在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇一

大家下午好!首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無微不至的愛護(hù)，而對(duì)那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾,。

相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展,，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣,，所以在正式開始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn)：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思,，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度,，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展,，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思,。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，更好地教育子女做人與成才。

今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問題：一,、期中考試成績(jī)分析;

二,、介紹班級(jí)基本情況;三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議,。

一,、期中考試成績(jī)分析(具體分析見平臺(tái))

首先，分析這次期中考試的成績(jī),。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷,。每科都是100分，總分400.年紀(jì)最高分3年級(jí)前三十名我們班有4名,，上次期末是三人,。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般,。沒有很突出的學(xué)科,，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí),，搞好復(fù)習(xí),，并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)?？荚嚦煽?jī)看卷子,，還有平臺(tái)，每人都有成才號(hào),，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析,，就能和以前的成績(jī)對(duì)比。

2,、本次考試的進(jìn)步生：

進(jìn)步最大的是進(jìn)步生還有：學(xué)習(xí)一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記，大家看一下,。作業(yè)認(rèn)真完成,，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的自信心,。

3、暴露出的問題：

第一,，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，首先希望引起家長(zhǎng)的重尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的,，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁,，及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來的上升空間大,，有潛力可挖,。

第二，個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因,。

二,、班級(jí)基本情況介紹

優(yōu)點(diǎn)：

與孩子們相處近兩年了，我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：總體來說都比較乖巧聽話,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，大部分學(xué)生上課能

認(rèn)真聽講，按時(shí)完成學(xué)校,、老師布置的任務(wù),，團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來越好,。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來為班級(jí)服務(wù)的班委成員：像班長(zhǎng)翟金玉,、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙),、一直以來每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)(翟金玉,，薛恒偉，趙有為,，石寧陽(yáng),，趙羽，薛佳欣,，張浩然,，趙魯寧，左欣然,，許岳),、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等，因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力,，但同時(shí)他們也在這個(gè)過程中明白了什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出,，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本,。

但問題同時(shí)也是存在的：

1,、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆,、或者是自己玩自己的,、不聽老師講，懶于動(dòng)腦,，極少發(fā)言,，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽課效率極低,，直接影響到作業(yè)的完成,。

2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng),，應(yīng)付心理較重,。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫,，作業(yè)書寫潦草,，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫作業(yè),，晨讀來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè),，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng),，做什么事都要老師看著,，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間,，晨背晨讀的時(shí)候,，老師不進(jìn)門、不要求,，就只知道大眼瞪小眼,，隨意聊天、講話,、玩鬧,，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。

4,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好,，如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問，

上課隨意講話、書寫字跡較潦草;

5,、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置,，貪玩打扮、追星一族,、迷戀網(wǎng)絡(luò),，青春期早戀，上課狀態(tài)不好,，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重,。

6,、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過且過,，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),，讓孩子真正成人，成為正直的,、勇于承擔(dān)的,、有責(zé)任感的人。

總歸一點(diǎn),，良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的,，而是長(zhǎng)期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心,，今天的我們作為成年人早已明白,，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育,，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志,。

三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議：

1,、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(,，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習(xí),，住校生星期天1:30到校,，5:00放學(xué)?，F(xiàn)在有部分學(xué)生到校過早,，都聚集在校門口，第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，第二是早來到街上瞎逛。

個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高,，希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校,。

2、舊話重提,，學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī),，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了，學(xué)?？隙ú粫?huì)翻身,，但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒收，除非家長(zhǎng)來領(lǐng)取才予以歸還,。

3,、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛，請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),，不要自行私下解決,，否則一旦出現(xiàn)問題后果自負(fù)。

4,、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大,，希望家長(zhǎng)予以重視。

5,、接下來一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí),。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī)，家長(zhǎng)一定要重視,。

6,、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開展工作，如：家長(zhǎng)到校聽課,、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字,、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來接以免路上發(fā)生意外等,。

7,、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法,。(3)電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我,。(4)讓孩子多讀書，讀好書,，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài),，有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧,。

8.看素質(zhì)平臺(tái),，分析學(xué)生的情況，在校表現(xiàn),，看學(xué)生的變化,，作業(yè)都能情況?？梢郧昂髮?duì)比

總之,，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們的目的和愿望只有一個(gè),，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才,。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇二

我是__同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任,、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來歷年的大事記,，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感,。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任,。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開,，受益匪淺,。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢,，偏科問題突出,。

__同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想,，特別是數(shù)學(xué),，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來說猶如聽天書,，聽課非常吃力,，月考的成績(jī)也很差。通過與她談心,，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心,，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下,，經(jīng)過一個(gè)多月的努力,，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,，對(duì)此,，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,，幫助她確定了新的目標(biāo),，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。

二,、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗話說“習(xí)慣成自然”。

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身,。__同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差,，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講,，下課后又不知道復(fù)習(xí),，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,。老師的講的聽不懂又不好意思去問,，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,。

