做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、基本情況

在上學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,。但部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的不足,。有幾位同學(xué)不愛說話,，讀書能力差。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢(shì)必會(huì)影響整體習(xí)慣的養(yǎng)成,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高進(jìn)步,，進(jìn)一步養(yǎng)成性教育是本期的重點(diǎn),。學(xué)生注意力短暫，課堂環(huán)節(jié)必須緊湊,，多換花樣能吸引學(xué)生的注意力,，必須利用集體鼓勵(lì)個(gè)別、個(gè)別帶動(dòng)小組或全班等方式來完成教學(xué)任務(wù),，早讀還要在老師的指導(dǎo)下來完成,。培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而更好的進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二,、教材分析

本學(xué)期的教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)分析,。

2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，注重習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3,、糾正以前不良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中注重良好行為的滲透。

四,、教學(xué)措施

1,、注重把握同組部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這學(xué)期的課本采取了以專題正和內(nèi)容的編排方式,。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng)。教師備課時(shí)要胸中有全局,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥與教材,。

2,、本學(xué)期教材依然遵循識(shí)、寫分開,，多認(rèn)少寫的原則,。

提倡學(xué)生運(yùn)用積極規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

3,、獨(dú)立思考的能力的培養(yǎng),。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的學(xué)習(xí)感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流感受的時(shí)間,，要注重學(xué)生的獨(dú)獨(dú)特感受,。要鼓勵(lì)學(xué)生相互釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問提出問題,、解決問題的能力,。

4、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā),，充分利用課程資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,，唱歌,，猜謎語，是學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、運(yùn)用知識(shí),。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期青年教師工作坊仍將圍繞學(xué)校“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校的師訓(xùn)工作安排,，以“快樂學(xué)習(xí),、活力課堂”為主題，根據(jù)青年教師發(fā)展的需要,，開展各種形式的活動(dòng),。

一、學(xué)習(xí)進(jìn)修為主,。

1,、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，繼續(xù)開展讀書沙龍活動(dòng),。閱讀1－2本教育名著,，讀書筆記不少于20__字。

2,、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng),，請(qǐng)專家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好,、業(yè)務(wù)過硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象,，并請(qǐng)名師指導(dǎo),，促其短期內(nèi)成為教壇新秀。

3,、鼓勵(lì)青年教師積極參與市,、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)，到“窗口式”學(xué)校參觀學(xué)習(xí),、聽課取經(jīng),，幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。

二,、教學(xué)鍛煉為重,。

1、多聽名師好課,。要求參與校名師工作室開展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開放活動(dòng)，每位青年教師聽課不少于10節(jié),，聽課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋,。

2、參與課堂教學(xué)比賽,。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽,、市“樂學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比，組織青年教師能主動(dòng)參加,，磨練教學(xué)基本功,，展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。

3,、積極承擔(dān)校,、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng),，在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課,、實(shí)踐課、考核課,、展示課,。

三、能力培養(yǎng)為輔,。

1,、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字,、鋼筆字的書寫,，堅(jiān)持全員參與，堅(jiān)持不斷的原則,；加強(qiáng)口頭語言能力的鍛煉,，開展論壇等,。

2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué),，能利用課余制作課件,。

3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn),，注意積累資料,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)文章,。

分月工作安排：

三月份：

1,、召開第一次會(huì)議，商討學(xué)期活動(dòng)安排,。

2,、部分青年教師上研究課。

四月份：

1,、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng),。

2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng),。

3,、組織青年教師參加市“樂學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

五月份：

1,、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。（“五四”青年節(jié)）

2、組織青年教師粉筆字書寫活動(dòng),。

3,、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。

六月份：

1,、組織青年教師鋼筆字書寫活動(dòng),。

2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng),。

4,、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

20__年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校------小學(xué),，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來說是很重要的，因此,，我也要積極配合外教,、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作,，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

1,、教師情況介紹：本學(xué)期依舊由我,、alex 以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容,，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我們也嚴(yán)格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步,。

