心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇一

我覺得,，班主任工作是教師工作的根。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的接觸是最密切,、最頻繁的,，了解學(xué)生是最全面、最深入的。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，從實(shí)踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律。我認(rèn)為,，和孩子的交往可以凈化靈魂,，完善自我，不斷進(jìn)取,，永葆青春的活力,。

“當(dāng)你整日被人批評指教，何等難堪,！何況只是稚嫩孩童,。因此一般人，特別是孩子,，對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視,，都會心中暗喜，表現(xiàn)得更好,?！逼鋵?shí)，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法,。

學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價,。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進(jìn),；老師的一次賞識,，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵,，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊,；老師的一句贊揚(yáng)，說不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花,。善于把表揚(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的老師,，就意味著贏得了教育上的主動權(quán)。因?yàn)檫@樣做,，容易建立起融洽的師生關(guān)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)我有了以上的認(rèn)識以后,，我便千方百計(jì)地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),，用各種方式予以鼓勵,，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點(diǎn)充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石,，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量,。所以我常常抓住一切機(jī)會把孩子的閃光點(diǎn)展示出來。

有一次過新年,，我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡,，外邊是畫，里邊是文字,，內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的,。如： “王紅同學(xué)，你是我們班的小畫家,?！?“胡淇升同學(xué)，批改你的作文對于我來說簡直是一種享受,！”……

“我們和孩子每時每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸,。”我要在這每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進(jìn)步的驚喜,，對他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋。我發(fā)現(xiàn),，幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼,，我不會讓他們失望，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi),，我會微笑著沖他點(diǎn)一下頭,，或者向他豎一下大拇指。每當(dāng)這時,，孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的,。早上，有些孩子一進(jìn)教室就開始默默地溫習(xí)功課,，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋,。輔導(dǎo)班上，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,，我會給他評一個大大的紅星,，再給他寫上“好”，有時寫“真棒”,，學(xué)生交作業(yè)本時,，我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手,。學(xué)生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵。

我常常提醒自己,，接受表揚(yáng)決不僅僅是好學(xué)生的專利,，對于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生,，老師的鼓勵尤為重要,。一個學(xué)困生在家長、老師和同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力下,，默寫字詞得了100分。我非常動情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動了,！”她激動不已,。

口頭語言表揚(yáng)是最經(jīng)常的，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終,。不過,，應(yīng)注意的是表揚(yáng)要有具體內(nèi)容，他做得好,，好在哪兒,，而不是泛泛地說：“你做得挺好的?！弊詈镁唧w一些,，比如表揚(yáng)一個聽講有進(jìn)步的同學(xué)，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師,，聽講非常專心,，還舉了兩次手。你的進(jìn)步真讓老師高興,！”

應(yīng)當(dāng)注意的是,，對學(xué)生的表揚(yáng)要實(shí)事求是，要適當(dāng)和適度,，還要因人而異,。表揚(yáng)過度了就會失去表揚(yáng)的作用。一般來說,，我表揚(yáng)的側(cè)重點(diǎn)在于孩子通過努力所取得的進(jìn)步,，或者孩子正在做出的努力，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處,，我希望他鞏固和發(fā)揚(yáng)的地方,。我想通過我的表揚(yáng)告訴學(xué)生什么是對的、什么是好的,、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展,。同時，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚(yáng),，是為了培養(yǎng)自己健全的人格,，所以我對默默無聞做好事而不求表揚(yáng)的孩子更為欣賞。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟,，怕累,。我好好表揚(yáng)了他一番，因?yàn)樗鲞@件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神,。當(dāng)時，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí),。

在做班主任工作中如何表揚(yáng)學(xué)生的時候,，我一點(diǎn)兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u。但即使是批評,，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進(jìn),。孩子一旦進(jìn)步,，立即給予肯定。

班主任對孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵,，這不僅是一個方法問題,，也是一個教育觀念的問題，在我們研究如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更具有深刻的意義,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇二

上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，作為一個剛擔(dān)任一年級班主任只有半年之久的教師來說,，我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個經(jīng)驗(yàn)交流會,，同時也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。班主任之間的的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次班主任交流會中我感到受益匪淺收獲良多,，下面就簡單的談一談我的收獲體會。首先談?wù)勎业氖斋@：

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會是由王校長主持,，會上有17位班主任作了交流發(fā)言,，這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣,，側(cè)重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的,。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo)，還有方法上的.指點(diǎn),，更有自身素質(zhì)方面提高的思考,。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理,，使我受益匪淺，感觸頗深,。交流時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在學(xué)生管理方面xxx老師,、xxx老師,、xx老師、xxx老師,、xxx老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考：xxx老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會體諒,，在處理糾紛中得到成長；xxx老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關(guān)愛的孩子,；xx老師教會我們學(xué)會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法,；xxx老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán)、細(xì),、恒”教會我不管做什么事情貴在持之以恒,，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為班級管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在教育教學(xué)方面xx老師,、xx老師、xx老師,、xxx老師,、xxx老師、xxx老師孫毅老師等老師從自身班級管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我受益匪淺,。比如xx老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言的使用、微笑教學(xué)法,、梁老師的以身作則,、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等,，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招，巧招,。

