光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期,，我校教學(xué)工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，按照上級工作部署,，立足我校教學(xué)工作實際,，圍繞學(xué)校工作重點,，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣,、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念,，以求真,、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，教好書育好人,。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。

1,、強化教學(xué)常規(guī)管理,，完善教師評價體系。

2,、反思現(xiàn)狀,，均衡年級、班級,、學(xué)科差異,，有效施教、訓(xùn)練,、評價,，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強教學(xué)流程管理,，加強“六認(rèn)真”管理,，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué),、有效,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

4,、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高,，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究,。

5,、強化教師隊伍建設(shè)，建立“名師工作坊”,，通過師徒結(jié)隊,、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力,。

1,、全面落實課程計劃，開足課時開齊課程,，不隨意增減課程,。課程表、作息時間表,、教學(xué)進(jìn)度表制定科學(xué)規(guī)范,，落實到位。保證學(xué)生每天鍛煉時間不少于一小時,。嚴(yán)格按課表,、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,，不上無準(zhǔn)備的課,。

2、不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間（學(xué)生每天在校時間不超過6小時）,，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)禁教師有嘗補課亂定教輔資料,。

3,、按要求合理布置作業(yè)，一,、二年級不留書面家庭作業(yè),；三至六年級只允許語、數(shù),、外學(xué)科留總量不超過一小時的家庭作業(yè),。家庭作業(yè)要做到全批全改，不得讓學(xué)生家長或?qū)W生代批,。另外,，規(guī)定星期三為無作業(yè)日。

4,、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作,。搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0,，鞏固率100%,。

5,、各科教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,，保證學(xué)生身心健康成長,。

6、堅持使用規(guī)范漢字,，正確使用標(biāo)點符號,，堅持普通話教學(xué)。語言文字工作要滲透到學(xué)校工作的各個方面,。

7,、面向每一學(xué)生,，不歧視學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

8,、閱覽室要向?qū)W生正常開放,，圖書方便學(xué)生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上,。

9,、開展教師讀書活動，認(rèn)真做好讀書筆記,。

10,、每星期二下午為語文老師集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,；每星期三下午為數(shù)學(xué)老師集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。術(shù)科老師每周二上午第一,、二節(jié)集中備課,，每周三上午第一、二節(jié)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

11,、聽課評課。每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)：校長聽課不少于30節(jié),，教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié),，教齡5年（含10年）內(nèi)的青年教師聽課不少于25節(jié)，教齡5至10年（含10年）青年教師聽課不少于20節(jié),，其他教師不少于15節(jié),，行后兼課人員不少于10節(jié)。

（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈,、追求細(xì)節(jié)

2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄,、分析和評價,。進(jìn)一步完善學(xué)校推門聽課評課，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣,，強化對教學(xué)的.監(jiān)督與指導(dǎo),。

3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,，重基礎(chǔ),、強能力、抓進(jìn)度,。制訂可行性,、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性,，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得好成績,。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo),。明確對象,，制定計劃，幫助他們彌補缺陷,，克服困難,。教師要有愛心、熱心,、耐心,，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，幫助他們樹立自信心,。

（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作以“校本教研”的深化為主線,，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量,。

1,、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課,、課例展示,、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研,，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面,。

2,、深化課題研究。以市級立項課題,、小課題研究為抓手,，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課,、研討課,、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討,，群策群力,，探尋教學(xué)對策,，逐步解決問題,。

3、加強集體備課的研究,。根據(jù)學(xué)段特點,、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程,，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設(shè)計――評估反思,，通過同行互助，共享成長的快樂,。

4,、抓實課堂教學(xué)，確保實效性,。要加強推門聽課力度,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時反饋,，及時交流,，及時解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負(fù)增效

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練,，繼續(xù)以讀書為抓手,，積極營造書香校園,，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力,，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練,。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽,、說、讀,、寫的語言實踐活動中,，增加學(xué)生的閱讀量，另外,，通過各種不同的教學(xué)方法,、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性,，讓學(xué)生在活動中,，提高能力。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),。加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇,、團(tuán)隊學(xué)習(xí),、校際交流、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn),、公開課展示等活動，促進(jìn)青年教師迅速成長,。聽課回來后要上交資料和匯報聽課體會,。

