為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇一

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動工作計劃,，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級名字，打造班級名片,。班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點，主要包括班級簡介,、中隊風(fēng)采,、班干部簡介、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出,。要求語言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進,，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。(作息時間表,、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表,。)

5、布置“文化墻”,?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用。

6,、建立“ 隊角”,。“ 隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一,、二、三等獎,，并納入班級考核,。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說,。)

1,、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2、教室文化布置時間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

(上傳路徑：學(xué)校德育處)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇二

吃好穿好,，這是很長時間以來中國人對生活的要求。而隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展,，人們的需求也同樣在悄悄發(fā)生改變,，享受物質(zhì)生活的同時，強健自己的精神生命,，成為幾乎所有人共同的目標(biāo),。因此，h豐物業(yè)公司相信,，追求有文化內(nèi)涵的物業(yè)管理服務(wù),，將成為未來物業(yè)管理市場的一大特色。

h豐物業(yè)人相信,，任何以人的生活為主要內(nèi)容的領(lǐng)域,，比如國家、城市,、社區(qū),，必然應(yīng)該有一種文明健康、積極向上的居住氛圍,。而人的精神生命的強健,，也必將帶動其物質(zhì)生活的大發(fā)展。h豐物業(yè)人希望自己的業(yè)主是物質(zhì)的,，也是精神的富有者,。然后，將這樣的理念和價值觀,，傳達至與我們息息相關(guān)的整個城市,、國家和民族。

物業(yè)管理公司只有同業(yè)主充分溝通,，啟發(fā)業(yè)主自律和參與意識,，相互配合，才能形成雙向共管的局面,，使物業(yè)管理收到事半功倍的效果,。而社區(qū)文化正是建立這種溝通的橋梁,。

1,、更好地塑造開放、高效,、親和的政府形象,。

2、滿足公務(wù)人員對高品位文化的需求,。

3,、面對世界,，展現(xiàn)中華民族文化特色。

4,、面向全國,，體現(xiàn)強市升位風(fēng)采。

5,、實現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,，促進物業(yè)管理水平的不斷提升。

沒有文化的環(huán)境不算是文明,，沒有文化的商品不是精品,，沒有文化的服務(wù)不是享受，沒有文化的競爭不能取勝,。隨著社會經(jīng)濟,、文化的飛速發(fā)展，物業(yè)管理已從對物的管理,，不斷提高到精神文明,、物質(zhì)文明雙豐收的高度、倡導(dǎo)管理與服務(wù)齊抓,，軟件與硬件并重的管理理念,。

在某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的建設(shè)中，我們將不斷學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會黨和政府關(guān)于"兩個文明"建設(shè)的指示精神,，聽取機關(guān)干部對社區(qū)文化工作的意見、建議,，領(lǐng)會其真正含義,，做到既是宣傳者，又是執(zhí)行者,，更是組織者,。配合區(qū)委、區(qū)政府的大目標(biāo),，以各種形式開展豐富多彩的文化活動,，塑造高尚的價值觀和正確的人生觀，營造新時代的文化背景,。抓住當(dāng)今世界社會主流脈搏,。站在時代的前列，實現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動,，促進物業(yè)管理水平不斷提升,，共同打造出:

·一種全新的工作環(huán)境和生活環(huán)境

·一種高尚的文化氛圍

·一種崇高的思想境界

1、以機關(guān)文化為背景,，注重突出:

·思想性,、政治性

·高雅性,、品味性

·專業(yè)性、鑒賞性

2,、結(jié)合區(qū)域文化,，

營造特色文化

·歷史文化

·本土文化

·民族文化

3、多種形式:

·文化藝術(shù)活動

·體育活動

·節(jié)日慶?；顒?/p>

·教育活動及日常辦公

快節(jié)奏,、高效率地為民辦事是某某區(qū)行政中心干部職工的工作作風(fēng)。在這里,，辦公人員相對較為集中,，辦公時間長，腦力工作負(fù)荷量大,，常年累月,，沒有閑暇，我們本著為機關(guān)服務(wù),，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),，為廣大干部職工服務(wù)的思想，采取多種形式,，有目的,、有計劃地進行策劃，組織系列活動,，創(chuàng)造清新,、明朗、高雅的辦公環(huán)境,。

4,、組織特點:

·計劃組織與自愿參加相結(jié)合

·分散與集中相結(jié)合

·日常與節(jié)日相結(jié)合

·高雅藝術(shù)與大眾文化相結(jié)合

辦公人員總體素質(zhì)高,、文化品味高,，愛好廣泛,，并具有一定的專業(yè)性，這就需要我們抓住時機,，在緊張繁忙的工作之余,，充分利用任何點滴時間等一切可利用的條件，根據(jù)個人興趣,，各崗位職能和工作特點,，參照國家政策、道德風(fēng)尚,、民族習(xí)俗,，在某某區(qū)機關(guān)事務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合當(dāng)前形勢,，開展多種形式展現(xiàn)機關(guān)文化風(fēng)采,，體現(xiàn)機關(guān)文化特色的一系列社區(qū)文化活動。

