學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

課間心得體會(huì)篇一

這次活動(dòng)，不僅是年輕教師更是我們老教師一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我收獲頗多,。讓我看到了一群勤于鉆研，樂(lè)于敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)的同行們,。每一堂課,，都充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心,。先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，無(wú)不體現(xiàn)了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和過(guò)硬的基本功,。

這次我聽(tīng)到的所有課都妙不可言；王國(guó)蘋老師新穎的課堂引入,、娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,；艾娟娟老師用通俗的故事導(dǎo)入新課、課堂結(jié)構(gòu)的環(huán)環(huán)相扣,、充分以學(xué)生為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué),；許世英老師的妙語(yǔ)連珠、教學(xué)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)態(tài)度的和藹可親；張艷玲老師以學(xué)生遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題為課的引入,，教學(xué)過(guò)程適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)；劉小平老師以學(xué)生生活實(shí)際中的游戲?qū)?，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,、精煉的語(yǔ)言······無(wú)不是我學(xué)習(xí)的榜樣。

各位老師的氣定神閑,，信手拈來(lái),，不禁讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？贊嘆之余,，更多的是沉思。

本次活動(dòng)的開(kāi)展,，使我對(duì)新課標(biāo)又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教材又有了新的理解和把握。作為一名一線的數(shù)學(xué)老教師,，我將根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久的發(fā)展空間,。

“以人為本”、一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),、一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),，把培養(yǎng)學(xué)生的情感不再當(dāng)成語(yǔ)文課的專利,。從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,，讓學(xué)生在課堂上感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，我要努力成為學(xué)生的親密朋友,，讓學(xué)生不再是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,，讓他們的個(gè)性得到充分的鍛煉和張揚(yáng),，另外在課堂上應(yīng)充滿流動(dòng)的陽(yáng)光，讓平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正地主人,，讓師生的情感與個(gè)性融在其中，讓現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，讓學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索。

聽(tīng)了這幾堂課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到,，向別人學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)其一招半式是沒(méi)有用的,，我們不僅要學(xué)其形,，更要學(xué)其神。作為一堂好課,，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng),，以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧,。數(shù)學(xué)課堂不應(yīng)只是數(shù)學(xué)知識(shí)的授受之所，也不僅僅是數(shù)學(xué)方法的交流之地,。好的一堂課應(yīng)該是一扇窗戶,，打開(kāi)這扇窗，孩子們可以洞察更多的奧秘,，獲得更多的憧憬與向往,，好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內(nèi)涵的自由流淌,。我可以毫不夸張的說(shuō)我們大橋的老師做到了,。在今后的教學(xué)中，我仍需不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè),，學(xué)得生動(dòng)有趣。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)王國(guó)里自由飛翔,。

課間心得體會(huì)篇二

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，給我們教師又一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心,、耐心和精心,。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排,、教學(xué)語(yǔ)言的組織尤其是課件的制作,，更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和過(guò)硬的'基本功。

聽(tīng)了學(xué)校數(shù)學(xué)老師的課,，收獲頗多,！這次活動(dòng)讓我懂得了數(shù)學(xué)課堂也是如此的妙不可言。教學(xué)生數(shù)學(xué)的目的是讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)課堂中教者既要輕松引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)生活,，更要帶著學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，教學(xué)環(huán)節(jié)中的分析導(dǎo)入到拓展延伸的環(huán)節(jié)就是老師們帶著學(xué)生們走進(jìn)生活,，再將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于我們的生活的過(guò)程,。這樣的知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用,。

在這次的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中,，我進(jìn)行了五年級(jí)數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)展示,。課后，同事提出了一些好的建議,，給我出了一些高招,，使用起來(lái)非常管用。