3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī),，以點帶面,，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動,，探討有效,、有趣、高效的教學(xué)課堂,。

（五）檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,，更好發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用,。

2,、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測,。教研組根據(jù)進(jìn)度安排,，及時進(jìn)行單元檢測，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表,。每次調(diào)研結(jié)束,，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處召開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化,、程序化、規(guī)范化,。

（六）課余活動：內(nèi)容豐富,，培養(yǎng)素質(zhì)。

為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺,。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展,。

1、做好學(xué)校特色項目――跳繩活動,。

2,、合理安排學(xué)生在校時間，以“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展特長”為原則,，創(chuàng)造條件開展好周五興趣活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

3,、積極組織學(xué)生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學(xué)生綜合能力,，展示學(xué)生特長,。

4、以強身健體,、快樂學(xué)習(xí),、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動,，確保學(xué)生每天體育活動時間為一小時,。

1、學(xué)段銜接工作經(jīng)?；?、常態(tài)化。

通過和外國語學(xué)校初一年級老師互相聽課,，掌握銜接年段的生情,、學(xué)情、教法,、學(xué)法,、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，研究不同學(xué)段間在教學(xué)目標(biāo)上的共性與差異性,，圍繞學(xué)段間各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程方案,，細(xì)化各階段所要達(dá)成的課程要求與教學(xué)目標(biāo)，正確定位并細(xì)化各學(xué)段學(xué)科教學(xué)的三維目標(biāo),，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面逐步形成各學(xué)段銜接教學(xué)的目標(biāo)體系,，不斷優(yōu)化學(xué)段間的教學(xué)方法,。關(guān)注課堂,，關(guān)注教材。研究不同學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)強度,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變化,，研究教材的梯度，探索有針對性的教學(xué)輔導(dǎo)策略,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)由小這到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。

2、搭建交流平臺,，聚力聯(lián)盟發(fā)展,。

（1）優(yōu)秀班主任、骨干教師定期到雙河學(xué)校進(jìn)行中,、短期支教和任教,，使我們和雙河學(xué)校的班級管理和課堂教學(xué)能夠及時交流、互相借鑒,、共同提高,。

（2）開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”,，以青藍(lán)工程為契機(jī),，以“課程改革”為論壇主題，開辦研討活動,。以使我校和雙河學(xué)校教師進(jìn)行師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心理健康,、基本功競賽等不同形式的交流,，有計劃地提高各校教師素質(zhì)。

（3）各種課型交流,。舉辦送課下鄉(xiāng)活動,。我校將派教師與雙河學(xué)校同課異構(gòu)，實現(xiàn)資源共享,。

3,、加強標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

總體目標(biāo)：立足現(xiàn)狀，結(jié)合自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，必須在20xx年努力完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃中要求的工作任務(wù)。

對照義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展要求進(jìn)行自查自評,，形成詳細(xì)的自評自查報告,，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案,，周密部署,，認(rèn)真落實整改措施,。

總之，教學(xué)工作要精細(xì)化管理,，從細(xì),、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋,，不斷改進(jìn)工作,，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，全面落實中心校20xx年工作意見,，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識,，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為建立和諧社會提供智力保障,。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,，貫徹落實中心校20xx年工作意見,，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何,，關(guān)鍵又在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個性,、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上）,，并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié),。

3,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

4,、積極組織教師參加省,、市、區(qū)各學(xué)科的論文,、案例等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,。

1、加強集體備課,。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2,、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，努力做到“開齊,、上足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度,。

1,、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改,，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),，從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，堅持每天做1—2道開放題,，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力,，作業(yè)的批改要做到及時,，認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，并及時分析反思，適時地采取補救措施,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、嚴(yán)格班級管理,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識,。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，堅持素質(zhì)教育方向,，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）細(xì)化常規(guī)管理,，向每日要質(zhì)量。