物業(yè)管理滲透在后勤服務(wù)的整個過程中,，作為物業(yè)管理的重要組成部分,，社區(qū)文化同樣蘊藏在物業(yè)管理體系中，在社區(qū)文化開展過程中,，針對每項具體的操作運行程序,，均設(shè)置短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)功能區(qū)域,，創(chuàng)立主題文化,。如:綠色文化、清潔文化,、餐廳文化……使某某區(qū)行政中心處處都凝聚著我公司的文化底蘊,。

定位:圍繞三項主題，體現(xiàn)三個特征,，使某某區(qū)行政中心成為我國政府物業(yè)專業(yè)化管理的新亮點,。

1、三項主題

(1)創(chuàng)造工作和生活全新觀念

--體現(xiàn)某某區(qū)政府與時俱進的精神,。

--科技興國,、科技興市，科技興區(qū),、交流新科技,、新文化。

--提供更多的欣賞文學(xué),、藝術(shù)和體育運動的機會,。

--防止"第三種狀態(tài)"--亞健康。

(2)熱愛地球,、保護環(huán)境

--從宣傳欄,、"用戶手冊"、網(wǎng)站到 "h豐報物業(yè)?？?,，全方位宣傳環(huán)境保護理念。

--響應(yīng)政府府組織的系列環(huán)?；顒?。

--開展循環(huán)經(jīng)濟概念與城市建設(shè)講座。

(3)做新世紀(jì)的文明使者

--按照政府建設(shè)文明城市的要求,，爭做文化長沙人,。

--法定節(jié)日開展系列有針對性的主題活動。

--組織開展各種形式的社會公益活動。

--倡導(dǎo)關(guān)注社會,、扶貧幫困,。

2、三項特征

(1)"人性化"的管理理念

以"人"為核心,，以環(huán)境為重點,，體現(xiàn)出深厚的文化氛圍以及對人的尊重和關(guān)心。當(dāng)人們步入某某區(qū)行政中心,，立即能感受到優(yōu)雅,、舒適的環(huán)境,，安全有效的交通管理,，方便快捷的信息服務(wù)和舉止文明,、熱情周到的一流服務(wù),。這僅僅是某某區(qū)行政中心社區(qū)文化最基本的外在體現(xiàn),，通過對環(huán)境管理中的文化改進，啟發(fā)人們的自律意識,，培育人們的文明意識，才是現(xiàn)代辦公大樓社區(qū)文化的重要內(nèi)涵。

(2)具有超前的文化視角

某某區(qū)行政中心對其社區(qū)文化的要求必然要體現(xiàn)出一定的前瞻性,。隨著社會的發(fā)展,，社區(qū)文化從概念,，形式到內(nèi)容都必須以全新的審視角度去定義,、規(guī)劃和實施，從而豐富工作人員對工作環(huán)境,，生活質(zhì)量和品位的更高要求,。

(3)寧靜、祥和的文化氛圍

倡導(dǎo)文明,、優(yōu)雅的社區(qū)文化,、尊重群體性、個體性對高品位文化的需求，在安靜的辦公環(huán)境中營造精神樂園、寧靜,、詳和的文化氛圍體現(xiàn)了對他人的尊重,，同時蘊藏更為精深的文化和細(xì)膩的情感,。

1,、綜合管理部嚴(yán)格遵循公司整合型管理體系要求，實施社區(qū)文化工作，做到年初有計劃、年終有總結(jié)，中間有檢查，按季度制訂具體實施活動計劃,，協(xié)調(diào)部門關(guān)系,，通過詳細(xì)的文字記載，并運用攝影,，攝像等現(xiàn)代手段將每次活動記錄下來,。

2、協(xié)助舉辦文學(xué)藝術(shù)活動,，體育健身活動,、科技知識活動、社會公益活動,、節(jié)日慶?；顒雍透黝愔黝}活動等，廣泛吸引工作人員參與,，豐富某某區(qū)行政中心用戶的業(yè)余文化生活,。

3、以節(jié)日慶?；顒訛橹攸c,，針對不同節(jié)日文化和背景，協(xié)助相關(guān)部門開展專項活動,。

4,、加強與社會各界的交流，密切管理處與各部門的聯(lián)系,，培養(yǎng)骨干人員和活動積極分子,。活動隊伍常抓不懈,，活動內(nèi)容新穎別致,，活動形式多樣化。

5,、調(diào)節(jié)社區(qū)文化氛圍,，每月通過網(wǎng)站廣泛宣傳物業(yè)管理法規(guī)及生活百科知識、文化娛樂,、知識更新,、體健服務(wù)、科技知識等,。取得業(yè)主對物業(yè)管理的充分理解和大力支持,，促進物業(yè)管理工作的良性循環(huán),。

6、利用展廳和連廊,，以政府工作為核心,，協(xié)助有關(guān)部門開展各種展覽活動及相關(guān)的宣傳活動。

7,、利用現(xiàn)有及h豐物業(yè)所管理其他硬件設(shè)施和場地,，長期舉辦群眾喜聞樂見的各種娛樂活動。吸引眾多的人員踴躍參加,，以各種健康有益的活動項目為主線,，貫穿全年的社區(qū)文化活動。