我們的聯(lián)系方式：

2、本班現(xiàn)有幼兒27名,，男孩10名,，女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員summer也回到了我們班,。我們班的小朋友都很聰明活潑,，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍,，每天都希望能與他們多待一會(huì)兒,！

二、教育教學(xué)方面

1,、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) ,。 認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，興趣愛好,，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識(shí),，拓展他們的視野。

2,、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》,、《春夏秋冬》,、《我們的城市》以及《我要上小學(xué)》,。我會(huì)組織家長(zhǎng)收集有與主題相關(guān)的視頻、影像,、圖片或書籍,，可以提前提供給我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩,，孩子們學(xué)的會(huì)更多,！

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演,。我還會(huì)加大識(shí)字,、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭(zhēng)取做到每位幼兒都能熟悉所學(xué)自寶寶,，并能準(zhǔn)確點(diǎn)讀兒歌,。

4、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,多向同年級(jí)老師學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5,、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度,，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友,，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。

6,、根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算,，使孩子們能夠熟練掌握,。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè)，每周四上課,，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的,，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，希望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導(dǎo),。

7,、我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片,，每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改,，全對(duì)的小朋友我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己,。

三,、環(huán)境布置

圍繞主題進(jìn)行教室布置，2,、3月,，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖片,，組合動(dòng)物等形式布置教室,；4月，將教室分為“春”,、“夏”,、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置,；5月,，收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫，做3d上海夜景圖,；6,、7月，主題是《我要上小學(xué)》,，在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角,。

四、保教方面:

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水,、墊毛巾,、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣,。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手 ,、衣服褲子書包自己理,、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育,。

5、回家,、外出之前,，及時(shí)檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”,。 6,、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱,，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛,。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,，通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深入課堂教學(xué)研究,，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè)；引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)行為,，提高教學(xué)實(shí)效,，“爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師”。

發(fā)揮學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)力量,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探索教學(xué)常規(guī)的考核方法,，堅(jiān)持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實(shí)效,；探索教學(xué)業(yè)績(jī)的考核方法,，引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。

二,、具體工作

（一）重點(diǎn)工作

1,、建設(shè)好可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，落實(shí)青年教師培養(yǎng)

（1）在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問,，以專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

（2）重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范,、帶動(dòng)作用,，在主題教研中承擔(dān)主講任務(wù)。

（3）發(fā)揮光明青年工作室的作用,，在青年教師中開展“七個(gè)一”活動(dòng),。開展活動(dòng)時(shí)與教師培訓(xùn)相結(jié)合，提高青年教師的專業(yè)技能。

（4）第四周開展青年教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),，對(duì)青年教師的課進(jìn)行考核,。

2、堅(jiān)持科學(xué)分析,，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

（1）堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析,，并能科學(xué)、合理地運(yùn)用,，幫助教師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn),；

（2）制定我校考核教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（試行）,，在實(shí)踐中不斷完善,，旨在營造良好教學(xué)氛圍，優(yōu)化教風(fēng),。

3,、優(yōu)化學(xué)風(fēng)，創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂

（1）根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，制定旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng),，逐步成為教學(xué)常規(guī)；

（2）繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè),、課堂筆記評(píng)比活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化,；

（3）建立恰當(dāng)?shù)男麄鼽c(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生，倡導(dǎo)追求上進(jìn)的良好校風(fēng),。

（4）樹立“生本”的教育理念,，關(guān)注學(xué)生的合理需求，改進(jìn)課堂,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

（二）常規(guī)工作

4、完善課程建設(shè)

本學(xué)期將以教研組為主導(dǎo),，根據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際情況,，在教學(xué)計(jì)劃中能反映出限定性拓展課的情況,，各備課組根據(jù)本組特點(diǎn),，制訂限定性拓展課的實(shí)施計(jì)劃，分工合作編寫相應(yīng)教案或講義（每學(xué)期提供四個(gè)專題）,。

5,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注全體學(xué)生提高

（1）通過學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)校營造一種“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”文化，營造公平的教育環(huán)境,。