再就是郝老師講的,，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”,。我覺得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門,，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化,。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象,，第二天老師再講課時(shí)接受起來就會(huì)輕松,，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促__，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),，再作業(yè),，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到,，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng),，高效課堂。也就是說,，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來聽課,，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí),、作業(yè),、預(yù)習(xí),、背單詞,、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,，玩電腦等,，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),，要多陪陪孩子,，陪她學(xué)習(xí)，看書,，多與她溝通,，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,，處理事情的方式,，待人接物的態(tài)度,，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂,，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,，受歡迎的人。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,，也決心以后自己要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通,，保持聯(lián)系,，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,，老師的學(xué)生,，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng),。

最后,，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇三

什么樣的家長(zhǎng)會(huì)才能收到事半功倍的效果?家長(zhǎng)會(huì)到底該怎么開?多年來筆者堅(jiān)信教育問題不單單是學(xué)校問題,、老師問題,，更重要的是學(xué)生家庭問題、家長(zhǎng)問題或社會(huì)問題,。教育史上往往卻只重視前者而忽略后者,，導(dǎo)致我們的學(xué)校和老師走了許多彎路，多年的家庭,、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合教育讓我們積累了許多經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也真正嘗到學(xué)校教育管理的甜頭。

開好家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一,、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)除了向家長(zhǎng)告知學(xué)生在校的基本情況,，還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)教育子女的方法給以必要的指導(dǎo),。部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的,，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理,，對(duì)子女期待值過高,，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長(zhǎng)圖眼前之利,，在外掙錢養(yǎng)家,，子女托付給親屬或朋友管教，孩子退步很快;有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女,，常覺得無從下手,。家長(zhǎng)會(huì)上,，我們要告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖,，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞,，多平等對(duì)話,，多正引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

二、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽眾,，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量,。因而,，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的,，班主任可以將班級(jí)管理中遇到的問題在家長(zhǎng)會(huì)上提出來,，與家長(zhǎng)協(xié)商，群策群力,，共同探討,，肯定大有受益。另外還可以向家長(zhǎng)詢問他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議,，班主任將這些意見和建議記錄下來,，有助于學(xué)校工作的改善。

三,、家長(zhǎng)會(huì)不要開成告狀會(huì),。

學(xué)生怕召開家長(zhǎng)會(huì),，特別是考試成績(jī)不理想的學(xué)生,，頗有“讀書不用心，愧對(duì)父母親,，怕丟面子”之感,。可我們有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生,，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)向其父母或監(jiān)護(hù)人告狀,。這樣做，可能激化師生矛盾,，產(chǎn)生對(duì)立情緒,，工作更難開展,。訓(xùn)話會(huì)。家長(zhǎng)有時(shí)也怕開家長(zhǎng)會(huì),，子女成績(jī)不理想,，頗難為情，仿佛低人一等,，班主任在臺(tái)上板著臉,，宛若對(duì)學(xué)生作缺席審判，家長(zhǎng)心里也在受煎熬,，家長(zhǎng)在某種程度上成了班主任對(duì)學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊,、出氣筒。例如,，有一次家長(zhǎng)會(huì)后,，一個(gè)班有幾位家長(zhǎng)同時(shí)找到學(xué)校反映問題說：“這個(gè)班主任接手以后，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，在年級(jí)的排名倒數(shù),。自己孩子的成績(jī)從__下降到__?！睂W(xué)校認(rèn)為：“這不可能,，因?yàn)檫@個(gè)班基礎(chǔ)較好，班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，要求嚴(yán)格,，一絲不茍?！奔议L(zhǎng)說：“這是班主任自己說的”,。實(shí)際情況是，這位班主任為了引起家長(zhǎng)們的高度重視,，把以前就存在的問題說得嚴(yán)重了,。不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至有些家長(zhǎng)以在家長(zhǎng)會(huì)中捕捉到的某些信息為理由,，要求調(diào)換班主任和任課教師,。

這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚，但卻引起家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任?為什么有的教師在家長(zhǎng)會(huì)上詳細(xì)介紹教學(xué)安排及要求,，被認(rèn)為是推卸責(zé)任?為什么有的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開到很晚,，家長(zhǎng)不僅不感謝和體諒班主任，反而提出一堆意見?是這些老師不負(fù)責(zé),、不敬業(yè),、不認(rèn)真嗎?我不能一概而論。可能有的是方法問題,，如說話不當(dāng);有的是認(rèn)識(shí)問題,，如埋怨學(xué)生;有的是缺乏經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)內(nèi)容和程序的設(shè)計(jì)不夠合理,。既然教師有同樣的付出,，同樣的辛苦，同樣希望有好的結(jié)果,，得到別人的肯定,，我們就應(yīng)該幫助班主任獲得成功。

總之,，班主任召開家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況,，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,，有明確的目的,，收到實(shí)效，讓家長(zhǎng)會(huì)開得成功一些,，讓自己的工作更出色,。

以上就是班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)之我見全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇四