8,、按類別和重點,，分階段針對不同文化層次、背景和不同年齡的對象開展專項活動,，實現(xiàn)文化活動層次性與群眾性的統(tǒng)一,。

9、每日公布天氣預(yù)報及氣溫變化情況,，溫馨提示干部職工注意天氣變化,，同時，定期公布空氣質(zhì)量指數(shù),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇三

班級文化建設(shè)具有無形的,、潛在的、長期的教育功能,、凝聚功能,、促進功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的精神文化力量,，就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學(xué)生的身心健康,。

為建設(shè)和諧的美的校園文化,，三三班的班級文化建設(shè)設(shè)計方案本著整合求新、干凈不花,、特色多樣,，并利于促進班級各個成員參與并激發(fā)學(xué)生個性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點。

旭日東升,，我們希望在握,。

雄鷹展翅，我們沖擊在前,。

不拋棄,，不放棄,。

我們堅信。

團結(jié)就是力量,。

奮斗才能成功,。

我們心存鴻鵠之志。

我們立志堅持到底,。

1,、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級的各項規(guī)章制度,，努力做優(yōu)秀學(xué)生,。

2、 以“班興我榮,，班衰我恥”為做事原則,。

3、 服從和配合班委工作,。

4,、 尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，做文明學(xué)生,。

5、 上課認(rèn)真聽講,，勤學(xué)好問及時認(rèn)真完成作業(yè),。

6、 齊心協(xié)力,，共創(chuàng)完美,，團結(jié)班集體。

美化我們的班級文化建設(shè),，學(xué)生自己辦的手抄報,，經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》、語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)習(xí)篇、愛國篇,、理想奮斗進取篇,。

班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴,，有苦又也有樂,，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜,。

借書,、學(xué)習(xí)我知道。

共同參與到班級文化建設(shè)活動中來,，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化,，并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂,，我愛我班,，我愛三三。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇四

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W(xué)會做人,、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓,、惜時,、守信”的校風(fēng)，進一步加強我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動,。

組長：黃志輝

副組長：劉月娣,、成文璽

成員：劉世楊、盧元康,、曹月嬌,、李啟純、包良志

（一）,、班容班貌：

1,、有張貼資料的專欄；

2,、黑板報（定期出版）；

3,、學(xué)習(xí)園地,、榮譽角等；

4、衛(wèi)生角（講臺的擺置,、掃把和垃圾桶的擺放等）,；

5、學(xué)生整體儀表,、儀容,；

6、學(xué)生課桌,；

7,、班級活動；

8,、宿舍的布置,、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1,、班規(guī),、值日表、課程表等資料,；

2,、有健全的班委（班長、副班長,、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員、生活委員,、宣傳委員,、勞動委員、女生負(fù)責(zé)人等）和團支部（支部書記,、組織委員,、宣傳委員等）。

（三）,、班級精神：

1,、班訓(xùn)、班風(fēng),；

2,、班歌；

3,、班級的奮斗目標(biāo),；

4、學(xué)生的奮斗目標(biāo),；

5,、學(xué)生的人生座右銘；

6、宿舍的口號,、舍員的目標(biāo),。

1、發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋,，針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語,。班風(fēng)警語能提示班級每一個學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力,，實現(xiàn)自我價值,，為班級榮譽貢獻力量。

2,、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計對教室的美化,，如書畫攝影作品、班訓(xùn),、警句名言,、班級榮譽角、才藝展示臺,、閱讀角,、盆景插花等，個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味,，各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

3,、后墻黑板按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排,，定期出專題,。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得,；“字詞積累”,，每天一位學(xué)生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學(xué)們積累,；“班級寄語”,，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強學(xué)生間的了解交流,。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,，有專人定期檢查。

4,、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示,，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個性,，定期更換,。

5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計,，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性，強調(diào)全員參與,，強調(diào)參與過程的教育功能,。

6、學(xué)生穿著整潔,，佩戴校牌,，不戴首飾，不留長發(fā),，精神面貌好,。

7、教室整潔,，地面潔凈,，墻面干凈，窗臺不亂放物品,。衛(wèi)生角,、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置,。清理學(xué)生課桌,，做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

8,、建立健全的班級制度,，包括班級公約、獎懲制度,，值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

9,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強班級凝聚力。

10,、注重誠信教育,、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話,、辦老實事,、做老實人，強化“誠信光榮,，不誠信可恥”和“人美于心,、心美于善”的道德觀念。

希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作,，并以此為契機,，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級管理再上新臺階,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺,，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面,，為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo),；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點,。立足實際,，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神,。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長顯著的人才,，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個“真”字,。真，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,。

圍繞一個“業(yè)”字,，敬重事業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真,、尊師、守紀(jì),。

