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師德師風(fēng)建設(shè)論文600字 師德師風(fēng)建設(shè)論文篇一

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。

尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的'稱號。

當好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

師德師風(fēng)建設(shè)論文600字 師德師風(fēng)建設(shè)論文篇二

教師素養(yǎng)主要體現(xiàn)在師德師風(fēng)上,。在教育過程中，師德的弘揚是非常重要的,。在新世紀,，教師也面臨著新挑戰(zhàn),，教師不但需要繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的師德，還應(yīng)該不斷地提高自身的學(xué)習(xí)能力,，掌握新的知識,，更新教育觀念。子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處熢谟说臅r候，還必須重視自育,，只有這樣才能為人師表,。

在對師德進行評價的時候，關(guān)心學(xué)生和熱愛學(xué)生這個維度是核心,。教師關(guān)心和熱愛學(xué)生體現(xiàn)在很多方面,。就思想道德而言，教師需要循循善誘,。開展思想教育工作的時候,，必須用耐心和細心對那些表現(xiàn)比較差的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化。生活方面,，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的衣食住行,；學(xué)習(xí)方面，教師需要認真地指導(dǎo)學(xué)生,。而想要做到這些,，教師必須提高認識，將學(xué)生放在首要位置,，改進教學(xué)方法,，重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)中去,。

一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)的意義

1. 良好的師德師風(fēng)，有利于社會主義精神文明建設(shè)

師德師風(fēng)不僅與教師有關(guān),，還與社會,、國家、民族的發(fā)展密切相關(guān),。教師如果有好的師德師風(fēng),，能做到率先垂范，就會潛移默化地影響到所教的學(xué)生,，從而成為學(xué)生成長的引路人,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。

同時，教師通過言傳身教,，有利于帶動廣大學(xué)生乃至整個社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法,、明禮誠信、勤儉自強,、團結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，進一步推動整個社會的思想道德和精神文明建設(shè),。

2. 良好的師德師風(fēng),，有利于學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)目標

教師隊伍具有良好的師德師風(fēng)，有利于提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。教師一方面是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的引路人,，另一方面是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的原動力。

總之,，教師本身的工作質(zhì)量以及思想素質(zhì),，會直接影響到教育的質(zhì)量和水平。所以,，教師必須重視自身道德修養(yǎng)的提高,。在教育教學(xué)時，注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，從而為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件,。

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)的方法

師德是教師的職業(yè)道德,，是教師人格特征的直接體現(xiàn),，教師開展工作都必須遵守德。加強師德師風(fēng)建設(shè)可以從以下幾點入手,。

1. 規(guī)范教師的言行

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。教師對祖國的愛,、對學(xué)生的愛,、對事業(yè)的愛，都體現(xiàn)在他對自己的高標準,、嚴要求上,。率先垂范是對學(xué)生真正的負責，是潛移默化,、影響深遠的教育,。教師必須為祖國的未來夯實基礎(chǔ)。這就要求教師自身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力具體表現(xiàn)為敬業(yè)精神,。另外，教師必須用正確的價值觀和高尚的道德情操來規(guī)范自己的言行,。

2. 發(fā)揮師愛的作用

高爾基說過,，“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德,。溫暖的'師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，筆者把信任和期待的目光投向每個學(xué)生，把關(guān)愛之心傾注于整個教育教學(xué)過程中,，傾聽學(xué)生的心聲,，走進學(xué)生的心靈。

教師只有尊重自己的學(xué)生,，學(xué)生才會真正地尊重教師,。教師在教育的時候應(yīng)該落實情感教育和愛心教育，為學(xué)生營造良好的教育環(huán)境,。在組織教育活動的時候,，發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，給每一個學(xué)生以表現(xiàn)的機會,，讓他們體會到成功的喜悅,。

教師笑著面對自己的學(xué)生，學(xué)生也會受到感染,。若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯了事情或者學(xué)習(xí)成績沒有提高便指責自己的學(xué)生,，不幫學(xué)生分析，這樣不但會傷害學(xué)生的自信,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，達不到良好的教育效果,。

參考文獻：

扈中平.現(xiàn)代教育理論[m].北京：高等教育出版社，.

師德師風(fēng)建設(shè)論文600字 師德師風(fēng)建設(shè)論文篇三

我認為新時期的教師不僅要教好書,，更要育好人,，在各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師自己行為的規(guī)范要求,，而且也是“以身立教”教育學(xué)生的重要手段,。教師是人類靈魂的工程師，作為一名合格的教育工作者,，首先要有高尚的道德情操,，只有這樣，才能以德育人,，以德治教,。我認為師德師風(fēng)所包含的主要內(nèi)容，就是“教書育人,，為人師表”說實話我從小就希望將來做一名人民教師,，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會,。

既然自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，要努力學(xué)習(xí)并不斷提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)好黨的路線方針和政策，嚴格要求自己,，遵守社會公德,。為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；對待工作要勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”來約束自己，做讓家長認可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的合格教師,。

一、教師首先要忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，平凡中，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“春蠶”,、“鋪路石”等，所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，擺脫“拜金主義”,、“享樂主義”的觀念,，把自己的全部精力奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，只有愛的`付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈,。為此，我作為一名教師感到無尚的光榮,，教師肩負著對國家人才培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)發(fā)展的重擔,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),，而忠誠黨的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂,。

