時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇一

20xx年是新課標(biāo)實(shí)施以來的第三年高考，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、xx省高考試題的命題思路及走勢(shì),、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn),，以考綱和考試說明為依據(jù),，以研究新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ)，集中精力,，重點(diǎn)突破核心,、主干知識(shí)理念，抓住新內(nèi)容,，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中,、從考綱中,，了解高考改革的趨勢(shì),，在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個(gè)性化,、知識(shí)和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,。

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳,、變異和進(jìn)化”,、 “生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”,、“細(xì)胞”,、“細(xì)胞的代謝”等五個(gè)部分的內(nèi)容分布在三個(gè)必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核,。因此,，在充分理解、掌握課標(biāo),、考綱的基礎(chǔ)上,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，通讀教材,，包括文字部分,、插圖、小資料,、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念,、生理作用、生理過程,、實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念,、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫,，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語答題,。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),，注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注重創(chuàng)新方法,，對(duì)典型例題要精講精練,，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理,。

①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解答問題的能力,。

②培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

③注重生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力,。

一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準(zhǔn)確定位,，把握標(biāo)高,，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中,，要貫穿“以學(xué)生為主體,，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

關(guān)注對(duì)科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類基因組計(jì)劃，克隆技術(shù),，胚胎工程等熱點(diǎn)問題的研究),，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題,。在選修本的教學(xué)上,。

根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績(jī),，抓好對(duì)象生,、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù),。對(duì)有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識(shí),，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),，同時(shí)對(duì)每次測(cè)試試卷進(jìn)行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì),、答題規(guī)范,。對(duì)差生上課進(jìn)行多提問，課后多輔導(dǎo),，選用合適練習(xí)與測(cè)試題,，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高,。

20xx年試題突然加大題量和難度,，使考生很不適應(yīng)。因此,，在備考中,，特別是最后一兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心,，遇到難題不緊張,，題量少時(shí)速度慢，題量大時(shí)速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理,。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代,，各種信息在社會(huì)活動(dòng)中已占據(jù)了主導(dǎo)地位,高考復(fù)習(xí)也不例外,。高考信息要把握準(zhǔn)確,，方向明確，針對(duì)性強(qiáng),，復(fù)習(xí)效率才高,。注意有關(guān)書籍(如《招生報(bào)》和專業(yè)雜志(如《生物學(xué)通報(bào)》、《生物教學(xué)參考》,、《中學(xué)生物教學(xué)》,、《生物學(xué)教學(xué)》、《中國(guó)考試》等),，查閱這些資料,，及時(shí)做好有關(guān)信息的收集、整理工作,。通過有關(guān)信息分析,，研究復(fù)習(xí)對(duì)策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，避免盲目性,，提高復(fù)習(xí)效果。

1.第一階段：暑假補(bǔ)課——3月中旬,，一輪復(fù)習(xí),，緊扣書本，夯實(shí)基礎(chǔ),。完成模塊3,、選修1、選修3的復(fù)習(xí)

2.第二階段：3月中旬—5月中旬第二輪復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí),。

3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整,。5月中旬——6月6日實(shí)戰(zhàn)演練,、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài),。

時(shí)間內(nèi)容備注

第一周物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

第二周物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞郊?xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的練習(xí)處理;降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶以及練習(xí)處理,。

第三周細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。

第四周細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用、細(xì)胞的生命歷程,。

第五周細(xì)胞的生命歷程,。

第六周必修一習(xí)題訓(xùn)練、遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。

第七周遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。

第八周基因和染色體的關(guān)系。

第九周基因的本質(zhì),。

第十周期中考試,。

第十一周基因的表達(dá)、基因突變及其他變異,。

第十二周基因突變及其他變異,、從雜交到基因工程。

第十三周生物進(jìn)化,、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),。

第十四周動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

第十五周植物激素調(diào)節(jié),。

第十六周種群和群落,。

第十七周生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程。

第十八周生態(tài)環(huán)境的保護(hù),。

第十九周考前的綜合訓(xùn)練,。

第二十周期末考試。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇二

高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù),，精準(zhǔn)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。

1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課,。

2,、精選作業(yè)，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理四,、具體做法：

1,、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng)，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案,、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題,。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實(shí),、基本概念,、基本規(guī)律、原理等整理清楚,，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,，不斷查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系。

3,、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練,。

4,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的`各類錯(cuò)誤。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇三

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式。

2,、集體備課的具體要求是——“四定”,、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

(1) “四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2) “五備”:備教材,、備教參、備大綱,、備考綱,、備學(xué)生。

