為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)法制教育工作方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？"

2、談話,，引入主題,。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么,？"（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。 "我們小班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖 片請出來，3,，2,，1，好了,，睜開小眼睛,。""這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過,？"（幼兒討論）

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友,，這個(gè)是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了,。"

5,、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好,。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,。"（反復(fù)教幼兒三遍）

7,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時(shí)一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下,，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,。"

9,、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,，表揚(yáng)幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣，讀第三遍,。）

10,、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀,？"（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束,。

小學(xué)法制教育工作方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒一些簡單的安全常識(shí),，遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)撥打求救電話(110,，119,，112)幫助自己和他人。

2.培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、道具(兩部電話等),，一些相關(guān)的安全標(biāo)示

2、安全宣傳的圖片,，視頻

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：小朋友你們認(rèn)識(shí)警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳焓迨迨窃趺醋牡暗?，好不?

1、先通過圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察,，醫(yī)生,，消防員工作的場景，再給小朋友講講他們的工作職責(zé),，

讓小朋友萌生對他們的崇敬.

2,、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應(yīng)該打什么電話,，怎樣報(bào)警?(先打電話,，再說清楚遇到了什么情況)

什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險(xiǎn)才能撥打急救電話)

3,、情景再現(xiàn)：一個(gè)小朋友扮演病人,，另一個(gè)小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對?

一個(gè)小朋友隨便打電話,，然后另一個(gè)小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的,。)

4、播放視頻,，讓小朋友鞏固求救電話的使用

結(jié)束部分：好了這些叔叔阿姨好累了,，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽,，我們也來考考他們知不知道這些安全常識(shí)好不好?

延伸部分：

了解在班小朋友家長是否有上述工作的,，請家長到學(xué)校來給小朋友講這些安全常識(shí)(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

活動(dòng)評價(jià)；

只是讓小朋友了解了撥打急救電話,，和記住電話號碼,，卻沒有教小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字(部分小朋友可能還不認(rèn)識(shí)123等數(shù)字)

小學(xué)法制教育工作方案篇3

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識(shí)較強(qiáng),，隨意性也很大,，沒有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西,，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家,。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過別人的允許,，并且通過學(xué)習(xí),，知道如何借東西。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西,。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

沒有經(jīng)過別人的允許,，不能隨便拿別人的東西,。

教學(xué)難點(diǎn)：

看到喜歡的東西,，能夠使用文明語言向別人借。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具“機(jī)器貓”一個(gè),。

2、故事圖片《別人的`東西我不拿》,。

3,、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動(dòng)過程

一,、以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí),。”

（出示玩具“機(jī)器貓”）師：“它是誰呀,？聽,！它怎么了？”

“嗚……,，機(jī)器貓哭了,？為什么會(huì)哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了,，遲到了……”

師：“也許小朋友們的猜都有可能,，那到底機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？小朋友們知道嗎,？”“原來呀,，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上,，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣,，要找媽媽了，想回自己的家,，所以它就哭了,。唉！有小朋友也許要問老師,，機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢,？原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié),。

（教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）

2,、提問：

（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有,，機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？

（2）丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎,？丁丁是怎么對毛毛說的,？

（3）如果你是毛毛，你會(huì)對丁丁怎么說,？

3,、討論：

小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了,，丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了,，才會(huì)把它帶回家，可是他這樣做對不對呀,？那如果是你的話,，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會(huì)怎么辦,？

幼兒回答：“不能搶,，要借……”

師：“借的時(shí)候怎么說？”“那好,，咱們現(xiàn)在就來做個(gè)游戲,，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧,！”

三,、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具,。

1,、請個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇,！這么多漂亮的玩具呀,！老師都想玩一玩呢？可是,，你們帶來這么多的玩具,，有些老師認(rèn)識(shí)，有些老師還不認(rèn)識(shí)呢,？也許有的玩具還很能干呢,？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí),，讓更多的小朋友也喜歡它,，好不好？”

（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）,。

過渡語：呀,！小朋友的`玩具都很漂亮，老師也想玩呢,？你們愿意借給老師嗎,？好,，那我就來試試看,。

2、教師示范向小朋友借玩具：__,，你的玩具真好玩,，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎,？

3,、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎,？那你們也去試試看,，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,，千萬要記住，要有禮貌,，聲音要響亮,，這樣別人小朋友才會(huì)喜歡你，才會(huì)把玩具借給你,。好,，那我們就行動(dòng)吧,！想借誰的，就走到誰跟前去,，快點(diǎn),，小心你喜歡的玩具被別人借走了。

（引導(dǎo)教幼兒借玩具,，可以叫借到玩具的小朋友上臺(tái)來說說,，他是怎么借到的）

四、玩玩具,，結(jié)束課堂

師：“今天,，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,，還借到了自己喜歡的玩具,。呀,！你們是在太棒了,，又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng),，老師真為你們感到高興,。好,，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧,！”

教師和幼兒一起玩玩具。

活動(dòng)延伸

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家,？

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

小學(xué)法制教育工作方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待,。

2,、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒初步了解哪些是正確的行為,，那些是不安全的行為。

2,、教學(xué)用圖,，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：

“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全,？”

2,、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全,。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片

“圖片上有什么,？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的,？”

“什么是輪流,？大家一起來排隊(duì)試試看,。”

