心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇一

我覺得,，班主任工作是教師工作的根,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的接觸是最密切、最頻繁的，了解學(xué)生是最全面、最深入的,。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，從實(shí)踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律,。我認(rèn)為，和孩子的交往可以凈化靈魂,，完善自我,，不斷進(jìn)取，永葆青春的活力,。

“當(dāng)你整日被人批評(píng)指教,，何等難堪！何況只是稚嫩孩童,。因此一般人,，特別是孩子,，對(duì)于旁人給予的肯定的評(píng)價(jià)和令人鼓舞的重視,，都會(huì)心中暗喜，表現(xiàn)得更好,?！逼鋵?shí)，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法,。

學(xué)生非常重視班主任老師對(duì)他的評(píng)價(jià),。老師對(duì)他的充分肯定,，往往可以激勵(lì)他向更高的層次邁進(jìn),；老師的一次賞識(shí)，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉,；老師的一句鼓勵(lì)，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊,；老師的一句贊揚(yáng),，說不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花,。善于把表揚(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的老師，就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán),。因?yàn)檫@樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我有了以上的認(rèn)識(shí)以后,，我便千方百計(jì)地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，用各種方式予以鼓勵(lì)，懷著極大的熱情把每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)充分地展示出來,，使之成為奠定孩子自信心的基石,，讓每個(gè)孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機(jī)會(huì)把孩子的閃光點(diǎn)展示出來,。

有一次過新年，我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡,，外邊是畫,，里邊是文字,，內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的,。如： “王紅同學(xué),，你是我們班的小畫家,?！?“胡淇升同學(xué)，批改你的作文對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是一種享受,！”……

“我們和孩子每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸,?！蔽乙谶@每時(shí)每刻的心靈接觸中傳遞我對(duì)他進(jìn)步的驚喜,，對(duì)他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們?cè)谡n堂上不要吝惜對(duì)孩子參與教學(xué)活動(dòng)的積極反饋。我發(fā)現(xiàn),，幾乎每個(gè)孩子在念完課文之后都要看我一眼，我不會(huì)讓他們失望,，在我們師生目光對(duì)視的一兩秒鐘內(nèi),，我會(huì)微笑著沖他點(diǎn)一下頭,，或者向他豎一下大拇指,。每當(dāng)這時(shí)，孩子們的眼睛里總會(huì)放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會(huì)主動(dòng)練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動(dòng)的,。早上,，有些孩子一進(jìn)教室就開始默默地溫習(xí)功課,，我會(huì)一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上,，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,，我會(huì)給他評(píng)一個(gè)大大的紅星,，再給他寫上“好”,，有時(shí)寫“真棒”,，學(xué)生交作業(yè)本時(shí)，我也許會(huì)熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手,。學(xué)生都明白這一切是老師對(duì)他所做的努力給予的鼓勵(lì)。

我常常提醒自己,，接受表揚(yáng)決不僅僅是好學(xué)生的專利,，對(duì)于基礎(chǔ)差,、能力低的學(xué)生,，老師的鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)學(xué)困生在家長(zhǎng),、老師和同學(xué)們的幫助下，在自己的努力下,，默寫字詞得了100分,。我非常動(dòng)情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動(dòng)了,！”她激動(dòng)不已,。

口頭語言表揚(yáng)是最經(jīng)常的,，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終,。不過，應(yīng)注意的是表揚(yáng)要有具體內(nèi)容,，他做得好，好在哪兒,，而不是泛泛地說：“你做得挺好的,?！弊詈镁唧w一些，比如表揚(yáng)一個(gè)聽講有進(jìn)步的同學(xué),，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師,，聽講非常專心,，還舉了兩次手,。你的進(jìn)步真讓老師高興,！”

