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六年級音樂課教學(xué)設(shè)計篇一

音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

(二),、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。

(三),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1,、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

(二)能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

(三)情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四,、教學(xué)方法措施

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽,、視,、動結(jié)合。

2,、突出音樂學(xué)科的審美性,，堅持以學(xué)生為本。

3,、精心設(shè)計教學(xué)方法,，力求課堂教學(xué)有效多彩。

4,、采用多元評價體系,，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

五、課時安排,。

第一課《問聲好》2課時

第二課《時間的歌》2課時

第三課《童話故事》2課時

第四課《跳起舞》3課時

第五課《愉快的勞動》2課時

第六課《小動物的歌》2課時

第七課《音樂會》2課時

第八課《生活多快樂》3課時

第九課《美麗的動物》3課時

第十課《新年好》2課時

六年級音樂課教學(xué)設(shè)計篇二

我們又喜迎新的一學(xué)期,，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托,，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實(shí)踐;尊重個體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

二、基本情況分析

本學(xué)期各班學(xué)生都是40人,，這些學(xué)生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時進(jìn)行教正。

5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻(xiàn)2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調(diào)2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2

六年級音樂課教學(xué)設(shè)計篇三

1,、全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點(diǎn),，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多,，欣賞曲難度加大,，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。

2,、全冊教材知識編排特點(diǎn)：

本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性,、思想性,、可行性,，由淺入深、循序漸進(jìn),，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進(jìn)行歌唱技巧,，視唱聽音,、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。

3,、全冊教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握,。

4,、全冊教材教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí)。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛,，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情,。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級共有兩個平行班，通過以前的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運(yùn)用不夠靈活自如,。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了;然而,，美中不足的是因?yàn)槠綍r注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱,，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時變得沒聲了,。今后，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外,，六年級學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確，能夠主動的參與學(xué)習(xí),。但是由于長期的受到應(yīng)試教育的影響,，學(xué)生在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí),。上課不太愛發(fā)言,，也不太愿意表現(xiàn)自己,，對自己要求不嚴(yán)。并對自己的.音樂能力評價過低,，失去對音樂學(xué)習(xí)的信心,，從而沒有毅力去堅持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂,。

知識水平分析：

整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握,。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外,，其他音樂能力比較薄弱。部分同學(xué)簡單的樂理知識,，歌唱技巧,，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握,，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生原因分析：

1、思想上沒有重視音樂學(xué)科,，不如語文,、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2,、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí),，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。

3,、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng),。

(二)表現(xiàn)

知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。