“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇一

(一)精神文化建設方面建設：精神文化建設是校園文化建設的重要內容，形成共同的文化觀念,、價值觀念,、生活方面等意識形態(tài),，是一個學校的本質、個性,、精神面貌集中反映,，主要體現(xiàn)在校史、教風,、學風工作等方面,。

1、校史建設,，以一個版面,，或一新的視角來詮釋職大的精神內涵，將學校以小見大,，培養(yǎng)人才的精神,，以書面材料、視頻的形式,，讓更多的學生對職大有更深的了解,，增強他們對學校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品,，建設好校史陳列室,。

2、教風建設,，教風是教師的道德品質,，文化知識水平，教育理論,，技能等素質的增合表現(xiàn),。學校應當堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置，不斷的提高教學質量,。

3,、學風建設，學校應當積極做好學生學習的相關情況,，積極加以更新,，合理調整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年,，老師未變,、講課內容也未變。加強學生的反饋制度,，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀律工作,。

(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動,。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高具有不可估量的作用,。

1、發(fā)揮校園團委,、學生會的組織領導作用,，學生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)進行打分,，不合格者應當撤職讓他們真正為大學生的我們服務,，做到“陳立就列，不行則止” ,。

2,、精心組織校園文化活動，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉,，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動,，如：籃球比賽、英語演講比賽,、十佳歌手比賽,，學校應當加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學校的每一個成員,，給他們頒發(fā)豐富的獎品,。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進行交流合作,。

3,、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍,、文明學生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施計劃,，加大宣傳力度,，成立專門負責實施機構。

二,、指導思想

以“實踐科學發(fā)展,，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力,、魅力”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

三,、建設原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質,。

2,、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,，豐富校園文化的內容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設計,、主題鮮明、內容豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四,、目標要求

從我校實際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力,，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主,、文化生活豐富多彩,、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力,、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化,。

五、推進方法

為加強對校園文化建設的組織領導,，學校成立文化建設領導小組,，統(tǒng)籌組織協(xié)調全校校園文化建設工作。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責,。各基層單位也要成立相應工作機構,，定期研究并開展校園文化建設工作。同時結合自身實際,，采取切實措施,，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團組織,、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用,，充分調動師生員工參與校園文化建設的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。

校園文化建設納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,，校園文化建設的經(jīng)費納入學校的預算，在人,、財,、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難,，確保各項工作的順利開展,。

六、實施步驟

第一階段(3――4月)起草方案,、宣傳動員,，著手校園墻體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設,，重點做好學生公寓新建工作籌備,。

第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作,，進一步補充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

第三階段(7――8月)查漏補缺,，改建部室,，重點溫馨家園建設。

第四階段(9――10月)反思整改,，確定校旗,、校徽,、校標,，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。學生公寓搬遷工作,。

第五階段(11――12月)精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作,。

總之，校園文化建設是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有以文化經(jīng)營學校,，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下,，在重視教育的復興鎮(zhèn)黨委,、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，四中的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!課堂教學改革推進更加穩(wěn)健!辦學質量更進一步!

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇二

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài),。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要,，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵,、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑,。依據(jù)20__年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校,、文化強校的辦學方略,，扎實推進學校文化建設，促進學校健康,、快速,、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案,。

一,、指導思想

以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體,，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念,，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、總體目標

1、以先進的辦學理念為指導,，整合學校已有的教育資源,，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風,、教風和學風),，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學方式等)。

2,、進一步加強學校制度文化的建設,，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構建和諧校園”的原則,，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結合,，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向,、整合,、激勵和教育的作用。

3,、不斷加強學校行為文化的建設,，即“關注每一位學生、關注每一位老師,、關注每一項活動”,，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風,，樹立正確的,、全面的、科學的教育觀,、質量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌,。

4,、本著“整體規(guī)劃，分步實施,；追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則,，重新規(guī)劃建造學校大門；調整學校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎上,，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點；利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面,，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境,，彰顯學校文化特色,。

三、具體措施

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容,，也是學校文化追求的最高境界,。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇,，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心,。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，也就是學校精神。良好的學校精神文化,，能夠催人奮進,，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民,、追求真理、刻苦學習,、積極的精神風貌和高尚明達,、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感,。