開好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分,。教育工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合,，通力協(xié)作,，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致的教育網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩,，父母雖然望子成龍心切，但往往沒有較好的教育方法,，他們迫切希望了解孩子,，了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法,，無疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”,。因此，每一次開家長(zhǎng)會(huì),，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來到學(xué)校,，聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光,，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長(zhǎng)，李四短是不夠的,，如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)教育專題講座會(huì),，或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,，有一種撥開迷霧的感覺,。基于以上的考慮,，本學(xué)期我們組織了幾次成功的家長(zhǎng)會(huì),。主題分別為《教孩子學(xué)會(huì)做人》、《親近文學(xué)--閱讀》,，取得了良好的效果,。

下面結(jié)合這兩個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1.教孩子學(xué)會(huì)做人這個(gè)班讓我最頭痛的是孩子們沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，更沒有責(zé)任心的問題，隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情,。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具,，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔,，掃把,、帚帕扔一地就不見人影了；筆,、書本攤一桌子,，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等,。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),，孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好,，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢,？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

但是這些習(xí)慣單單靠老師在學(xué)校進(jìn)行說教，沒有長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化監(jiān)督訓(xùn)練是不行的,。于是我先和本班家長(zhǎng)委員會(huì)的委員們進(jìn)行交流后,。決定召開第一次主題家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上先由兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言,。然后,，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《教孩子學(xué)會(huì)做人》專題發(fā)言，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。1.做人是立身之本,；2.良好的習(xí)慣,，是家長(zhǎng)送給孩子終生的禮物；3.怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我還結(jié)合中國(guó)的歷史名人以及我們班身邊的具體事例,，深入淺出地告訴家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣要“狠心”,，要有韌勁,，長(zhǎng)期堅(jiān)持。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的“工作”,，讓它們每天堅(jiān)持完成,。

2.親近文學(xué)--閱讀一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的,。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀,。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息,，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來……慢慢地,，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào),，有了不平庸的眼睛,。這是著名教育家、作家梅子涵寫在一套少兒讀物前言上的話,。是啊,，閱讀不僅是對(duì)孩子，即便是對(duì)成人,，也是不可缺少的,。可是,，由于電視,、網(wǎng)絡(luò)等等現(xiàn)代化的誘惑，孩子們根本沒有興趣進(jìn)行閱讀,，他們往往重視的是視覺的感受,，忽略了閱讀的再創(chuàng)造樂趣。在學(xué)校里,，我們要進(jìn)行正常的教學(xué),，不能進(jìn)行大量的閱讀，所以要依靠家庭的力量,。但是,，不容忽視的是,，許多家長(zhǎng)喜歡孩子做大量的考試卷，他們只重視成績(jī),，還沒有意識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。在這種現(xiàn)狀下,，我召開了第二個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上我想他們朗讀了梅子涵的《一輩子的書》，并推薦了曹聞軒的《草房子》等好書,，要求家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,。許多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就發(fā)表了自己的意見。還有以為家長(zhǎng)決定幫助我們申請(qǐng)南山區(qū)青少年實(shí)踐展能項(xiàng)目,，開辦班級(jí)圖書角,。

從上面信息反饋來看，家長(zhǎng)確實(shí)受到教育,，受到了啟發(fā),，有了新的認(rèn)識(shí)。因此,，把家長(zhǎng)會(huì)開成教育專題會(huì),，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高,，能力強(qiáng),，會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇五

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好!俗話說“一回生二回熟,，三回四回老朋友”,，

今天雖然是我們第二次正式見面，但平時(shí)上學(xué)放學(xué)接送孩子時(shí)和有的家長(zhǎng)已經(jīng)見過很多次了,，所以我們應(yīng)該說是老朋友了,。老朋友見面，說話也就更方便,，今天家長(zhǎng)會(huì)開始之前,，我想給大家讀一篇我在本周一博客上寫得一篇文章，讀完之后,，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法,。

(讀“孤獨(dú)的期中考試”。)

孤獨(dú)的期中考試

上周五,，我們班進(jìn)行了語文期中考試,。

天氣很冷,，考試時(shí)一小男生舉著手對(duì)我說：“老師，我手凍僵了,，寫不了字了,。”趕緊走到他面前,，又是哈氣又是搓手,，暖和過來了接著考。今年天氣也真有點(diǎn)怪,，才陰歷九月底,，我們這兒溫度就到了5度以下，看著孩子們用通紅的小手艱難的一筆一劃的書寫,，我真有了停止考試的念頭,。可想著別的班早已考完了,，想著早就宣布本周五考試,，孩子們已準(zhǔn)備了很久，我只好硬著頭皮堅(jiān)持和孩子們一起考試,。

考完后,，我用三個(gè)小時(shí)，坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷,，為考得好的學(xué)生感到自豪,，為由于粗心而做錯(cuò)題的同學(xué)感到惋惜。為平時(shí)訓(xùn)練抓住了某個(gè)題目而暗自竊喜(我用得可是從二班三班拿過來的試卷),。露瑤同學(xué)考了82分,，可她已經(jīng)盡力了，明天要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她;思成同學(xué)又是第一名,，可真不簡(jiǎn)單啊;吉祥這孩子,，就差兩分及格，以后還得給他好好開開小灶,，不然他就要掉隊(duì)了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重,，看來這方面還有所欠缺啊……

周一，將試卷發(fā)了下去,，要孩子們帶回家改錯(cuò)并讓家長(zhǎng)簽字,。孩子們有的歡喜有的愁。這些可愛的孩子,，不用灰心,，老師會(huì)和你們一起努力的!