3,、師生共同理解圖片,。

幼兒園小班安全教案交通信號燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力,。

3,、幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）展開：

1,、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲,，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全,。幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法,。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1,、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦,？

教師：午餐時(shí),，大家都在吃飯，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來：“哎呀,，不好了,！我的湯潑了,。”玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上,，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時(shí),，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟

了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？

教師：我們再來聽聽,，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流,。）他該怎么辦,？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙,。）

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕,。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3,、教師總結(jié)：

教師：有時(shí),，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙,。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,，危險(xiǎn)的東西不要碰。

小學(xué)法制教育工作方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片紅綠燈、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2,、談話,，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么,？”（幼兒討論）

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來,，3,，2,，1，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論）

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

“中三班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好,。”

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。”（反復(fù)教幼兒三遍）

7,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上,，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下,，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。”

9,、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍,，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣,，讀第三遍。）

10,、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀,？”

（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束,。

小學(xué)法制教育工作方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體,。

2,、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書,，能從閱讀中獲得安全知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒,。

2,、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

活動(dòng)過程

1、游戲活動(dòng),，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知,。

（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩,？我們來玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚,，按照"命令"完成動(dòng)作,。

（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩,，男孩,，站起來,。女孩，女孩站起來,。男孩,，男孩，跳一跳,。女孩,，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

2,、比較男孩和女孩衣著特征。

（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征,。

①教師：小朋友們互相看一看,，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？

②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā),，沒有辮子,；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子,，有的女孩扎兩個(gè)辮子,，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等,。

（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。

①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣,？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同,？

②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子,，也可以穿褲子,；男孩子不穿裙子。

③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體,，保護(hù)皮膚不受傷害等等。

教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己,，時(shí)時(shí)多留意,。衣服不掀起，保護(hù)好身體,。

（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志,。

教師：

①小朋友看一看，這是什么,？我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西,？

②這是衛(wèi)生間的標(biāo)志,。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志,？你從哪里看出來的,？

③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢,？

（4）觀察分辨男女游泳衣,。

①教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀,？這兩件游泳衣有什么不一樣,？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的,？

②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲,，女孩穿游泳衣。

③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己,，時(shí)時(shí)多留意,。外人不可以，隨便碰身體,。

3,、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書,。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖,。

教師：

①請小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩,？你從哪里看出來的,？

②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護(hù)起來了,，這些身體部位都是自己的小秘密,，不能露出來，更不能讓其他人觸碰,。

（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記,，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色,。

小學(xué)法制教育工作方案篇7

為進(jìn)一步加大平安園,、法治園建設(shè)工作的宣傳力度，營造良好的平安,、法治園建設(shè)氛圍,，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神的要求，我園將于3月3日—3月15日開展法制教育宣傳活動(dòng),，現(xiàn)根據(jù)我園實(shí)際情況制定本活動(dòng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

按照上級文件精神要求，以幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、教職工,、幼兒為重點(diǎn)對象，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體,，以學(xué)法,、守法、用法為主題,，以增強(qiáng)教職員工的法律意識(shí)和法制觀念為目的,，進(jìn)一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內(nèi)容,，創(chuàng)新法制宣傳教育形式,，全面推進(jìn)依法辦園和依法治教工作，提高法制管理水平,，為學(xué)前教育事業(yè)能健康,、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，營造和諧校園良好的法治環(huán)境,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

按照依法治園,，建設(shè)和諧園所的要求,，著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,，不斷適應(yīng)社會(huì)對公民法律意識(shí)的增強(qiáng)和法律素質(zhì)的提高的需要,，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主渠道作用,，深入、廣泛,、持久地在全園師幼,、家長中進(jìn)行法制宣傳教育，進(jìn)一步提升全園師幼的法律意識(shí)和法律素質(zhì),，進(jìn)一步推進(jìn)依法治園,。

三、組織機(jī)構(gòu)：

幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實(shí)普法內(nèi)容和要求,，檢查普法效果，負(fù)責(zé)日常事務(wù),。

組長：

副組長：

成員：

四,、活動(dòng)時(shí)間：

3月3日—3月15日

五,、參與活動(dòng)人員：

全體教師和幼兒

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、在全園教職工中開展“學(xué)法,、守法活動(dòng)”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際,，利用周六例會(huì)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng),。組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺(tái)的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像,，并開展“學(xué)法,、守法，從我做起”討論會(huì),，引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合,、與生活實(shí)踐相結(jié)合。

2,、為了加大幼兒法制教育的工作力度,，增強(qiáng)幼兒從小自我保護(hù)觀念和意識(shí)。把粗淺的法律常識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)教育納入日常教學(xué)內(nèi)容之中,。運(yùn)用游戲、故事,、談話等活動(dòng),，開展法制教育。為此我園利用集中活動(dòng)時(shí)間對幼兒進(jìn)行法制教育,。以“我們都是文明小主人”為主題,，如根據(jù)《道路交通安全法》，提醒小朋友們,，文明過馬路,，不到危險(xiǎn)的地方去玩耍等等。

3,、利用家長會(huì),、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識(shí)和教育方法，增強(qiáng)家長的守法,、用法意識(shí),，從而讓法律走近每個(gè)家庭，讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率,，達(dá)到向幼兒言傳身教的目的,。從而形成幼兒園、家庭,、社會(huì)“三位一體”的法律,、安全、道德教育格局,。