二、其次教師要無私奉獻的去關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),，愛是教育的原動力,，教師的關(guān)愛是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,，傳的不僅僅是知識,，更應(yīng)該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形。因此教師要有一個完美的人格,，讓自己的一言一行耳濡目染,、潛移默化的去感染著學(xué)生。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都要永記于心,。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵,；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛型的師生關(guān)系。

教師作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我們每名教師努力的目標。

三,、再次教師要率先垂范,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

教師要方方面面嚴格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的,，首先自己必須先做到,，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。

同時教師要樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是現(xiàn)代人必須具備的思想觀念,，教師更應(yīng)具有活到老學(xué)到老的意志，只有這樣才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們只有不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，才能使自己變得更為睿智。教師在吸取新知識,、新觀念的同時,，還應(yīng)多反思、多積累,、多研究,，以便真正有所提高，最終走向不斷發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。相反一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生們想象力豐富,，什么問題都會提出來，而且往往是“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不可能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識不是處于靜止不動的狀態(tài),，它需要不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。我們這些為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，要緊跟時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，只是保持原有的那點知識，就是一桶死水,。

總之,，作為一名人民教師要時時刻刻嚴格要求自己，要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需求,，才能更好地培養(yǎng)出社會注意的“四有”新人，才不會辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

師德師風(fēng)建設(shè)論文600字 師德師風(fēng)建設(shè)論文篇四

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地,，肩負著重要的教育義務(wù)和使命。作為高校教育系統(tǒng)教師,，除了扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外,，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風(fēng)，才是知識傳承的重要載體和保障,。本人自20__年7月份加入教師隊伍以來,，在高教教師資格的培養(yǎng)過程，通過對我國《教師法》,、《高等教育法》,、《教師行為規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、教師職業(yè)道德與工作作風(fēng)等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習(xí),，以及天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的“講師德 樹形象 做表率” 一系列活動的參加基礎(chǔ)上，本人對教師崗位進行了授課,、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實踐活動的參與,，進一步明確教師在學(xué)校育人工作中的主體地位，增強教師的責任感和使命感,，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務(wù),，愛崗敬業(yè),，為學(xué)院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻,。同時對師德師風(fēng)有了更為深刻的認識,。

一、《教師法》規(guī)定了師德師風(fēng)建設(shè)是促進社會主義教育事業(yè)的前提條件之一,。

我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，制定本法,。”,，第八條教師應(yīng)當履行下列義務(wù)提到教師應(yīng)當“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表”,。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,。針對學(xué)生而言，教師是一類特殊的職業(yè),，除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外,，更多的影響來自教師的言傳身教。在高校學(xué)生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前,，正確的為人處世之道,、治學(xué)之道對學(xué)生的學(xué)習(xí)及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用;反之，一些不良的言行也能影響一些學(xué)生,，使之不合時宜的效仿乃至傳播,，造成自身其社會的不良影響。而針對教師本身而言,，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風(fēng)范,，也是自我發(fā)展的必備條件之一。只有擁有應(yīng)有的師德,，才能收到學(xué)生的尊重,，同時具備應(yīng)有的師德風(fēng)范同時要求自我不斷提高，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時俱進,，活到老,，學(xué)到老。因此,，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動科學(xué)發(fā)展的源泉和動力因素,。

二、教師培養(yǎng)師德的途徑

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)該可以從三個方面來要求自己。一是平臺建設(shè),。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī),、學(xué)校的教育平臺建設(shè)，包括宣傳,、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求,。二是教師自身建設(shè)。這是最為主要的一個途徑,，要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力,，包括學(xué)術(shù)能力與教育能力;其次要求教師要具備動態(tài)的學(xué)習(xí)積極性和能力，更新知識,、學(xué)術(shù)與實踐結(jié)合,，通過科學(xué)而靈活的方式不斷的改進自己，使學(xué)生受益,。三是學(xué)生層面,。作為受教的第一主體，如何掌握的正確學(xué)習(xí)和實踐方法以及人格形成路徑,，是其在校期間的主要任務(wù),，應(yīng)當主動積極的與教師進行溝通互動，形成有效的教學(xué)系統(tǒng),。

最后,，本人以“廣納百學(xué),，以法治學(xué)”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動,，也以此激勵自己在今后的學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu)，成為一名合格而優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)建設(shè)論文600字 師德師風(fēng)建設(shè)論文篇五

通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，虔誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力宏揚尊師重教的良好傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻的高尚師德,。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè),，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一位教師,，應(yīng)當酷愛學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,。在今后教育教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

一,、不斷加強學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育固然說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

二,、加強師德建設(shè)，提升本身素質(zhì),。

教師的責任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛,，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止,。推動教育教學(xué)的融會管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚,、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員故意識、人人有責任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交換,，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師，教師德的人格氣力,。

三,、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中的主體地位,。師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫順,，朋友式的同等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支持,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。

總之,，教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我以為師德主要體現(xiàn)在平時的工作當中——在工作中讓家長滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意，真誠的善待每個學(xué)生,，才能為學(xué)生建立良好的榜樣,，才能進步本身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,。