（2）重視低端學(xué)生教育,。在思想上，重視為這些學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；評(píng)價(jià)上，改善評(píng)價(jià)指向,，尊重這些學(xué)生的慢速發(fā)展,；在教學(xué)實(shí)踐上,，適當(dāng)降低門檻,，努力營造低端學(xué)生發(fā)展的氛圍，全面提高合格率,。

（3）關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，努力提高他們的學(xué)科能力,、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（4）關(guān)注高端學(xué)生培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要有一定的思維容量,，提供學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。條件成熟時(shí)召開高端學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì),。

6,、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè)，建設(shè)學(xué)校教研文化

（1）加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè),。鼓勵(lì)教研組承擔(dān)市,、區(qū)級(jí)大型教學(xué)交流活動(dòng),，增強(qiáng)服務(wù)能力；落實(shí)二周一次的教研組活動(dòng),，落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng),，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次,。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求,、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn),；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生,，研究三維目標(biāo),，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法和學(xué)法,，研究評(píng)價(jià)體系,，組織開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)專題教研,，各教研組至少開展兩次主題教研活動(dòng),。

（2）繼續(xù)實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求,，行政每周聽課兩節(jié),，了解教學(xué)一線情況，并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議,；鼓勵(lì)備課組教師相互聽課,，教研組內(nèi)教師相互聽課。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié),，其中8節(jié)為本組教師,；任課教師聽課不少于8節(jié)。

（3）繼續(xù)完善教案檢查制度,。使用學(xué)校提供的統(tǒng)一備課本,，分課時(shí)撰寫教案。三次定期檢查,，分別是第2周,、第10周與第19周；一次抽查,，與行政推門聽課相結(jié)合,，要求被聽課教師主動(dòng)提供本學(xué)期已撰寫的教案，以便行政檢查,。

（4）繼續(xù)注重教學(xué)中的“作業(yè),、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo),。教師要著眼于學(xué)生發(fā)展,，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣,，采取分層作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實(shí)效,，關(guān)注作業(yè)的反饋功能,。繼續(xù)倡導(dǎo)從學(xué)生需求出發(fā)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助,。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向,、診斷,、矯正功能，以考促教,，以考促學(xué),，通過科學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

（5）做好信息技術(shù)與課程整合工作,。繼續(xù)開展優(yōu)秀課件評(píng)比,，鼓勵(lì)教師開發(fā)課件，促進(jìn)教學(xué)效益,，發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)與課程整合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；

以信息技術(shù)組為主要力量指導(dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁，組織學(xué)生參與信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng),。

（6）繼續(xù)做好隨班就讀工作,。增加檔案意識(shí)，關(guān)注特殊學(xué)生的教育問題,，探索隨班就讀的新經(jīng)驗(yàn),。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升教師專業(yè)水平

（1）做好《基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的學(xué)校課題研究工作,，研究方向主要是三個(gè)：一是怎樣促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,；二是怎樣讓學(xué)生表達(dá)疑惑；三是怎樣針對(duì)學(xué)生疑惑開展課堂教學(xué),。各教研組為單位與本組建設(shè)相結(jié)合申報(bào)子課題,。

（2）鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)學(xué)校課題，研究方向自主選擇,。

（3）本學(xué)期學(xué)?？蒲谐Ｒ?guī)考核主題為“學(xué)生之提問”。題材不限,，可以是論文,、小結(jié)、案例等,。最好是課堂教學(xué)案例,。

8、落實(shí)畢業(yè)班工作

（1）重視畢業(yè)班的教學(xué)研究,，加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐研究,，提高課堂效益，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,，落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策研究,，重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)工作,。學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過召開復(fù)習(xí)研討會(huì),、組織模擬訓(xùn)練,、進(jìn)行方法指導(dǎo)等形式，明確教學(xué)方向,，切實(shí)夯實(shí)“雙基”,，進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和研究力度,，合理安排學(xué)科課時(shí),，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿完成和全體學(xué)生的全面,、均衡發(fā)展,。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)仔細(xì)分析,，查找存在的問題,，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。