在教師自身素養(yǎng)方面我覺得與會老師對待班級對待學(xué)生都有一顆愛心,，一個博大的胸懷，在學(xué)生的成長過程中,，無論遇到什么樣的困難,，我們的老師都能察言觀色，體貼入微,，耐心細(xì)致的做好與家長的溝通,，與學(xué)生的溝通。

我的體會主要有以下幾點(diǎn)：

1,、要始終保持愛心

學(xué)生是班級的成員,，是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”：有愛心,，有耐心,，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作,。

2,、處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸，家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者,。作好與家長的溝通,、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接，學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果,。與家長傾心交流,，共商對策。把握一個“理”字,，剛?cè)岵?jì),，該出手時就出手。

3,、完善班級管理

老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,，要嚴(yán)抓、要細(xì)抓,、要持之以恒的抓,，這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活,。要完善班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一、確立班級目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

二,、制定班級制度，有了制度,，學(xué)生就會自覺去奮斗，自覺去遵守,，學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成,。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封,，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,，研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實(shí)際,，靈活運(yùn)用多種管理形式和手段,，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評與幫助,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇三

我作為一名班主任,，談不上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談不上有資深的班主任經(jīng)歷,，但憑著自己對教育的摯愛,，在這短短的幾年時間里，在教育的這片凈土上,，使我學(xué)到了不少知識,，特別是作為一名班主任，使我感觸頗深,。

今天,，談?wù)勎易鳛橐粋€班主任的一些感受。

班主任在教育教學(xué)活動中扮演著兩個角色,，一個是教育者,，另一個是管理者。不管是教育者好,，還是管理者也好,，他們都是學(xué)校工作的主力軍。他們不但要在教學(xué)工作中要努力拼搏教出好成績,，而且還要在班級管理工作中干出實(shí)績,。班主任工作雖小，但非常重要。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個班集體,，關(guān)乎著每一位學(xué)生,，因此，成長為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了,。我認(rèn)為,，作為一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，對待學(xué)生要“嚴(yán)中有愛”?，F(xiàn)在的學(xué)生自控能力極差,，上課不好好聽、下課作業(yè)不能按時交,，老師批評時還全是道理,。作為一名教師，我們必須盡可能的了解更多的學(xué)生,，不但要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還要掌握學(xué)生的性格和生活習(xí)慣,，這樣對我們進(jìn)行管理有極大的幫助。管理學(xué)生的過程中一定要嚴(yán),，不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué),，還是學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)都要嚴(yán)加管教，有時候“嚴(yán)”反而是一種“愛”,，管理愈嚴(yán),，愛愈深！

第二,，盡可能的選擇一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)體,。

第三，制定盡可能細(xì)的班級管理規(guī)章制度,。記得魏書生先生說過這樣一句話：管是為了不管,。這就是說只要我們的管理工作做細(xì)了，那么,，班主任的工作就是非常輕松的,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?？梢詮膶W(xué)科特點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，也可以以其他方式來激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。如：可以將班上學(xué)生劃分為小組,，然后對各小組的每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評比，評出獲勝者,。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級的凝聚力。 用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué),，如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

通過這幾年，我學(xué)會了和孩子們?nèi)绾谓煌?，如何溝通,，如何通過對孩子的了解去鼓勵孩子。這幾年我也學(xué)會了不少有關(guān)班主任的管理經(jīng)驗(yàn),，掌握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)知識,，當(dāng)然，在這成功的背后也藏匿著作為班主任所承受的辛酸和汗水,。

記得,，20xx年x月1號學(xué)校開展六一兒童節(jié)比賽，這應(yīng)該是我有史以來班主任工作經(jīng)歷中既快樂又難忘的一次活動,。從接到學(xué)校通知到開始安排活動,，我心里一直犯愁，因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)們面臨著小學(xué)六年級綜合素質(zhì)考試,，面臨著種種壓力,，哪有閑時間去排練什么節(jié)目啊，這樣安排了不是自找沒趣嗎,，有幾個同學(xué)會去做?。〉扔趯W(xué)校的壓力還是硬著頭皮在班會上安排了這次活動,。讓我沒想到的是,，下課后就有幾位同學(xué)來找我，給我談了關(guān)于這次活動他們的一些想法,，我感覺非常好就積極采納,，并開始了比賽的前期工作。活動前期,，同學(xué)們熱情很高,，大部分同學(xué)都表現(xiàn)非常積極，尤其是班上的幾名女同學(xué),，她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色,，絞盡腦汁為班級出謀劃策。男同學(xué)也積極配合,，為她們提供后勤保障,。就這樣，排節(jié)目的排節(jié)目,，買道具的買道具,，當(dāng)然，此時的我也沒有閑著,，積極地為同學(xué)們出點(diǎn)子,，很快班上的節(jié)目就準(zhǔn)備就緒。真是功夫不負(fù)有心人,。比賽中,，我們班用別具一格的小品，優(yōu)美的旋律唱出了我們六一班同學(xué)的心聲,，贏得了老師們和同學(xué)們的陣陣掌聲,。在最后的頒獎會上，我班以最高的分?jǐn)?shù)獲得了本次比賽集體一等獎,。當(dāng)我們班同學(xué)拿起獎狀時,，雖然輕飄飄的，在大家的心里卻是沉甸甸的,。