1,、建設積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸,。千年陶都,，百代流芳。地域文化,，精神滋養(yǎng),。陶都之子，秉承傳揚,。陶鑄成器,，嘉訓意長。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才,，成為有用的人,。范土成器，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術,，這是水與火的哲學。現(xiàn)實追求,，理想境界,。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心,，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質,、勵志成材；

教風：培育用心,、塑造得法,；

學風：專一持恒、向善求真,。

2,、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點,，它包括教師之間,、師生之間、生生之間,、干群之間的關系,。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力,，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍,，嚴謹認真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系,。

3,、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會議,、辦專欄、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺,、國旗下講話，設立校務公開欄,、校園網(wǎng)站等,，以及開展主題班會、主題教育,、科技節(jié),、藝術節(jié)、評先評優(yōu),、樹榜樣等活動,，樹正氣，明是非,，辨善惡,、抨歪風，打造學校團隊精神,，逐步鍛造學校的精神文化,。

4、營造氛圍,，建設書香校園,。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操，豐富校園文化,，營造書香校園,。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言,；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語,。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動,。通過讀書知識競賽,、讀后感交流、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀,、歌詠比賽等活動,，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng),，構建提升教育品質的理想平臺,。

5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設,。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品,；楹聯(lián)藝術,，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史,，自成一體,，以簡練的語言，工整對仗的格式,，言志抒情,，描物寫景，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂,。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史,、特點,、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強愛國意識,，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導向性,。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則,，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構,，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化,、物質文化建設得以順利實施的關鍵。

1,、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度,。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本,，以學生發(fā)展為本,；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生,、學校健康發(fā)展的教師管理,、學生管理、教學管理,、總務管理,、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循,，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2、結合學校實際情況,，圍繞行政,、黨建、人事,、教學,、教研、德育活動,、安全,、衛(wèi)生、后勤等各方面,，進一步完善學校的各項規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度，使之更加完美,、人性化，實現(xiàn)有章可循,。制度完善過程中,，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關者認可,，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵機制,。依法管理，科學管理,，精細管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合,，適度獎勵與適度懲罰相結合,，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合,，不斷提升管理藝術與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一,。

(三)學校行為文化建設

學校行為文化是學校物質文化,、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學校師生員工在教書育人,、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣,、價值觀念,、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學,、科研,、生活、管理,、人際交往,、社會實踐中。

1,、進行學校觀念文化內涵的提煉,。即“眼界決定境界，思路決定出路,，領悟決定覺悟,，細節(jié)決定成功；有實力才有魄力,，有思想才有智慧,，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2,、學校師德文化的提煉,，即“心慈儀端、德高志堅,、業(yè)精學勤,、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設,，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛,、和善之心，行正直事,，做正派人,；堅定品德高尚、服務學生,、奉獻教育的志向,；追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界,；促進同事之間團結協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。

3,、學校管理文化的提煉,。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念,、制度,、課程、行為方式和物質建設的集合體,，對師生具有正面導向,、凝聚激勵、約束規(guī)范,、同化輻射等作用,，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律,，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”,。

4,、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣,、崇尚文明的言行習慣,，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣,、文明禮貌的好習慣,、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣,、團結友愛的好習慣,、講究衛(wèi)生的好習慣。

總體要求為：語言文雅,、舉止儒雅,、情趣高雅。

實踐途徑：

(1)構建以集體為導向的人文文化,，規(guī)范學生行為習慣,。

①加強六好班級建設，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成,。

②全面落實全員德育,，推動學校全員育人目標實現(xiàn)。

(2)構建以活動為導向的人文文化,，促進學生全面發(fā)展,。

①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展,。

②開展廣泛深入的綜合實踐活動,，促進學生體驗感悟。

(3)構建以和諧為導向的人文文化,，促進學生健康成長,。

①提出三個主體(教師、班干部,、學生)的不同要求,，營造和諧育人環(huán)境。

②提出教師“四留情”(手下留下,、嘴上留情,、作業(yè)留情、處理留情),，建立和諧師生關系,。

通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內化為學生行為,，建構出教師、學生自立,、自主健康人格的行為文化特色,，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。