突出一個“學(xué)”字,，愛學(xué)習(xí),，愛老師，掌握真本領(lǐng),，做健康的人

教師要求：特別愛學(xué)生,、特別守紀(jì)律、特別講奉獻,、特別會教書育人

德育工作原則：小,、新、近,、實

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情,，用平平常常,、點點滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己,。從小事做起，從我做起,，積少成多,、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報告,。也就是說要最新的內(nèi)容,，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評判,，哪些是值得弘 揚的，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強學(xué)生的識別能力,。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實,，貼近生活。

“實”,，就是用學(xué)生看得見,、摸得著的實例，促進道德品質(zhì)的內(nèi)化。

充分挖掘?qū)W校資源,，加強校園文化,、班級文化、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè),，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭,，每一個角落都會說話”,，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”,，實現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點、生生有特長,，走進校園的每一個人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實踐基地

1、挖掘“古樹”文化

2,、草坪，樹林凈化,、綠化,、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團隊活動室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點,，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級文化（凸顯班級特點,，學(xué)生特長）

4、理化生科學(xué)實驗室,、圖書室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計算機）

2）美化：符合學(xué)科特點，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室,、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化,，創(chuàng)意,，張揚個性，主題性工作室

6,、廣播室建設(shè)

7,、心里咨詢室，綜合實踐室,，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書吧（二樓，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動,，月主題教育活動,、宣傳文化，禮儀文化

教導(dǎo)處：課程文化,，科研文化,，社團活動展示

讀書節(jié)、“五一”運動會,、“六一”科技藝術(shù)節(jié),，校園文化藝術(shù)節(jié)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇六

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳紅專

副組長：王穎豐

成 員：謝洛科,、李曉紅,、賀陸軍及全體行政人員

二、具體內(nèi)容

㈠主題文化建設(shè)

我校校園文化建設(shè)以“讀書”為主題,，緊緊圍繞這兩個詞做足文章,，做好文章。學(xué)校依布局分別分為三個功能區(qū)：第一區(qū),，前棟教學(xué)樓和前操場為教學(xué)體驗區(qū),；第二區(qū)，中棟生活樓和中操場為生活休閑區(qū)；第三區(qū),，后棟綜合樓和后操場為活動實踐區(qū),。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進行相應(yīng)的文化設(shè)計。具體內(nèi)容如下：

1,、一區(qū)：

⑴校門口前坪中央地帶設(shè)置為大型圓形花壇,，內(nèi)置有象征意義的讀書雕塑，周圍植草皮,。以此彰顯校園文化氣息和讀書風(fēng)尚,，并且有利于規(guī)范校門口管理，禁止亂停亂放,。

⑵校門門衛(wèi)室正上方設(shè)計為有關(guān)讀書的?；眨車眉t旗圍護,，?；障略O(shè)置電子顯示屏，用來公告學(xué)校的大小事務(wù),，尤其是在接送學(xué)

生的時間段輪番滾動對家長進行讀書等方面的現(xiàn)場直觀教育,。

⑶學(xué)校名稱的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設(shè)計成校園平面圖,，讓來人一進入校園就對整個校園有一個整體印象,。

⑷前操場左右兩邊的圍墻設(shè)置為文化墻，內(nèi)容主要為有關(guān)讀書的圖片,、名言警句、故事等

⑸教學(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個有修養(yǎng)的讀書人”的鈦金字,，右邊正面墻上三排懸掛“讀書好,、好讀書、讀好書”的鈦金字,。

⑹在教學(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設(shè)計為教風(fēng)“求實,、求活、求趣,、求新”,， 右邊設(shè)計為學(xué)風(fēng)“習(xí)禮、習(xí)誠,、習(xí)雅,、習(xí)智”。

⑺教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計為各類詩詞歌賦的牌匾,，在樓梯間設(shè)計為《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫,。

⑻各教室、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設(shè)計布置為有個性風(fēng)格的書香班級、書香辦公室,。各班各室先設(shè)計方案,，再報學(xué)校校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審定，由學(xué)校統(tǒng)一安排落實并進行評比,。

⑼前操場已有三個宣傳窗,，計劃在右邊對稱位置上另外設(shè)計三個宣傳窗，主要用于讀書的宣傳,、報道,、獎勵等

2、二區(qū)：

⑴從教學(xué)樓進入二區(qū)的走道上左右兩邊墻面設(shè)計為讀書指南

⑵中操場地面硬化

⑶在前棟和后棟之間設(shè)計為“之”子走廊,，在轉(zhuǎn)角處設(shè)計為兩個書亭,，一則避免師生過往淋雨，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處,。

⑷右邊圍墻設(shè)計為與生活,、安全、文明有關(guān)的知識文化墻

⑸中棟二樓走廊墻面橫繪有“我讀書,、我成長,、我快樂”大型宣傳語

⑹學(xué)生寢室內(nèi)結(jié)合“寢室文化節(jié)”進行有關(guān)讀書方面的文化建設(shè)，評選書香寢室,。

⑺根據(jù)需要在廊道兩邊設(shè)計4—6塊宣傳窗,，主要就教育教學(xué)管理、學(xué)生評優(yōu),、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理,、寢室評比等進行宣傳、公示,。

⑻在相關(guān)的地方適當(dāng)種（加）植綠籬,，

3、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè),，本區(qū)為活動實踐區(qū),，我們在綜合樓的第三橫梁墻面上設(shè)計為“知識改變命運,智慧書寫人生”的鈦金字.