(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測(cè)試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的'學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3,、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。

1,、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”,。

4、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

5、課堂活動(dòng)時(shí),，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。

6,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

1,、積極開展公開課活動(dòng)，組織好教師聽課,、評(píng)課,、議課。

聽課時(shí)要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽課后要思考和整理,； 評(píng)課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）,、從處理教材上做出分析,、三）、從教學(xué)程序上分析,、四),、從教學(xué)方法和手段上分析、五),、從教師教學(xué)基本功上分析,、六)、從教學(xué)效果上分析,，等6個(gè)方面入手,；

2、 共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn),、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,，尋找共性問題,，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題,，旨在提高

4,、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好測(cè)試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。每次測(cè)試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇四

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)?？傮w工作部署,，重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級(jí)“基礎(chǔ),、規(guī)范,、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強(qiáng)教研,，扎實(shí)課堂教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，為高二階段學(xué)生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,、加強(qiáng)學(xué)情跟蹤、分析,，調(diào)到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣;

3,、重視學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，規(guī)范學(xué)生學(xué)科表達(dá);

4,、重視組內(nèi)教研,，充分落實(shí)集體備課制度;

5、加強(qiáng)組內(nèi)聽課,、評(píng)課,，剖析課堂教學(xué)，促進(jìn)師生共同發(fā)展

本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的'學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，還要通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力,。另外積極參加各類教研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇五

高三生物備課組以“鞏固、完善,、綜合,、提高”為突破口，以教材,、教學(xué)大綱,、考綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。

研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì)，分析試題和學(xué)生,，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越,。

1,、本學(xué)期4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。主要培養(yǎng)以下這些能力：

（1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念,、原理和規(guī)律的涵義,，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍

（2）認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖,、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力,。此外，還反過來,，將文字轉(zhuǎn)換成曲線,。

（3）推理能力：將已學(xué)過的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

（4）設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)

（5）獲取知識(shí)的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖、曲線,、數(shù)據(jù),，對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。

2,、5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再?gòu)?qiáng)調(diào)為主線,，查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題回顧,。包括知識(shí)上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的.作用,，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，通過選擇涉及文字表達(dá),、繪圖,、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和聯(lián)系實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力,。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)的思路，和答題的技術(shù),，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù),。

1,、堅(jiān)持集體備課。由于每個(gè)班都有特殊性,，學(xué)生的層次不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異,，集體備課顯得尤為重要,，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流，每周禮拜四上午進(jìn)行集體研討,，交流教學(xué)問題,，探討教學(xué)方法,，平時(shí)什么教學(xué)上存在什么問題即時(shí)交流研究，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)要求,、考試測(cè)驗(yàn)等方面要基本保持一致,。爭(zhēng)取每周兩次集體備課，并做好記錄和問題的研究?jī)?nèi)容,。

2,、備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題，進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué),，打造精品課堂,，備課組內(nèi)互相聽課，互相評(píng)課,，以老帶新,，以新促老，互相幫助,，共同提高,。

3、加強(qiáng)平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及講評(píng)：除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外,，我們還將根據(jù)復(fù)xxx度,，編寫一些針對(duì)性比較強(qiáng)，具有代表性比較廣泛,，重難點(diǎn)的問題進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),。訓(xùn)練要有針對(duì)性和層次，對(duì)不同的班級(jí)要有區(qū)分,。

4,、進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)：每次月考都要認(rèn)真對(duì)待，從命題到問卷再到講評(píng),，都要集體協(xié)商,，共同謀劃。學(xué)期的中段考試和期末考試要認(rèn)真對(duì)待,，共同研究復(fù)習(xí)方案,，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。大型考試實(shí)行交叉批改,，流水作業(yè),，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段的教學(xué)工作提供參考。

5,、教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》,，同時(shí)把全國(guó)高考試題進(jìn)行編輯整理，整合一些比較好的題目,，供學(xué)生訓(xùn)練使用,。

6、做好晚自習(xí),，培優(yōu)扶弱的輔導(dǎo)工作：在輔導(dǎo)過程中要像平時(shí)上課一樣,，有計(jì)劃、有資料和針對(duì)性,，使不同的學(xué)生都有進(jìn)步,。培優(yōu)：郭建英負(fù)責(zé)。扶弱：閆懷紅,、姜國(guó)忠負(fù)責(zé),。

上述是我們對(duì)于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改,、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想,，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效”,，一定能取得進(jìn)步的。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇六