(四)學校物質文化建設

物質文化是學校文化建設的基礎,，也是學校文化的載體,。是學校視覺識別系統(tǒng)，是學校文化中最外在,、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉化為具體的符號概念,通過個性化,、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量,。

本著“整體規(guī)劃,，分步實施；追求品味,，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則,，繼續(xù)加大學校硬件建設的力度,，一著不讓抓好學校物質文化的建設：

1、重新規(guī)劃建造學校大門,；隨著畫溪中學的停辦,、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設計,、建造學校新大門,，年內完成設計論證，明年假期施工建造完成,。

2,、調整學校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫,。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調整，并計劃將學校綠化進行社會化管理,，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質量,，構建生態(tài)校園。

3,、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點,。

4,、利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面,，設立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色,。

5,、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名,、命名活動。要求根據(jù)學?！耙挥柸L”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念,，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊,。

6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設,。政教處要抓好班級文化的建設,，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片,，將本班的班風,、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標,，振奮班級精神,，又可以表達學生的情感，展示才藝,。

四,、組織領導

組長：__

副組長：__：負責統(tǒng)籌安排、協(xié)調各條線文化建設相關事宜,；

__：負責學校制度文化建設,；

__：負責學校行為文化建設；

__：負責學校物質文化建設,；

__：負責學校精神文化建設,；

成員：__

五、強化管理

1,、學校文化建設領導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動,。

2、校園文化建設領導小組定期進行計劃,、部署,、評估和總結，保證工作的落實,。

3,、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設的正常進行。

4,、本方案具有長期性,、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇三

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關于建設平安校園,，豐富校園文化的文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設,，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，體現(xiàn)我校個性魅力與辦學特色,，培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要,。也為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位,，特制訂本方案。

一,、領導小組

組長：符振輝

副組長：劉雀伽,、陳冠洲、王小女,、黃嬌

成員：鄧少靈,、王猛、龐基,、王建勇,、王姝琪

陳振祿、王亮,、陳朝冰,、符冠森、孫蘭

林劍起,、符慧飛,、王國紅

二、目標任務

緊緊圍繞“享受快樂,，健康成長”的辦學理念,，圍繞“民主、和諧,、求實,、向善”的校訓，“博學,、嚴謹,、務實,、奉獻”的教風，“樂學,、善思,、勤奮、求真”的學風,。遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設營造整體美,，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術美,，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質量）目標,。

二,、具體內容

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1、繼續(xù)改造校園環(huán)境,，設想進行鋪設地膠式操場基礎工程,，與學校辦學理念相結合，營造辦學氣氛,。

2,、繼續(xù)完善學校的各種功能室設施，包括書畫室,、音樂舞蹈室,、體育器材室、綜合活動室等,。

3,、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄,，便于社會和師生了解學校文化和各種信息,。

4、修綠化帶,、植常青植物,、花卉等，進行綠化工作,。

（二）營造文化氛圍

1,、在新教學樓圍欄上展示出“三風”內容,，(“民主、和諧,、求實,、向善”的校訓，“博學,、嚴謹,、務實、奉獻”的教風,，“樂學,、善思、勤奮,、求真”的學風,。)對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念,。

2,、根據(jù)學校實際，在教學樓等學生必經(jīng)的過道走廊內創(chuàng)設“文化長廊”,，張貼名人名言,。

3、班級教室的布置提倡共性與個性,，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設不同的風格與追求,，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設。通過班風,、學風,、校風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

（三）開展校園文化教育。

1,、由教導處牽頭,，藝術教研組負責，做好書畫,、球類,、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作,。

2,、由王亮主任負責指導信息技術及遠程教育工作。

3、由符慧飛輔導員負責,，抓好學生日常行為規(guī)范教育,，學生守則及法制教育。

4,、利用重大節(jié)日,、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。

5,、規(guī)范開展好國旗下講話,，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

6,、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動,。

7、結合臨高縣每年度的“藝術節(jié),、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設,。

三、實施步驟

第一階段：起草方案,、宣傳動員,，確定校旗、?；?、校標,、校歌,。著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段：借鑒經(jīng)驗,，全面布置，重點做好班級文化建設工作,，進一步補充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過縣局評估驗收,。