⑵把圖書室、閱覽室搬遷并重新進行設(shè)計布置

⑶后操場設(shè)計有四塊宣傳窗,，主要用于學(xué)生活動的設(shè)計,、圖片、表彰等

⑷右邊設(shè)計為學(xué)生氣象站并內(nèi)植草皮

⑸左邊設(shè)計為有關(guān)運動的文化墻,。

⑹在樓內(nèi)設(shè)計一間學(xué)校陳列室,，就學(xué)校的各項成績、師生作品,、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進行陳列展覽

材,。

㈡,、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義等教育,。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、校情教育,、讀書指導(dǎo)等。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，。

（4）積極創(chuàng)辦?？?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生讀書,、寫作平臺。

（5）積極開展鄉(xiāng)村少年宮活動,，定期舉辦“讀書節(jié)”，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生校園“讀書之星”等評選活動。

㈢,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在校園文化建設(shè)的過程中,，我們將結(jié)合主題文化——讀書,，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評價,、獎懲等的制度,，推進學(xué)校制度化、民主化管理進程,。

三,、實施步驟

第一階段（1月）起草方案、宣傳動員,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順

利通過縣局評估驗收,。

第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室,，重點做好圖書閱覽室搬遷工作,。

第四階段（5——6）反思整改，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（7月）接受縣局驗收

總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃,、分步實施”的原則,，為打造一個有特色,、高品位、富有文化底蘊的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇七

以“創(chuàng)新實踐,、全面發(fā)展”為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組長

副組長

成員

2,、研究、確定校園文化建設(shè)實施方案,。

3,、籌集校園文化建設(shè)專項基金。

1,、遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》的精神,，依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2,、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動,，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍,。

3、通過科技教育課程的開發(fā),，使科技教育校本化,。

4、通過科技教育帶動教育科研,，促進教師專業(yè)成長。

（一）物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費上,，給予充分保證,，使每年學(xué)校用于科技教育活動的經(jīng)費都在一萬元以上。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。由教導(dǎo)處、美術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見,，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識，創(chuàng)辦學(xué)校校報——《蔣小科技》,。

3,、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色,。

4,、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語和圖片；在綜合樓開辟一專欄,，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果,；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍,。

5,、班級教室的布置兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，但要求3至6年級在黑板報中,，必須專門開辟一個“科普角”，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系,，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個學(xué)生氣象觀察站,。

7,、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材,，開發(fā)2-3個校外科技實踐基地,。

（二）精神文化：

1,、以“創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”為核心,，對我校的校風(fēng),、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進一步的完善和闡述,、并作廣泛宣傳,，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。

2,、以科技創(chuàng)新大賽為載體,，全面發(fā)動師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽,。

3,、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽,、科普演講賽,；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽,。

4,、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”,、“車模組”,、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長,。

5,、以科技實踐活動為載體，組織學(xué)生參觀園藝場,、大棚種植等,，暑假舉行科技夏令營活動。

6,、在課程改革的框架內(nèi),，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置,、課時安排、人員分工,、內(nèi)容選擇等,，朝著使科技教育實現(xiàn)校本化實施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實施過程,。

7,、各任課老師在教育中，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭,、社會的課程資源,，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動,。

8,、通過開展我校申報的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研,，促進教師專業(yè)成長,。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系,，定期請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校指導(dǎo),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇八

對于物業(yè)管理公司來說，良好的社區(qū)文化可以樹立起公司的品牌和形象,，我們在注重物業(yè)公司提供高水平的基礎(chǔ)服務(wù)的同時,，更應(yīng)注重加強社區(qū)文化的“感情投資”，通過各種形式和渠道增強業(yè)主對社區(qū)的歸屬感和凝聚力,，從而提高社區(qū)的整體文化水平，創(chuàng)造和諧溫馨的氛圍,，社區(qū)文化建設(shè)的方案,。

社區(qū)文化并非單純指一些娛樂性的活動，而是一種整體性的社區(qū)氛圍,，對這個群體里的所有人均起著渲染和影響作用,，不僅可以增加業(yè)主對樓盤的忠誠度，而且堅定潛在消費者的購買信心,。社區(qū)文化工作,，首先要將社區(qū)文化與物業(yè)管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，使其為解決基礎(chǔ)業(yè)務(wù)問題提供更多支持性服務(wù),；其次,，通過社區(qū)文化的開展和創(chuàng)新，營造和諧的社區(qū)居住氛圍,，由此將企業(yè)文化及核心價值觀轉(zhuǎn)在社區(qū)中滲透和傳遞,，形成獨具特色的群體凝聚力和共同的價值目標(biāo)，增進業(yè)主對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。