通過這次活動足以說明同學(xué)們的集體榮譽(yù),、團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作能力強(qiáng),。這也是我作為班主任第一次嘗到了成功的喜悅,。我認(rèn)為這次活動是成功的。它的成功在于,，第一,，從結(jié)果來看，我們拿到了集體一等獎,，這算是一種成功,。第二,，本次活動使同學(xué)們得到了鍛煉,，另外通過這次活動增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)意識和同學(xué)們之間的協(xié)作能力。

第六,，加強(qiáng)家校互訪活動,。

家訪給予教師和家長充裕的時間來交流,，使我們能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望,?？梢允刮覀兞私獾胶⒆釉诩业谋憩F(xiàn)。通過和家長的交流和討論,，能夠幫助我們找到適合每一位學(xué)生的教育方法。

總之,，班主任工作是任重而道遠(yuǎn)。要想做好,，我認(rèn)為必須做到：敢想（有想法,，有創(chuàng)新），敢干（要實(shí)踐）,，善總結(jié),。也只有做到這幾點(diǎn)，班主任工作才可能會干的更好,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇四

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任,。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的〝孩子王〞的工作是瑣碎的,，繁忙的會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理,。樹立良好班風(fēng),。增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班,，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng),，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會。午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個別談話,。班委現(xiàn)身說法。全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律。團(tuán)結(jié)向上,。朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣。圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn),。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),。責(zé)任心強(qiáng),。樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),。以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,。指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。四,。處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個〝孩子王〞令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況,；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅(jiān)持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇五

記得法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”這也正像著名教育家陶行知先生說的那樣：“真正的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處,。”可見教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響,。

從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。十幾年的班主任工作經(jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。

1,、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我班的喻慧敏同學(xué)平時沉默寡言，成績也不盡人意,。不過,，在一次偶然中，她被分配出板報(bào),。沒想到結(jié)果出乎意料的好,，后來每次板報(bào)都由她負(fù)責(zé)，她也越來越自信,，板報(bào)出得有創(chuàng)意,，新奇，給人耳目一新的感覺,。而她自己也越來越開朗,，成績不斷提升。我每天要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”，寫在教室黑板上,，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望，使其有成就感,。

2,、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺的作用，便于我及時了解情況,，交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等,。

3,、創(chuàng)設(shè)班級用語，讓孩子多說“謝謝”,、“對不起”,、“我能行”，讓孩子把班級當(dāng)成自己的家,，感受到更多的溫暖,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生。一天,，我班的郭之湖同學(xué),，因低血糖暈倒，我及時搶救,，使他心生感激,，他更勤奮學(xué)習(xí)了。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。本學(xué)期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績差,，學(xué)習(xí)沒信心,，我經(jīng)常課后及時與他們溝通，鼓勵他們,，他們虛心接受,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦，做到了“今日事,，今日畢”,，成績不斷上升，當(dāng)組長也認(rèn)真負(fù)責(zé),。我既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，高楚依、甘麗芳,、夏利,、喻文雄同學(xué)，經(jīng)常找老師探討問題,，成績也越來越好,；也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，我班鄧閔鳳同學(xué),，作為物理課代表,，她常以身作則，做事總是勤勤懇懇,，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),，可能是因?yàn)樗堰^多的精力放在學(xué)習(xí)物理上，才導(dǎo)致在本次月考中,，政治成績考得不太理想,，但我堅(jiān)信她能在下次的月考中取得更好的成績！讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,，又是生活中的知心朋友,。

班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會,、廣播體操比賽、誰班最美活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的`行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)反思,，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非。例如：本次運(yùn)動會學(xué)生沒有取得良好成績,，現(xiàn)要求孩子們每天早,、中到校就跳100下繩，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,，學(xué)生感到很開心,！

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。每天下午上完第四節(jié)課后,，學(xué)生能自覺留下來,，背英語單詞、句型和化學(xué)公式,、語文等,，我總是等本班學(xué)生走后才回家。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力,。

班主任工作,，就得對學(xué)生有足夠的耐心，還肩負(fù)著對學(xué)生的愛與責(zé)任,，在以后的工作中,，我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個孩子，我不求什么回報(bào),，只希望孩子們在學(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福,，這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學(xué)生,，孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇六

1,、教育他們有責(zé)任心。為自己的健康,、安全負(fù)責(zé),；為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；為自己的行為后果負(fù)責(zé),；勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2、教育學(xué)生尊重他人,。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué)，在社會上尊重每一個人,。說話做事考慮別人的感受,，與人為善，不自私自利,，一切以自我為中心,，否則走上社會遲早會吃大虧的。

3,、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會受益終身,。

4、教育他們勇于吃苦,。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大,，我教育他們不怕苦,，不怕累,，變壓力為動力,，努力學(xué)習(xí),，爭取更優(yōu)異的成績,，有了收獲就有成就感了,，拼搏的過程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂趣,！