當(dāng)天晚上，我一直把手機(jī)放在口袋里,，因?yàn)槲蚁胫隙〞?huì)有家長(zhǎng)打電話來和我交流交流孩子的考試情況的,，這是期中考試啊!可直到11點(diǎn)我的手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī),，也沒有一個(gè)家長(zhǎng)打來電話。

第二天,，我急急的翻看收上來的試卷,，只有一個(gè)家長(zhǎng)在試卷上寫了意見，其他試卷均只有一個(gè)家長(zhǎng)的名字,，有的孩子錯(cuò)題還是原封不動(dòng)的放在那里,，可家長(zhǎng)的簽名卻赫然供在試卷最上方……

突然很灰心，為在寒風(fēng)中堅(jiān)持的孩子,，為在考試之后冥思苦想的我……

這只是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)場(chǎng),，場(chǎng)上只有我和孩子們……

聽了我的文章,，不知大家心里有些什么感受?可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺得很冤枉：我平時(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊,，只不過這次沒和老師交流罷了;我的孩子考了80多分，已經(jīng)很不錯(cuò)了;老師,，我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問孩子作業(yè)了,，他都說已經(jīng)做完了……

那么，今天,，家長(zhǎng)會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況：

本次期中測(cè)試的內(nèi)容是拼音,、識(shí)字一和語文園地一的綜合知識(shí)。這學(xué)期語文共測(cè)試了兩次,，我這里有一個(gè)學(xué)生成績(jī)記錄本,，兩次測(cè)試學(xué)生的成績(jī)，在班上的名次我都做了詳細(xì)的記載,，本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫在試卷上,，讓家長(zhǎng)了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小,，如果公布排名會(huì)給孩子帶來壓力,，所以在試卷上沒有寫清名次，但做為老師,，每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的,，我想：作為一個(gè)家長(zhǎng)，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚,，這里,，我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說明，散會(huì)后如果有家長(zhǎng)想了解孩子的具體位置的可以到我這里來看一下,。本次期中考試90分以上的22名同學(xué),，80到89分的__名同學(xué)，70到79分的__名同學(xué),，60到69分的__名同學(xué),，不及格的共3名同學(xué),，其中兩名同學(xué)58分，一名同學(xué)40多分,。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置,。當(dāng)然，一次測(cè)試也說明不了什么,，關(guān)鍵問題是,，測(cè)試過后，家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因,，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過關(guān),，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來，這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了,。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說過的一樣,，一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕,，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,，怕得就是坑太多，到了高年級(jí),，想補(bǔ)坑卻無從補(bǔ)起了,。在這里，我想借此機(jī)會(huì)反問各位家長(zhǎng)一句：拿到試卷后,，您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒有,，下一次測(cè)試過后，咱們亡羊補(bǔ)牢,，千萬不要一味的責(zé)怪孩子,，也不要置之不理?？荚囘^后我期待著在座各位的電話,，期待著在座各位的來訪，期待著您在試卷上的簽字……

第二個(gè)方面,，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè),。

目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí),、背誦,、寫生字、語文課堂作業(yè),、快樂語文1+1,。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子的作業(yè),，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了,，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字,，每一次老師批改過后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘,，將每一種作業(yè)都翻看一下,。

以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。

下面我想說說這些要求沒做的危害：

1,、不預(yù)習(xí),，第二天上新課時(shí)你的'孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏，因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的,。

2,、不背誦，所學(xué)的知識(shí)沒有積累,，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文。

3,、寫生字不改錯(cuò),，這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò)。

4,、語文課堂作業(yè)、快樂語文1+1作業(yè)不做完,，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒有掌握,，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣,。老師批改之后不改錯(cuò),，那就等于這次作業(yè)你白做的，因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,，不會(huì)做的你還是不會(huì)做,，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無意義,。本來,，作為老師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了,，快樂語文1+1屬于課外作業(yè),，應(yīng)該由家長(zhǎng)批改。我也曾做過這樣的要求,，但從收起來的作業(yè)來看,，很多家長(zhǎng)根本就沒有批改，考慮到有的家長(zhǎng)可能確實(shí)不會(huì)改,，后來我就想我辛苦一點(diǎn),，改就改吧,，于是每天再忙，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來改快樂語文,。有時(shí)改不完還帶回家改,，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò)，家長(zhǎng)也不督促學(xué)生改錯(cuò),，那我的辛苦有什么意義呢?所以,，今后，我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來學(xué)生不改錯(cuò),，我就不再改學(xué)生的作業(yè),，因?yàn)楦牧艘矝]有意義。這點(diǎn)我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過來,。

第三,，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾個(gè)要求：

1、每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽字,。家長(zhǎng)確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目,，可以留著不做，但只要是孩子做的題目,，每一道題都要檢查過關(guān),，不可馬虎。