通過(guò)聽(tīng)課,，我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格,。當(dāng)然，我也有我的風(fēng)格,。用同事們的話說(shuō),，我教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言精煉，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔清晰,，我也正向這個(gè)方向努力,。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，讓我在聽(tīng)課,、講課和評(píng)課的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足，而且能以同事的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，使我深刻意識(shí)到構(gòu)建高效課堂,，提高課堂效率是我們每個(gè)教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo)，只有做到這一點(diǎn),，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，減負(fù)提質(zhì)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性和自覺(jué)性,，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而使學(xué)生獲得實(shí)際的發(fā)展,。從教師層面來(lái)講：在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,，我們教師也會(huì)從理解課標(biāo)，熟悉教材,，把握實(shí)際,，有效設(shè)計(jì)這四個(gè)方面來(lái)把握尺度，促使自己的課講得有效,，賽得精彩,。所以結(jié)合這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，無(wú)論對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生絕對(duì)是“雙贏”的,。

課間心得體會(huì)篇三

時(shí)值陽(yáng)春三月時(shí)值陽(yáng)春三月,，我校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)如火如荼。短短的幾周時(shí)間時(shí),，我們語(yǔ)文組教師的敬業(yè)精神給我留下了深刻印象,。張老師的課波瀾迭起，層層遞進(jìn),。桂老師的課生動(dòng)活潑,，妙趣橫生。林老師的課平淡中見(jiàn)功底,。楊老師的課穩(wěn)重中顯素質(zhì),。我深深感受到教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。通過(guò)這次課堂教學(xué)比武,，我解開(kāi)了心中很多的困惑、疑問(wèn),，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念,，也給了自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，確實(shí)受益不小,。

聽(tīng)課,，評(píng)課和賽課，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我深深感觸到這次課內(nèi)比教學(xué),，不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量,。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),，為我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮

通過(guò)聽(tīng)課,，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多,，這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè)業(yè),、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。每節(jié)課教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心,、耐心和精心,。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織無(wú)不展現(xiàn)了中心小學(xué)教師的風(fēng)采

作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學(xué),，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué),，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景,，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn),；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練,，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。

課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎,，各位老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且每位老師都在課前,、課文處理,、鞏固和拓展時(shí)采用了新穎的教學(xué)手段，使學(xué)生在玩中學(xué),，樂(lè)中學(xué),，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的興趣和激情。

良好的教學(xué)基本功是一堂常規(guī)課的關(guān)鍵,。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),，生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫賞心悅目,，更值得我學(xué)習(xí),。

通過(guò)這這幾周的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長(zhǎng)了不少,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中我也要加倍努力,，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，逐漸提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

總之，這次活動(dòng)讓我想到了木無(wú)本則枯,，水無(wú)源則竭,，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書(shū),。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題,。同時(shí)教學(xué)有法，但教無(wú)定法,，我們要勤于學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求,、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法,。

課間心得體會(huì)篇四

在上學(xué)期期末班子民主生活會(huì)上，校委會(huì)便決定了本學(xué)期工作重點(diǎn)是關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注家訪,，要求所有工作均為這兩項(xiàng)工作服務(wù)。由于工作變動(dòng),，在本次“課內(nèi)比教學(xué)”中,，我必須聽(tīng)完35位語(yǔ)文教師的課。從初中調(diào)至小學(xué)的七年間我極少聽(tīng)低中段課,，尤其是低段,，大都在聽(tīng)高段語(yǔ)文課。這次我懷著好奇心走進(jìn)低中段語(yǔ)文課堂,，享受精彩與幸福,。

我想“課內(nèi)比教學(xué)”并不是要求聽(tīng)課者去評(píng)判授課者技能的高低，而是去欣賞,、去成長(zhǎng),。這個(gè)舞臺(tái)應(yīng)該是沒(méi)有評(píng)判，只有欣賞,；沒(méi)有高低,，只有成長(zhǎng)；沒(méi)有失敗,，只有揚(yáng)帆起航,；沒(méi)有刻意打造，只有常規(guī)中的優(yōu)秀,。有人問(wèn),，蘋果和香蕉哪個(gè)更好，不同口味的人有不同的回答,。蘋果和香蕉都是營(yíng)養(yǎng)豐富的水果,，各自都有獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)成份，無(wú)所謂誰(shuí)好誰(shuí)不好,。喜愛(ài)吃香蕉的人也要適當(dāng)吃蘋果,，均搭配，才有利于身體健康,。