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)行為是前提,，細(xì)化管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,，鼓勵教師自主發(fā)展,、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性,，是本學(xué)期加強教育管理的理念,。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

重視教學(xué)常規(guī)的過程管理，規(guī)范教學(xué)計劃,、研訓(xùn)活動,、備課、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,。開展教學(xué)常規(guī)過程性檢查,，建立教師業(yè)務(wù)檔案，要求教師精心備課,，做到精講精練,，提高課堂效率，教師要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際精選布置作業(yè),，切實加強作業(yè)批改和作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，減負(fù)增效,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格按照上級規(guī)定，教齡6年內(nèi)新教師備詳案，其余老師們在根據(jù)學(xué)情,，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上做修改,，實現(xiàn)利于教學(xué)的個性化設(shè)計，嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生,。課后做總結(jié),，認(rèn)真研究教學(xué)中的得與失,、優(yōu)與劣,，做好教學(xué)反思。

（2）認(rèn)真上課,，講求效率,。

課堂中，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,，倡導(dǎo)生本教育理念,，努力打造學(xué)會學(xué)習(xí)課堂，提高課堂教學(xué)效能,。課堂上著眼于學(xué)生的發(fā)展,、著眼于學(xué)生能力的發(fā)展、著眼于學(xué)生探索未知能力的發(fā)展,，堅持以生為本,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用好動態(tài)生成資源,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。教務(wù)處將組織行政、教研組長深入課堂,，加強隨堂聽課和巡課,，及時與教師溝通、指導(dǎo),，從而提高全體教師的課堂教學(xué)水平,。

（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改。

科學(xué)合理的作業(yè)練習(xí)設(shè)計,、批改和指導(dǎo),，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。要求教師在布置學(xué)生作業(yè)時,，控制好作業(yè)量,，講究練習(xí)形式，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè),，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做。更要精心批改,，并針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、作業(yè)拖拉,、家長沒有能力輔導(dǎo)等現(xiàn)狀,，加強訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（4）做好質(zhì)量檢測分析工作。

重視教學(xué)質(zhì)量分析,，建立和完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,，召開質(zhì)量分析會，重點分析學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀率,、后20%學(xué)生率,，建立直觀圖，縱橫向比較,，尋找差距,，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

（二）運用多元形式,，促進(jìn)教師成長,。

根據(jù)校教務(wù)處的計劃，本學(xué)期將進(jìn)一步加強教師校本研修和素養(yǎng)提升,。注重校本教研的層次性,、多元化、師本化,，堅持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、加強校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)與探討，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化,。

做好校本培訓(xùn)活動,，通過自學(xué)和研讀，熟悉生本教育理念,，提高教師把握教材能力,，提高課堂教學(xué)效率，提升教師業(yè)務(wù)水平。組織以教研組為單位的交流,、沙龍活動,。進(jìn)一步加強教研組建設(shè)，以展示,、聽課,、交流、互動為主,，通過多種力量介入,、同伴互助、骨干引領(lǐng)提升師資質(zhì)量,，做到“研有所獲,，獲有所用”。組織好教師參加各級培訓(xùn)和研修活動,，并做到學(xué)習(xí)傳達(dá)工作，充分起到示范和引領(lǐng)作用,。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)反思,、典型教學(xué)案例、論文,、教學(xué)隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。不囿于形式,，提倡有效教學(xué)反思,。充分利用現(xiàn)有信息、電教平臺,，方便學(xué)校教師的教學(xué)觀摩,、心得交流和問題討論，積極收集教研信息,、整理各地教學(xué)經(jīng)驗,，加強教學(xué)資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共創(chuàng)共享,，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),。繼續(xù)與兄弟學(xué)校開展聯(lián)合教研活動，搭建平臺,，充分展示教師風(fēng)采,，互相交流共同提高。

