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六年級班主任工作總結(jié)美篇(3篇)

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六年級班主任工作總結(jié)美篇(3篇)
時間:2022-11-06 12:47:53     小編:admin

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇1

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè)。針對這一情況,,我多觀察,,多了解,,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,,一個月一總結(jié),,并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時,,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,,合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個學(xué)期,,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,我主要以祝福,、鼓勵為主,,希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇2

班主任,,是班級工作的,,組織者和實施者,。作為班主任,每天面對的,,是幾十雙渴求知識的眼睛,,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。本學(xué)期很快過去了,,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié):

一、加強(qiáng)思想教育

六年級的學(xué)生,,思想已經(jīng)成熟,,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,一舉一動,,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),,嚴(yán)守職業(yè)道德,,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,,用愛心去滋潤學(xué)生,,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。"其身正,不令而行,。其身不正,,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到,。

2,、建立規(guī)范班級。對學(xué)生的管理,,如果僅靠師生間的個人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,,每一大周一總結(jié),,對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

二,、熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,,所以,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過幾次班干部會議,,我要求班干部敢想,敢做,,不僅要做實干家,,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,而且效果也較好,。每天的班會,,我都讓班干部去說,對于當(dāng)天班級里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結(jié),,評價并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象,。

三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

每一個學(xué)生當(dāng)初來到我們學(xué)校都是抱著的希望來的,??山?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果,。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生,,后進(jìn)生。面對這些情況,,我們作為教育工作者,,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個學(xué)生,決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅,。作為六年級的班主任,在教育影響后進(jìn)生的過程中,,我用心去與學(xué)生交流,。從學(xué)生的接收點去教育學(xué)生,以情激情,,以情勵人,,施之以愛,拉其進(jìn)步,,貴在扶持,,長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,又是生活中的知心朋友,。在我們班中,學(xué)困生比較多,,我便經(jīng)常找他們談心,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑,?!苯處煂W(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,,我便經(jīng)常找他們談心,,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,,對他們進(jìn)行“動之以情,,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,。

在班主任工作中自己還存在許多的不足,,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,,我也會變相體罰他們,,罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),,但我走過的每一段路,,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),?!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,?!奔热晃疫x擇了這個職業(yè),我就會盡我的努力,,做好教書育人的大事,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇3

時光飛逝,伴著新年的步伐,一個學(xué)期又將結(jié)束了,?;仡欉^去的一個學(xué)期,我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。為使我們班形成積極向上的集體,,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作,。

一、營造氛圍,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,,個人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,,及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,,還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來。(班主任)此外,,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,,采取各種方法,,并且要堅持下來,。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒有聽到似的,,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,,班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,,整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,,本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,,同時,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,,把班主任工作做得更好,。

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