走進(jìn)低中段語(yǔ)文課堂,，我感受到了每位教師的敬業(yè)與執(zhí)著，我發(fā)現(xiàn)每堂課老師都是想法創(chuàng)設(shè)情境激話課堂,，鼓勵(lì)參與充盈課堂，巧妙評(píng)價(jià)點(diǎn)亮課堂，努力為學(xué)生營(yíng)造一種平等,、和諧,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中享受著求知的快樂(lè),。

在每堂課的導(dǎo)入課題上,，老師都積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難,，發(fā)表不同意見(jiàn),。老師們把葫蘆、葡萄,、小松鼠,、小猴子、小白兔,、荷花,、夜來(lái)香等動(dòng)植物，要么把實(shí)物帶進(jìn)課堂,，要么制成圖片帶進(jìn)課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文。老師們耐心地傾聽(tīng),，悉心地指導(dǎo),，讓課堂形成了和諧的“師生互動(dòng)流”。

在這些語(yǔ)文課堂上,，老師們精心尋找貼近學(xué)生生活實(shí)際與思維規(guī)律的教學(xué)方式,，讓每位學(xué)生都快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)。有的老師在課堂上讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作,；有的`引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)人物內(nèi)心世界,；有的讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模仿秀；有的讓學(xué)生聯(lián)系生活造句,；有的讓學(xué)生當(dāng)小老師,。總之,，這里課堂讓學(xué)生成為了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)主人,。

課堂中我們的低中段老師，極認(rèn)真地傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言,，及時(shí)捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃亮點(diǎn),，運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言予以肯定與贊賞,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使學(xué)生廣泛的參與,。有的學(xué)生領(lǐng)讀不錯(cuò),，教師便獎(jiǎng)勵(lì)親自做的仙人桃形的生字卡片；有的孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察仔細(xì),，老師便把實(shí)驗(yàn)中的新手絹獎(jiǎng)給學(xué)生,；有的學(xué)生回答問(wèn)題積極，老師便給予一個(gè)甜蜜微笑,；有的孩子朗讀有感情,，老師便投去欣賞目光；有的學(xué)生在模仿秀中表現(xiàn)出色,，老師便給予一次欣賞的撫摸,。總之,，他們幫助學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)愉快,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,、建立自信的空間,。

目前，我聽(tīng)了二十來(lái)節(jié)低中段語(yǔ)文課,，對(duì)照他們的課堂,，我開(kāi)始反思自己――我的課堂和他們有多大差距，我在追求理性色彩的同時(shí)是否也該讓自己課堂更具童年色彩,，讓孩子們?cè)谙硎軐W(xué)知識(shí)的幸福時(shí)也享受一下童年的樂(lè)趣,。多年后孩子們回憶小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活時(shí)，能很自豪地說(shuō)：“李老師是我的語(yǔ)文老師,，我很喜歡她的課堂,。”那時(shí),，我將是最幸福的,。

我下定決心讓自己課堂充滿童年樂(lè)趣，這是我聽(tīng)課后成長(zhǎng)的第一起點(diǎn),。以后,，我愿和大家一起為構(gòu)建開(kāi)啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生情操,，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，實(shí)現(xiàn)自由、和諧,、全面發(fā)展的語(yǔ)文課堂而努力,。

課間心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)這次課內(nèi)比教學(xué),，使我成長(zhǎng)很多。聽(tīng)了許多不同地方,、年齡老師的講課讓我學(xué)到更多的教學(xué)方法,，得到許多良師益友。下面我就談?wù)勥@次課內(nèi)比教學(xué)比賽給我?guī)?lái)的一些感受：

首先,，我對(duì)教師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不能以消極的態(tài)度去面對(duì)自己的職業(yè),，要真正認(rèn)同教師這個(gè)職業(yè),，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去參與工作與學(xué)習(xí)。教師是陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè),，我們要真正做到對(duì)得起教師這兩個(gè)字,，教書(shū)育人，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到我們的愛(ài),，改變學(xué)生對(duì)老師的一些偏見(jiàn)。