應(yīng)當(dāng)注意的是，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)要實(shí)事求是,，要適當(dāng)和適度，還要因人而異,。表揚(yáng)過度了就會(huì)失去表揚(yáng)的作用,。一般來說,，我表揚(yáng)的側(cè)重點(diǎn)在于孩子通過努力所取得的進(jìn)步，或者孩子正在做出的努力,，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發(fā)揚(yáng)的地方,。我想通過我的表揚(yáng)告訴學(xué)生什么是對(duì)的,、什么是好的,、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展。同時(shí),，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚(yáng),，是為了培養(yǎng)自己健全的人格,，所以我對(duì)默默無聞做好事而不求表揚(yáng)的孩子更為欣賞,。有一位普通同學(xué)勞動(dòng)從不怕臟，怕累,。我好好表揚(yáng)了他一番，因?yàn)樗鲞@件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神,。當(dāng)時(shí)，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí),。

在做班主任工作中如何表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u(píng),。但即使是批評(píng),，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害,，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進(jìn)。孩子一旦進(jìn)步,，立即給予肯定,。

班主任對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵(lì),，這不僅是一個(gè)方法問題，也是一個(gè)教育觀念的問題,，在我們研究如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇二

上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，作為一個(gè)剛擔(dān)任一年級(jí)班主任只有半年之久的教師來說，我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。班主任之間的的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次班主任交流會(huì)中我感到受益匪淺收獲良多,，下面就簡(jiǎn)單的談一談我的收獲體會(huì),。首先談?wù)勎业氖斋@：

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)是由王校長(zhǎng)主持,，會(huì)上有17位班主任作了交流發(fā)言,，這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣，側(cè)重之處各有不同,，但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo),，還有方法上的.指點(diǎn),，更有自身素質(zhì)方面提高的思考。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問題的診斷及處理,，使我受益匪淺,，感觸頗深,。交流時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

在學(xué)生管理方面xxx老師、xxx老師,、xx老師,、xxx老師,、xxx老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考：xxx老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會(huì)體諒,，在處理糾紛中得到成長(zhǎng),；xxx老師教會(huì)我們用一顆愛心去對(duì)待缺乏關(guān)愛的孩子,；xx老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)看待問題或許我們就會(huì)有不同的處理問題的方法；xxx老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán),、細(xì),、恒”教會(huì)我不管做什么事情貴在持之以恒,，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)方面xx老師,、xx老師、xx老師,、xxx老師,、xxx老師,、xxx老師孫毅老師等老師從自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我受益匪淺,。比如xx老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言的使用,、微笑教學(xué)法,、梁老師的以身作則,、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,，巧招,。

在教師自身素養(yǎng)方面我覺得與會(huì)老師對(duì)待班級(jí)對(duì)待學(xué)生都有一顆愛心,，一個(gè)博大的胸懷,，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，無論遇到什么樣的困難,，我們的老師都能察言觀色，體貼入微,，耐心細(xì)致的做好與家長(zhǎng)的溝通,，與學(xué)生的溝通,。

我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

1、要始終保持愛心

學(xué)生是班級(jí)的成員,，是班級(jí)的主體,。教師首先要對(duì)學(xué)生有“三心”：有愛心,，有耐心,，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級(jí)工作,。

2,、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力配合與支持者,。作好與家長(zhǎng)的溝通,、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,，學(xué)校教育就會(huì)收到事半功倍的效果,。與家長(zhǎng)傾心交流，共商對(duì)策,。把握一個(gè)“理”字,，剛?cè)岵?jì),，該出手時(shí)就出手。

3,、完善班級(jí)管理

老師要對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,，要嚴(yán)抓,、要細(xì)抓,、要持之以恒的抓,，這樣學(xué)生才會(huì)以好習(xí)慣去學(xué)習(xí),、去生活。要完善班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做：

一,、確立班級(jí)目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

二、制定班級(jí)制度,，有了制度,，學(xué)生就會(huì)自覺去奮斗,，自覺去遵守,，學(xué)生的自理能力就會(huì)逐漸養(yǎng)成,。班主任是班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封,，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí),，研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,，并結(jié)合實(shí)際,，靈活運(yùn)用多種管理形式和手段，來做好班級(jí)管理工作,，從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

