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六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

六年級(jí)已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí)、音樂技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三,、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

四,、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元 七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3,、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元 友鄰多佳音

1,、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受與理解

2,、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元 北國(guó)豪情

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色

2,、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元 絲竹流韻

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2,、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3,、能積極、有序地參與音樂表演,，表演大膽,、投入

第五單元 連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力

2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編

第六單元 彼岸新潮聲

1,、在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂活動(dòng)中,，感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色

2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)

3,、能積極參與節(jié)奏聽辨活動(dòng)

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí)、音樂技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂譜五線譜、音名,、唱名,、音符,、休止符、附點(diǎn)音符,、拍子,、拍號(hào)、調(diào)號(hào),。了解什么是河北吹歌,、認(rèn)識(shí)板胡這一樂器。

2,、 能力目標(biāo)：通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、 質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四,、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：2課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《拉起手》,，欣賞《飛來的花瓣》

第二課時(shí)：欣賞《行星組曲》，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

第二課：3課時(shí)

第一課時(shí)：概括介紹“亞洲音樂”,，初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》

第二課時(shí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車》,，欣賞《亞洲民間樂器片段》

第三課：2課時(shí)

第一課時(shí)：簡(jiǎn)介樂譜及五線譜知識(shí),。

第二課時(shí)：欣賞《do re mi》;學(xué)唱《do re mi》片斷。

第四課：3課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱《彈起我心愛的土琵琶》

第二課時(shí)：欣賞《看秧歌》與《小放驢》

第三課時(shí)：聆聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》

第五課：3課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱《火車來了》,，欣賞《太平洋231》

第二課時(shí)：欣賞《凱皮拉的小火車》,，復(fù)習(xí)《火車來了》

第三課時(shí)：三首作品的綜合分析，并進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

第六課：3課時(shí)

第一課時(shí)：欣賞《致音樂》和《美妙的琴聲》

第二課時(shí)：學(xué)唱《一二三四歌》

第三課時(shí)：組織班級(jí)音樂會(huì),。

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問,，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識(shí)部分：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記 號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

三,、教材分析

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。

四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

(2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

(3)認(rèn)識(shí)和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品,。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。

(6)認(rèn)識(shí)樂器塤,、古琴、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn),。

2,、能力目標(biāo)：

(1)學(xué)生能用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱,。

(2)通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)通過音樂活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí),，提高人文素養(yǎng),。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。

六、教改措施

1,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),，組織班級(jí)興趣小組,。及時(shí)總結(jié)、反思,，以促進(jìn)教學(xué),。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、同學(xué)情況分析：

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對(duì)同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時(shí)研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力,，并能用自身喜愛的形式表示出來,。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表示音樂作品中的力度、速度,、情緒等的變化,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、思想教育,。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂,，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情,，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞,，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力,。

3、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,，會(huì)自身看譜，讀懂力度,、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來,，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度,、力度,、強(qiáng)弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時(shí)受到思想教育,。

六,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過節(jié)奏,、扮演，力度,、速度,、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力,。

七,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備同學(xué),、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

(3)積極參與組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系同學(xué),，因材施教,，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見,，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

八、教學(xué)進(jìn)度布置：

1,、青春放歌--------------------------------------------------四課時(shí)

2,、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時(shí)

3、doremi--------------------------------------------------四課時(shí)

4,、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時(shí)

5,、火車來了--------------------------------------------------四課時(shí)

6、大合唱---------------------------------------------------四課時(shí)

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇六

指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練,、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。

本冊(cè)教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首,，外國(guó)民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度,、情緒等的變化,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、思想教育,。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì)自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇七

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識(shí),，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計(jì)劃,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué),，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對(duì)音樂的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見解,，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,，樹立基本的價(jià)值觀。

2,、知識(shí)與技能

(1)能夠認(rèn)識(shí)連音符,，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律,，并且保證基本音準(zhǔn),。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲。

(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,，并能夠用樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷,，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂曲式形式,。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。

3,、過程與方法

(1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對(duì)音樂有感性的認(rèn)識(shí)，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律,。

(2)通過聽賞,、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂,，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識(shí),。

(5)注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐,，特別是對(duì)音樂欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,，從對(duì)比中感受音樂的不同特點(diǎn),。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達(dá)自己的理解,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏，在音樂知識(shí)上有了一定的了解,。但是,，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始,，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,，在欣賞樂曲的時(shí)候有些樂曲的興趣不夠,，對(duì)通俗樂曲的興趣增強(qiáng),。

三,、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞8課,，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂家故事2課,，活動(dòng)4課,，音樂知識(shí)1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,，同時(shí)對(duì)音樂家的認(rèn)識(shí)有了要求,，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大,。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲,，難度也有之下降,。外國(guó)音樂作品較多,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí),。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

(二)難點(diǎn)：

1,、對(duì)音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,，但也是有著較難地方,。

3、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作,。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對(duì)樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 感恩的心、歡樂頌,、音樂家貝多芬

2 愛的人間,、愛之夢(mèng)