其次,在其他老師那里學(xué)到了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)及好的教學(xué)方法,，開(kāi)啟了上好音樂(lè)課的思維與靈感,。音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)在于三大點(diǎn)：音樂(lè)性、審美性,、過(guò)程性,。新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的`思維和身體真正的“動(dòng)”起來(lái)。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知,、記憶,、注意、思維,、想象等智力因素都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)狀態(tài)最富有創(chuàng)造性,，也就是說(shuō)只有課堂充滿生動(dòng)活潑的氣氛時(shí),，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲,，興趣才會(huì)濃厚,，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高,。因此在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè),，取得較好的效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學(xué)生配合老師的教，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，不愿意學(xué)也不會(huì)學(xué),。所以我在課堂中一直告訴自己,，要擺正教師的主導(dǎo)地位，主動(dòng)自覺(jué)做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

音樂(lè)新課程的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美,，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,，是學(xué)生具有高尚的審美情操,。所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到美感能力的發(fā)展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從初級(jí)到高級(jí),，循序漸進(jìn)的展開(kāi),。尤其是小學(xué)年齡段的學(xué)生，可以通過(guò)對(duì)作品的比較,、評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操。引導(dǎo)學(xué)生從真正美好的東西中,，得到美得享受,。

最后，學(xué)會(huì)反思,。好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)我們可以通過(guò)各種渠道獲得,，但是不去實(shí)驗(yàn)，不去嘗試,，你有再多再好的方法和經(jīng)驗(yàn)也是毫無(wú)用處的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我在今后的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷的成長(zhǎng)起來(lái)的,。

這次的課內(nèi)比比賽留給我的記憶與思考是永恒的,，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，我將不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。雖然比賽結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，使自己的教學(xué)能力和水平更上一個(gè)臺(tái)階！

課間心得體會(huì)篇六

在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一安排下,，開(kāi)展了豐富多彩“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽(tīng)課和評(píng)課,，深深感到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展,，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),，給我感慨良多,，受益匪淺，回味無(wú)窮,。特別是看到了一群勤鉆研,、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行,，看到了他們的細(xì)心,、耐心和精心，尤其是教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排,、教學(xué)語(yǔ)言的組織等,，以及課件的制作，更體現(xiàn)出了我校老師們綜合素質(zhì)的扎實(shí)工作作風(fēng),。驚嘆之余,，我把在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受總結(jié)出來(lái)。

一,、首先要提高認(rèn)識(shí),，掃除思想顧慮,。以前我總認(rèn)為，自己40來(lái)歲,，比不比一回事,。活動(dòng)后,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法是不對(duì)的,。殊不知，社會(huì)在進(jìn)步,，科學(xué)在發(fā)展,，教育要改革，自己必須融入大潮,，必須全員參與,，全心投入，全力推進(jìn),。省教育廳這項(xiàng)舉措一定有它的道理,，建立這項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制有利于教改,，有利于教育和諧,，有利于學(xué)生終身發(fā)展,，其意義不言而喻。況且,，“活到老,，學(xué)到老”，對(duì)己對(duì)人有百益而無(wú)一害,。只有通過(guò)比,，才發(fā)現(xiàn)自己的不足，才看到別人的長(zhǎng)處,；只有通過(guò)比,，才能促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),；只有通過(guò)比,，才有繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一,，因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式產(chǎn)生,；也只有通過(guò)比，才明確自己的責(zé)任感和使命感,，才使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng),。在實(shí)際行動(dòng)中，我真正體會(huì)到了老師們忘我工作的精神和“比、學(xué),、趕,、幫”的團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，看到了老師們諸多亮點(diǎn),。

二,、其次要全心投入，不斷創(chuàng)新,。在這次活動(dòng)中,，老師爭(zhēng)先報(bào)名承擔(dān)主講任務(wù)，不講任何條件,，不扯任何理由,，虛心向年輕人學(xué)電腦知識(shí)，向同行取經(jīng),，制作課件,，集體備課，不斷改進(jìn)教法,，以求課堂出實(shí)效我深有感觸：要想把課講好,，必須勤學(xué)苦練，必須全身心投入,，積極準(zhǔn)備，努力創(chuàng)新,，不斷改進(jìn),。

