作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班《保護(hù)牙齒》健康教案及反思篇一

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容,，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫,，一時從孩子熟悉的事例入手,，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,，從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用實驗資料,，課件,，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1,、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,，掌握正確的刷牙方法。

2,、教育幼兒堅持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、知道檢查身體的重要性,。

教學(xué)重點,、難點

學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會保護(hù)牙齒

活動準(zhǔn)備

教具：

1,、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2,、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4,、牙刷1個

5,、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動過程

一,、情景交談,，引出牙齒課題,。

師：__小朋友,，你能告訴老師你昨天去哪了嗎,？

【我去補(bǔ)牙了,，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,，那就先來做個試驗吧,。

二、試驗對比做鋪墊,。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1,、這兩種蛋殼有何不同？

2,、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,，變軟？

三,、找蛀牙,。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的,？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”,。

3,、觀察蛀牙。

四,、組織幼兒討論蛀牙形成的原因,。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,，吃完餅干后,，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2,、回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味,？餅干為什么會甜,？

3、出示蛀牙形成的圖片,，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸,，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙,。

五,、預(yù)防蛀牙,，保護(hù)牙齒。

1,、觀看課件,，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2,、出示刷牙方法圖解與牙刷,，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

六,、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。

1,、老虎為什么牙疼,？

2、糖為什么會壞掉牙齒,？

3,、老虎如何保護(hù)自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí),，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),，從材料,，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個性化濃郁的,，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動,?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,，達(dá)到了整合的目的,。

大班《保護(hù)牙齒》健康教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一、猜謎語進(jìn)入談話：

1,、怎樣保護(hù)牙齒,？

2、早晚不刷牙好不好,？

3,、睡覺之前吃糖好不好？

二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛？

2,、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1,、利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2,、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。

大班《保護(hù)牙齒》健康教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。

2,、讓孩子們懂得講衛(wèi)生,、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做一個健康的孩子,。

3、初步了解牙齒的小常識,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點,、難點

讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,，掛圖一幅,。

2,、牙型模具一套,。

活動過程

1,、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題,。

2,、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題。

a,、熊寶寶為什么牙痛呀,？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了,？

c,、醫(yī)生怎么處理的呢？

3,、鼓勵幼兒踴躍回答問題,，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

4,、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6,、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

7,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲。

大班《保護(hù)牙齒》健康教案及反思篇四

活動名稱：

保護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識,。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄像資料,、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題

小朋友,，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣,，也正在換牙,，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看？為什么,？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》,。

二,、活動探究

了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢,？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘渣,，那怎么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法,。

三,、深入討論，全面護(hù)牙

小朋友,，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,？再想一想，保護(hù)牙齒,，還有哪些方面也要注意,？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食,。

2,、不能亂咬硬物。

3,、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜、水果,、營養(yǎng)豐富的食物,。

4,、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮,。

5,、不能咬手指、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊,。咬手指,、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

活動反思：

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙,，護(hù)齒的意識,，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,，勤刷牙的良好習(xí)慣,。了解保護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法保護(hù)牙齒,。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,，對牙齒防護(hù)常識掌握的也很少,。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題,。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,，必須收集形象直觀的資料，圖片,，護(hù)牙常識,，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決,。

大班《保護(hù)牙齒》健康教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱,。

2,、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)字音,。

3,、感受牙齒的對稱美,。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、每四個人一個蘋果,，蝦條每人1—2根,。

2、牙齒模型,，蛀齒圖片,。

3、錄音機(jī),，磁帶《刷牙歌》,。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具,，引起幼兒興趣,。

教師：這是什么？鱷魚什么最厲害,？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎,？

根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看,，我們的牙齒時什么樣的,？是什么顏色的？它們什么地方一樣,？什么地方不一樣,？

出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性,。

教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒,，牙齒有上、下兩部分,，左右時對稱的,，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的,，后面的牙齒是方方的,。

3,、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能,。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么,？切牙像什么？它有什么作用,？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么,？尖牙可以幫助我們干什么？

教師：后面方方的牙齒叫什么,？磨牙可以幫助我們干什么,？

教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物,；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物,；方方的牙齒叫磨牙,，力量，可以壓碎食物,。它們各有各的作用,，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎,。

4,、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

（1）讓幼兒吃蘋果,，初步認(rèn)識牙齒的用處,，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小朋友吃點蘋果,，請你們慢慢地吃,，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的,？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗,，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的,。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結(jié)：飯后漱口,，早晚刷牙,，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等,，牙齒才不會發(fā)黃,，不發(fā)黑,，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,，天天為我們服務(wù),。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢,？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”,、“四”、“字”,，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開,、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚,。

教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚,。

5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒,。

師：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒討論交流,；

（2）老師小結(jié)：堅持早晚刷牙,；少吃甜食；飯后漱口,；睡前不吃食物,；不用牙咬硬物，牙齒就會健康,。

6,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（1）老師：小朋友會刷牙嗎,？

請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。（老師讓幼兒各抒已見,。讓幼兒作為活動的主體,，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,，但不知如何表達(dá),。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo),。）

（2）老師示范講解正確的刷牙方法,。

①刷牙是先要做什么準(zhǔn)備,？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備。）

7,、請幼兒吃蘋果,，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用,。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的,。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒出了幫助我們嚼食物,，它還有什么作用,？

帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開,、合攏時發(fā)音的變化,。

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化,，還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,，使我們說話清楚，它的用處真大,。

8,、念兒歌,，學(xué)刷牙,。邊念兒歌邊做動作。

9,、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口,、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù),。