2,、推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長的方法和手段，努力為老師們在業(yè)務(wù)上的成長提供幫助,，使青年教師盡快脫穎而出,；學(xué)校為參評教師提供有力保障。加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,，尤其是后備骨干教師的培養(yǎng),。推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，完成90學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。加大骨干教師培養(yǎng)力度，組織選派骨干教師參加培訓(xùn),，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí),，要求學(xué)校所有“三壇”“三名”“學(xué)科骨干”對象嚴(yán)格按照《縣中小學(xué)骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節(jié)示范課,，作一次專題發(fā)言,，寫一篇論文，帶一個徒弟,，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)輻射作用,。

3、切實落實行政隨堂聽課,，促進(jìn)教師日常教學(xué)工作

校長,、副校長每學(xué)期聽課至少到達(dá)20節(jié)，中層班子達(dá)到15節(jié),。至少提前一節(jié)課通知上課老師準(zhǔn)備,，拍照存檔，并寫好聽課反饋交交教務(wù)處存檔,。

（三）切實做好科研,，以科研促教學(xué)。

扎實做好教科研工作,，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問題研究,，加強校本教研，深入開展主題式團(tuán)隊賽課和共同體教研活動,，積極鼓勵教師撰寫論文,、案例、教學(xué)反思和教育敘事,，引導(dǎo)教師將教學(xué)研究重心逐漸轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程，探索輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新途徑新方法,。鼓勵教師積極認(rèn)真做好小課題研究,，課題組的各位老師要分工明確,，互相合作，記錄研究得失,，使大家在科研工作中找到樂趣,，研究、找出解決問題的辦法,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)他們健康成長。

（四）積極開展活動,，全面發(fā)展素養(yǎng),。

注重參與性、實踐性,、愉悅性,、趣味性，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,，開展好學(xué)生各種活動,，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學(xué)生比賽做好精心準(zhǔn)備,。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)為基本點,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,，實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。

2,、注重教,、科研的整合，落實好課堂教學(xué)的研究與實踐,，切實提高課堂教學(xué)效率,。

3,、努力抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備,。

5,、有序推進(jìn)課程改革。

㈠落實規(guī)章制度,，規(guī)范教學(xué)管理,。

1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制,，各部門學(xué)期初制定各項工作計劃,，并把各項計劃貫徹實施到位。

2,、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá),、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研,，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度,，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作,，多指導(dǎo)教師,、幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求,，提高教學(xué)水平,。

3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé),，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,，認(rèn)真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位,，組織各科組教師互相聽課,、評課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，研究新的教學(xué)方法，定期交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，共同提高,。

4,、常規(guī)工作提出如下要求

⑴備課：先進(jìn)行集體備課,，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點,、難點等,，保證提前量?；谖倚?-3年級是單班,，4-6年平行班也只有兩個的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,，再每個月整理出一單元的一次集體備課,。在此基礎(chǔ)上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念,；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文,，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計,；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成,；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練,。

⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié)),，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法,。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核,，落實課堂常規(guī),，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：學(xué)會正確擺放物品，學(xué)會傾聽別人發(fā)言,，學(xué)會認(rèn)真思考,，學(xué)會舉手發(fā)言，學(xué)會與他人合作……教導(dǎo)處將加強巡視和聽隨堂課的力度,。教師努力改變教學(xué)方式,，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實踐體驗式的教學(xué)方法,。

⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層次布置作業(yè),，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容堅持每天做1～2道開放題,，開闊學(xué)生的思路,，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,，并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新,，提倡嚴(yán)格要求與激勵評價相結(jié)合，對后進(jìn)生應(yīng)面批面改,，并鼓勵他們進(jìn)行縱向比較,，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān),。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式,。

⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對少部分學(xué)生進(jìn)行,，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對后進(jìn)生加強輔導(dǎo)力度,，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

⑸成績考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課教師出題,，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量,。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析,，以改善后續(xù)教學(xué),。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量,。

⑹抓實大量讀寫,。晨讀，包括讀(讀書)和寫（寫字）兩方面內(nèi)容,。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強綜合實踐課的研究,，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個體上相結(jié)合,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項學(xué)生活動。