第三階段：查漏補缺,，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作,。

第四階段：反思整改,，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

我校下一步計劃：

1,、打造北樓文化及外墻文化；

2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學文化,；

3,、以我校規(guī)劃圖為指導，細化一小的校園文化建設,。

第五階段：接受縣局檢查,。

總之，校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃,、分步實施”的原則,，為打造臨一個具有特色、高品位,、富有文化底蘊的臨高縣第一小學而努力奮斗,！

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇四

為了加強幼兒園文化建設的組織領導，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境,，提升幼兒園的文化品位,，我園將認真貫徹執(zhí)行南開區(qū)教育局《關于深入開展學校文化建設年工作的實施意見》，大力開展校園文化建設活動,，使幼兒園成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化,。根據(jù)我園實際特制定文化建設年活動實施方案,。

一、指導思想

以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨,，以建設優(yōu)良的園風,、教風、為核心,，以優(yōu)化,、美化園所文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的園所文化活動為載體,，推動園所文化建設，構建和諧幼兒園,，激發(fā)教師,、幼兒工作、學習的熱情,，促進和保障幼兒的健康成長,。實現(xiàn)“園所整體美,、環(huán)境藝術美、人文和諧美”的高雅境界,，在人文管理,、民主管理、規(guī)范管理有機統(tǒng)一中,，形成獨特的園所文化,。

二、目標任務

1,、總體目標：

本年度力爭把我園建設成為環(huán)境優(yōu)美,、學習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚,、各項制度完善,、師生關系融洽的具有我園特色的幼兒園。

2,、具體目標：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺,，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”。

②幼兒培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好行為習慣和藝術修養(yǎng),，精神飽滿,、身心愉快、主動合作,、勇于創(chuàng)新,、充滿自信、受人歡迎的小朋友,。

③教師隊伍建設目標：建設一支具有良好的道德修養(yǎng),、健全的人格魅力,、精湛的業(yè)務功底及和諧的師幼關系的學習型教師隊伍,。

三、活動內容

（一）明確辦園理念,，實施理念統(tǒng)領

以《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等相關的幼教理論為指導為指導，保育教育相結合,，全面實施素質教育,。

（二）制定建設規(guī)劃，實施規(guī)劃引領

制定幼兒園文化建設的規(guī)劃,，引領幼兒園文化建設可持續(xù)發(fā)展,。規(guī)劃全面、周全，各方面具體,。有相應的舉措,，安排落實到月，按計劃分步進行,。

（三）開展“六項活動”,，實施活動帶動園所文化建設

1、加強組織領導,，落實各項規(guī)章制度

幼兒園成立園所建設委員會,，實行一把手總負責、各口負責人具體抓的組織機構,。整理健全幼兒園各項規(guī)章制度,，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習慣,。

2,、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

①創(chuàng)設各種文化設施，成立幼兒園國畫隊,，建立畫室,，并定期進行開放。

②及時展出孩子書畫作品,，各班級開辟讀書角,，使孩子、教師隨時隨地受到感染和熏陶,。

③在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風,、文明禮貌用語、教育理念，提升校園文化層次,。

④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄,、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄,，讓老師之間互相學習，做到心中有制度,，工作有榜樣,。

⑤成立家長委員會，讓家長直接參與幼兒園的管理工作,，監(jiān)督幼兒園各項工作的開展,。

3、大力開展幼兒良好行為習慣教育活動

①將行為習慣評價體系細化,，使之具有可操作性,，實施運用在幼兒實際生活中,。

②將國畫教育滲透在日常教學、游戲中,，使園內形成濃厚的民族文化氛圍,，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達理,、勤學善思的良好品德,。

③班內開展“愛學習”、“愛勞動”,、“懂禮貌”,、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模,，激勵園內幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的養(yǎng)成,。