必修二以遺傳為主線,，按章節(jié)來劃分為七章,，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系,、基因的本質(zhì),、基因的表達(dá)、基因的突變及其它變異,、從雜交育種到基因工程,、生物進(jìn)化理論。而實(shí)際上,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，本模塊應(yīng)當(dāng)包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ),、遺傳的基本規(guī)律,、生物的變異,、生物的進(jìn)化等六部分內(nèi)容,，可以看出來,，本模塊作者設(shè)計(jì)時(shí)所考慮的并不是一味的追求嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時(shí)還考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，設(shè)計(jì)了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng),、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分,。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實(shí)，這樣雖然容易被理解,，但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡(jiǎn)單堆砌畢竟還不等于科學(xué),。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想,，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,，而生物學(xué)科的內(nèi)容包括由事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律組成的理論體系,，及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此,，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識(shí)理論體系建構(gòu),，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性,。在新教材的編寫中各個(gè)模塊都兼顧了知識(shí)理論體系和科學(xué)思想方法,。

由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時(shí)間,，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考,，但還有一部分的學(xué)生要在這個(gè)學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級(jí)里卻存在不同的需求,，為了照顧全體學(xué)生,，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí),。

知識(shí)目標(biāo)：（1）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論的掌握；

（2）建立知識(shí)框架體系,，能夠宏觀地,、全面系統(tǒng)地分析題目；

（3）運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋并回答有關(guān)題目。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)審題能力,、分析能力,、思維能力、表達(dá)能力,、綜合能力

情感目標(biāo)：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn),，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛大自然，增強(qiáng)感情,。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

選考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的`知識(shí)解決實(shí)際問題,。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

3,、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)

落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一定要在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上,；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生,；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考,。教師的備課既要突出備知識(shí),，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn),，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

4,、積極參加教研活動(dòng)

提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng)，教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以提高自己的教研水平,。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說,、聽,、評(píng)一條龍活動(dòng)，盡量做到每周一次,。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課,。

5、加強(qiáng)對(duì)《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》的分析研究

要結(jié)合教材對(duì)《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系,。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動(dòng)向，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對(duì)選考試題的分析研究,，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。

如集體備課,、公開課,、專題討論、曬課,、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間,、主題、主講人,、參與人員等

高二生物備課組工作計(jì)劃篇七

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量,，效益”的教育教學(xué)中心，突出“規(guī)范,，轉(zhuǎn)型”的工作主題,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏,，努力培養(yǎng)“身心健,，品行優(yōu),，基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)”的現(xiàn)代中學(xué)生,。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1、完成生物必修1的教學(xué)任務(wù),。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生物方面的有關(guān)能力,。

3,、開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小實(shí)驗(yàn),，小制作,，小發(fā)明”等活動(dòng)。

4,、推行小組主動(dòng)合作探究的教學(xué)模式,，提高課堂效率。

1,、扎實(shí)開展備課組工作,，備課組成員保證每周活動(dòng)一次，每周有一位教師中心主講,。

2,，積極相互聽課并及時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué),。

3,、共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，共同研制習(xí)題,，做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié),。

4、努力落實(shí)“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課,，精講精練,，精選習(xí)題，精心輔導(dǎo),，“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn)）,，提高以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地,，以效率為目標(biāo)的意識(shí),。

5,、積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級(jí)課題，爭(zhēng)取備課組出一定成果,。

6,、積極開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小實(shí)驗(yàn),，小制作,，小發(fā)明”等活動(dòng)。

從生物圈到細(xì)胞

第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第二周組成細(xì)胞的分子和化合物生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)

第三周生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸

第四周細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

atp

第十四周第十三周一,、酶的本質(zhì)和作用二,、酶的特性細(xì)胞的.能量“通貨”——

第十二周習(xí)題課

降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶

第十一周生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評(píng)

細(xì)胞中的無機(jī)物

第五周習(xí)題課

細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

第六周細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作

第七周細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

第八周習(xí)題課

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

第九周物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例期中考試復(fù)習(xí)

第十周期中考試

的主要來源——細(xì)

第十五周胞呼吸

能量之源——光與光合作用

第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

二,、光合作用的原理和應(yīng)用

第十七周習(xí)題課第十八周實(shí)驗(yàn)課

實(shí)驗(yàn)課

第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)第二十周期末考試

期末考試

高二生物備課組工作計(jì)劃篇八

為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo)：打造一個(gè)師生幸福和諧,、人文素養(yǎng)高、社會(huì)滿意度好,、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色,、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校,，重振昔日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位,，并以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計(jì)時(shí),。認(rèn)真商討并制定了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計(jì)劃。