（3）做好畢業(yè)班有關(guān)的教務(wù)工作

9,、做好招生工作

（1）加強(qiáng)學(xué)校宣傳,，提高學(xué)校在家長(zhǎng)中的認(rèn)可度,。

（2）加強(qiáng)與對(duì)口小學(xué)的互動(dòng)，讓對(duì)口入學(xué)的對(duì)象了解我校辦學(xué)特色,。

10,、其他工作

（1）加強(qiáng)與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。

（2）安全工作,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高安全意識(shí)，增加安全事故的防范能力,。

（3）完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、情況分析

通過上一學(xué)期精心培養(yǎng)，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。衣著樸素,，語言文明，思想健康,，學(xué)習(xí)興趣高,，積極、認(rèn)真,、扎實(shí),，尤其是自主合作、探究的能力較強(qiáng),。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。無拉幫結(jié)派,、打架斗毆,、吸煙酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)等惡習(xí),，這非常有利于班級(jí)管理和教學(xué)任務(wù)的完成,。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)校工作目標(biāo)為指導(dǎo),，深入開展愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義教育。提倡“愛校守法,，明理誠信,，友善團(tuán)結(jié),，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存．學(xué)會(huì)做人”,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

三、具體工作內(nèi)容,、措施

1、德育以“目標(biāo)與責(zé)任”為主題,，不斷深入愛國主義教育。以“五愛教育基本內(nèi)容,，以“五心”教育為重點(diǎn),，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,；從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事,。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。繼續(xù)開展“學(xué)校光榮我光榮,，我為學(xué)校添光榮”的.思想教育,。繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。

2,、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計(jì)劃,，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià)、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個(gè)樣,、有教師與無教師一個(gè)樣,、校內(nèi)與校外一個(gè)樣,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)法律與安全教育。本學(xué)期在抓好日常安全工作的同時(shí),，重點(diǎn)抓好校建期間的安全管理,。今年校園擴(kuò)建，所有的工程運(yùn)料都要從校門進(jìn)入并且教學(xué)大樓的建設(shè)位置離教室很近,，因此安全教育是本學(xué)期至關(guān)重要的一項(xiàng)工作,。

5、本學(xué)期九年級(jí)面臨中考,，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度,。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試，摸出新路子,，既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)，確保本班畢業(yè)會(huì)考“六合率達(dá)100%,。

6,、以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向,，以培養(yǎng)學(xué)生善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛、理想為目標(biāo),，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,，以校園文化建設(shè)為載體。通過“五愛”“五心”“四會(huì)”“四個(gè)面向”’“六個(gè)文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育,。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后,，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除整十、整百整千數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形、的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

5、認(rèn)識(shí)東,、西,、南、北,、東北,、西北、東北和西北八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

（二）過程與方法：

1、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

3、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（三）情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

二,、教學(xué)資源分析：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)分?jǐn)?shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘,、除法仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟基本相同；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和問題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時(shí)也可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間的觀念。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。

在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅。

三,、學(xué)生基本情況分析

本班共有35名學(xué)生,，其中男生16人，女生19人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng),，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識(shí),，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鉆研教材,，把握好教學(xué)目標(biāo),，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、認(rèn)真分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，準(zhǔn)備好突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段,。

3、加強(qiáng)多媒體輔助教學(xué)工作,，讓多媒體資源更好地為教學(xué)服務(wù),，更好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。

4,、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià),，在教學(xué)中及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行解決,。

6、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，同時(shí)照顧中等生,。

7、及時(shí)與學(xué)生溝通,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)我的教學(xué)方法。