三、比教學(xué)還要比實(shí)效,，比質(zhì)量,，越比勁頭越高，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越豐富,，并且還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教無(wú)定法，人無(wú)完人,，在教學(xué)中有這樣或那樣的問(wèn)題出現(xiàn),，這最能考驗(yàn)教師基本功。常言說(shuō)得好,，“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，教學(xué)的準(zhǔn)備工作和臨場(chǎng)發(fā)揮顯得十分必要和重要,。在聽(tīng)課活動(dòng)中,，我看到了周漢林老師主講的《算數(shù)平方根》課的專業(yè)性表演，看到了陳志文老師主講的《圓的`切線》的教學(xué)思路和教學(xué)功底，看到了陳橋的學(xué)法指導(dǎo),，也看到了楊翠老師們的精講多練……,，同時(shí)我也深深體會(huì)到自己的許多不足，如把握課堂節(jié)奏不夠,，教學(xué)語(yǔ)言的精湛度不高,，訓(xùn)練作業(yè)的坡度還未設(shè)計(jì)到位?？此?，想自己，更要用心思考,，奮起直追,，善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷地完善自我,，達(dá)到教學(xué)的爐火純青，上什為理性的東西,，變?yōu)樽约旱木褙?cái)富,。在評(píng)課中，我們比課說(shuō)課,，一針見(jiàn)血,，面對(duì)面的剖析問(wèn)題，找出原因,，提出整改措施,。認(rèn)真反思找差距，同心同德說(shuō)問(wèn)題,，細(xì)心總結(jié)學(xué)標(biāo)兵,。比學(xué)趕幫樂(lè)無(wú)窮。這樣的教學(xué)互利共贏,，比出了成績(jī),，比出了實(shí)效，比出了“平常中的優(yōu)秀,，優(yōu)秀中的平?！保佃睔w真,，還本源于教學(xué),，是智慧與能力的較量，為我們老教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。我校老師們那種真做,、實(shí)做,、做實(shí)、做細(xì),、做到位的那種責(zé)任心和忘我精神,，令人欽佩，難以忘懷,。

這次活動(dòng)讓我想到了,，作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”,。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題,。同時(shí)，教學(xué)有法,，但教無(wú)定法,，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法,。由此可見(jiàn),，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要,，更是教師自我提升的需要

課間心得體會(huì)篇七

11月4日上午,，為了參與“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我開(kāi)始進(jìn)行家訪,，走入學(xué)生家庭,，與學(xué)生家長(zhǎng)，面對(duì)面溝通,，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，感觸有三：

其一：通過(guò)這次家訪,，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,，同時(shí)讓教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。通過(guò)走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，老師走訪的感受比單獨(dú)說(shuō)教學(xué)收到的效果大得多,。

其二：良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的'指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高,，但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳聲教給孩子做人的道理,，這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，這些孩子的脾氣也越來(lái)越大,。這些家庭往往會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,，導(dǎo)致其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校單方面教育來(lái)改變孩子。

其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異,。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛(ài),，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng),，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛(ài),。通過(guò)家訪，我深深體會(huì)到：作為教師,，要想更好地,、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況,、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等,，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活,，深入了解他所生活的環(huán)境,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流,、溝通,，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校,、老師、子女的期望,；同時(shí),，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說(shuō)明,，結(jié)合每個(gè)孩子的不同情況,，與家長(zhǎng)共同探討適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長(zhǎng)解決在育兒中的困惑,，滿足家長(zhǎng)的需要,。這樣，也很容易拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離,，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路,。

課外訪萬(wàn)家，走進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心田,！

課間心得體會(huì)篇八

小河中學(xué)的十月是生機(jī)勃勃,，讓人快樂(lè)的。課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)在如火如荼的開(kāi)展,，這次活動(dòng)為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì),，每個(gè)教師都積極參加到了這次活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。我是小河中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,，除了聽(tīng)本校的教師講課外,，學(xué)校還派我去老屋基中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

20xx年11月11日,，我校一行十一人到老屋基中學(xué)去參加比賽和學(xué)習(xí),。一天緊張而激烈的英語(yǔ)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)終于圓滿完成，我經(jīng)歷一天的聽(tīng)課,，深深感觸到這次賽課和聽(tīng)課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展,，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),，給我們送上了一份豐盛的精神大餐,，讓我每個(gè)人回味無(wú)窮。