㈡注重教,、科研整合,，立足課堂，深化教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學(xué)生知識,，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識課堂,。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己,，苦心經(jīng)營每一堂課,，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華,，“樹立課堂不精彩,、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀,。

2,、加強集體備課。在教務(wù)處,、各科教研組的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善,。

3,、使教師認(rèn)識當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯,，要認(rèn)識到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點,，多探索、多鉆研,，改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生個體的個性差異，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課,。近而提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的,，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢,，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己,。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師,，因此,，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1,、樹立學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣,。學(xué)期初每名教師要制定讀書計劃,，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，科任教師每周二,、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間，班主任教師周一,、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄,，并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評比活動,。

2,、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師：陳立冬,、張麗,、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華,、朱雪紅,；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹,。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會上上課,、談?wù)n后反思,。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使年輕教師盡快成長,。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子,，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力。

4,、本學(xué)期仍以校本教研為主,，落實教育局提出的三種教研方式。

⑴圍繞問題教研,，切實解決教學(xué)中存在的問題。

⑵備課前的教研,，為個人備課做好充分準(zhǔn)備。

⑶教研課后的教研進(jìn)行評析,、研討,，以改善后續(xù)教學(xué),。

落實小教部教研重點,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點,，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧,、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,，以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點,，以堅持科研導(dǎo)航,、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則,，圍繞抓好教師隊伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路,，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1,、高標(biāo)準(zhǔn),，抓重點，搞好校本研究工作,。積極組織開展教學(xué)科研,、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動。

2,、分層次,，突出重點，抓好教師培訓(xùn)工作,，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學(xué)校名師,、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高認(rèn)識，提升教師教科研能力,，抓好教師隊伍建設(shè),。

3、繼續(xù)營造書香校園,，創(chuàng)造和諧校園文化,。

4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和研究工作,。

5,、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程,、開足課時,，抓好學(xué)校活動課,，加強學(xué)校特色課程建設(shè),。

1、加強教師理論學(xué)習(xí),。根據(jù)縣里要求全體教師,，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。3月7日之前完成學(xué)習(xí),，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查,。

根據(jù)縣里要求,，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),、更新教學(xué)理念,，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2,、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作,。堅決落實教師五個一，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,、上一節(jié)有價值的研究課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中,、期末定期進(jìn)行檢查和考核,。

3．抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

對課堂教學(xué),，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教,，形成研究課,、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路,。

（1）對全體教師的推門課

本學(xué)期教導(dǎo)處將加強聽推門課，堅持聽,、看、問,、反饋四環(huán)節(jié),，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,，對存在的問題也提醒教師注意,，并討論解決方法。

（2）對青年教師的預(yù)約課

對象為28周歲以下的青年教師,，提前一天通知上課教師,，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評課交流,，上課者寫教后反思,。

（3）對各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課,。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時間,，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師,。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

研究課的聽課時間提前通知教師,，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容,、試上效果等實際情況而定。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

今年教學(xué)工作的主題為“開放與研究——自主課堂建設(shè)年”,。內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式,，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上,，高也,。——東漢·許慎《說文》

目標(biāo)：“縱向研究,，橫向開放”,。

第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體,，通過課前小研究、思維導(dǎo)圖,，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究,、自主探究、自主反思,、自主質(zhì)疑）,，建構(gòu)新知；把大量的時間還給學(xué)生,；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位,。（主題+研究+質(zhì)疑+時間）

第二筆小“－”代表教師的點撥，在關(guān)鍵之處站出來,，在存疑之處站出來,。

第三筆大“－”代表開放的內(nèi)容，將與學(xué)科知識有關(guān)系,、有聯(lián)系的知識,，引入到合適的位置，開拓學(xué)生的思路,，讓學(xué)生在拓展中提升,。

課前小研究+思維導(dǎo)圖+小組合作+整體閱讀、課內(nèi)外拓展,。把傳統(tǒng)的“語文分析”策略,，轉(zhuǎn)向“語言文字實踐”策略。

1,、四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊

2,、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課型

1、整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂

2,、促進(jìn)知識積累與轉(zhuǎn)化

1,、創(chuàng)造語言實踐機(jī)會：看圖寫話：

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》

課前小研究+思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合作+思維拓展,。數(shù)學(xué)把知識點轉(zhuǎn)向思維點的策略,。