8,、及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

9,、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

10、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

課前按照教學(xué)計(jì)劃合理制定教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減課時(shí),，確保按時(shí)完成授課任務(wù),。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.課堂評(píng)價(jià)法,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能與掌握狀況,，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度,，力求對(duì)知、情,、意、行進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。教師要盡可能地在課堂上營造寬松,、和諧,、民主、平等的評(píng)價(jià)氛圍,，構(gòu)建師生互評(píng),、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的多向信息空間,。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)法,。在數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況采用評(píng)語加等級(jí)的評(píng)價(jià)形式,。如：激勵(lì)性評(píng)語“批改你的作業(yè)真是一種美的享受,，不過再仔細(xì)一點(diǎn)將會(huì)更好”；獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)語“一分耕耘,，一分收獲,，最近你的作業(yè)進(jìn)步了，獎(jiǎng)你一顆”,；期待性評(píng)語“你是個(gè)聰明的孩子,，常常做出與眾不同的解法，如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了”,；商榷性評(píng)語：“認(rèn)真想一想,，看能不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里”等等，這樣一句贊美的話,、一段中肯的寄語,、一次獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)語或幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的符號(hào)，學(xué)生閱讀后能激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，體驗(yàn)到成功的快樂。

3.試卷測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法,。試卷測(cè)驗(yàn)法是通過一張?jiān)嚲韥頇z測(cè)學(xué)生知識(shí),、技能應(yīng)用水平的方法。教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為核心的思想,，針對(duì)不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力實(shí)施分層考試命題,，設(shè)計(jì)出興趣卷和發(fā)展卷。興趣卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,；發(fā)展卷是在興趣卷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加題目數(shù)量,，提高試題難度,，適當(dāng)引入開放性、探索性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己這一階段的學(xué)習(xí)情況自主選擇試卷,。為給每個(gè)學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì),，應(yīng)采用延時(shí)評(píng)價(jià)的方法，即在每次檢測(cè)試卷的卷尾部分都增加“如有不會(huì)的題可在考試后進(jìn)一步思考,，做出來后按老師的規(guī)定,，交到學(xué)校仍可取得好成績(jī)”的提示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給學(xué)生兩次答題的機(jī)會(huì),，使學(xué)生由被動(dòng)改錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)糾錯(cuò),、查漏補(bǔ)缺。這樣,，考試便真正成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)的有效方法。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，抓實(shí)教育科研工作,，鼓勵(lì)教師發(fā)表，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望,，通過全體教師的共同努力,，進(jìn)一步提升z附小在社會(huì)上的知名度和美譽(yù)度。

二,、本學(xué)期主要工作及措施

（一）重點(diǎn)工作及措施

1,、抓實(shí)教育科研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

教育科研是促進(jìn)一線教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑,，是提升一線教師教育理念的重要手段 ,，是一線教師享受職業(yè)幸福的重要環(huán)節(jié) 。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。經(jīng)驗(yàn)型教師給學(xué)生的是知識(shí)和技巧,；科研型教師給學(xué)生的是眼光和境界,。經(jīng)驗(yàn)型教師安于幾十年如一日；科研型教師感動(dòng)于太陽每天都是新的,。

教育科研能促使我們由日復(fù)一日,、年復(fù)一年、“重復(fù)著昨天的故事”的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)橛蟹此家庾R(shí),、反思習(xí)慣的勤奮的思考者,，最終使師生共同成長(zhǎng),。

“以課題研究為載體，形成固化研究成果”是我們本學(xué)期教科研工作的基本思路。從近些年有影響力的研究成果和研究課來看,，教育科研還是我們學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，本學(xué)期學(xué)校將修訂《中國z大學(xué)附屬小學(xué)教育科研工作管理?xiàng)l例》,。把教育科研列入教學(xué)評(píng)估、教師考評(píng)與教研組工作評(píng)估的重要考核指標(biāo),。

一線教師的教育科研是一種非專業(yè)化的,，一種扎根于教育實(shí)踐，落實(shí)到教師平時(shí)的教學(xué)行為當(dāng)中,，“為了教學(xué)”,、“在教學(xué)中”和“通過教學(xué)”的研究，研究目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

本學(xué)期,，每位教師都要有一個(gè)研究專題,，教師在選擇自己的研究課題時(shí)要堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”的原則,。教研專題可以多樣化,，可以一個(gè)組一個(gè)專題，也允許教師個(gè)人或幾個(gè)人一個(gè)專題,。

除個(gè)人申報(bào)的校級(jí)研究課題外,，我校將繼續(xù)完成兩項(xiàng)國家級(jí)課題的研究。中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材呈現(xiàn)策略的研究》和《以有效的方法促進(jìn)小學(xué)生語言能力的發(fā)展》,，市級(jí)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》,。