1,、在高三的各次統(tǒng)考中,，在泉州排名第14名之前，爭(zhēng)取更好的名次,。

2,、在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題,，并取得好成績(jī),。

二、

1,、 分為二輪復(fù)習(xí),。20xx.9——20xx.2，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：主要是扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與提升能力并重,，讓學(xué)生形成較完整的知識(shí)體系,，并做適度的拓展，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維,、邏輯推理,、應(yīng)用知識(shí)分析解決問題等科學(xué)思維,；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)：主要是進(jìn)行小專題復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)體系和科學(xué)思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬,，讓學(xué)生回歸課本,，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。

2,、與物理,、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時(shí)間,，爭(zhēng)取理綜三科都能均衡發(fā)展,，讓學(xué)生有時(shí)間把理綜中的生物試題做完。

本備課組老師每位都有《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年新版）,、《考試大綱》,，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀,，后分次在集體備課會(huì)上商討并分析高考的方向和特點(diǎn),，及時(shí)應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。

每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，并定主講人,，每周都有主題。主要商討,、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn),，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念,、原理等,，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),。

1,、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”,?！皬?fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識(shí)體系，學(xué)生易錯(cuò),、易混淆的知識(shí)點(diǎn),，課時(shí)作業(yè)。

“基礎(chǔ)知識(shí)體系”——是根據(jù)考綱要求,，將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)并有適當(dāng)?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架,，以扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)”——用判斷題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn),，讓學(xué)生對(duì)易錯(cuò),、易混淆的知識(shí)理解透徹，不再犯同樣的錯(cuò)誤,。

“課時(shí)作業(yè)”——讓學(xué)生獨(dú)立完成的一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí),。習(xí)題要精選、選好題,，主要是讓學(xué)生在完成前面2點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行及時(shí)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。

2,、分工寫教學(xué)設(shè)計(jì)或制作課件,。負(fù)責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師，同時(shí)也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出ppt,。提前發(fā)到微信群里,，其他老師先看先思考，然后在集體備課會(huì)上進(jìn)行商討,，最后再根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行整理,。互相聽課,。聽課后及時(shí)交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。提高老師的教學(xué)水平,。

3、合理利用信息技術(shù),，將之融合于課堂中,，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。希沃平板5,、希沃授課助手是個(gè)在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的實(shí)用的平臺(tái),，愿集全組力量研究使用該平臺(tái)，將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力,，從而提高課堂效率。

4,、周練,、月考的組卷：精心組卷，認(rèn)真細(xì)心審核,，讓學(xué)生練有所值,，有提高,。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn),，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容+選修3一道非選擇題,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),，采取先化整為零后整合的`措施,。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并出一兩道與章節(jié)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題,。整個(gè)高中知識(shí)復(fù)習(xí)完后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題整合復(fù)習(xí)。

6,、多互相聽課,，聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的效果,。

1、指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)整理做過的習(xí)題,，組建錯(cuò)題集,，并抽時(shí)間去研究、與同學(xué),、老師探討,。教師及時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題集的整理情況。

2,、落實(shí)學(xué)生作業(yè)的完成情況,。對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，講評(píng)后及時(shí)檢查學(xué)生有沒有訂正,，對(duì)沒完成作業(yè)或沒及時(shí)訂正的學(xué)生要及時(shí)督促其完成,。盡量爭(zhēng)取天天清、周周清,。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力,，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo),。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇九

一、工作目標(biāo)：以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),，努力把學(xué)校,、教務(wù)處、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，做好備課,、上課、聽課,、課題論文,、試題研究、各類評(píng)比,、文化建設(shè),、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,，促兩頭”的教學(xué)工作,。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī),、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力,。

二、工作職責(zé)

1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間,。做到每次教研活動(dòng)定人員,、定地點(diǎn)、定時(shí)間,、定內(nèi)容,，確保活動(dòng)的.質(zhì)量,。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課,。盡自己最大努力上好每節(jié)課,，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念,，登高望遠(yuǎn),，又要在課堂教

(2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實(shí)地,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平,，做到合情合理,。

4．備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性,。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并批改,。

5．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、月考的測(cè)試卷,、理綜的練習(xí)卷等工作,，做好試卷分析和成績(jī)分析，牢固樹立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，組織好模塊補(bǔ)考考試,。

6．有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),，完成年級(jí)段要求的目標(biāo),。

7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

8．支持并做好教務(wù)處提出的要求,，加強(qiáng)習(xí)題的選編,，人員的安排都要到位。

9．進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇十

高三生物備課組以“鞏固、完善,、綜合,、提高”為突破口，以教材,、考綱,、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

