總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇一
一、 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無從談起。針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。
二,、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心,。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,征文比賽,,手抄報(bào)比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,孩子們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。
五,、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),,應(yīng)一視同仁,,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,胸襟開闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽取家長(zhǎng)意見,共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,,充分肯定和采納他們的合理化建議,,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,,同心協(xié)力,,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛型的家庭,,交談時(shí),,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性,,使對(duì)方在心理上能接納你的意見,。同時(shí),也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,,耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女,,啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,,因溺愛而隱瞞子女的過失,。對(duì)于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,,少報(bào)憂,,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理,,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,,使家長(zhǎng)明白,,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇二
時(shí)間過得真快,,擔(dān)任班主任工作快到一年的時(shí)間了,,這一年來,我在不斷適應(yīng)和成長(zhǎng)中,,在我和孩子們的精心配合和共同努力下,,本學(xué)期,班級(jí)各方面都有了很大提升,,現(xiàn)小結(jié)如下:
一 加強(qiáng)班干管理力度
一個(gè)班級(jí)的整體情況好差,,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,,有好幾個(gè)都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,,我們進(jìn)行了民主選舉,,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級(jí)情況,,我們商討制定了班級(jí)管理制度,,并定期招開班干會(huì)議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識(shí),,讓他們的心緊系班集體,,處處為班級(jí)著想,如每天進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督,,早,、中、晚輪流檢查,,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長(zhǎng),,董梓萌,、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級(jí)真正的“領(lǐng)頭羊”,,管理能力得到了很大程度上的提高,,他們的在班級(jí)里的威信也有所增強(qiáng),,而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣,。
同時(shí),,在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,,黑板報(bào)在二,、三、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎(jiǎng),,班級(jí)在三,、四月份連續(xù)被校評(píng)為“文明班級(jí)”。
二 培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,,它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨(dú)立自主的能力,,自我控制能力和自覺性極差,,身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,,于是,,在平時(shí)的工作中,我便耐心的教育,,真誠(chéng)的引導(dǎo),。
利用晨會(huì)活動(dòng),細(xì)心講解,,讓他們明白,,哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,哪些是不該做的,,并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,,在班級(jí)樹立榜樣,利用榜樣的作用,,給他們確立近期目標(biāo),,讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對(duì)象,這樣就不會(huì)一再迷茫;對(duì)于習(xí)慣極差的學(xué)生,,我會(huì)經(jīng)常找他單獨(dú)談話,,并利用“結(jié)對(duì)子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,對(duì)有進(jìn)步的一對(duì)子,,進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在每月的掙星賽評(píng)比中,表現(xiàn)突出者,,還給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),,這樣他們便在友好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,得到了良性發(fā)展,。
三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
要搞好班級(jí)管理工作,,提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,,同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),,于是,從開學(xué)初,,我每天利用課余時(shí)間,,給這些孩子進(jìn)行課本知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差,并且悉心引導(dǎo),,給他們講解一些啟迪故事,,讓他們?cè)谏顦淞駱樱@樣,,他們?cè)谖业母谢?,從中不僅獲得知識(shí)教育,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,,找回了自我,,通過這學(xué)期的努力,有好幾個(gè)孩子都得到了提升,,他們不僅會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題,,同時(shí),也變得敢于表達(dá),,和展現(xiàn)自我了,。
四 與家長(zhǎng)協(xié)同合作
新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,對(duì)于涉世不深的學(xué)生來說,,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,,通過家訪或電話聯(lián)系,,主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,告訴家長(zhǎng)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見,,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流,。
對(duì)一些缺乏自覺性,、自我控制能力較弱,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,,我會(huì)每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,,這樣教師和家長(zhǎng)都能及時(shí)把握該生的基本情況,督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),,及時(shí)改正缺點(diǎn),,引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。 本學(xué)期,,在我班全體師生的共同努力下,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng),。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇三
時(shí)間在指間流逝,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,,一學(xué)期,,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問題,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,讓學(xué)生體會(huì),,打架對(duì)誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,,老師會(huì)幫你解決,,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說心理話,,我解決問題也就輕松多了。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),,這樣學(xué)生就有事情做,,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),,有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,我給這些同學(xué)換了座位,,確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
三,、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,,比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校,,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,,而我只是一些指導(dǎo)或建議,。如豎笛比賽,,我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān),。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,,不管做什么事情都要付出汗水,。
四,、 民主,公平,,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),,他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,,樂于幫你,,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,,和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如袁旭東,,戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,,特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),,也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做,。我想通過時(shí)間的磨練,,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好,。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇四
不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了,,在這期間與班主任劉晨成了的好朋友,在工作中我們相處得十分融洽,。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任,,班上的學(xué)生都很服她,很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí),。