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,，它可以產(chǎn)生積極的行為動機(jī),，使人富有進(jìn)取精神,，對人的成長和一生有重要的影響。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞?！睂W(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的,。有時，一句鼓勵的話語,、一次表揚(yáng),、一次成功的體驗(yàn)，都會增強(qiáng)他們的自信心,。教師對學(xué)生的激勵和鼓舞,，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣，往往會讓你眼前一亮,，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生，要創(chuàng)造機(jī)會,，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。 一旦學(xué)生樹立了信心,，就會迸發(fā)出無限的激情和力量。陳彥泓同學(xué),，頭腦聰明,，但性格內(nèi)向不善言辭，成績不突出,，但潛力很大,。跟家長交流多次,，家長很健談，很重視對孩子的教育,，很擔(dān)心孩子,，把希望寄托在老師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān),。多次單獨(dú)和彥泓談心,，了解到他看的書還是比較多的。課堂上有針對性的讓他回答問題,，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn),，多作肯定性評價，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會讓他展示自己,，引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達(dá)意傳情,，如何辭約意豐地表達(dá)觀點(diǎn),，甚至如何運(yùn)用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見解,。時間一天天過去了……在不斷地激勵、鼓舞下,，他逐漸樹立了信心,，學(xué)習(xí)積極性更高了，明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上,。一次他和父親參加教育界朋友聚會,，席間父輩們談到素質(zhì)教育等問題，他落落大方,，侃侃而談,，很有見解地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，讓大家驚詫不已,，這還是當(dāng)初那小子嗎,？親眼見證了長子的巨大長進(jìn)，驕傲的父親當(dāng)即打電話給我,，言辭中抑制不住極度的興奮,，衷心向老師表示感謝！從此,，這孩子展開激情的雙翼,，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自由地翱翔…… 當(dāng)時分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué),，英語成績很落后,，就是六七十分的成績，憑著其他科的優(yōu)異成績考入奧賽班,，英語老師初一就教他們,，苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語,，嘆息“時運(yùn)不濟(jì)”，擔(dān)心班級成績又會被他倆拖后腿,?？粗@倆可愛的孩子，一個想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎,？不能,！我首先疏導(dǎo)了他們，消除他們畏懼英語的心理,，不是學(xué)不好,，而是沒自信，不戰(zhàn)而敗,。雖教語文,，我每天去督促檢查他倆讀背英語（他倆是內(nèi)宿生，相對便利）,，讓他們一有不懂問題就請教同學(xué)和老師,，建立錯題集……他們和我形成了合力。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時,，我知道我成功了,！我相信付出總會得到回報(bào)！現(xiàn)在兩個孩子都是全級前幾十名的學(xué)生,，試想,，如果英語……真是后怕！ 四,、疏導(dǎo)心理,，用真愛感動學(xué)生。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由的發(fā)展,?！蔽乙恢闭J(rèn)為，被老師喜愛的學(xué)生,，常常會充滿信心,，朝氣蓬勃，積極向上,?！案腥诵恼撸群跚椤,！睅啄陙?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心學(xué)生,，熱心地幫助學(xué)生,。平日里，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自帶他去看；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,，叮囑他們好好吃飯。有了困難及時幫他們解決,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是學(xué)生更多的愛??！我送出的是真情,，收獲的是學(xué)生對我更多理解和真心,，也是我最快樂的一件事！當(dāng)然,，在教育中,，對學(xué)生的`愛應(yīng)該是理智的，而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，對學(xué)生的愛應(yīng)是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。我不因權(quán)勢而愛因門第而愛因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。英雄不問出身,。我關(guān)注著所教的每一個學(xué)生,。、

現(xiàn)在的孩子個性十足,，很多學(xué)生有心理問題,，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對愛,、對表現(xiàn),、對賞識的需求。做心理工作時要有針對性,、實(shí)效性,、主動性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作,，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力，關(guān)懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。 五,、冷靜機(jī)智,，用真誠打動學(xué)生。

那天當(dāng)我的班長羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時,，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了，等被拉起來時滿口鮮血,，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆！我聞聲趕到,，怒火中燒,，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時，我一閃念,，靜下來了,，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí),，老師來處理（這個孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的，搞不好前功盡棄且會對他造成惡劣影響）。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛,，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,，如何處理這件事呢？一個女孩子,，無辜被絆成這樣,，牙齒一輩子都不會恢復(fù)，還要經(jīng)受好久的傷痛,，怎么向家長交代,，家長又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長來問我，我要掌握主動權(quán),。我暗忖,，我給了這女孩很多愛與信任，跟我有一定的感情,，又是我器重的班長,，個人素質(zhì)不錯。先做好孩子的工作,，通過孩子來牽制家長,，先穩(wěn)定大家的情緒，都平靜下來才好處理,。