2,、每次做語文課堂作業(yè)和快樂語文之前一定要督促學(xué)生改錯(cuò),，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒改錯(cuò)，課堂作業(yè)我會(huì)繼續(xù)改,，但快樂語文你的孩子的作業(yè)我就不會(huì)再批改了,。交由家長(zhǎng)批改。

3,、每一天的作業(yè),，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門不完成,，第二天我會(huì)電話通知你來校和孩子一起補(bǔ)作業(yè),。

要求不多，可有點(diǎn)狠,，可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺得我說話有點(diǎn)不留情面,，可是，明白事理的家長(zhǎng)一定能理解,，因?yàn)槲艺f這一切的目的只有一個(gè),，那就是為了您的孩子好。因?yàn)椋业暮⒆佑?3個(gè),，而你的孩子只有這一個(gè)或兩個(gè),。什么都可以補(bǔ)，錢可以再掙,，今天的工作以后也可以做,，可唯有時(shí)間不等人，也許有一天,，您有了錢,，也有了時(shí)間，可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí),。許多年之后,，當(dāng)你和你的孩子回過頭來，你會(huì)覺得,，幸虧那時(shí)候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子,。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇六

我最近布置了一個(gè)寫作訓(xùn)練：

請(qǐng)為下句續(xù)寫一個(gè)文段（字?jǐn)?shù)300左右），要求綜合運(yùn)用心理描寫的多種方法,，表現(xiàn)“我”的特定心理活動(dòng),。“雨夜,，開家長(zhǎng)會(huì)的爸爸快回來了,，我獨(dú)自呆在家里……”

學(xué)生作業(yè)交上來后讓我大吃一驚：兩個(gè)班100名學(xué)生中有97名描寫的是“我”忐忑不安、擔(dān)驚受怕的情緒：擔(dān)心老師告狀,，害怕爸爸打罵,。更讓人震驚的是，這97名學(xué)生中有后進(jìn)生,，有中等生，更有不少是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，下面兩篇短文就是這種情緒的充分體現(xiàn)：

一“這個(gè)鬼天氣,！”我在心里詛咒著，推開窗戶,，街道上的路燈好像瞌睡人的眼,，遲遲迷迷的。雨點(diǎn)啪啪地打在地上,，偶爾有幾個(gè)沒帶傘的行人從街上跑過,，稀稀落落的車輛也懶洋洋地行駛著。忽而,，一陣風(fēng)襲來,，冷氣直往脖子里灌，我不由縮了縮脖子，趕緊關(guān)上窗戶,，來到桌前坐下,，百無聊賴地打開書本，手機(jī)械地翻動(dòng)著,，眼睛里卻沒有看進(jìn)半個(gè)字,。“鐺……”,，我渾身打了一個(gè)寒顫,，鬧鐘已指向八點(diǎn)了，它冷冰冰的,，就像爸爸的面孔,，雙眼正逼視著我。我腦袋發(fā)麻,，索性站起來,，不停地來回踱著，不停地搓著雙手,，不停地自言自語：“老師又會(huì)告我什么呢,？……爸爸會(huì)罵我嗎？……”（某女生）

二 “雨一直在下,，氣氛不算融洽……”,，張宇的歌在屋里縈繞，我癱在沙發(fā)上,，使勁搖著頭,，竭力想甩掉心中的不安與恐懼，但它卻揮之不去,。我無助地望著窗子,，外面的雨滴飄落在窗玻璃上，流出一道道淚痕,，玻璃上隱約映著我憔悴的臉,、無助的臉、沮喪的臉,。桌上的鬧鐘已指向八點(diǎn),，“糟了，一定是老師留下爸爸單獨(dú)交談,，這回我死定了,！”我的頭上早就冒出了汗珠，這時(shí)手心里也沁出了冷汗,。屋子里靜得出奇,，心房“咚咚”的跳動(dòng)卻清晰可聞,。“噔,、噔,、噔……”有人上樓來了，我條件反射似地從沙發(fā)里彈起來,，沖去開門,，“哎，原來是隔壁的”,，我又將自己埋進(jìn)沙發(fā)里,。這時(shí)卻聽見有人開鎖進(jìn)了門，霎時(shí),，我腦子里一片空白…… （某男生）

第二篇是一位寫作基礎(chǔ)并不好的同學(xué)寫的,，卻寫得較精彩，其原因如他所說“都是真情實(shí)感,、切膚之痛”,。作為語文老師，我該為這種真實(shí)而高興：而作為班主任老師,，我卻更該作深沉的反思：什么時(shí)候我們的“家長(zhǎng)會(huì)”變成這種怪味,？