1,、促進社區(qū)精神文明建設(shè),，提升社區(qū)文化環(huán)境；

2,、增強業(yè)主對社區(qū)的歸屬感,、凝聚力；

3,、擴大品牌影響力,，增強業(yè)主的滿意度、忠誠度,。

社區(qū)活動緊緊圍繞主題——“家”,，延伸“家”的含義，讓業(yè)主感到家不僅只代表居住的房屋,，更意味著是溫暖的港灣,，讓人感到身心的放松、精神的歸屬,。在活動內(nèi)容方面,，將以老人和兒童作為關(guān)注的重點，側(cè)重多舉辦以這兩類人群為活動對象的活動,，以體現(xiàn)家庭親情,，同時注重活動的文化內(nèi)涵。

在社區(qū)活動中,，鴻坤會將作為主要的組織者,，最大程度上聯(lián)動瑞邦物業(yè)公司參與活動的組織、實施,，創(chuàng)造業(yè)主和物業(yè)人員溝通和交流的機會,，讓業(yè)主感受到物業(yè)時時刻刻在關(guān)注著他們的家庭生活的方方面面，從而增強業(yè)主對物業(yè)工作的認(rèn)同感,。

a,、經(jīng)適房客戶：組織貼近生活、服務(wù)生活,、大眾化參與性高的活動為主,；

b、商品房客戶：以體現(xiàn)人文關(guān)懷,、社會影響力大的活動為主,，穿插貼近生活的大眾活動，逐漸引導(dǎo)業(yè)主打造具有鴻坤特色的高品質(zhì)社區(qū)文化氣息,；

c,、注重重點客戶群體。對于在我公司多次購房、購買多套房的客戶,、綜合素質(zhì)較高的高端客戶,，可以組織專場vip活動，規(guī)劃方案《社區(qū)文化建設(shè)的方案》,。例如紅酒鑒賞會,、奢侈品推介、高爾夫?qū)?、藝術(shù)品鑒賞等活動,，彰顯我公司高端形象，從而穩(wěn)固此類客戶的購買能力及對新客戶的市場影響力,。

a、定期舉辦大型社區(qū)活動,，且把一些大型活動打造成固定的品牌形象活動,。如新年慶祝活動,，既可以組織社區(qū)聯(lián)歡會,，也可以組織大型活動包場答謝會（如新年音樂會等），“六一”兒童節(jié),、中秋節(jié),、三八婦女節(jié)主題活動等，可達到參與度高,，影響面廣的效果,；

b、不定期的小型社區(qū)文化活動,，小活動涉及面廣,，根據(jù)業(yè)主的不同需求，如年齡,、性別,、興趣愛好等組織活動，同樣也可達到參與性高的目的,，例如各種專題講座,、郊游活動、體育比賽,、跳蚤市場,、廚藝大賽等等，小型活動的頻繁舉辦讓業(yè)主們和物管工作人員增加了見面交流的機會,，增進感情溝通,。

c、創(chuàng)辦各種社團組織，長年開展活動,。成立社團組織,，可以借助目前我公司可協(xié)調(diào)調(diào)動的社會資源，如聯(lián)合三夫戶外公司成立業(yè)主的專有組織,，開展各項活動,；例如聯(lián)系老年活動熱心參與人士成立老年合唱團、老年書法協(xié)會等,；車友俱樂部,、家政培訓(xùn)班等等，極大地豐富了業(yè)主的文化生活,。此項內(nèi)容可以以老年人作為重點考慮群體,，老年人是社會關(guān)注的重要群體，以此為重點對象充分體現(xiàn)物業(yè)公司的社會責(zé)任感,，提升業(yè)主對物業(yè)的認(rèn)同感,。同時物業(yè)可以為社團活動免費提供固定的場所，增強親和力,。

根據(jù)以上活動主旨,，我部門擬在下半年舉辦如下活動：

1、物業(yè)公司定期組織包括業(yè)主,、開發(fā)商共同參與的懇談會,，通過懇談會建立暢通的溝通渠道，及時聆聽業(yè)主心聲,、了解客戶需求,，讓業(yè)主感受到物業(yè)公司積極誠懇的工作態(tài)度；

2,、每月以紙質(zhì)簡報或手機報等方式,，發(fā)布物業(yè)公司本月大事記，最大范圍的讓業(yè)主了解物業(yè)公司的工作動態(tài),，公開透明,；

3、對于物業(yè)工作開展具有積極作用的客戶也應(yīng)給予高度關(guān)注,，小區(qū)可推選此類業(yè)主擔(dān)任“和諧大使”,，通過“和諧大使”，及時掌握業(yè)主日常各類信息,，并可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，有利于物業(yè)工作的開展,。

4,、注重宣傳與引導(dǎo),。小區(qū)公告欄、樓道通知欄都可以作為宣傳工具及時發(fā)布各類社區(qū)公告,、展示活動信息,、溫馨提示、物業(yè)法規(guī)等均可作為宣傳工作,，搭建起日常物業(yè)與業(yè)主的紐帶和橋梁,。

1、短信息平臺的使用：在重大節(jié)日,、惡劣天氣,、道路限行變更等重點時刻，及時發(fā)送節(jié)日祝福,、特別關(guān)注,、溫馨提示等信息，言語簡短,，卻能深入人心,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇九