（一）以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設(shè),。

1,、每單元開始教學(xué)前，運用課前小研究學(xué)案格式,，進(jìn)行深入備課,。

2、適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化,、數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)思維方面的知識,，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3、在課上,，按照知識模塊,，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的模式。在課上給足時間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容,。每節(jié)課后進(jìn)行反思,。

4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時間,，安排主題,， 填寫教研記錄。

（二）以“師帶徒”為著力點,，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè),。

（三）以扎實推薦監(jiān)控為重點,，提高教學(xué)實效 。

1,、關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固,、提高，數(shù)量適宜,，講求書寫質(zhì)量,，批改及時、認(rèn)真,。

2,、每個月3個班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開展一次各班作業(yè)展示活動,。

（四）加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

課前小研究+拓展+小組合作+自主

自主+小組合作+拓展

1,、共同看一本書。

2,、加強教研

3,、看學(xué)科盤，寫反思

4,、共同研究一個主題（小組合作）,。

利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課,，采用2+2評課法進(jìn)行現(xiàn)場評課,。（歷時一個月,，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學(xué)校為每為教師聽一節(jié)課,，修改一節(jié)說課稿,；打破教研組，建立開放式組員研究時間,，共同研究本年級,、本班學(xué)生的共同問題。

（即觀察學(xué)科知識,，也觀察學(xué)生的表現(xiàn),，在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時關(guān)注課堂中“開放與研究”的程度）,；確定每周三語文,、數(shù)學(xué)互聽課及研討時間，每周四為科任,。 每個月交一次教學(xué)反思,，一份教學(xué)案例。

a,、應(yīng)用英語的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點明晰的做法,，遷移到語文、數(shù)學(xué),。如語文一單元的必會字,、成語、優(yōu)秀美文,、的字短語等整理出來,，每天讀幾行，讀后家長簽字,。數(shù)學(xué)一單元的100以內(nèi)的計算題整理,，每天做幾道。

b,、按時進(jìn)行單元驗收,。組長及時將三個班的驗收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗收情況,，分析問題,，及時跟進(jìn)補充練習(xí)；對于問題比較大的班級給予跟蹤,，便于將問題及時消化在平時,，不堆積到期末，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),；單元驗收后,，語,、數(shù)、英三科加強溝通,，形成合力,，共同解決學(xué)生的問題。法無異輒,、殊途同歸,，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒,，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫√）,。

一對一網(wǎng)：優(yōu)秀生對學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講,，教會了,，學(xué)困生也要講。

寶塔網(wǎng)：教師對——兩名科代表課組長——組員（一人對兩人）

學(xué)生中開展思維導(dǎo)圖大賽,，并將優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖印在環(huán)保袋上,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自信度。把孩子分組,，保證每個孩子都有一份自己的思維導(dǎo)圖,。3月12日交上來驗收。

小學(xué)學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

繼續(xù)堅持注重實效,，立足發(fā)展的原則，以實施素質(zhì)教育為主題,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以進(jìn)一步全面深入推進(jìn)“學(xué)講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。堅持“科學(xué)、規(guī)范,、精細(xì)”的質(zhì)量管理理念,，規(guī)范管理，提高質(zhì)量,，培育特色,。繼續(xù)實施“教師成長工程”，以加強教師個人備課和集體備課的實效性為抓手,，引導(dǎo)教師積極開展讀書活動,，落實青年教師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,。

圍繞“學(xué)講方式”實施,，本學(xué)期將繼續(xù)開展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)公示課評比活動，落實“生本理念”,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

加強校本教研，推動“學(xué)講方式”的實施,。以科研課題為載體,，引領(lǐng)全校各學(xué)科整體推進(jìn)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研究，多學(xué)科融合全校整體推進(jìn)“學(xué)講方式”,，形成合力,，全面實施“學(xué)講方式”的教學(xué)策略。