對(duì)于教育科研，老師們普遍的心態(tài)是：具有這方面的強(qiáng)烈要求,，同時(shí)又感到有很大的難度,。為了使老師們盡快入門，學(xué)校將每月聘請(qǐng)專家進(jìn)行一次教育科研方面的專題培訓(xùn),。

今年八月份學(xué)校將召開“z附小首屆教研年會(huì)”,，進(jìn)一步探討我校教育科研工作的總體思路，制定z附小未來五年教育科研規(guī)劃,。

學(xué)期末,，學(xué)校將根據(jù)老師們開展教育科研的情況，評(píng)選“教育科研先進(jìn)集體”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人”,。

2,、專家骨干引領(lǐng)，提升研究品味。

根據(jù)老師們的需求,，定期請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題指導(dǎo),，充分發(fā)揮“名師工作室”專家的專業(yè)引領(lǐng)作用，請(qǐng)?zhí)仄笇＜叶ㄆ趯?duì)我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),。教育教學(xué)研究會(huì)要以“專題研討”為主,，通過觀看教學(xué)錄像和親自上研究課對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。通過同伴研修的形式切實(shí)提高我校各學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng),。教育教學(xué)研究會(huì)成員要有研究成果在公開刊物上發(fā)表,。

本學(xué)期，各學(xué)科主任和北京市骨干教師每人要準(zhǔn)備40分鐘的小專題報(bào)告,，利用學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)本學(xué)科老師宣講,。

（二）常規(guī)工作及措施

1、實(shí)施分層管理,，促進(jìn)教師發(fā)展

誰擁有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，誰就擁有高質(zhì)量的教育。這已成為人們的共識(shí),。教師的成長(zhǎng)過程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的,、按年齡遞進(jìn)的、直線上升的過程,。而是有著復(fù)雜的內(nèi)外制約要素和基本規(guī)律,。

在教師成長(zhǎng)的過程中，處于不同的階段,，有著不同的特征,，因而所采取的措施也就不同。為了打造z附小高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),，本學(xué)期,，我們將對(duì)教師實(shí)行分層管理，分層培養(yǎng),。

（1）青年教師培養(yǎng),。

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),。

上個(gè)學(xué)期，我校對(duì)新調(diào)入教師和新畢業(yè)教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，通過師徒結(jié)對(duì)的形式,，使這些教師順利地度過了適應(yīng)期,，很快進(jìn)入了角色，這些老師的教學(xué)水平和教學(xué)技能均有了大幅度提高,。

本學(xué)期,，學(xué)校進(jìn)一步明確對(duì)新教師的各階段培養(yǎng)目標(biāo) ，即“一年入門,，兩年過關(guān),，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟,，八年骨干,，十年成型”。幫助教師科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，明確發(fā)展方向。

督促新任教師積極參加新任教師的轉(zhuǎn)正培訓(xùn),，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行五項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,，五項(xiàng)基本功包括：粉筆字、手寫教案,、聽課筆記,、教師隨筆、成長(zhǎng)記錄,。教師發(fā)展中心每月檢查一次,，根據(jù)檢查情況確定等級(jí)，直接與教師的工資掛鉤,。本學(xué)期以“讀懂教材”為重點(diǎn)在三月和六月舉辦兩次“青年教師教學(xué)沙龍”活動(dòng),。

繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課,、講課把好關(guān),，并對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過程負(fù)責(zé)。學(xué)校堅(jiān)持“捆綁式”評(píng)價(jià)機(jī)制,，學(xué)期末將對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,。

（2）骨干教師培養(yǎng)。

骨干教師是一所學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,，具備一支強(qiáng)有力的后備骨干教師隊(duì)伍更是我校教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。骨干教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提煉自己的教育教學(xué)成果，成為知識(shí)淵博,、思想深刻,、通曉教育,、熟悉教學(xué)的專家型教師，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