首先讓我們看看主持家長(zhǎng)會(huì)的一些班主任的表現(xiàn)吧。他們向家長(zhǎng)介紹全班情況時(shí),，對(duì)好的傾向輕描淡寫,、少說略說，甚至闕而不論,；對(duì)不良的苗頭反復(fù)強(qiáng)調(diào),、大說特說，甚而夸大其詞,，似乎只有這樣,，才能引起家長(zhǎng)們的注意，才能讓他們“有憂患意識(shí)”,。而在與家長(zhǎng)個(gè)別交換意見時(shí),，有的班主任對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處只字不提，對(duì)學(xué)生努力一言帶過,，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不予肯定，似乎只有這樣才能引起家長(zhǎng)的重視,，才能讓他們“提高警惕,，毫不放松”。而有的班主任對(duì)后進(jìn)生的家長(zhǎng)過分責(zé)備,，甚至在眾多家長(zhǎng)的面前,。難怪有的家長(zhǎng)一直認(rèn)為班主任“請(qǐng)家長(zhǎng)”就準(zhǔn)是孩子犯錯(cuò)誤了。

接著讓我們看看參加家長(zhǎng)會(huì)的一些家長(zhǎng)的表現(xiàn)吧。有的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)似乎就只是為了解孩子的不足之處,，與班主任交換意見時(shí),，如果班主任多談孩子的優(yōu)點(diǎn)，詳談孩子的長(zhǎng)處,，他們就覺得老師對(duì)孩子了解不夠深,，要求不夠嚴(yán)；甚至有的家長(zhǎng)回家對(duì)孩子轉(zhuǎn)述老師的意見時(shí),，只講關(guān)于孩子不足之處的談話,，而只字不提老師對(duì)孩子進(jìn)步的表?yè)P(yáng)之言，似乎只有這樣借師道之威,，孩子才不驕傲自滿,，才能不斷追求上進(jìn)。也難怪有的班主任把“請(qǐng)家長(zhǎng)”當(dāng)作懲治學(xué)生的法寶,。

那么這種怪味家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)果呢,？首先直接的就是作為學(xué)生的孩子會(huì)后輕則挨罵，重則挨揍,，然后就是學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的偏見：家長(zhǎng)會(huì)就是“告狀會(huì)”,，家長(zhǎng)會(huì)后家里就上演《今夜有暴風(fēng)雪》，繼而學(xué)生漸漸害怕,、反感,，甚至仇恨一切家長(zhǎng)會(huì)。乃至老師和家長(zhǎng)之間任何的交流與溝通,，大部分學(xué)生都會(huì)對(duì)此進(jìn)行妨礙和阻撓,，從而讓家庭和學(xué)校這兩方對(duì)學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)的協(xié)調(diào)教育也大受影響。

由此看來,，“怪味家長(zhǎng)會(huì)”早該休也,！而作為班主任和家長(zhǎng)首先應(yīng)該怎么做呢？其答案不言自明,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在雙節(jié)到來之際,，首先預(yù)祝各位家長(zhǎng)節(jié)日愉快，闔家幸福,！同時(shí),，也期盼著你們密切關(guān)注孩子的假期生活，指導(dǎo)孩子們過一個(gè)愉快,、充實(shí),、富有意義的假期。

帶著你們的期望,，你們的孩子步入了中學(xué)的校門,，加入了這個(gè)集體,。他們將在這個(gè)集體中不斷接受考驗(yàn)并走向成熟。初中階段對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是至關(guān)重要的,，其學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)特點(diǎn)與小學(xué)有較大的差別,，知識(shí)容量大，難度加深,；學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重；各科知識(shí)聯(lián)系密切,，能力要求高,。在這種情況下，沒有一種健全的學(xué)習(xí)心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難適應(yīng)這一階段的學(xué)習(xí),。為了使您的孩子盡快適應(yīng)初中生活,，請(qǐng)您幫孩子養(yǎng)成以下好習(xí)慣：

一、到校必須穿校服,、佩戴胸卡,，男生留平頭，女生提倡齊耳短發(fā),。不盲目攀比,，追求時(shí)尚。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生勤洗澡,，勤剪指甲,，周一帶好桌罩。

二,、每位學(xué)生必須準(zhǔn)備一個(gè)小記事本,，將作業(yè)及第二天必帶物品一一記在上面，便于家長(zhǎng)核對(duì),。對(duì)于個(gè)別愛丟三落四或不自覺地學(xué)生我們將請(qǐng)其他同學(xué)核對(duì)簽字,，以便家長(zhǎng)檢查。

三,、養(yǎng)成自覺完成作業(yè),，書寫工整，及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣,。每天睡覺前將第二天所交作業(yè)整理好,，請(qǐng)家長(zhǎng)督促簽字，防止個(gè)別不自覺地孩子鉆空子,，不完成作業(yè),。

四、建立錯(cuò)題本,，家長(zhǎng)督促及時(shí)將錯(cuò)題糾正,，這將極大的提高學(xué)習(xí)效率。

五,、養(yǎng)成預(yù)習(xí)尤其是復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。及時(shí)復(fù)習(xí)，善于總結(jié)的孩子才是地道的會(huì)學(xué)者,，才會(huì)成為激烈競(jìng)爭(zhēng)中的佼佼者,！

六、教孩子學(xué)會(huì)寬以待人,，學(xué)會(huì)感恩,、樂于合作。不任性,，不自私,，這樣才會(huì)在集體中快樂的生活與學(xué)習(xí)！