作為班主任,,需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上,班里大大小小的事情,,都要班主任參與,。大到學(xué)習(xí)和做人,小到班級(jí)衛(wèi)生,。三年級(jí)的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促,,所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜。剛走上教師的崗位,,對(duì)于如何管理班級(jí)如何和學(xué)生溝通,,我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候遇到要處理的問題,,我會(huì)猶豫怎樣做才是最好的,,怎樣讓學(xué)生信服,怎樣呵護(hù)孩子幼小的心,,在這方面,,劉晨給了我很多幫助。
班主任的工作繁重,,我力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng),。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,,我就幫班主任承擔(dān)起代課、看操,、放學(xué),搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,,做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室,。三年級(jí)的孩子年齡還小,自制能力還有限,,上課不遵守紀(jì)律講空話,、自顧自做其他事情,,和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,,當(dāng)面指正,,曉之以理動(dòng)之以情,也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)他,,引導(dǎo)他,。對(duì)于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,一味地批評(píng)有時(shí)候得不到好的效果,,而在他做好一件事情的時(shí)候,,多給予表?yè)P(yáng),他就會(huì)受到鼓舞,,會(huì)加倍表現(xiàn)突出,。
有一次放學(xué)的時(shí)候,我來班級(jí)督促值日的學(xué)生打掃教室,,王艷突然跑來找我,,眼睛里滿是淚水,胖乎乎的小臉漲得通紅,,顯然是氣壞了,,她帶著哭腔告訴我,朱海晨把她的素描紙都弄濕了,,她很生氣,。我回頭一看,朱海晨正在最后一排低著頭掃地,,我把她們兩個(gè)叫到一起,,問了具體怎么回事,朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩,,把王艷的書包扔到了地上,沒想到書包拉鏈沒拉上,,素描紙全都撒出來了,,恰好地上有水,結(jié)果好幾張紙都打濕了,。王艷很珍惜她的素描紙,,因此十分生氣。但我知道,,她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子,,朱海晨說,我已經(jīng)向王艷道歉了,說著她又對(duì)王艷說了句“對(duì)不起”,。看得出來,,她心里也感到很內(nèi)疚,。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅,這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了,,于是我趁機(jī)說:“王艷,朱海晨已經(jīng)向你道歉了,,說明她知道自己有做得不對(duì)的地方,這次你原諒她吧,,素描紙打濕了重新晾干還可以用,,但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕,對(duì)嗎?”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭,,她想了一會(huì),,對(duì)朱海晨說:“朱海晨,你家有吹風(fēng)機(jī)嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干,,兩個(gè)人又重歸于好了,。我又對(duì)朱海晨說:“老師知道你不是故意的,,以后和同學(xué)玩的時(shí)候,,要有個(gè)度,好嗎?”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。第二天早自習(xí)前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷,,兩個(gè)人都已經(jīng)從這場(chǎng)小小的糾紛中出來了。
有時(shí)候,,只要稍微加以引導(dǎo),,孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過這些事情給我的體會(huì)就是對(duì)待學(xué)生要一視同仁,,不要偏心,,要有信心與耐心,更要有愛心和責(zé)任心,。
副班主任的工作其實(shí)也挺重要,,做得好,,就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力,想班主任之所想,,協(xié)作班主任共同搞好班級(jí)工作。
在工作中我體會(huì)到:一方面,,副班主任其實(shí)也是班主任,,另一方面,又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任,,是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任;說副班主任和正班主任有所不同,,是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持,副班主任作為助手,,主要通過兩方面進(jìn)行工作:一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,,二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,,達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。我們教育的對(duì)象,是那些思考還不夠全面,、比較好動(dòng)、自覺性比較弱的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會(huì)養(yǎng)成粗心大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),,要始終高度重視教育工作,,思想工作做在前面,,學(xué)生明白了事理,,也就會(huì)自覺不自覺地做好了,。副班主任的側(cè)面教育,也是很有作用的,。班主任找學(xué)生談話,,在學(xué)生心目中屬于正式談話,,而副班主任找學(xué)生談話,,可以算是非正式的談話,。非正式的談話可以談得更放開,學(xué)生更少點(diǎn)顧忌,,這是副班主任所具有的優(yōu)勢(shì),。發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì),協(xié)助班主任,,可以對(duì)學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果,。
相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界:師生彼此信賴,如親密朋友,,攜手共進(jìn),在工作中,,做到五個(gè)“心”,不偏心,有信心與耐心,更有愛心和責(zé)任心,,熱愛,、關(guān)心和理解學(xué)生,和學(xué)生成為知心朋友,那么一切就都有可能,。
在今后的副班主任工作中,,在班主任的幫助下,通過努力,,我可以做得更好,。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,,并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下:一、統(tǒng)一思想,,構(gòu)成合力,。
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,,搞個(gè)人主義,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。
學(xué)期一開始,,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),,校紀(jì),。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,,了解《規(guī)范》,,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南,。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中,,我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期,,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求,。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,,并以身作則,,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,,我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二,、創(chuàng)建和諧班集體,。
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部,,無論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,,尤其老師不在時(shí),,從來不違反紀(jì)律,為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng),,同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。
其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。如剛開始試用階段,宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán),,經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,,健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,,紀(jì)律性和進(jìn)取心,。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,,我總是比學(xué)生早到校,,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,,逐步形成一個(gè)健康向上,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
本學(xué)期,,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況,。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分,,但是我還是感到很欣慰,,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,,把課桌對(duì)整齊,,別忘了擦窗臺(tái)等等,,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,,我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理能力也有所提高,。
比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,班長(zhǎng)管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),,我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),,班干部不用怎么去管理。
三,、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作,。
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),,經(jīng)常利用班會(huì)課,,班會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),,防火,,防電,防溺水,,防食物中毒等方面的知識(shí),。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,,不要和車輛搶行,。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,,不買垃圾食品,。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,,課間不追諑打鬧,,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學(xué),,放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,,比較什么事危險(xiǎn),,不能干,什么事不道德,,不誠(chéng)信,,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,,交通事故為鮮活的例子,,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒,。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí),做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,,就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此,在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā),,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作,。