聽(tīng)課和賽課,，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)聽(tīng)課,，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多,，，這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研,，敬業(yè)樂(lè)業(yè),、與時(shí)俱進(jìn)的同行們,。三堂英語(yǔ)課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心,。教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的安排,、教學(xué)語(yǔ)言的組織，尤其是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的呈現(xiàn),，更是體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功,。

這次活動(dòng)讓我懂得了我們的英語(yǔ)課堂是如此的妙不可言，從這三位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的`設(shè)置都恰到好處,。孫利老師重視學(xué)生的口語(yǔ)過(guò)程，徐麗老師注重用肢體語(yǔ)言讓教學(xué)更生動(dòng)形象,，羅文瓊老師能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

作為一名年輕的老師,，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一,、巧妙地使用媒體。在英語(yǔ)課堂上幾位英語(yǔ)老師廣泛地使用多媒體教學(xué),，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué),，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

二,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。每位英語(yǔ)老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景,，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容,，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練,，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求,。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入,，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎,，各位老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng),。而且每位英語(yǔ)老師都在課前,、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant,，playgames等活動(dòng)手段,，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué),，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情,。

四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng),。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵,。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解,，清晰流暢美觀的書(shū)寫賞心悅目,，更值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí),，確確實(shí)實(shí)使我成長(zhǎng)了不少,，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

總之,，這次活動(dòng)讓我想到了“木無(wú)本則枯,，水無(wú)源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事,，一心只教教科書(shū),。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題。同時(shí)教學(xué)有法,，但教無(wú)定法,，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法,。

課間心得體會(huì)篇九

為期兩天的全縣小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束一個(gè)星期了,，但是我的內(nèi)心還是久久不能平靜，這是為什么呢？有很多很多,。

首先給我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大,，有最為著名的“山路十八拐”,，讓我品味了大山的魅力，同時(shí)也讓我這個(gè)暈車的人付出了巨大的代價(jià),。那里的人很熱情,，無(wú)論到哪里都能看到他們那純真熱情的笑臉，讓人在寒冷的冬季感到溫暖,。我還看到了大堰鄉(xiāng)的標(biāo)志——堰溏,。它靜靜地呆在小鎮(zhèn)的中央，像一個(gè)害羞的小姑娘,，十分惹人愛(ài),。

其次，我想談?wù)勎易约旱恼n,。第一次參加這樣的比賽,，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得自己很緊張,，真的很緊張,，以至于我在上課的時(shí)候根本就放不開(kāi)，真害怕自己說(shuō)錯(cuò)了,。在說(shuō)課時(shí),，我沒(méi)有準(zhǔn)備ppt，如果準(zhǔn)備了效果會(huì)更好些,，我也不會(huì)那么緊張,。不過(guò)通過(guò)這次比賽我也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，我也知道了以后說(shuō)課要怎么做,。我深深地記得胡老師的一句話“說(shuō)課不也背書(shū),，說(shuō)課也不是讀書(shū)，說(shuō)課是演講,！”然后是上課,，本節(jié)課是一節(jié)六年級(jí)的閱讀課，也不好上出氣氛來(lái),，課堂很平淡,。但是我相信自己的這節(jié)課是一節(jié)很扎實(shí)的課。我由日常問(wèn)候進(jìn)入課堂主題,，然后對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)進(jìn)入閱讀,，在閱讀的過(guò)程中，有粗讀——細(xì)讀——精讀，其過(guò)程中訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀各方面的能力,，然后還針對(duì)所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生編結(jié)尾,，最后對(duì)閱讀文章中的短語(yǔ)進(jìn)行了一個(gè)小小的檢測(cè)。相信學(xué)生在學(xué)了本節(jié)課后,，會(huì)有不少的收獲,。