1,、落實(shí)集體備課,，真正的集體備課。

2,、精選作業(yè),，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理

3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)化

：

1,、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案,、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題,。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

2,、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下,，將教材中的基本事實(shí),、基本概念、基本規(guī)律,、原理等整理清楚,，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的'能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3,、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練,，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)；每天布置半小時(shí)的作業(yè),，爭(zhēng)取做到精講精練。

5,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤,。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。

上述是我們對(duì)于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法,，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改,、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo),。但我想,，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂,、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇十一

努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,，主要從以下幾方面開展工作：

1,、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié),，文科基礎(chǔ)每周1節(jié),，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，加強(qiáng)集體備課,，面向全體，認(rèn)真上課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2,、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好,，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級(jí)的教學(xué)核心作用,，強(qiáng)化備課組在年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,，做到“四統(tǒng)一,、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人,，要求有講稿,、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思,、有教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),。第1,、7、13,、19周主講人黎永紅,，第3、9,、15周主講人肖苑文,，第5、11,、17周主講人劉潔群,，本備課組老師要相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的的`業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階,。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于二十四節(jié),。

4,、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容,。

5,、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,，測(cè)試后及時(shí)批改及時(shí)反饋,。

6,、注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1,、每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備,。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè),，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,，并做到資源共享。

1,、每位教師積極參與科級(jí)的教研課題的研究,。

2、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課,。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇十二

在這個(gè)碩果累累的金秋季節(jié),，漢安中學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)年。上一學(xué)年,，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績(jī),。德育工作“堅(jiān)持以德立校，創(chuàng)新德育工作機(jī)制,，逐步形成全程育人,、全員育人、全方位育人的德育工作新格局,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教育科研,，提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。圍繞這一思想,，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng),，為人師表,，教書育人,，行為規(guī)范做學(xué)生的表率，做學(xué)生的良師益友,，一視同仁,，愛護(hù)每一位學(xué)生。教學(xué)中要實(shí)事求是,。

2,、注意對(duì)學(xué)生的培育要“抓兩頭、促中間”,，注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng),，不同層次的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步

3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神,，要落實(shí)本?！皽p負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),。

4,、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5,、建立網(wǎng)上生物資料庫(kù),。科組教師上交教學(xué)進(jìn)度,、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件,、練習(xí),、上報(bào)郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學(xué),，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁(yè)上共享,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》,，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,。加強(qiáng)備課集體備課,，積極鉆研新教材，固本培元。

7,、加緊學(xué)習(xí),，提高教師自身學(xué)識(shí)，提高教學(xué)的藝術(shù),。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，提高計(jì)算機(jī)的.運(yùn)用技術(shù)。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合,。一方面教師要提高駕馭教材的能力,、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦,，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，提高教學(xué)效益,。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。

8、加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透,。

1,、切實(shí)抓好科組、備課組活動(dòng)的有效開展,。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì),，加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人：

定時(shí)：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退,；定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在308生物辦公室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,。

“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),，對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進(jìn)意見等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意,、改進(jìn)的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面

3）通過集體備課,，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異,，做到有的放矢,。

2、認(rèn)真完成公開課的任務(wù),。全體科組教師參加聽課,。公開課初步計(jì)劃

(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。

(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。

(3)歡迎任一位教師來聽課,。

3、建立教學(xué)資源庫(kù),。

4,、有計(jì)劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

1、注意年輕教師的培養(yǎng),?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái),，提高教學(xué)水平,，提高教學(xué)效益。

2,、使用普通話教學(xué),。

3、理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”,。

4,、積極參加論文和課件等競(jìng)賽

生物學(xué)知識(shí)來源于自然，來源于生活,，與生活的聯(lián)系最密切,。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品,，還有利用酒精燈加熱,，刀片切割植物葉片等活動(dòng)，因此上課之前和課堂上一定要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全,，避免受到傷害,；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識(shí)的培訓(xùn),，提高安全意識(shí),。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹立自我保護(hù)意識(shí),，以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害,。

目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識(shí),，時(shí)時(shí)不忘安全教育,。

提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作,。

共同努力爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得理想成績(jī)。

高二生物備課組工作計(jì)劃篇十三

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

二,、參與組員組長(zhǎng)：xx

三、時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室

四,、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2．研究中考,、會(huì)考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的`專業(yè)成長(zhǎng),；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路,。

1.備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2．備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、

教學(xué)目標(biāo)、

重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案

4．認(rèn)真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長(zhǎng),、主講人、記錄人簽名后存檔,。

5．備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）

附：高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表

生物備課組

20xx年9月5日