④、園內開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動,，促使全園上下,、師生共同營建良好風氣。

4,、加強園所精神文化建設

（1）教師方面

a,、俗話說，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。制度的制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序,，提高管理效率,，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》,、

b,、利用每周一的政治學習和業(yè)務學習，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為,。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日,，評選我最喜愛的老師活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象,，形成良好的園風,。幫助教師培育敬業(yè)奉獻的思想素質，讓“我要學”成為每位教師真實的心態(tài)寫照,。

c,、繼續(xù)通過各種途徑進行讀書的摘記活動，要求教師學習各種教育教學的書籍及名家的教育教學思想,，進行有目的的摘錄和剪貼,，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。

d,、組織教師學習優(yōu)秀教育工作者的典型事例,，開座談、作討論,，圍繞“怎樣當一位合格教師”,、“給孩子們留什么”為主題的師德師風教育，結合自己人人寫體會文章,，集中談觀點,。

5、開展“幼兒文化月”活動,，通過一系列健康,、有趣味性、寓教于樂的活動讓良好行為習慣扎根在幼兒中：

3月“愛心月”結合植樹節(jié)和學雷鋒,、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”,、“我最愛的老師”、“學習雷鋒我也行”等活動,；4月“安全月”,，一次安全講座；2節(jié)安全教育課,；一次安全演習,；5月“勞動月”，一次自理能力比賽,；6月“才藝月”園內國畫比賽,、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié),；7月“健康月”，拍球比賽,、跳

繩比賽,、接力賽等,。整個活動貫徹在日常行為規(guī)范中，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼,、自理能力等良好的品德,。

6、開展和諧校園建設活動

扎實做好“三個關注”,，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作,、游戲環(huán)境。一是關注教師的幸福指數(shù),，關心教師專業(yè)發(fā)展,，為教師終身打造專業(yè)發(fā)展計劃，積極為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,、提供便利,，關心教職工健康，組織教師體育比賽,、體檢,、心理疏導，保證教師身心健康,；關心教職工生活,，為教職工排憂解難。二是關注師生安全,，認真落實安全教育排查,，安全演練，提高教師的逃生技能,。三是關注幼兒成長,，保證幼兒有充足的休息、游戲時間,，以游戲為主,，全面實施素質教育。

四,、落實措施

1,、加強組織領導。切實按照制定方案,，在預期內完成任務,。

2、加大活動投入,。加大力度保證活動的扎實開展,，是活動有效的得以開展。

3、立典型,、樹榜樣,。對在校園文化建設年活動中做出突出成績的個人給與獎勵,。

五,、月份規(guī)劃

（1）三月：校園環(huán)境創(chuàng)設，讓園內每個角落充分體現(xiàn)出“凈化”,、“綠化”,、“美化”、“教化”的文化內涵,。

（2）四月：建全制度,、著力培育幼兒園制度建設。

（3）五月：幼兒自理能力大賽

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇五

學校文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的學校文化，能夠陶冶學生情操,，構建學生健康人格,，全面提高學生素質。所以,，為創(chuàng)立一流的農村特色學校,，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍,，豐富學校文化生活,，充實學校生活內涵，提升教師人文素質,，推進素質教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。

一,、指導思想

以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨,，構建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的學校文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化,。

二,、學校文化建設領導小組

組長：

副組長：

組員：

三、學校文化建設的總體目標

經(jīng)過學校文化建設,，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以構成學校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構成學校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，構成學校的特有的物質文化,；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構成學校的制度文化,。

四、學校文化建設的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設

學校建設

1,、校訓,、校風、教風,、學風上墻,；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色,。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2、增設學校內相關地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學校內的樹上掛樹牌,，并介紹相關知識。

3,、抓好學校的走廊文化建設,。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學生受到美的教育,，增強學生的自豪感。

4,、學校干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓,，黑板左側是“四表”,，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情景）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》,、《班主任職責》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香學校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設

1,、成立學校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動,。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧,、優(yōu)美的學校氛圍，提高學生學校生活的質量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事,、名人故事、學校新聞,、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。學校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做,，給學生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學生認真做,。

（三）行為文化建設

1,、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育,。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”,、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語,，讓學生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的,。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術,、書法比賽；在元旦開展學校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）,、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學本事,；用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,；

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機會讓教師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐,；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事,。

（四）制度文化建設

學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了學校生活的各個領域活動能有序地進行,。

1,、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責,、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學設施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制,；

4,、建立健全教代會制度；

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

學校制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過,。一個制度的構成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學校文化建設是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構成合力,，才能構建健康向上的學校文化特色,。