請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子能夠做到的項(xiàng)目前劃√,，沒有做到的要努力,！

播種行為，可以收獲習(xí)慣,；

播種習(xí)慣,，可以收獲性格；

播種性格,，可以收獲命運(yùn),！

為了您的孩子，讓我們一起努力吧,！

一,、弄清四個(gè)基本問題

1、家庭的職業(yè)類別,。

家庭的職業(yè)類別是家庭教育的一個(gè)客觀指標(biāo),。由于家長(zhǎng)的職業(yè)不同，使得家庭教育和家庭生活都會(huì)受不同程度的影響,，由此也就形成了不同的家庭環(huán)境,、家庭學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氣氛,；不同職業(yè)類別的家長(zhǎng)對(duì)子女教育的自覺程度的和教育方式均存在差別,。家長(zhǎng)的職業(yè)道德,、職業(yè)修養(yǎng)對(duì)子女都是有一定影響的。

2、家長(zhǎng)的文化程度,。

家長(zhǎng)的文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績(jī)和品行的極為重要的因素之一。家長(zhǎng)文化程度高，就能主動(dòng)指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，中等文化程度的家長(zhǎng)對(duì)子女的思想教育和學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到較好的作用。對(duì)于初等文化程度的家長(zhǎng)來說,，往往由于自身無力指導(dǎo),，而只能聽任自便，并且我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度道德水準(zhǔn)與學(xué)生品德面貌存在著極高的相關(guān),。

3、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,。

如果家庭比較貧困,，生活水準(zhǔn)在溫飽線以下，就不能為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件,，這將嚴(yán)重影響著對(duì)子女的教育和子女身心發(fā)展,。相反，過于優(yōu)裕的家庭條件也可能成為孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。如聚眾吃喝,，進(jìn)出游戲歌舞廳等。

4,、家庭的自然結(jié)構(gòu),。

常態(tài)結(jié)構(gòu)家庭的子女一般可健康發(fā)展，這里主要對(duì)非常態(tài)家庭情況加以了解,。一是離異家庭,，二是缺損家庭，三是收養(yǎng)家庭,。這些非常態(tài)家庭可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有精神負(fù)擔(dān),，而且也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因。

二,、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)

1,、分門別類、科學(xué)指導(dǎo),。

學(xué)校要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系納入學(xué)校工作計(jì)劃,，教師把與家長(zhǎng)的結(jié)合作為整體工作不可分割的一部分。把所有學(xué)生的家庭分門別類,，指導(dǎo)其家庭教育,。對(duì)文化程度較高處于工薪階層的家庭最好建立聯(lián)系卡，定時(shí)互通情況,；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭最好建議政府照顧一點(diǎn),，學(xué)校從助學(xué)金中解決一點(diǎn)，也要求學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人通過勤勞致富解決孩子的基本生活問題。當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)狀況高于適中水平時(shí),，提醒家長(zhǎng)在為其子女提供生活條件方面給予必要的節(jié)制,，同時(shí)為之創(chuàng)設(shè)必要的鍛煉、勞動(dòng)和自我服務(wù)的機(jī)會(huì),。

提出理智的要求,。對(duì)非常態(tài)家庭的子女，學(xué)校教師要認(rèn)真觀察,、分析學(xué)生引起障礙的原因，用教師的愛彌補(bǔ)家庭的愛的不足,。無論遇到哪種情況的學(xué)生和家長(zhǎng),，教師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件，使學(xué)生的身心最大可能地得到健康發(fā)展,。

2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)要會(huì)愛子女。

家長(zhǎng)愛子女天經(jīng)地義,，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但必須使家長(zhǎng)明白：愛的缺乏和過度的愛，都會(huì)對(duì)子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果,。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智,，有分寸。只有這樣,，愛才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量,，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。

3,、教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女的期望水平適中,。

要讓每個(gè)家長(zhǎng)都知道孩子走向社會(huì)，成為普通人的居多,，是小草就讓其點(diǎn)綴大地,，是大樹就讓其成為棟梁。如果脫離子女的實(shí)際水平,，一味追求高水平的期望并不現(xiàn)實(shí),。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇七

隨筆從__年參加工作至今，一直都擔(dān)任班級(jí)管理工作,，本人想就自己如何開好家長(zhǎng)會(huì)與各位博友互相交流一下經(jīng)驗(yàn)：

一,、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)除了向家長(zhǎng)告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)家長(zhǎng)教育子女的方法給以必要的指導(dǎo),。部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍,、望女成鳳的心理,，對(duì)子女期待值過高,，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重,；有的家長(zhǎng)圖眼前之利,，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教,，退步很快,；有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手,。家長(zhǎng)會(huì)上,，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖,，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞,，多平等對(duì)話,，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

二、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽眾,，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量,。因而,，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的,，班主任可以將班級(jí)管理中遇到的問題在家長(zhǎng)會(huì)上提出來,，與家長(zhǎng)協(xié)商，群策群力,，共同探討,，肯定大有受益。另外還可以向家長(zhǎng)詢問他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議,，班主任將這些意見和建議記錄下來,，有助于學(xué)校工作的改善。