以上就是我參加這次班主任工作交流會(huì)的一些心得體會(huì),，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)與幫助,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇三

我作為一名班主任,，談不上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談不上有資深的班主任經(jīng)歷,，但憑著自己對(duì)教育的摯愛，在這短短的幾年時(shí)間里,，在教育的這片凈土上,，使我學(xué)到了不少知識(shí)，特別是作為一名班主任,，使我感觸頗深,。

今天,，談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)班主任的一些感受。

班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著兩個(gè)角色,，一個(gè)是教育者,，另一個(gè)是管理者,。不管是教育者好,，還是管理者也好,，他們都是學(xué)校工作的主力軍,。他們不但要在教學(xué)工作中要努力拼搏教出好成績(jī)，而且還要在班級(jí)管理工作中干出實(shí)績(jī),。班主任工作雖小，但非常重要,。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個(gè)班集體,，關(guān)乎著每一位學(xué)生，因此,，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了,。我認(rèn)為,，作為一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，對(duì)待學(xué)生要“嚴(yán)中有愛”?，F(xiàn)在的學(xué)生自控能力極差，上課不好好聽,、下課作業(yè)不能按時(shí)交,，老師批評(píng)時(shí)還全是道理。作為一名教師,，我們必須盡可能的了解更多的學(xué)生,，不但要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還要掌握學(xué)生的性格和生活習(xí)慣,，這樣對(duì)我們進(jìn)行管理有極大的幫助。管理學(xué)生的過程中一定要嚴(yán),，不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué),，還是學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)都要嚴(yán)加管教,，有時(shí)候“嚴(yán)”反而是一種“愛”，管理愈嚴(yán),，愛愈深,！

第二,，盡可能的選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體,。

第三，制定盡可能細(xì)的班級(jí)管理規(guī)章制度,。記得魏書生先生說過這樣一句話：管是為了不管,。這就是說只要我們的管理工作做細(xì)了，那么,，班主任的工作就是非常輕松的,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?？梢詮膶W(xué)科特點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，也可以以其他方式來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。如：可以將班上學(xué)生劃分為小組,，然后對(duì)各小組的每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出獲勝者,。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。 用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué),，如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。

通過這幾年，我學(xué)會(huì)了和孩子們?nèi)绾谓煌?，如何溝通,，如何通過對(duì)孩子的了解去鼓勵(lì)孩子。這幾年我也學(xué)會(huì)了不少有關(guān)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，掌握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)知識(shí),，當(dāng)然,，在這成功的背后也藏匿著作為班主任所承受的辛酸和汗水。

記得,，20xx年x月1號(hào)學(xué)校開展六一兒童節(jié)比賽,，這應(yīng)該是我有史以來班主任工作經(jīng)歷中既快樂又難忘的一次活動(dòng)。從接到學(xué)校通知到開始安排活動(dòng),，我心里一直犯愁,，因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)們面臨著小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)考試,，面臨著種種壓力,，哪有閑時(shí)間去排練什么節(jié)目啊，這樣安排了不是自找沒趣嗎,，有幾個(gè)同學(xué)會(huì)去做?。〉扔趯W(xué)校的壓力還是硬著頭皮在班會(huì)上安排了這次活動(dòng),。讓我沒想到的是,，下課后就有幾位同學(xué)來找我，給我談了關(guān)于這次活動(dòng)他們的一些想法,，我感覺非常好就積極采納,，并開始了比賽的前期工作?；顒?dòng)前期,，同學(xué)們熱情很高，大部分同學(xué)都表現(xiàn)非常積極,，尤其是班上的幾名女同學(xué),，她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色，絞盡腦汁為班級(jí)出謀劃策,。男同學(xué)也積極配合,，為她們提供后勤保障。就這樣,，排節(jié)目的排節(jié)目,，買道具的買道具，當(dāng)然,，此時(shí)的我也沒有閑著,，積極地為同學(xué)們出點(diǎn)子，很快班上的節(jié)目就準(zhǔn)備就緒,。真是功夫不負(fù)有心人,。比賽中，我們班用別具一格的小品，優(yōu)美的旋律唱出了我們六一班同學(xué)的心聲,，贏得了老師們和同學(xué)們的陣陣掌聲,。在最后的頒獎(jiǎng)會(huì)上，我班以最高的分?jǐn)?shù)獲得了本次比賽集體一等獎(jiǎng),。當(dāng)我們班同學(xué)拿起獎(jiǎng)狀時(shí),，雖然輕飄飄的，在大家的心里卻是沉甸甸的,。