想好措辭后電話打過去,，家長立馬就趕來了，果然勃然大怒,，什么都不要,，就要見那男生，只要那男孩的一顆牙,！我深深理解他們的愛女心切,，用事先準(zhǔn)備好的措辭安慰他們，然后遞眼色給女孩,，她會意，厲聲呵斥爸媽先坐下,，我趕緊奉上兩杯茶,，忠懇地說了我的憤怒來平息他們的怒火，女孩也按照事先我交代的和我一起勸說她爸媽,。慢慢他們平靜了,，我適時安排家長帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步檢查，并請求他們理解我相信我支持我,，一定能處理好這件事的,。看在孩子的份上，看在我之前多次和他們交流的份上,，看在我對孩子那么心疼的份上,，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我多次和兩邊家長溝通，讓他們顧及孩子的感受,，激發(fā)雙邊家長體現(xiàn)出高素質(zhì),，以高姿態(tài)來解決這件事，不要給任何一個孩子留下陰影,，其他都不是最重要的……我在兩邊互相為對方說著好話,，協(xié)商著具體事宜，還聽著他們對對方的抱怨,，還關(guān)心這女孩的傷勢和男孩的心理……在一個多月后的一個周日,，基于對我的信任與認(rèn)可，雙方家長坐到了我這里,，沒驚動任何一個領(lǐng)導(dǎo)解決了這件棘手的事情,。當(dāng)女孩家長說，他們來時女兒交代他們要聽老師的,，快點(diǎn)解決好回來,，別太影響她老師周日休息，我聽后極力控制情緒,，可眼前仍然一片氤氳……可愛的孩子,，在她自己受到如此傷痛時還想的是我的休息！當(dāng)女孩家長又送來一疊電影票,、男孩家長送來水果表示感謝時,，我再次被深深感動了……擁著這值得我珍藏一生的情感我把影票分給老師，水果分給學(xué)生……

一名普通的班主任,，每天要做的事都在重復(fù),，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦，可那些對于我來說不僅是一種樂趣,、一份癡情,，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。作為班主任的我,，累并快樂著。我愿意在班主任工作這個大舞臺上,，做一個更勤奮,、更智慧的舞者……

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇七

班主任工作是平凡的，然而又是舉足輕重的,；班主任工作千頭萬緒,，是管理班級的關(guān)鍵所在,。我們小學(xué)教師面對的都是兒童，兒童天真,，幼稚,，好奇，隨什么都覺得新鮮,，對什么東西都要問個不休,，這正是兒童的天性。現(xiàn)在學(xué)生的構(gòu)成中獨(dú)生子女占絕大多數(shù),，他們往往被父母寵愛著,，很任性，受到的約束多了,，很不適應(yīng),，就會產(chǎn)生逆反心理，再加上班上的男孩占大多數(shù),，活潑好動,，經(jīng)常惹出一些小麻煩，針對孩子們自制力差,、集體觀念淡薄,，可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，我主要從以下幾方面開展班級管理工作：

師生關(guān)系融洽,，是做好班主任的第一要素,。作為班主任，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的廣泛興趣,，積極參與學(xué)生的活動,，這是做好班級工作的重要前提。我覺得,，作為班主任,，應(yīng)該興趣廣泛，應(yīng)該是“多面手”,。課堂上,，是學(xué)生的良師，言傳身教,。課下,，是學(xué)生的.好朋友，與學(xué)生玩到一起,。不管你會不會玩學(xué)生玩的那些游戲，但只要你積極地參與到學(xué)生中間,，成為他們的一員,，哪怕你做的動作,，與學(xué)生相比相差很多。如踢毽子踢的個數(shù),，沒有學(xué)生踢的個數(shù)多,；跳繩的姿勢，沒有學(xué)生的姿勢優(yōu)美等,。甚至?xí)饘W(xué)生的哄堂大笑,。你才會真正與學(xué)生打成一片，真正成為學(xué)生們的“孩子王”,。他們在你面前,，才能無拘無束，把你當(dāng)成真正的朋友,。他們才能跟你說真心話,，你也就很自然地成為學(xué)生們的益友，也就成為了良師,。

從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、用餐等一一教起。學(xué)生漸漸地知道了每天應(yīng)該做什么,、該怎么做,。隨著形勢的好轉(zhuǎn)，我乘勝追擊,，結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會、班會等一切可利用的時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生及時進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的,，學(xué)會如何預(yù)防意外傷害,，保護(hù)自己和他人的健康成長。 三,、教師的行為使學(xué)生的楷模

學(xué)生是喜歡模仿的人,，年齡越小的學(xué)生越有向師性。老師的一顰一笑,、一舉手一投足,，都是他們熱切關(guān)注的,。因此，老師的言行舉止,，對學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,，在與學(xué)生、老師,、家長的談話中,，我堅(jiān)持使用普通話，有意識的使用“謝謝,！不客氣,！沒關(guān)系！”等禮貌用語,。在班內(nèi)地面出現(xiàn)垃圾,，我會主動撿起，講臺不整潔時,，我會隨手打掃干凈,；衛(wèi)生工具東倒西歪，我們也會默默地?cái)[好……這一切,，學(xué)生都看在眼里,，記在心上。

就照著我們的樣子去做?，F(xiàn)在,，每當(dāng)教室里的課桌歪斜時，學(xué)生都會立即擺放整齊,。

我根據(jù)孩子們的特點(diǎn),，設(shè)立了“太陽照我成長”陽光之星評比欄，從不同的方面來激勵學(xué)生,。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，而且培養(yǎng)了他們的競爭意識。我班有一位調(diào)皮好動的學(xué)生,，上課向來坐不穩(wěn),，轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后影響其他同學(xué)，讓老師頭疼,。我知道他是想用這種方法引起別人的注意,，讓大家都關(guān)注他。他上課很少舉手發(fā)言,，一次他舉手了,，且回答正確。我及時抓住機(jī)會當(dāng)著大家的面表揚(yáng)鼓勵了他,，當(dāng)時他很自豪,，以后只要他稍有進(jìn)步我都及時鼓勵,。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,。對孩子們多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子們的上進(jìn)心鞭策他們,。對于后進(jìn)生,，我做到及時了解及時鼓勵，并做好補(bǔ)差工作,，主動協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時間,，不放棄每一個學(xué)生，讓他們都能得到充分的發(fā)展,。

