時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇一

1、本冊教材分析：六年級的學生已經掌握必須的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，經過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料,、情緒和情感的發(fā)展，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學生知識本事學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，音準節(jié)奏的把握還存在必須問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理,，對教學資料進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

二、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

(1),、堅持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

(4),、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

三,、本期要重點解決的教學問題

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠對自我和他人的演唱作簡單評價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

四、教改措施

(1)總結經驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的進取性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

(3)進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務和教學本事,。

(4)進取地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教學資料，提高課堂教學效果,。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經常征求學生對教師的意見，不斷改善教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

(6)進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合,，響應新課標要求。

五,、教學進度

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

第二周：演唱《歡樂頌》1課時

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時

第七周：欣賞《小放風箏》1課時

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：欣賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝?！?課時

第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

第十七周：考試

六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇二

一,、指導思想:

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情景分析:

六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解本事更加豐富,，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內討論,。所以對于這些學生教師應當在語言方面有所改變,，能夠一種成人式或直接式的對話提問，并且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三、本冊教材分析:

本冊是六年級上冊,，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四,、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1),、堅持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事,。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學資料:

1,、歌唱部分:

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不一樣的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱堅持音時，聲音要飽滿,。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

2,、基本知識部分:

(1),、認識變音記號:升記號、還原記號,，明白其作用。

(2),、理解38、68拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(3),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識堅持音記號,。

3,、欣賞部分:

上好欣賞課，經過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，所以,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

六、工作措施:

(1)總結經驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的進取性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

(3)進取參加組里的教研活動,，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務和教學本事,。

(4)進取地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學,。

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經常征求學生對教師的意見,，不斷改善教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合,，響應新課標要求,。

六年級音樂課程教學計劃 六年級音樂教案學期計劃篇三

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱本事以及感受音樂的本事,。經過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大夢想，陶冶情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神禮貌建設，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二、教材分析：

1.全冊教材知識體系：

本冊教材的知識資料是整個小學階段的難點,，本冊教材共分六個單元：青春放歌,、亞洲弦歌、哆來咪,、黃河之濱、美妙的音樂等,，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大,，外加相關的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。

2.全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性,、藝術性、思想性,、可行性,，由淺入深,、循序漸進,，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段,，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音,、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

3.全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美本事及創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握,。

4.全冊教材教學目標：

認知：各種樂理知識的匯總復習。

技能：培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。

情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛,，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情,。

三、學情分析

學生的基礎參差不齊,，在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎,，所以教學中應多注意那些從下頭上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng),，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學,。六年級的教材資料相對較少,，在教學中要做相應的補充,，填補教學資料的空白,。

困難生及補差措施

對于不是智商原因,，而是主觀不努力者，進行正面教育,，提高他們的進取性，平時多提問,、多關心,，采取互幫互助的措施;對于基礎較差者，膽子較小的學生,，讓他們多唱、多動,、多奏、多說,、多練,，增強學生的自信，主動參與到教學中來,，對于智商問題，只能采取一對一教,，讓學生在模仿中理解，掌握最基本的知識與技能,。

四,、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和趣味，能夠自我用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。能聽辯不一樣的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2.音樂與情感的要求：能聽辯不一樣情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能經過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

(二)表現(xiàn)

1.明白正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱與齊唱,。能夠對自我和他人的演唱作出簡單的評價,。能夠背唱4~6首歌曲,。

2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,，并對自我和他人的演奏進行簡單的評論。

3.識讀樂譜的要求：認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號

(三)創(chuàng)造

1.探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的資料即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

五,、教學措施

1.自身素質提高措施：

作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功,。

2.改善教學方法,，提高學習效果措施：

(1)教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點,。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解,。

(2)經常學習當前先進的教學方法,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事,，獨立識譜的本事,，審美本事等為主,，讓學生在玩中獲取知識,。

(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系,，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質,。

3.教學原則

(1)面向全體學生,，注意因材施教,。教學中為全體學生供給足夠的音樂教學時間、空間和條件,。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導,，并引導和鼓勵他們關心團體的音樂學習,。

(2)建立平等互動的師生關系,。音樂教學活動應當是過程與結果并重,，教師作為教學的組織者和指導者,，教師應在教學過程中建立民主,、平等的師生交流互動關系。

(3)運用現(xiàn)代教育技術手段,，使學生經過視聽結合,、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量,。

4.課題研究情景

繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究,，時時關注本課題的研究動態(tài),，收集相關的資源,，為自我的研究提供給科學的理論依據(jù),，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài),，異常是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究,，認真寫好案例分析，教后感,，平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍,，進一步研究課題的有效度,。