四,、即時(shí)和家長(zhǎng)的溝通,共同教育好學(xué)生,。
老師要教育好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的學(xué)生,,更需要家長(zhǎng)的幫助。和家長(zhǎng)成為朋友,,讓他們支持我的工作,。接這個(gè)班級(jí)以來,我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,,我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們,。
連起串串足跡,俯視遐思,,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,,驀然回首,,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來,,但過去能奠基未來,。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識(shí)和閱歷,,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,,這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇六
一個(gè)燦爛的季節(jié),,與一群燦爛的生命相遇,。當(dāng)他們的副班主任,,就要對(duì)他們的教育、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,,這是我對(duì)副班主任的理解,。一學(xué)期結(jié)束了,積累了一些經(jīng)驗(yàn),,自己也學(xué)到了很多東西,。
剛開始做副班主任工作時(shí),我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,,沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),,通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,,我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的,。為此,我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況,。
為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流,、談心,,了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長(zhǎng)等,。在每次升旗,、上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟班,,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備,。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和-諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低,、尊卑之分,。我認(rèn)為,作為班主任更要有一種大度的氣量,,寬闊的胸懷,,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),,平等地對(duì)待學(xué)生,,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,用一顆心的溫度來渡,。
美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說:“如果我們希望自己的學(xué)生自信,,我們就必須相信他們?!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W(xué)生,,他說:“我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,,不但有力量,,而且有創(chuàng)造力?!币虼?,當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,,老師所給予的肯定和鼓勵(lì),,能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露,。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見,,你傾聽后說:“你的建議值得我接受,并且使我欣慰,?!睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生,,鼓勵(lì)他們參與,。在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對(duì)于學(xué)生的過份保護(hù),,過份操縱,不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”,,自己一手操縱,,這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,,不僅阻礙了能力的形成,,而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的,。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),,成為對(duì)社會(huì)有益的人,,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo),。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向,以信任,、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容,、提醒為原則,幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,,樹立自信心,。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生,,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,,對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育——適時(shí)和適度。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞,,在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),,能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小,,甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師是為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng),,學(xué)生就有可能變得消極。因此,,我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或贊賞。
美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說過:“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中,,才能產(chǎn)生安全感,,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”因此營(yíng)造賞識(shí)的氛圍,,創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境,,是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí),,但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí),,他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí)。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識(shí),,是不容易奏效的,,也不可能長(zhǎng)久。這就需要以教師為主導(dǎo),,營(yíng)造群體賞識(shí)的良好氛圍,,發(fā)揮班級(jí)的群體作用,才能收到事半功倍的教育效果,。
對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,、不斷創(chuàng)新,。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作,,一學(xué)期過去了,,各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可,班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:
一,、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。
本學(xué)期我班通過民主選舉,,班主任的耐心指導(dǎo),建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),,培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
二,、深入班級(jí),,抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào),,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過表?yè)P(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角,,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
2,、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),、各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
3、結(jié)合常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,,利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生,。并且在家長(zhǎng)會(huì)上,充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步,。
4,、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記,,及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝
通,,通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,,并把有文采和有思想的日記,,讓同學(xué)在班內(nèi)交流,,形成了學(xué)生寫日記,寫好日記的熱潮,。
5,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),,通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,,同時(shí),,向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,,對(duì)癥下藥,。
結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,共同教育好學(xué)生,。本學(xué)期召開了以次家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長(zhǎng)間的交流,還安排進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的交流發(fā)言,,豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,,提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性,取得了很好的效果,。 雄關(guān)萬道真如鐵,,而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念,,把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),,保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展,,為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇八
回顧這半年來,,在感受時(shí)間飛快之余,,也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí)。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),,并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下,我積極參與班級(jí)全方位的管理,,也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),,并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會(huì),。
一,、積極主動(dòng)的配合,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,。