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

記得蘇霍姆林斯基曾說：要想看到最美的生命之花朵,，就不能忽視那些深植于土壤中的細(xì)小的根須，沒有這些根須,，生命就會凋謝,。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望,。對老師而言,，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng),！

總之，做一個班主任不容易,，班主任工作既艱巨又神圣,，一份春花，一份秋實(shí),，在從教這幾年中,，我付出過汗水，也收獲過情感,，當(dāng)然,，與眾位資歷深厚的班主任相比，我的這一點(diǎn)體會微不足道,，今后,，我將一如既往地努力工作，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇八

20*年12月21日,，趙雪芬,、湯凌云、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo),，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時,，使我感受到其實(shí)雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點(diǎn),，各有各的難處。她們面對家長是高學(xué)歷，對教師的要求更高,，甚至“看不起”老師,。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通，其實(shí)家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的,。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢,？其實(shí)回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪活動中,，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠地與學(xué)生和家長溝通,，了解情況，針對問題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時地對家長提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時忙于生計(jì)，較少時間管教孩子,，有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，有一些家長干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任,。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些,，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話,?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋,，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個孩子如果缺失家長的關(guān)愛，是難以健康成長的,。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子,。

有一小部分家長他們本身受過良好的`教育，有較高的素質(zhì),。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個別家長，太注重孩子的成績,，忽略了孩子的思想教育,。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育,，在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人,。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時,?！毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課,，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會更傾心于自己的工作,，家訪真是讓我收獲不少。

作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好,，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性,。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,，還要在班級明確各個學(xué)生干部的職責(zé),，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開展工作時,，就非常方便有效了,。

班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候,，應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度,，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們,，幫助他們,，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,，一味苛求,，過分的責(zé)備，更不能聽之任之,，不聞不問,。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們,，又要具體指導(dǎo),。

班主任要鼓勵、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉,。對于能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折,，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵,，主動承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵藝術(shù),，包括：

1．信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情,。

2．表揚(yáng)式激勵。表揚(yáng)是情感激勵的手段,，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動力是它的目的,。

3．愉悅式激勵。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對所負(fù)責(zé)任樂意完成,。

4．信心式激勵。引導(dǎo)班干部樹立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力,。

5．放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競爭式激勵,。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。

7．物質(zhì)和精神激勵,。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵,，如發(fā)放獎狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵,，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神,。

這樣的話,，班干部愿意干，并且會認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的干,，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,，使班主任能把精力集中在主要工作上,。學(xué)生向教師反映問題也會實(shí)事求是，既不因個人有所求,，而不尊重事實(shí)取悅班主任,，也不怕同學(xué)談自己討好班主任，置集體利益于不顧,，不敢向老師反映真實(shí)情況

作為班主任,，不光教他們怎樣做人，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,，還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已工作好幾年了,。回想這幾年的工作經(jīng)歷,，感覺最大的收獲莫過于自己在教育教學(xué)中的成長,。下面是自己的一些心得體會：

這種提法我們已經(jīng)見的很多了。觀點(diǎn)的來由是說有位母親帶著自己的兒子去逛商場,，兒子說很害怕，母親很奇怪,，當(dāng)她蹲下來和孩子說話的時候才發(fā)現(xiàn),，目光所及，全是些長腿在眼前晃動,。母親馬上明白了兒子害怕的原因所在,。這件事說明了一個問題：孩子看問題的眼光和成人是不一樣的，成人要想弄清孩子的問題,，就必須從孩子的角度去探究發(fā)現(xiàn)問題,。有一個階段，學(xué)校下大力氣抓學(xué)生吸煙的事情,，我們班主任也多次宣傳教育,，但仍然是禁而不止，甚至還有學(xué)生被學(xué)校處分,。

當(dāng)時真是很難理解學(xué)生為什么會明知故犯,，便找了一個機(jī)會讓這些吸煙的同學(xué)把自己的想法寫出來,，并答應(yīng)替他們保密。我了解到的結(jié)果令我吃驚：他們中有些抽煙從小學(xué)就開始了,，有的已經(jīng)吸煙成癮,，說一天不吸煙便感到很急，總覺得像缺了些什么,。他們也很討厭吸煙,，但卻不知道怎樣才能戒掉煙。通過此次調(diào)查,，也在一定程度教育了他們,，他們一致認(rèn)為學(xué)校的管理是對的，是對他們好,。其中有一個學(xué)生寫到,，或許自己到老都在吸煙，但他想他不會在學(xué)校里吸煙,。

