計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

六年級(jí)音樂課程教學(xué)計(jì)劃篇一

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神,，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課,。從這個(gè)班的總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動(dòng),，如齊唱,、合唱等。

它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

(2)能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。

3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動(dòng)

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》

本學(xué)期我將針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

六年級(jí)音樂課程教學(xué)計(jì)劃篇二

以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟,。他們有更多的感知和理解能力,，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)抽象事物的思考,，但想象力可能會(huì)減弱。換句話說,，他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級(jí),，他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論。因此,，對(duì)于這些學(xué)生,，老師應(yīng)該改變他們的語言，以成人或直接對(duì)話的方式提問,，并不時(shí)在他們的語言中加入幽默,。

這卷是六年級(jí)的第一卷。這本教科書的內(nèi)容顯然很深刻,。首先,，從欣賞的角度來看，本卷有七課:

1.同一首歌《我的祖國》

2.《草原牧歌》

3.《多彩美國》

4.《芬芳的茉莉花》

5.《魔幻童話》

6.《勞動(dòng)之歌》7,?！班l(xiāng)愁”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn),、感受,、探索和創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂,，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式,，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動(dòng)的權(quán)重，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

(2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂的能力,。

(3)培養(yǎng)音樂表達(dá)能力。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

(5)培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和友善的精神,。

(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

1.演唱部分:

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法,，防止唱歌,；讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)和清晰的.發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，演唱時(shí)注意語調(diào),、節(jié)奏和正確的情緒。歌唱技巧，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)唱兩聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、群唱等,。

(1)在氣息的控制下,，逐漸擴(kuò)大高音。

(2)用不同的力度,、速度,、音色來表達(dá)歌曲的情感。

(3)唱握音時(shí),，聲音要飽滿,。

(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào),。

2.基礎(chǔ)知識(shí):

(1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記,、還原標(biāo)記，知道它們的作用,。

(2)理解3/8和6/8時(shí)間簽名的含義,。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音,；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記,。

3.欣賞:

好好享受課堂,，通過欣賞開闊學(xué)生視野，用音樂的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生,。在享受課堂的同時(shí),，要認(rèn)真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。欣賞方面,，大部分同學(xué)比較忙，但對(duì)曲目的主旋律不熟悉或了解甚少,。如果學(xué)生不知道音樂的美在哪里,，就很難激起學(xué)生欣賞音樂的情感，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，學(xué)生需要先了解旋律,，然后欣賞它,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性和表演性,。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，聽取同行老師的教訓(xùn),，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極利用現(xiàn)代視聽設(shè)備豐富教學(xué),。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。時(shí)刻征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果，爭取大豐收,。

(6)積極與其他學(xué)科交流,，積極研究學(xué)科融合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級(jí)音樂課程教學(xué)計(jì)劃篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊(cè)共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

(2)運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級(jí)音樂課程教學(xué)計(jì)劃篇四

教材分析：六年級(jí)第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本,，簡譜版一本）,。其內(nèi)容歸納如下：

一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首,，簡譜版七首,。選用教材八首。

二．音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)包括：

（1）一個(gè)升降號(hào)的調(diào)

（2）波音記號(hào)

（3）切分音,、三連音節(jié)奏,；

（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號(hào)；

三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊(duì)為主要內(nèi)容其中：

（1）拉弦樂器介紹二胡為主,，欣賞《光明行》

（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會(huì)吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí),，掌握的五線譜及簡譜的基本知識(shí)。會(huì)視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜,。學(xué)會(huì)了基本拍號(hào)的意義,，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符,、前八后十六,、前十六后八、附點(diǎn)等節(jié)奏,；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣,，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力,；口琴能吹奏 c大調(diào)音階,。學(xué)生對(duì)音樂的興趣濃厚。

根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：

周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準(zhǔn)備教具

一 1 歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 vcd

二 1 葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂

三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻，樂器介紹網(wǎng)頁

四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五 1 同上 錄音帶

六 葫蘆絲《竹林深處》 自制課件,，

七 1 欣賞《春節(jié)序曲》 自制課件

八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》 音帶

九 1 期中抽查 2 同上

十 1 歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 音響資料

十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》

十二 1 管樂欣賞課 2

十三 合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

十六 1 葫蘆絲《竹林深處》

十七 復(fù)習(xí)

六年級(jí)音樂課程教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體,，突出體驗(yàn),、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造,，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,，將人文性與音樂性有機(jī)融合,。

2.突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造,、為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。

3.貼近學(xué)生生活,，精選教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)開放性。

4.力求教科書語言的可讀性,、交流性和多樣化,。

5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí),。

6.在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課中滲透德育,，深化教育改革。

1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

2.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。