再次，我通過(guò)本次活動(dòng)開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，結(jié)交了許多新朋友。這是第一次去大堰鄉(xiāng),，欣賞了那里的自然風(fēng)光,，還嘗到了那里的特色菜，還體驗(yàn)了那里較為寒冷的氣候,，成為我人生中的一大經(jīng)歷,。通過(guò)聽(tīng)別的老師的課，讓我博采眾長(zhǎng)：秦老師的課教會(huì)了我要一物多用,，貫穿整節(jié)課的始終,；曾老師的.課讓我學(xué)會(huì)了演繹激情英語(yǔ)課，整合教材,，提高效率,；俊麗老師的課讓我品味了什么才是真正的“行云流水”，整節(jié)課前后照應(yīng),，訓(xùn)練高效有序,；美云老師的課教會(huì)了我在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要給學(xué)生搭梯子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松更容易,；張紅老師的課很精彩,，整節(jié)課都活了，板書(shū)也很精美,。在為期兩天的學(xué)習(xí)中,，我們串門聊天，一起學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)了許多新朋友,，還找到了我的高中校友，來(lái)去一路歡聲笑語(yǔ),，好生愉快,！

最后，我覺(jué)得不管做什么事情,，都很艱難,，都要吃苦,。我想每一堂精彩的課凝聚了多少汗水啊,！我們每個(gè)去比賽的人不是代表的個(gè)人,，而是代表了一個(gè)集體，集體的力量是偉大的,。張紅老師上課前,，有其他老師幫忙板書(shū)設(shè)計(jì)，美云老師在試課件時(shí),，其他老師都在幫忙,，并一起想辦法解決問(wèn)題…我聽(tīng)美云老師說(shuō)她是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)的,，因?yàn)榛馃荷厦姹鶅鰠柡?，車走在上面打滑，很容易出車禍,。還有一名老師說(shuō)白天都是課,，晚上做課件到半夜，突然一下子上面都沒(méi)有了,，然后又接著做到三點(diǎn)鐘,，第二天又是一天課。我想起我自己,，雖然沒(méi)有沒(méi)有美云老師那么驚險(xiǎn),，但是也付出了自己的努力。我想著自己一個(gè)人頂著寒風(fēng)坐著摩托到別地學(xué)校去試講,，凍得我全身發(fā)抖,，回來(lái)時(shí)食堂商店都關(guān)門了，餓得肚子里發(fā)酸,；從大堰鄉(xiāng)回來(lái)的途中暈車,，下車吐了三四次，后來(lái)肚里實(shí)在是沒(méi)什么東西了,，就吐苦膽水,，隨后近一個(gè)星期頭總是暈暈的，胃總是那么不舒服……不過(guò)我覺(jué)得無(wú)論什么困難,，我們都克服了,，都站到了那個(gè)講臺(tái)上展示了自己，不管結(jié)果怎樣,，能站到那里就是一種勝利,。

這次活動(dòng)能順利進(jìn)行，不知道有多少人在背后默默付出著,，我真誠(chéng)地感謝大家,！

課間心得體會(huì)篇十

在參加工作僅一年[增]??，接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)僅幾個(gè)月時(shí)，我能參加小學(xué)英語(yǔ)“課內(nèi)比教學(xué)”縣級(jí)比武活動(dòng),，真是倍感壓力,。在緊張有序的比賽進(jìn)行完之后，我收獲頗多,，感觸頗深,。

此時(shí)，我腦海里還不斷放映著其他教師說(shuō)課和上課時(shí)的精彩片段,。與他們相比,，在很多方面還相差甚遠(yuǎn)，這促使我以后一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

首先，加強(qiáng)理論知識(shí)研究,。無(wú)論是小學(xué)英語(yǔ),，還是初中英語(yǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)就猶如航海時(shí)的指南針一般,，給執(zhí)教者以準(zhǔn)確的方向,，明確的目標(biāo)和清晰的指引。以新課標(biāo)為導(dǎo)向,，弄清教材重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,。比如說(shuō),，弄清英語(yǔ)不同課型，不同課型所要達(dá)到的目標(biāo)以及方法指導(dǎo)等,。

其次,，提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。在比賽過(guò)程中,，我耳聞了老師們流暢的口語(yǔ),，目睹了老師們精美的課件和漂亮的板書(shū)，我感受了老師們飛揚(yáng)的激情,，傾聽(tīng)了老師們到位的評(píng)議課,。這些都是專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也是老師們精益求精的結(jié)晶,。對(duì)我而言,，無(wú)論是教學(xué)理論還是教學(xué)技巧都還處于剛剛起步。在以后的實(shí)踐中,，在這些方面我則需要更多的.磨練和提高,。