學(xué)生難免犯錯誤,，老師也常常把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行批評教育。于是我們便?？吹竭@樣一個現(xiàn)象：老師滔滔不絕的在講,，學(xué)生則背著雙手，低著頭,，一副無動于衷的樣子,，至于老師講的是什么，恐怕根本就沒有聽進(jìn)去,。這種教育方式如果有收獲,，就可能只是讓學(xué)生明白了一件事，哪就是犯錯誤要受到懲罰,。而對于學(xué)生的內(nèi)心世界,，則很難觸及到。更有甚者,，若老師批評時不注意自己的言辭,，不顧及學(xué)生的自尊，很可能激起更深的矛盾,。有次班上有個學(xué)生跟老師頂嘴,，被送到辦公室。該生進(jìn)來時完全是一副無所謂的模樣,，我知道他的想法：大不了請家長,。

其實(shí)此事并不很嚴(yán)重，這次我沒有按常規(guī)的方法來教育他,，而是讓他拿個板凳先坐下,，也沒有直接問他頂嘴的原因,，而是先問了他一些最近的學(xué)習(xí)情況。沒想到,，這個學(xué)生自己反而不自在起來,，最后主動承認(rèn)了自己的錯誤。當(dāng)然,，對哪些犯了嚴(yán)重錯誤的學(xué)生,，我也贊成要嚴(yán)厲的處理，但對于哪些犯些小錯誤的學(xué)生,，我們不防給他們一個板凳,，讓他們坐下來再談。當(dāng)我們讓學(xué)生坐下來說話時,，在老師與學(xué)生之間便構(gòu)成了一種平等的框架,，只有在這種框架下，學(xué)生才有可能打開自己的心扉,，從而達(dá)到更大的教育效果,。

當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯誤，老師在通常情況下要通知家長,，有時也請家長到學(xué)校,。這時老師必須注意與家長的談話方式，因?yàn)槲覀冋埣议L的目的是和家長共同教育學(xué)生,，而不是因?yàn)閷W(xué)生的錯誤而施行懲罰,。我們應(yīng)該請家長先坐下，然后和家長一起探討學(xué)生的問題,，一定要保證家長和老師站在同一立場,。而不能只是簡單的告狀，或者訓(xùn)學(xué)生的同時也訓(xùn)家長,。否則,，只能引起家長的反感和學(xué)生的仇恨。

教師的一大魅力是人格的魅力,，注意在交往中的智慧，可以增加你在學(xué)生面前的威信和親和力,。有一次班上有個同學(xué)（用甲代替）搞惡作劇,，告訴乙說政教處的老師經(jīng)調(diào)查，得知乙往樓下扔紙,，要處分她,。乙很著急，跑來找我,，問我怎么辦,？我首先判斷這是一個惡作劇,，因?yàn)檎烫幙隙ú粫驗(yàn)槿永幏謱W(xué)生。我便告訴乙去告訴甲,，就說她已打電話給家長,，家長馬上就要來學(xué)校。一會兒乙高興的跑來告訴我說,，這個辦法太好了,，甲當(dāng)時就承認(rèn)自己在撒謊，還一個勁的讓我再給家長打電話呢,！當(dāng)然,，這樣的事可能不是很多，但平時有意識的去做一做,，會取到較好的效果,。

這一條主要是對班干部而言，班干部因?yàn)槠綍r幫老師做很多事,，所以老師對他們也是格外照顧,。從而容易出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，給以后的管理帶來困難,。因此,，如果班干部犯了錯誤，也應(yīng)該對他們做出相應(yīng)的處理,。正如諸葛亮所說的“不使內(nèi)處異法”,。當(dāng)然，如果你把自己的真實(shí)想法告訴班干部,，通常情況下他們會理解你并支持你,。

班上有一個學(xué)生脾氣很暴，在我?guī)О嗟膬赡陼r間內(nèi),，已多次和老師發(fā)生沖突（其中也包括我這個班主任在內(nèi)）,。每當(dāng)發(fā)生這種事的時候，你若給他講道理,，他根本就不屑一顧,，總是把頭扭向一邊。有一次我把他叫到辦公室,，給他講了一個吸血蝙蝠與野馬的故事：非洲有一種吸血蝙蝠,，常附在野馬的腿上吸野馬的血，野馬便不住的狂奔,、跳騰,，直到死亡，其實(shí)吸血蝙蝠的所吸的血并不能將野馬致于死地,，而是野馬自己使自己走向滅亡,。這個故事告訴人們,，如果一個人將太多的精力放在一些鎖碎的事上，便會影響他事業(yè)的的成功,。他若有所思的聽著,。我想，對這樣的學(xué)生進(jìn)行教育,，能讓他聽進(jìn)一些道理,，便是個不小的進(jìn)步。

現(xiàn)在的學(xué)生很講求個性,，注重平等,。但心里素質(zhì)卻很脆弱。我們在教育學(xué)生的時候,，一定要注意措辭,。不能說的話就不要說，特別是那些傷人的話,。下面的故事也是聽別人說的：有個老師講兩點(diǎn)之間線段最短,，有個學(xué)生實(shí)在搞不懂，老師多次解釋也無濟(jì)于事,，便很生氣,，說假設(shè)你站在田地的一個角上，手里拿著一個肉包子,，在和你相對的角上有一只狗,，你說狗是直接跑向你呢還是沿著邊沿跑向你。學(xué)生說直接跑向我,。老師便說到,，你看，狗都明白了,，你還不明白嗎,？哪一刻，班里靜的可怕,。