通過這次活動(dòng)足以說明同學(xué)們的集體榮譽(yù),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力強(qiáng),。這也是我作為班主任第一次嘗到了成功的喜悅,。我認(rèn)為這次活動(dòng)是成功的。它的成功在于,，第一,，從結(jié)果來看，我們拿到了集體一等獎(jiǎng),，這算是一種成功,。第二，本次活動(dòng)使同學(xué)們得到了鍛煉,，另外通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和同學(xué)們之間的協(xié)作能力。

第六,，加強(qiáng)家?；ピL活動(dòng)。

家訪給予教師和家長(zhǎng)充裕的時(shí)間來交流,，使我們能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望,。可以使我們了解到孩子在家的表現(xiàn),。通過和家長(zhǎng)的交流和討論,，能夠幫助我們找到適合每一位學(xué)生的教育方法。

總之,，班主任工作是任重而道遠(yuǎn),。要想做好，我認(rèn)為必須做到：敢想（有想法,，有創(chuàng)新）,，敢干（要實(shí)踐）,，善總結(jié)。也只有做到這幾點(diǎn),，班主任工作才可能會(huì)干的更好,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇四

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的〝孩子王〞的工作是瑣碎的,，繁忙的會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子,；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理。樹立良好班風(fēng),。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問題,，我經(jīng)常利用班會(huì)。午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話,。班委現(xiàn)身說法。全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,。團(tuán)結(jié)向上。朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣。圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),。責(zé)任心強(qiáng),。樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),。以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,。指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。四。處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)〝孩子王〞令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況,；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善,。一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇五

記得法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,?！边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能達(dá)到心的深處,?！笨梢娊處煂?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響。

從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。十幾年的班主任工作經(jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉,。我班的喻慧敏同學(xué)平時(shí)沉默寡言,，成績(jī)也不盡人意。不過，在一次偶然中,，她被分配出板報(bào),。沒想到結(jié)果出乎意料的好，后來每次板報(bào)都由她負(fù)責(zé),，她也越來越自信,，板報(bào)出得有創(chuàng)意，新奇,，給人耳目一新的感覺,。而她自己也越來越開朗，成績(jī)不斷提升,。我每天要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”,，寫在教室黑板上,，既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感,。

2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺(tái)的作用,，便于我及時(shí)了解情況,，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議等。

3,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語,，讓孩子多說“謝謝”、“對(duì)不起”,、“我能行”,，讓孩子把班級(jí)當(dāng)成自己的家，感受到更多的溫暖,。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,。一天，我班的郭之湖同學(xué),，因低血糖暈倒,，我及時(shí)搶救，使他心生感激,，他更勤奮學(xué)習(xí)了,。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。本學(xué)期轉(zhuǎn)來的黃志明,、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績(jī)差,，學(xué)習(xí)沒信心，我經(jīng)常課后及時(shí)與他們溝通,，鼓勵(lì)他們,，他們虛心接受，現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦,，做到了“今日事,，今日畢”，成績(jī)不斷上升,，當(dāng)組長(zhǎng)也認(rèn)真負(fù)責(zé),。我既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，高楚依,、甘麗芳,、夏利、喻文雄同學(xué),，經(jīng)常找老師探討問題,，成績(jī)也越來越好；也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，我班鄧閔鳳同學(xué),，作為物理課代表，她常以身作則,，做事總是勤勤懇懇,，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，可能是因?yàn)樗堰^多的精力放在學(xué)習(xí)物理上,，才導(dǎo)致在本次月考中,，政治成績(jī)考得不太理想，但我堅(jiān)信她能在下次的月考中取得更好的成績(jī),！讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,，又是生活中的知心朋友。