班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,,可以說是工作千頭萬緒、十分繁重,。做為副班主任,,要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,能為他減輕一些工作的壓力,,這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候,也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力,,積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),,好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。
二,、深入班級(jí),,與班主任交流是做好副班主任工作的前提。
要成為一位合格的副班主任,,深入班級(jí),,了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來,,我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,,或與同學(xué)們談天,或輔導(dǎo)作業(yè)等,,從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,,而且也使學(xué)生不斷地了解我,師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,,在協(xié)助班主任工作時(shí),,會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,更愿意聽從安排,。在后期的時(shí)候,,學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決。
與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,,也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作,,從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見,、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),達(dá)到更好的教育效果,。記得家長(zhǎng)會(huì)中,,我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,平時(shí)這學(xué)生比較乖,,課堂上也不怎么有表現(xiàn),,成績(jī)也屬于中偏上,我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中,,我才知道他的叛逆心有多重,我想,,如果不與初老師交流,,單只是任課老師是不能體會(huì)到的。
三,、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。
在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,,總是覺得做的很不完善,,扣分時(shí)常有,每次早上去,,寢室阿姨總會(huì)來告狀,,我們班的403和404寢室如何吵鬧,最后沒法,,又轉(zhuǎn)告給班主任,,由班主任親自去處理。
我想,在寢室這一塊,,日后要更為勤勞,,從細(xì)節(jié)上抓起,為人師表,,以德服人,。另外,在班主任老師出去的時(shí)候,,一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,,而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信,跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操,,衛(wèi)生打掃,就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。
班級(jí)管理工作是瑣碎的,,繁雜的,班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,,從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣,。
“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著、照顧著,,一起長(zhǎng)大了,,成熟了,便離開這個(gè)家庭,,走向社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個(gè)良好班集體,,需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量,、深入,、細(xì)致的工作。作為老師,,就是學(xué)生的服務(wù)者,,不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,,更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,為學(xué)生的精神世界服務(wù),。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇九
本學(xué)期,,我擔(dān)任了五(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。作為副班主任,,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,因此,,在本學(xué)期的副班主任工作中,,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,在此期間,,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,,做學(xué)生的好朋友,。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,,首先要了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,,學(xué)生也會(huì)喜歡上你,。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們,。
由于實(shí)習(xí)時(shí),,跟的就是這個(gè)班,所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生,,但若說了解,,還談不上,所以學(xué)期一開始,,我就積極深入班級(jí),,與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生,。
不到一個(gè)星期的時(shí)間,,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,行為習(xí)慣不太好,,班干部的威信也不高,,起步到帶頭作用,針對(duì)這些情況,,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,,找機(jī)會(huì)親近學(xué)生,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí),,生活中的困難,,本著"信其師,才能信其道"的思想,,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效,。
二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班級(jí)工作,,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生,。他們的行為習(xí)慣不容樂觀,。
因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,,跟他們講道理,,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,并及時(shí)加以改正,。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,,我的心里是甜的,。回過頭來想想,,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,,一切都是值得的,。
三,、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,,我始終貫穿著這樣一條原則,。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩,,懂得尊重別人,,這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則,。另外,,我也協(xié)同班主任一起,,組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,,一損俱損的集體意識(shí),,大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四,、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
每周一和周五的時(shí)候,我都會(huì)待在教室里,,與家長(zhǎng)交流孩子一星期來的表現(xiàn),,與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的.內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,,是能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,,把副班主任工作做的更好。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)美篇篇十
一(5)班是一個(gè)特殊集體,,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,,我有著很多的感慨。2個(gè)月來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取一系列的措施,,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實(shí),,對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),,是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,,嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),,保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,,對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,,要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。
2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多。
3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員,,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無大事,,處處有教育”,,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到,。
二、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),,社會(huì)有什么,,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),,再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,,掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛好、性情,、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,,周日在班會(huì)中通報(bào)情況,周一開好班會(huì),,布置本周的具體任務(wù),,確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào),,報(bào)告全班的考試成績(jī),,班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;
(六)堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì),,研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn),,不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,,以免傷害他們的自尊心,,使事態(tài)惡化;
(十)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,,愛是師生交往中的粘合劑,,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,,可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情,??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),,對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,,對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,,想不通的問題愿意從我這兒找答案,。