方或馬路上踢球，

b,、在樓道上追逐狂打,，

c、集體上,、下樓時,，不講秩序，擁擠,，

d,、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗,，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧,，

e、沒有做準備活動便下水游泳,，

f,、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁,，

g,、看到路上有斷了的電線，撿起就玩,。

主持人：同學們,，我們可千萬不能像剛才那些同學那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發(fā)生了安全事故的時候,，我們又該怎么做呢?

a(安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士：我來考考大家,，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?

它們有什么樣的用處呢?(110、119,、120,、114......)

b多媒體展示這些電話號碼及用處。

c表演小品《小同學得救了》,。主要內容：放學回家的路上,，同學們正三三兩兩、說說笑笑地往家走,，這時,，一個小同學被飛跑過來的大同學撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上,，頓時血流出來,，形式十分嚴重,。周圍的同學都圍了過來，議論紛紛,，有的說去告訴老師,，有的說告訴父母，有的說送她回家,，還有的說直接送醫(yī)院,，這時，有過路的人告訴他們應該趕快撥打120,。救護車及時趕到,，那位小朋友終于得救了。

(6)學會自我保護

①主持人：我們不僅要注意交通安全,，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕,。

a游戲：翻頭像。出示很多頭像,，讓學生辨別哪些是壞人,，哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份),，目的是讓學生明白,，壞人沒有一定的模樣，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥,，可能是男的,，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友,。

b多媒體展示多種畫面,，學生根據畫面指出畫中主人公應該怎樣做。

有人敲門,，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院,。

外出活動時,，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好,。

路遇搶劫的歹徒,。

去電腦游戲廳結識新朋友，炫耀自己家的財富,。

遇到雷雨天氣,，躲在大樹下。

(7)防火安全

人們的生活離不開火,。但,，火使用不當或者管理不好,，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活,，給人們的財產和國家的建設發(fā)展造成巨大損失,。消防安全十分重要。主要注意以下幾個方面：

a易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要及時熄滅,，以免火災,。

b在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉,、廢紙,，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災,。

c不論在哪發(fā)現火災時,，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等,。

d發(fā)生火災以后,，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動,。

e不要玩火柴,、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲,。

(8)設施方面的安全

a學校操場上的體育設施如：單杠,、雙杠、云梯等,，由于年久生銹,，不牢固，不能去自由活動,，特別是中午在校吃飯的學生要注意：

b前后樓欄桿建造不合理,，很不牢固，不能靠,、倚在樓欄桿上,，更不準趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故,。

c教室內的插座任何學生,，不可以亂動，不能隨便去插電源,。

d在教室內不準追逐打鬧,，桌杌壞了要及時修理，以免發(fā)生危險,。

e要學會自護自救,。

(9)輔導員講話,。

(10)活動延伸：

a請有關人員進行安全動員和教育。

b組織學生上街進行交通安全宣傳,。

六一安全教育主題班會課件篇三

一,、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過本課學習,，讓學生提高食品安全意識,。

2、培養(yǎng)學生不買“三無”食品,，不購買不合格食品的意識,。

3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品,，不購買小攤食品,。

(二)行為技能訓練

1、學會看食品包裝,，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法,。

2、學會計算食品保質期,。

3,、認識食品安全標志。

(三)知識經驗積累

1,、了解食品標簽應該列明的事項,。

2、知道食品安全標志的含義,。

3,、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二,、教學重點教會學生辨別“三無”食品和學會看食品標簽,。

三、教學難點讓學生在日常生活不購買小攤食品,。

四,、教學方法自學學習法講授法討論法實踐演練法

五、教學準備準備一些食品或食品包裝,。

六、教學過程

(一)導入課題

教師調查：家里有買到假冒偽劣食品的同學請舉手,。(根據學生舉手的情況看樣子還不少)吃了假冒偽劣食品會危害人的健康,。怎樣才能買到合格安全的食品呢?(板書課題)引出新課內容。

(二)讀“平安故事”受啟發(fā)

學生自由閱讀“平安故事”,，討論：爸爸為什么會買假冒偽劣的食品?(路邊的食品不安全,，沒看包裝)

(三)學習“平安指南”

采取“個人自學——互相交流——點撥引導——總結”的方式學習,。

1、學生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴重及食品安全的重要性,。

2,、學習購買食物的相關知識。

3,、學生自學交流：怎樣購買安全食品?(學生自主發(fā)言)

4,、教師引導強調小攤的食品不要買，重點講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無”食品,、認識安全標志及如何根據出產日期加上保質期計算食品的失效期,。

5、小結教師：購買食物的相關知識：

一是要到正規(guī)購物場所購買食品,，并特別強調小攤小販上的食品不能買;

二是介紹如何查看食品包裝上信息,，看是否有qs標志，是否過期,，內容是否標示齊全,、規(guī)范等;

三是要索要購物票證。

(四)熟記“平安歌謠”,，當堂背誦

1,、學生齊讀歌謠。

2,、男生和女生來進行一場對抗賽,，看看誰能先背會這首歌謠?

七、演練設計

1,、教師準備一些食品,，創(chuàng)設情境，學生幫媽媽購買一些家里需要的食品,。(或者課后讓學生到超市幫家里購買一些需要的安全食品)

2,、對話練習：你看到了誰買路邊小攤食品?你該怎樣勸說他?在對話的基礎上評議:他這樣勸說有效果嗎?還可以怎樣勸說?

3、學生看圖記住各種食品標示,，并明白期中的含義,。

八、課堂小結購買食物的相關的知識(略),。

九,、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”。

六一安全教育主題班會課件篇四

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識,。

2.使學生掌握一些在家遇到火災,、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火,、防觸電、防中毒,、防壞人破壞的生活常識,，培養(yǎng)有關防范力。

(四)班會流程：

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消 防 隊取得聯系?(打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3,、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4,、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5,、學習防壞人破壞知識的情景表演：

(1),、第四組代表：

(2)、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?

(五)鞏固總結

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多的錢

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們,，生命像是一根絲線，一端系著昨天,，一端系著明天,。站在兩端之間，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天,，因為今天，我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力,。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱,，寒風,、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心,，細心呵護,，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!