這是一種隨意的教育方式,，我所帶課的班級里有個學(xué)生，平時無心學(xué)習(xí),，又和自己的好朋友是同桌,，上課經(jīng)常說話，有時上課被點(diǎn)名達(dá)三次之多,。有天在樓道里碰到她，她向我打招呼,，我笑著問她：“**同學(xué),，以后上課能不能少說些話呢,？”她對我所說的似乎并不感到意外，只是也笑著對我說：“老師,，我

以后上課再不說話了,！”在隨后的幾堂課里，她真正做到了自己所說的,，而且還認(rèn)真的記筆記,。可見,，教育實(shí)施過程并非是一件很嚴(yán)肅的事情,，可以隨地隨時的去做，可以在操場上,，也可以在路上,；可以在校內(nèi)，也可以在校園外,。這是一種真正意義上的“潤物無聲”的教育方式,，省時省事且效果較好。

后進(jìn)學(xué)生往往學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣都比較差,，老師和家長也常拿他們的缺點(diǎn)和別人比較,，長時間以后，這部分學(xué)生便對自己缺乏信心,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都存在很大的問題,。其實(shí)每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)很難被老師發(fā)現(xiàn),，如果老師留心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，并適時的表揚(yáng)他們，會取得較好的教育效果,。我所帶班級有個學(xué)生,，平時無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律也很差,，家長曾說過該生沒有優(yōu)點(diǎn),，你想表揚(yáng)他都很難辦到。

有次我去教室,，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生拿著一些做工很好的手工折紙,。便問是誰做得，學(xué)生回答說是他,。我讓他再折幾個,，他便折起來，只見一張張彩紙?jiān)谒窒虏蛔〉姆郏愠闪艘恢恢豢蓯鄣男游?，我真誠的贊揚(yáng)了他的手工,，并建議他好好學(xué)習(xí)，以后去搞手工制作,。他當(dāng)時很高興,，在隨后的一些日子里曾用心的學(xué)習(xí)。雖然該生并沒有能一直用心學(xué)下去,，但我覺得這種感受對他來講是很有好處的,，這是一種被別人肯定的感受。

這是聽到的一個故事：有個學(xué)生天生有殘疾,，她在一次作文中向老師敘述了自己的自卑,。老師在批語中這樣寫道：其實(shí)每個人都是上帝的蘋果，他們的缺點(diǎn)是被上帝咬過的缺口,，有的人缺口大一些,，哪是因?yàn)樯系鄹矚g她的芬芳。上帝知道后笑了,，說：“我很喜歡這個睿智的比喻,，只是聲明一點(diǎn)，這里所說缺陷是指生理上的,，品德上的缺陷不是我咬的,，而是蟲蛀的?！蔽耶?dāng)時聽到這個故事真的很感動,，這位老師通過自己的愛心和高超的教育技巧，掃除了學(xué)生心里的陰霾,。這樣的的老師真正不愧為人類靈魂的工程師,，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

一位有前途的老師,，必須不斷的反思自己的教育教學(xué),，給自己的前進(jìn)找到動力。

教師的工作可謂艱辛,，每天的工作,，除了8小時之內(nèi)，還有8小時之外,；除了要認(rèn)真的備課,、輔導(dǎo)還要去面對形形色色的學(xué)生和家長。若沒有良好的心態(tài),，教育對教師來講,，可能就是痛苦的代名詞,。那么怎樣才能保持良好心態(tài)呢？

以下提議僅供參考：

a,、不要把課堂外的情緒帶到課堂內(nèi)去,。

b、不要因?yàn)閷W(xué)生的錯誤而生氣,，謹(jǐn)記“生氣就是拿別人的錯誤懲罰自己”。

c,、無意間聽見學(xué)生叫你的名字也不要生氣,，因?yàn)榻欣蠋煹拿衷谒麄冎幸殉蔀橐环N時尚，并不代表該學(xué)生對你有看法,。

d,、教育學(xué)生不要急于求成，別想著要在短時間內(nèi)把一個不聽話的學(xué)生教育的樣樣都好,。

e,、努力，努力,，再努力,，只要付出就一定有收獲。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已工作好幾年了,。回想這幾年的工作經(jīng)歷,，感覺最大的收獲莫過于自己在教育教學(xué)中的成長,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇十

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。班主任的工作經(jīng)歷,，使我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報(bào)時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，以前,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機(jī)會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動,；生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

小學(xué)班主任工作心得體會 家長學(xué)校班主任工作心得體會篇十一

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不基本 ，當(dāng)一名班主任更是不基本 ,。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是維護(hù) 人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體維護(hù) ,，又要有微觀的性格 成長 ;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康完全 成長 。作為一年級班主任,，我真對咱們 班活潑好動的特征 ,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上執(zhí)行 趣味教程 ,，盡量吸引學(xué)生的留心 力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。運(yùn)用 晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留心 觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留心 調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐步 養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格 的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的性格 才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并且 時刻想為自身 的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，成長 性格 。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、增強(qiáng) 與家長聯(lián)系,。

日常 ,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我時常 和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有難處 的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺 他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們明白 情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理會 和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。