1、彰顯xx班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì),。

2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡,。

3,、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。

4,、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長,。

1、班牌內(nèi)容：

（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思,、自立自強,。

（2）班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)、健康成長,。

（3）班級口號：筆墨手中握,、書香沁心田。

2,、主題文化板塊設(shè)計：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄,、讀書故事（班級讀書的照片）、好書推薦,。

（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動照片）,、班級管理故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎?wù)故尽?/p>

（3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù),、書法作品,、優(yōu)秀作文,。

（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長中的小故事,，趣聞等,。

（5）評比欄：“讀書明星”評比。

（6）設(shè)立生態(tài)角,。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽,。

（1）閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣,；（讀）,。

（2）摘抄詞、句,、段精美,；（抄）。

（3）讀書心得精彩,；（寫）,。

（4）閱讀感受與人分享；（說）,。

結(jié)合語文課,，讓學(xué)生每天堅持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得,，利用班報向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇十

1,、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，而且是學(xué)校深層次,、高品位的建設(shè),。

它不僅涉及人的行為，而且從價值觀這個深的層面引導(dǎo)人,、塑造人,，使人學(xué)會正確處理與自我、與他人,、與自然,、與民族、與國家的關(guān)系,，從而學(xué)會怎樣做人,；它是智能發(fā)展的超越，不僅僅去具體地影響,、規(guī)范人的行為,，而且以高尚的民族精神培育人,，促使人形成健全的人格，提高人文素養(yǎng),。伴隨素質(zhì)教育的深入開展,，新課改的有效實施，校園文化建設(shè)在傳承的'基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn),，只有適應(yīng)時代的需要,，適應(yīng)當(dāng)今的教育背景，與時俱進,，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力,，這就要求我們對校園文化進行重新認(rèn)識，在傳承的基礎(chǔ)上進行重建和發(fā)展,。

2,、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊育了豐厚的文化內(nèi)涵,，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注,。

隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起，千年古鎮(zhèn)文化重獲新生,，“一樣的古鎮(zhèn),，不一樣的烏鎮(zhèn)”，在這種文化理念的浸儒下,，植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵,，也更顯張力。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),，迎著世紀(jì)曙光，我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融,、碰撞,，由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感,，我們必須有校園文化的發(fā)掘,、概括、深化,、積淀,、傳承和發(fā)展。

3,、當(dāng)我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”,、“名人名言”。

當(dāng)我們看到缺少個性的校風(fēng)——“拼搏進取”,、“開拓進取”,，缺少獨特風(fēng)采的校園景點的時候……我們不禁要追問：校園建設(shè),，您真正的讓人動心的文化意蘊何在？我校的目標(biāo)是“讓學(xué)校成為師生的家園,、學(xué)園,、樂園,?！碑?dāng)“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進師生的頭腦,，我們的校園呈現(xiàn)出來的文化韻味才能令人流連忘返,，學(xué)校,，才能真正成為師生的生活樂園,、成長樂園和精神家園,。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè),。

4,、突顯學(xué)校主體地位是新世紀(jì)教育的重要走向,。

“走向校本”成為當(dāng)代教育的研究趨勢。在校園文化建設(shè)中,，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化,，蘊藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提,，也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提,。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”，豐富了我校的校園文化建設(shè),，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個古老而又年輕的課題。長期以來,，每所學(xué)校都在實踐之中,，但又沒有形成相對完善的體系?；谝陨系恼J(rèn)識,，我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實施方案》，并以此作為學(xué)校的主導(dǎo)性課題,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級各類子課題研究,。

從研究的方向和內(nèi)容來說，我們從實際出發(fā),，研究的是小學(xué)里的校園文化,，它是校園文化的一個具體層面。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對象和教育性質(zhì)的影響,，體現(xiàn)出其特殊性,，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征。

（一）校園文化理論,。

1,、“物質(zhì)財富和精神財富說”：

“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下,，在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實踐過程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財富和精神財富的總和?！?/p>

2,、“精神環(huán)境和文化氛圍說”：

“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過學(xué)校載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象,?！?/p>

3、“校園生活存在方式說”：

“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和,，包括智能文化,、物質(zhì)文化、規(guī)范文化和精神文化四個方面,?！?/p>

4、“價值觀核心說”：

“校園文化是指在長期的辦學(xué)過程和教育管理活動中,，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認(rèn)同的以價值觀念為核心的群體意識和群體行為規(guī)范,，它是學(xué)校歷史傳統(tǒng)、工作作風(fēng),、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和,。”

（二）校園文化的界定及特征,。

校園文化,，我們認(rèn)為是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)、科研與管理過程中所形成的,，為全體教職員工所認(rèn)同的作風(fēng),、傳統(tǒng)、觀念,、價值追求,、行為準(zhǔn)則、交往方式及生活習(xí)慣的綜合,。在現(xiàn)象上,，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣,、風(fēng)貌,。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)價值觀,、學(xué)校精神、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,；具體文化包括制度文化、行為文化,、物質(zhì)文化,。其中，行為文化包括了教師文化,、學(xué)生文化,、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等,。