開展骨干教師“五個(gè)一”工程,，即在一定范圍內(nèi)上上一節(jié)研究課，指導(dǎo)自己的徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，精讀一本教育理論著作,，在教育刊物山發(fā)表一篇文章，建一個(gè)自己的教學(xué)博客,。

2,、營造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)對(duì)話環(huán)境

教師怎樣做研究,？首先要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣，理論不是萬能的,，但沒有理論是萬萬不能的,。理論的價(jià)值不單在于操作，理論更重要的價(jià)值可以用三句話來概括,，精神和氣質(zhì)的熏陶,、智慧和思維的啟迪、思想理念的提升,。教師的知識(shí)應(yīng)該是超前的,、動(dòng)態(tài)的。要提高教師素質(zhì),，必須重新構(gòu)建合理,、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做老師要把讀書自覺地和教育教學(xué)研究結(jié)合起來,，用讀書指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐深化讀書。本學(xué)期我們將以學(xué)科組為單位,，在教師中開展“共讀一本書”的活動(dòng),，活動(dòng)分為三個(gè)階段：推薦圖書――獨(dú)立閱讀――體會(huì)分享。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站中“教師發(fā)展中心”版塊,，為老師們提供最前沿的教改信息,，在學(xué)校網(wǎng)站開始“回音壁”版塊，組織教師開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流,。

3,、搞好繼續(xù)教育，迎接評(píng)估驗(yàn)收

本著對(duì)每個(gè)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真做好“十一五”期間教師繼續(xù)教育的收尾工作,。及時(shí)組織全校教師參加繼續(xù)教育的考勤和學(xué)分登記工作,，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，保證教師能順利取得“十一五”期間繼續(xù)教育的合格證書,。

本學(xué)期,，上級(jí)部門要對(duì)各校的`繼續(xù)教育工作開展檢查驗(yàn)收工作，繼教干部和具體工作人員要按照上級(jí)要求,，認(rèn)真開展自查自糾,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4,、評(píng)選師德楷模,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力提高教書育人能力,，樹立師德楷模，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,，開始評(píng)選“燭丹獎(jiǎng)”師德標(biāo)兵,。教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)制定具體評(píng)選條例。

（三）創(chuàng)新工作及措施

1,、指導(dǎo)教師發(fā)表，感受文字快樂

今年寒假每位教師都拜讀了全國著名特級(jí)教師高萬祥校長(zhǎng)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書,，其中第五堂課是“我寫故我在——積極寫作”,。高校長(zhǎng)認(rèn)為，寫作是優(yōu)秀教師的一項(xiàng)基本能力,，能不能寫作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書匠的基本區(qū)別,。一個(gè)優(yōu)秀教師的全部尊嚴(yán)在于擁有思想。

本學(xué)期我們將通過專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師掌握寫作教研文章的方法,，推薦好的文章到教育刊物發(fā)表,。

2、搭建展示平臺(tái),，提升幸福指數(shù)

學(xué)校應(yīng)該是教師快樂成長(zhǎng)的精神家園,。只有幸福的教師，才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生,。我校教師現(xiàn)在已經(jīng)有了舒適的辦公環(huán)境,，接下來學(xué)校要關(guān)注的是教師的精神需求，不斷提升教師的幸福指數(shù),。一是通過豐富多彩的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)消除教師的職業(yè)倦怠感,；二是盡可能減輕教師不必要的負(fù)擔(dān)，減少重復(fù)性的工作,，賦予教師更多的教學(xué)自主權(quán),；三是給教師更多自由支配的時(shí)間,，為教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期,，將利用全體會(huì)時(shí)間，開展教師“精彩五分鐘”風(fēng)采展示活動(dòng),。教師在五分鐘內(nèi)可以講能夠感動(dòng)教師的教育故事,，可以談自己對(duì)教育的獨(dú)特感悟，可以介紹自己看過的一本書,，可以講述發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事,，可以為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以介紹國內(nèi)國外教育改革的最新動(dòng)態(tài),。只要能夠開闊教師視野,、觸動(dòng)教師心靈的題材都可以與大家分享。通過這樣的活動(dòng),，既訓(xùn)練教師的口才,，又開闊教師的視野。