學校文化建設方案意見 學校文化建設方案不足之處篇六

學校文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要,。是進一步提高學校學校文化建設水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學學校文化建設的通知》精神,，結合我校實際,，經(jīng)過加強學校文化活動的基礎設施建設，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新,，拓展學校文化活動的領域,，規(guī)范學校文化活動的模式，努力構建具有我校特色的學校文化體系,，以提高辦學品位,，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二,、工作要點

1,、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風,、學風,、班級特色，按照學校要求,，實現(xiàn)“提升學校文化品位,，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標,。

2、堅持全員參與,，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神,。

3、強化學校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合,，共同構建和諧健康向上的學校特色文化,。

（1）從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄,、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設,。

（4）活躍學校廣播站，及時播放學校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲、校歌,。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓,、教風和學風,，即教書育人理念,。

（6）充分利用學校網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色,。

三,、主要資料

（一）學校靜態(tài)文化建設。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次。

2,、抓好學校每一塊墻壁,，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓學校的一草一木,，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書,。

3,、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與學校文化結合起來,，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4,、抓好學校綠化和室內美化,，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學校多年文化積淀，根據(jù)學校實際情景,，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設,。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童,，書法,、兒童畫，書香型學校特色的構建,，班級特色文化建設等,。

（二）學校動態(tài)文化建設。

1,、改造學校校容校貌,，不斷凈化、美化學校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和學校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學生的深入細致誘導教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設施建設,，為學生的學習活動供給條件。

5,、認真扎實搞好班級文化建設,，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標、班訓,、禮貌公約,，紀律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證,，確保目標和計劃的實施,。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計,，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構成團結、和諧,、奮進的班團體,。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設不一樣的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設,，經(jīng)過班訓,、班風,、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學校、班級文化活動,，寓教于樂,。充分利用“五一”、“六一”,、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內涵,。

（4）與時俱進，開展系列教育活動,，唱響和諧學校主旋律,。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,。對學生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導學校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳資料,。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》,，評選“學校文化建設示范班級”，把學校文化建設納入全方位目標考核的資料,，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級,，學校給予表彰,、并給予必須的物質獎勵；凡不思積極,，裹足不前,，單項檢查達不到要求的班級,，學校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查,、評價,、獎懲等措施，推動學校文化建設工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校,、家庭,、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法,，構成教育合力,，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學校黨風廉政建設,。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用,，將黨政工作納入學校文化建設軌道，為學校文化建設作出應有貢獻,。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設,。

在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻,，為學校文化建設創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務,，苦練內功,，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效,。

2,、遵紀守法，團結協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，維護教師形象,。彼此尊重,，團結互助，互相學習,，取長補短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心，做好學生楷模,。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設,。

學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要資料，是學校文化建設中的重要組成部分,，也是學校辦學質量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性,，掌握正確學習方法,，克服學習困難。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼，關心團體,，愛護公物,，誠實守信的優(yōu)良品質。

3,、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”,。

4、遵守紀律的`養(yǎng)成,，紀律是學習的保證,，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素,，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全,。

（六）制度文化建設,。

學校內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,，以及深深體會到科學的校本管理文化,，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構建學校特色制度文化,。

四、強化管理

1,、建立學校文化建設領導組,，具體負責全校學校文化建設任務，組織開展全校性學校文化建設活動,。

2,、堅持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運行,、全面落實。學校文化建設領導小組定期進行計劃,、部署,、評估和總結，保證工作的落實,。

3,、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設,、逐步推進的方式保證學校文化建設的正常進行,。

4、將學校文化建設列入學校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與,。

五、日程安排

按照學校要求,，開展好學校文化建設活動,，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備發(fā)動階段,。（三月）

制定方案,，召開會議，進行動員,，各班制定相應實施細則,。

第二階段：組織實施階段,。（四月———十一月）

1、各班制定和落實班級文化實施細則,，精心設計和布置教室（含各辦公室）,。

2、從凈化,、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌。學校在學校適當?shù)胤皆O置人文景觀,、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品,，使學校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)學?！疤幪幗越逃钡纳羁虄群醪酵瓿蓪W校物質文化建設項目,。