3 愛的羅曼斯、愛星滿天

4 單簧管波爾卡,、撥弦波爾卡

5 藍(lán)色的雅特朗,、快樂的農(nóng)夫、噴泉

6 霍拉舞曲,、康沃爾的早晨

7 卡普里島,、羊腸小道、圣托里尼

8 拉庫卡拉查,、環(huán)球之旅

9 舉杯祝福,、嘎達(dá)梅林

10 一對(duì)白鴿子、連音符,、愛我中華

11 愛我中華

12 長(zhǎng)江我的家,、塔里木河

13 長(zhǎng)江之歌、保衛(wèi)黃河,、冼星海

14 黃河與長(zhǎng)江

15 畢業(yè)歌,、放心去飛

16 離別、回憶

友誼地久天長(zhǎng)

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇八

指導(dǎo)思想

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針,，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶六年級(jí)1,、2,、3班音樂課，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱,，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外，學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律,，做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確,。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,，對(duì)琴的依賴性很重,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力，有一定的困難,，要重點(diǎn)培養(yǎng),。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng),，以利于學(xué)生唱好兩聲部,。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,，尤其是欣賞后的表達(dá)能力,。

六(1)學(xué)生上課思維活躍，興趣濃厚,，能夠積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),，大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的看法，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),。

六(2)學(xué)生上課不夠自覺,，個(gè)別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,。

六(3)學(xué)生喜歡音樂課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課舉手積極,，發(fā)言熱烈;尤其是個(gè)別的女生,，表現(xiàn)欲較強(qiáng),，氣氛活躍

三,、教材簡(jiǎn)析：

1、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu),，共分為八個(gè)單元,。其中歌曲10首、欣賞曲9首,、活動(dòng)5項(xiàng),。總計(jì)音樂作品22首,，其中新作品16首,，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%,。本冊(cè)重點(diǎn)從速度,、音區(qū)、力度,、節(jié)奏,、旋律、調(diào)性等方面來感知,、感受不同的音樂作品,，如：把旋律連成一首歌曲;請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,，如：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng),。

2,、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料,，緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化，并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”,，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元),。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生,、社會(huì),、自然,、音樂與民族、國(guó)家,、地域,、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容,?！皠?dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò),。

3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂審美為中心,，提倡師生互動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,，注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

4,、本冊(cè)教材在音樂知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動(dòng)之中,。

5,、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂,，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽,、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇九

教學(xué)總目的要求：

1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,；通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)；了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,；認(rèn)識(shí)樂器塤,、古琴、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn),。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱,。通過音樂活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。

教材總分析：

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元,，即第一單元“開心的感覺”,；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”,；第七單“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”,；第十單元“美好好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。

教材重難點(diǎn)分析：

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

采取措施：

1,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),，組織班級(jí)興趣小組,。及時(shí)總結(jié),、反思，以促進(jìn)教學(xué),。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

2,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂,。

3,、了解民族音樂，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的興趣,。

4、通過教材中對(duì)中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí),，理解和尊重其他國(guó)家的文化。

5,、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

6,、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂,，了解其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂編曲,。

2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

三,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備,。因此，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

四,、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5,、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6,、定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力,。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),，相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求,，所以,，在這個(gè)階段,，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

二,、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過并試用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法,，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)有三個(gè)班,。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,，并有較豐富的表情,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,，進(jìn)行跟琴視唱,，但在唱歌的技巧運(yùn)用上顯得比較薄弱,，咬字、吐字顯得不夠清晰,，缺乏氣息的支撐,，缺乏對(duì)音樂美感的正確認(rèn)識(shí)。

三,、教材分析

本冊(cè)教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”,；第二單元“亞洲弦歌”,；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”,；第五單元“火車印象”,；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”,。每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)等。

1.歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2.基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號(hào)的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3.欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭(zhēng)再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱,，學(xué)會(huì)五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力,。

5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一門簡(jiǎn)單的課堂樂器葫蘆絲,，能吹奏一些簡(jiǎn)單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力,，掌握一技之長(zhǎng),。

四,、教學(xué)目的要求

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)和了解音樂家及其音樂作品,。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

（6）認(rèn)識(shí)亞洲民間樂器,，并了解其音色特點(diǎn),。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱,。

（2）通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識(shí),，提高人文素養(yǎng)。

五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。

六,、教學(xué)措施

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1,、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí),、音樂技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,，突出單元主題,，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜,，注重音樂教學(xué)活動(dòng),。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個(gè)性化的見解,。

2.全套教材的特點(diǎn)

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水,，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。

(2)以(音樂)文化為主線

我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化,，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì),，音樂與民族,，音樂與自然。

(3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等,，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課,，1、“古風(fēng)新韻”2,、“月下踏歌”3,、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5,、“快樂的陽光”6,、“神奇的印象”7、“放飛夢(mèng)想”,。每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

5.本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱,、齊唱或合唱,。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。 (2)通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

三,、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí) 過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

四,、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

五、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生39名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,，敘說音樂內(nèi)容,，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力,。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨(dú)視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會(huì)有所提高的,。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以,。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求,，所以,，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可,。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

二、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),，有注重過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢、強(qiáng)弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時(shí)姿勢(shì)正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào),。

(三)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡(jiǎn)單的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)

2,、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能,，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。

4,、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本,，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。