不同的人，不同的生活，不同的節(jié)奏，重要的是這個(gè)節(jié)奏適合自己，而不是盲目的看到別人生活的片面而去否定自己,，或者否定他人，找到自己的節(jié)奏,，過好自己的生活,，一些皆如所愿。以下是小編為大家整理的這,，是我的節(jié)奏中考滿分作文600字,，供大家參考。

這是我的節(jié)奏中考滿分作文一

不同的事物有不同的節(jié)奏,，這是事物的自身屬性,。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變,。只有抓住事物的節(jié)奏,，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里,，由此及彼的過程,。

司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時(shí)，用圓木做了個(gè)枕頭,，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡,，當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過來繼續(xù)編寫。寫書是一漫長的過程,，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。”司馬光正是抓住掌握好這一節(jié)奏,，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福,。

登世界最高峰——珠穆朗瑪峰,，是艱辛曲折的過程，中國登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國人的足跡,，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙?，下山的?jié)奏,，穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰,。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰,，心中無比激動(dòng)，生活是無限的美好,。

政治課上,，老師常說事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識(shí),，意識(shí)反作用與物質(zhì),。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí)，要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它,，認(rèn)識(shí)它,。要有正確的人生觀，價(jià)值觀,，世界觀,。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天,，去憧憬無限想象的未來,。

高手下棋，多是不拘于模式,，淋漓盡致的發(fā)揮,，變幻莫測的出售。掌握節(jié)奏好的人,，勝利女神便會(huì)傾向他,。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如,，常昊,，孔杰無論哪一個(gè)都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠,，打造出中國圍棋的天下,。

學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋,，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累,，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢?恐天下無一個(gè)!”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的,，也是開拓美好生活的鑰匙,，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧!

這是我節(jié)奏中考滿分作文：

“人閑桂花落，夜靜春山空,。”這份閑適的節(jié)奏不是我的,，是王維的,。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人,。”這份浪漫的節(jié)奏不是我的,，是李白icon的。

“竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕?一蓑煙雨任平生,。”這份曠達(dá)的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的,。

這里還有一個(gè)陀螺,，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來,。這,，是我的節(jié)奏，是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的節(jié)奏,。

我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時(shí),，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風(fēng)聲,，卻無時(shí)無刻不在告訴我：你是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,，這就是你該有的節(jié)奏。

黎明時(shí)刻,，鬧鐘響起,，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起,。我要趕上時(shí)間的腳步,，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓?，填飽肚子,。書包沉重，挎上肩頭,。邁開腳步,，飛速前行。一天的拼搏時(shí)光就此開始,。

先晨讀,，后早讀。早四節(jié),，午五節(jié)。晚自習(xí),，到夜深,。語數(shù)外,，加理化，又歷史,，復(fù)道法,。七門課，似車輪,，無盡頭,，不停留。記筆記,，做作業(yè),，填冊(cè)子，考模擬,。書山間,，苦登攀，題海中,，逍遙游,。夜半時(shí)，人盡眠,，一孤燈,，照兒男，奮筆書,，豈能倦?一至六,，加假期，昨似今,，今似明,，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝,。這,，是我的節(jié)奏。這,，也是千千萬萬中國九年級(jí)學(xué)生的節(jié)奏,。

直到此一刻，坐在這考場之上,，我才又靜下心來,，細(xì)細(xì)品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去,，我也應(yīng)該和初中的時(shí)光說再見了,，我應(yīng)該找回我該有的節(jié)奏了。

我喜歡語文，我喜歡文學(xué),，因?yàn)槲膶W(xué)給了我更多想象的空間,。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人,，因?yàn)樗麄儼焉钸^成了令世人向往的樣子,。我就想活成詩人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏,，活出他們的精氣神,。

早春時(shí)節(jié)，于細(xì)雨蒙蒙中,，緩步前行,，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的驚喜。

仲夏之時(shí),，在蓮葉碧波間,，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱,。

金秋之末,，在遠(yuǎn)山寒徑上，停車駐足,，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人,。

寒冬之日，于冰天雪地間,，踏雪前行,，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。

這,，是我的節(jié)奏,，一個(gè)新時(shí)代青年的人生節(jié)奏。

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