這四個部分構(gòu)成一個金字塔式的結(jié)構(gòu),，最上層的是精神文化，依次往下排列,。

我們認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下四個特性：

1,、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響,，校園文化應(yīng)突出地方特色,，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提,，也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提,。

2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱,。一所富有人文精神的學(xué)校,，其校園文化就會充滿生機和活力。

3,、人本性：校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)?！保瑸榱藢W(xué)校,，包括為了學(xué)校的師生,，而且首先是為了學(xué)校的師生?！坝H近師生”,、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個重要理念。

4,、可持續(xù)性：學(xué)校要傳承文化,、積淀文化以及所造就的風(fēng)格，形成有相對穩(wěn)定的,、可持續(xù)發(fā)展的文化,，建設(shè)成“百年的文化”。

通過研究，為學(xué)校樹立起完整的文化形象,，形成學(xué)校精神文化,、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化,，這四部分文化建設(shè)全面,、和諧的發(fā)展。

通過研究,，我們所要達到的具體目標(biāo)是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化：

1,、使校園文化成為個性獨特的文化，立足本土,，形成以校為本,，突顯辦學(xué)特色。

2,、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”,，傳承文明，既相對穩(wěn)定,，又可以持續(xù)發(fā)展,。

3、形成有“人文關(guān)懷”的文化,，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園,、學(xué)園、樂園,。

4,、讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用,，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富，是一個綜合體系,，而不是某一個方面,，主要包括：

（一）傳承全面育人的辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè),，理念文化即精神文化,，決定學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校精神文化主要通過校訓(xùn),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來,；還有校魂,、主題精神,、主題價值觀、主題理念等其他表現(xiàn)形式,。精神文化的核心應(yīng)該是價值系統(tǒng),，如人才觀，管理觀,，績效觀,、發(fā)展觀、教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)習(xí)觀、教師觀,、學(xué)生觀等,。

由此可見，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂,，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向,。這是一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變,。所以說它是靜態(tài)的,。如果精神文化總是處于一個動態(tài)的過程之中，那就不可能有文化積淀和傳承,，就形不成價值觀,，如此校園文化也就名存實亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨,，是不能輕易更改的,，時代在變遷，教育在改革,，但學(xué)校要堅守一種萬變不離其宗的精神和信念,，要保持和發(fā)揚自己的特色。為此,，通過研究我們試圖傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化,。

1、辦學(xué)思想：面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生服務(wù),，為社會服務(wù),。

2、辦學(xué)目標(biāo)：爭創(chuàng)特色鮮明的百年名校，使植材成為師生的家園,、學(xué)圓,、樂園。

3,、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）植材學(xué)子：知鄉(xiāng)情立大志,，特別有責(zé)任心，探究能力強,，會交往愛生活,。

（2）植材教師：具有奉獻精神，科研精神,，團隊精神,。

（3）教師精神：奉獻于教育，成就教育事業(yè),；服務(wù)于學(xué)生,，激發(fā)生命活力；創(chuàng)業(yè)于崗位,，實現(xiàn)人生價值,；工作于植材，發(fā)揚團隊精神,。

4,、校訓(xùn)：文明勤奮，求實創(chuàng)新,。

5,、校風(fēng)：尊師愛生，嚴(yán)謹(jǐn)求實,，文明守紀(jì),，優(yōu)質(zhì)高效。

6,、學(xué)風(fēng)：樂于多思,，主動活潑。

7,、辦學(xué)思路：特色立校,，科研興校，依法治校,。

8,、擬采取的措施：

（1）形成“科學(xué)+人性”的管理機制，采用制度管理,，用規(guī)章制度約束人,、統(tǒng)一人,，實行文本化管理。

（2）采取人文管理,，以人為本,，以全校師生為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。

（3）倡導(dǎo)博愛思想，仁者愛人,，教師分工不分家,，為了一個共同的目標(biāo)，肝膽相照,，榮辱與共,。

（二）建設(shè)人文關(guān)懷又有紀(jì)律約束的制度文化。

學(xué)校的制度文化,，它是實現(xiàn)學(xué)校價值目標(biāo)的保障體系和措施,，集中體現(xiàn)了具有個性特點的管理理念、人文精神和運行效度,。它的文化內(nèi)涵包容各個層面,、各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié),，涉及到教育行政,、教學(xué)管理、后勤保障等,。但制度的制定與執(zhí)行,，組織管理模式，管理作風(fēng),，行為規(guī)范,，都以學(xué)校的精神文化為指導(dǎo)，維護和服務(wù)于學(xué)校的基本理念,。校園文化所帶來的是一種氛圍,，一種風(fēng)氣，一種對人對制度的原則,，要實現(xiàn)組織的目標(biāo)必須依靠系統(tǒng)的管理制度,。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化,，具有重要的文化和價值導(dǎo)向作用,，學(xué)校或班級中的制度建設(shè),，是學(xué)?；虬嗉壩幕ㄔO(shè)不可或缺的文化資源”,。一所上規(guī)模的學(xué)校，必須要有相對穩(wěn)定的制度文化,。目前我校師生員工共有2300多人,，