各學(xué)科教研組和年級教研組,，圍繞“學(xué)講方式”教學(xué)中熱點,、難點、疑點等問題展開研討活動,，建立教學(xué)資源包,，實現(xiàn)電子備課、教學(xué)反思,、課件等相關(guān)教學(xué)資源配套整合,，實現(xiàn)資源共享。

一是進(jìn)一步深入開展學(xué)科專業(yè)研究工作室活動

二是落實青年教師培養(yǎng)工程,。切實發(fā)揮我校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，尤其對上級監(jiān)控的學(xué)科要加大管理和監(jiān)控力度,。

加大校本課程開發(fā)與實施力度；推進(jìn)英語學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗活動及和長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對學(xué)校教學(xué)研討交流活動,。在教學(xué),、教研,、學(xué)校管理等方面建立研究共同體,，促進(jìn)我校教育信息化創(chuàng)新和發(fā)展。

根據(jù)我校推行“學(xué)講計劃”的實際情況,，本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研討活動,。淡化過關(guān),，注重實效。

一是繼續(xù)以學(xué)科為單位,，組成學(xué)?！皩W(xué)講計劃”研討課指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)并打磨每周的校級“學(xué)講計劃”研討課。

二是組建級組研究團(tuán)隊,，上好組內(nèi)“學(xué)講”公示課,。

三是研修團(tuán)隊每周分組聽推門課，促進(jìn)“學(xué)講計劃”常態(tài)化實施工作,。

一是教干帶頭上校級示范課,，每周必須聽推門課。

二是實行級組主任負(fù)責(zé)制,，每周教干會議上都要匯報本組“學(xué)講”工作推進(jìn)情況,。

三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后,，執(zhí)教老師要在實驗小學(xué)“師生論壇”闡述教學(xué)意圖,，發(fā)布教后反思；各學(xué)科教師要積極跟帖,，對“學(xué)講方式”中難點熱點問題交流研討,。

四是做好材料總結(jié)。教導(dǎo)處每周都要對全校學(xué)講情況進(jìn)行梳理,，形成總結(jié)材料通報全校,。

對上學(xué)期“學(xué)講方式”校級研討課及組內(nèi)公示課突出的老師學(xué)校要進(jìn)行推門課抽查；其余老師要首先參與“學(xué)講方式”組內(nèi)公示課活動,。歡迎每位教師積極申請校級研討課,。

教科室繼續(xù)做好“學(xué)講計劃”策略培訓(xùn)工作：一方面加強小組合作專題研究，另一方面要在上學(xué)期“自主學(xué)習(xí)工作室”實踐研究的基礎(chǔ)上在全校各學(xué)科深入推進(jìn)自主學(xué)習(xí)研究,，提高教師實施“學(xué)講計劃”的能力,。

根據(jù)教育局“學(xué)講計劃”工作安排，本學(xué)期我校還要積極做好“學(xué)講計劃縣縣行”各項準(zhǔn)備工作,，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專家領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

嚴(yán)格備課管理，提高備課實效性,。落實教師個人備課和集體備課的實效性和針對性，發(fā)揮我校年級教研組的集體智慧,。

以備課組為單位,，每周舉行一次集體備課，推行“學(xué)講方式”課堂教學(xué)改革,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，要求組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度,，對下一個星期的課都要安排專人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準(zhǔn)備，教導(dǎo)處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關(guān)材料,。

集體備課時人人參與研討,，針對自己“學(xué)講方式”教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗進(jìn)行交流。學(xué)校每周抽調(diào)一至兩個年級教研組進(jìn)行集體備課全程錄像,，作為先進(jìn)教研組的評比依據(jù),。

要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識,，結(jié)構(gòu),，要善于駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材,。圍繞“學(xué)講方式”把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量,。

紙質(zhì)教案與電子教案并存使用,，不拘泥于形式，要體現(xiàn)“學(xué)講方式”課改理念,。教案中應(yīng)寫清教學(xué)思路,，課堂重點環(huán)節(jié)、突破難點設(shè)計要細(xì)化,。主備人的教案可在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行增刪,，其他備課可在他人備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行有針對性的二次備課。提倡每節(jié)課后寫簡潔教后記,，每位教師每周要寫一篇高質(zhì)量教學(xué)反思,，一學(xué)期不少于15篇。