三,、這樣的家長(zhǎng)會(huì)要不得

告狀會(huì),。學(xué)生怕召開家長(zhǎng)會(huì)，特別是考試成績(jī)不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心,，愧對(duì)父母親”之感,。有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)向其父母告狀,。這樣做,，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對(duì)立情緒,，工作更難開展,。

訓(xùn)話會(huì)。家長(zhǎng)有時(shí)也怕開家長(zhǎng)會(huì),，子女成績(jī)不理想,，頗難為情，仿佛低人一等,，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對(duì)學(xué)生作缺席審判,，家長(zhǎng)心里也在受煎熬,，家長(zhǎng)在某種程度上成了班主任對(duì)學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒,?？傊嘀魅握匍_家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況,，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的,，收到實(shí)效,，讓家長(zhǎng)會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色一些,。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇八

20__年10月19號(hào)晚上,，我參加了__幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我感觸很深,，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

家長(zhǎng)會(huì)后,，仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、讓孩子成為她自己

通過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程,、多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò),，增強(qiáng)她的自信心,，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間,。

二,、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣,，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用,。

三,、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步

作為家長(zhǎng),，要多陪陪孩子,，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí),、玩耍,，多與她溝通，還叫她與別人溝通,，不要總把她當(dāng)成小孩子,，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的,。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇九

站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無虛席的家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì),。但過程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的,、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的,。有人可能說：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等,。管他呢,，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了,。

家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽進(jìn)去？舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正,，對(duì)于有些不自覺的學(xué)生來說就需要家長(zhǎng)配合,、督促孩子來完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè),，看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的,，督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎,？有六個(gè)孩子說根本沒看,，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè),。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來了,。

二自孩子上學(xué)以來，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新,，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大,。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言,，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn),；對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，是最不愿意看到的,，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間,，通過孩子身上的進(jìn)步和變化,，我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,，她們是幸運(yùn)的,，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝,。

昨天的家長(zhǎng)會(huì),，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題,，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子,，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解,，相信孩子在您的言傳身教下,，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容,，學(xué)會(huì)了怎樣做人,。作為家長(zhǎng),，我們心里十分的欣慰。

今后,，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的來做，和孩子多交流和溝通,，注重自己的方式,，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì),，注意自己平時(shí)的言行,，給孩子樹立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解,。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)體驗(yàn)班主任的心得 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作體會(huì)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝,。

一,、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)都已有所了解,。有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng),，上進(jìn)心強(qiáng)，進(jìn)而學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績(jī),。也有一些同學(xué)平時(shí)上課不注意聽講,，思想開小差，做作業(yè)不認(rèn)真,，所以也就沒有考出好成績(jī),。

我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分,，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了,，進(jìn)一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子,。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪,，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降,，便憂心忡忡?？嫉煤玫耐瑢W(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促,，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對(duì)這次考試做出總結(jié),，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!

二,、本班學(xué)生的情況：

本班學(xué)生已經(jīng)在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、安全等方面形成了良好習(xí)慣,。學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋,，思維敏捷,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：1,、部分學(xué)生懶惰,，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。2,、部分學(xué)生上課愛說話,，不踴躍舉手發(fā)言。3,、部分學(xué)生好動(dòng),，自制力差，愛說話,，愛做小動(dòng)作,，上課不認(rèn)真聽講。4,、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁,，不能安心學(xué)習(xí),，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真,。

三,、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的,。

2,、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),。

3、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令而不行”,，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行,。

4,、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。比如原來單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓?，竟然隱瞞家長(zhǎng),，冒充家長(zhǎng)簽字。有些學(xué)生的家長(zhǎng)僅連看也沒看一眼,，更不要說簽字,。所以以后也就沒讓學(xué)生把卷子拿回家簽字?？磥砦覀儗W(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心的不夠,。

5、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定,。

首先，大家要相信我們的老師,，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生,。我們不可能,，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng),。然而,，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持,。比如：有時(shí)學(xué)生上課經(jīng)常走神不注意聽課或不寫家庭作業(yè),，老師想叫家長(zhǎng)了解情況以便幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，而我們學(xué)生的家長(zhǎng)不來,。為了你孩子的學(xué)習(xí),，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面1,、家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生晚上早點(diǎn)休息,，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問。3,、絕對(duì)不要提前到學(xué)校,。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00。來得太早,，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留,，與學(xué)生容易發(fā)生打架現(xiàn)象，還容易買那些不健康的零食,，更主要的是容易引發(fā)不安全事故,。

請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真,，作業(yè)是否完成,。

3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng),，有無占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否休息

5,、早上和中午是否直接回家和直接來學(xué)校,，是否在路途中逗留，或留宿外面,。

最后,，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，增進(jìn)了解,，相互配合，力爭(zhēng)六(1)班工作搞好,，讓你們的孩子,，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。祝各位家長(zhǎng)身體健康,，工作愉快!

我的講話完畢,，謝謝大家。