再次,，點(diǎn)亮創(chuàng)新火花。不同的老師展現(xiàn)了不同的亮點(diǎn)和特色,，讓觀者耳目一新,，比如 “dream seeds”, 讓學(xué)生扮演成家庭成員,將family升華到class, school,country,world, 激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)，愛(ài)世界情懷等等,。相信只要肯思考,，只要多研究，終能讓平凡的課堂不平凡,，讓常規(guī)課呈現(xiàn)精彩,。

最后，加強(qiáng)反思,，指導(dǎo)實(shí)踐,。作為一名新手，對(duì)每節(jié)課,，每次練習(xí),，堅(jiān)持反思,，于點(diǎn)滴之中修改潤(rùn)色,，爭(zhēng)取一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，久而久之,，終會(huì)有大收獲,。

總之，這次比賽讓我受益匪淺,。教學(xué)是一門藝術(shù),。俯仰之間皆學(xué)問(wèn)。我站在教學(xué)之路的起點(diǎn),，眺望,，心中默念，不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

課間心得體會(huì)篇十一

經(jīng)歷了近半個(gè)月的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校里各位老師的精彩課程,，我收獲很多，感悟頗深,，深深體會(huì)到了臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功的深刻含義,。在比賽過(guò)程中，我盡量爭(zhēng)取時(shí)間去聽(tīng)不同老師,，不同學(xué)科的課,，每個(gè)教師都是那么的認(rèn)真，那么的精彩,。通過(guò)聽(tīng)課,，我感到，教學(xué)是一門藝術(shù),，每一堂課都可以講得很精彩,。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)：

只有備好課才能上好課，教師站在講臺(tái)上也自然底氣十足,。首先,，教師備課要認(rèn)真了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，能夠自如運(yùn)用知識(shí)。其次,，教師要了解學(xué)生,，不僅要了解學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些困難,，要采取哪些預(yù)防措施有所了解,。我這次上課的題目是分類這一單元的《整理房間》，在此之前,，學(xué)生在商場(chǎng)等生活場(chǎng)景中已感受過(guò)分類,，所以，讓學(xué)生通過(guò)整理房間來(lái)感受分類的含義與方法,，讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。再次，要考慮教法,，就是教師怎樣把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,。另外，上課之前教師要精心準(zhǔn)備課件,，這次比賽,，我們都是白板教學(xué)，每位教師都有別出心裁的課件,，一個(gè)好的.課件可以給本節(jié)課增加亮點(diǎn),，給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，能夠集中學(xué)生的注意力,，而且運(yùn)用起來(lái)比較方便,。另外教師還應(yīng)要求為上課做好準(zhǔn)備，比如,，我聽(tīng)了八年級(jí)的一節(jié)教學(xué)《老王》的語(yǔ)文課,，這是一篇散文，要求學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容,，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考,，通過(guò)交流體會(huì)到了與人分享的快樂(lè)。學(xué)生有準(zhǔn)備地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，改變了過(guò)去那種總是教師講,，學(xué)生聽(tīng)的狀況，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣也體現(xiàn)了新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向：要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境等,。

各部分銜接好,，一環(huán)扣一環(huán)，始終保持良好的課堂氣氛,，教師和學(xué)生要處于積極主動(dòng)地狀態(tài)中,，引導(dǎo)學(xué)生的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。要有良好的課堂紀(jì)律,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律訓(xùn)練,，使一節(jié)課順利進(jìn)行,。教師的語(yǔ)言要表達(dá)清楚，聲音抑揚(yáng)頓挫,，并且培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的完整性,。

小學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間短，把游戲貫穿于課堂中,，會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次比賽,，我觀察到許多教師舉手投足間都是那么的風(fēng)趣幽默,，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教師教的快樂(lè),，學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。

以上是這次活動(dòng)中我的一點(diǎn)心得體會(huì)，此次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我會(huì)汲取各位老師的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。在今后的教學(xué)道路上,，不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，做一名持續(xù)創(chuàng)新的教師,。