全體教干每周堅持推門聽課,，聽后隨時檢查被聽課老師的教案,，要求案、課一致,。教導(dǎo)處加強個人備課的檢查力度,，發(fā)現(xiàn)無教案上課或案課不一致要通報批評，并與績效工資掛鉤,。

結(jié)合集體備課,、“學(xué)講方式”公示課、研討課,、評優(yōu)課等,，將相關(guān)資料形成資源包上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并開展教學(xué)案例評比活動,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)置方案,，合理安排課時,。嚴(yán)格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象,。嚴(yán)格實行“巡課”制度,，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機(jī)抽查,。教導(dǎo)處分工做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作,，做到每周一公布。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

各年級都可以緊密聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)科特點和教育教學(xué)需要,，認(rèn)真開展各類教學(xué)實踐活動,。做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間相互聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中拓展知識,，增長才干，發(fā)展個性,。

做好“學(xué)講方式”背景下各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,，學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項調(diào)研相結(jié)合。根據(jù)學(xué)科特點,，采取多種考查方法,，增加口試，聽力測試和實驗操作等,。找出存在問題,，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略,。各教研組精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動,，通過調(diào)研、評估,、展示,、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)圍繞“營造書香校園,，師生共同成長”的目標(biāo),，多層次,、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動,。落實“師生共讀”活動，開展“優(yōu)秀讀書教師”“讀書小明星”、“書香家庭”等評選活動,。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及班級圖書架等圖書資源的效能,，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱,，發(fā)揮學(xué)?！肮沧x書”和“漂流書”的作用和價值，調(diào)動師生讀書積極性,。

培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá),、誠實考試等習(xí)慣,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造濃郁學(xué)風(fēng),，從根本上促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展,。

在上學(xué)期白板課件制作培訓(xùn)、比賽的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展教師白板課件制作培訓(xùn)工作,，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學(xué)科命題,，現(xiàn)場制作服務(wù)于教學(xué)的課件,，以期形成電子白板引領(lǐng)課堂教學(xué)的新模式。

落實青年教師培養(yǎng)工程,。青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的骨干力量,。本學(xué)期學(xué)校要組織好上學(xué)期提出的青年教師成長工程，落實教師讀書,、教育敘事,、拜師、聽課,、上課,、撰寫論文、課題研究,、基本功訓(xùn)練等方面的具體措施,，開展青年教師賽課活動。青年教師也要積極行動起來,，盡快提高自身的各項業(yè)務(wù)水平,，提高我校教師的整體素質(zhì),。

進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)研究工作室活動。在上學(xué)期14個學(xué)科專業(yè)研究工作室研究工作的基礎(chǔ)上,，總結(jié)成功經(jīng)驗,，查找存在問題。本學(xué)期要繼續(xù)深入開展各項研究工作,。各工作室要有計劃地開展活動,，學(xué)校進(jìn)行規(guī)范管理，并盡可能地給各工作室提供學(xué)習(xí)研究的機(jī)會,，讓工作室有更明確的研究方向和方法,，促使工作室的研究工作走向深入。

加強課題組過程性管理,。改變學(xué)與教的方式,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。突出管理與引領(lǐng),，強化過程指導(dǎo)監(jiān)管,，確保該結(jié)題的課題在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)時結(jié)題，正在研究課題的各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時修訂研究計劃,，課題開題、課題組活動,、課題中期匯報,，包括課題結(jié)題等活動納入學(xué)校周工作安排。保證課題研究工作的有序進(jìn)行,，同時面向全校教師發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

我校還將在本學(xué)期結(jié)合實施“學(xué)講計劃”和教育教學(xué)實際，鼓勵教師開展新一輪20xx年度省市“十二五”課題,、教學(xué)研究課題及徐州市個人小課題研究的申報工作,，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來。