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六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受,。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

(二),、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

(三)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

(二)能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

(三)情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

四,、教學(xué)方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng),、視、動(dòng)結(jié)合,。

2,、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本,。

3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩,。

4,、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

五,、課時(shí)安排,。

第一課《問(wèn)聲好》2課時(shí)

第二課《時(shí)間的歌》2課時(shí)

第三課《童話故事》2課時(shí)

第四課《跳起舞》3課時(shí)

第五課《愉快的勞動(dòng)》2課時(shí)

第六課《小動(dòng)物的歌》2課時(shí)

第七課《音樂(lè)會(huì)》2課時(shí)

第八課《生活多快樂(lè)》3課時(shí)

第九課《美麗的動(dòng)物》3課時(shí)

第十課《新年好》2課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好,，特制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格,。教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、基本情況分析

本學(xué)期各班學(xué)生都是40人,，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止。

4.每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2我的祖國(guó)4

3愛(ài)心的奉獻(xiàn)2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂(lè)4

9—10音樂(lè)家貝多芬4

11京調(diào)2

12—14海峽兩岸6

15賣(mài)火柴的小女孩2

16—17馬車(chē)和雪橇4

18新年音樂(lè)會(huì)2

六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對(duì)較多,，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大,。

2,、全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性,、思想性,、可行性,，由淺入深、循序漸進(jìn),，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識(shí)技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧,，視唱聽(tīng)音,、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。

3,、全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握,。

4,、全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài),，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情,。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)共有兩個(gè)平行班，通過(guò)以前的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運(yùn)用不夠靈活自如,。在齊唱時(shí),，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了,。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,，六年級(jí)學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確,，能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。但是由于長(zhǎng)期的受到應(yīng)試教育的影響,，學(xué)生在對(duì)待音樂(lè)學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真,，思想上沒(méi)有重視音樂(lè)學(xué)習(xí)。上課不太愛(ài)發(fā)言,，也不太愿意表現(xiàn)自己,，對(duì)自己要求不嚴(yán),。并對(duì)自己的.音樂(lè)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，失去對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心,，從而沒(méi)有毅力去堅(jiān)持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯,，但是他們都比較喜歡音樂(lè)。

知識(shí)水平分析：

整個(gè)年級(jí)音樂(lè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，節(jié)奏,、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲以外,，其他音樂(lè)能力比較薄弱,。部分同學(xué)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，歌唱技巧,，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過(guò),，但都是沒(méi)有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生原因分析：

1,、思想上沒(méi)有重視音樂(lè)學(xué)科，不如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí),。

2,、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí),，再加上對(duì)自己音樂(lè)素質(zhì)水平評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。

3,、教師在上課的過(guò)程中忽視了對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素要求：對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽(tīng)辯不同的男女聲音,。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽(tīng)辯旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂(lè)的主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂(lè)與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng),。

(二)表現(xiàn)

知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。