班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽,、誰班最美活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng)，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的`行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)反思，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,。例如：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生沒有取得良好成績(jī),，現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩,，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,，學(xué)生感到很開心！

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。每天下午上完第四節(jié)課后，學(xué)生能自覺留下來,，背英語單詞,、句型和化學(xué)公式、語文等,，我總是等本班學(xué)生走后才回家,。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作,。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。班級(jí)工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛,，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

班主任工作，就得對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,，還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,，在以后的工作中，我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個(gè)孩子,，我不求什么回報(bào),，只希望孩子們?cè)趯W(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福，這也是我一直以來最大的心愿,。我愛我的學(xué)生,，孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇六

1、教育他們有責(zé)任心,。為自己的健康,、安全負(fù)責(zé)；為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),；為自己的行為后果負(fù)責(zé),；勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2、教育學(xué)生尊重他人,。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué)，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人,。說話做事考慮別人的感受,，與人為善，不自私自利,，一切以自我為中心,，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的。

3,、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。有了良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會(huì)受益終身。

4,、教育他們勇于吃苦,。吃得苦中苦，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦,，不怕累,，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，有了收獲就有成就感了，拼搏的過程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂趣,！

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī),，使人富有進(jìn)取精神,，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”學(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的,。有時(shí),，一句鼓勵(lì)的話語、一次表揚(yáng),、一次成功的體驗(yàn),，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣,，往往會(huì)讓你眼前一亮，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。 一旦學(xué)生樹立了信心,，就會(huì)迸發(fā)出無限的激情和力量,。陳彥泓同學(xué)，頭腦聰明,，但性格內(nèi)向不善言辭,，成績(jī)不突出，但潛力很大,。跟家長(zhǎng)交流多次,，家長(zhǎng)很健談，很重視對(duì)孩子的教育,，很擔(dān)心孩子,，把希望寄托在老師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān),。多次單獨(dú)和彥泓談心,，了解到他看的書還是比較多的。課堂上有針對(duì)性的讓他回答問題,，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn),，多作肯定性評(píng)價(jià)，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓他展示自己,，引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達(dá)意傳情,，如何辭約意豐地表達(dá)觀點(diǎn)，甚至如何運(yùn)用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見解,。時(shí)間一天天過去了……在不斷地激勵(lì),、鼓舞下,，他逐漸樹立了信心，學(xué)習(xí)積極性更高了,，明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上,。一次他和父親參加教育界朋友聚會(huì)，席間父輩們談到素質(zhì)教育等問題,，他落落大方,，侃侃而談，很有見解地表達(dá)了自己的觀點(diǎn),，讓大家驚詫不已,，這還是當(dāng)初那小子嗎？親眼見證了長(zhǎng)子的巨大長(zhǎng)進(jìn),，驕傲的父親當(dāng)即打電話給我,，言辭中抑制不住極度的興奮，衷心向老師表示感謝,！從此,，這孩子展開激情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自由地翱翔…… 當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳,、洪弈兩位同學(xué)，英語成績(jī)很落后,，就是六七十分的成績(jī),，憑著其他科的優(yōu)異成績(jī)考入奧賽班，英語老師初一就教他們,，苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語,，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，擔(dān)心班級(jí)成績(jī)又會(huì)被他倆拖后腿,?？粗@倆可愛的孩子，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎,？不能,！我首先疏導(dǎo)了他們，消除他們畏懼英語的心理,，不是學(xué)不好,，而是沒自信，不戰(zhàn)而敗,。雖教語文,，我每天去督促檢查他倆讀背英語（他倆是內(nèi)宿生，相對(duì)便利）,，讓他們一有不懂問題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力,。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時(shí)，我知道我成功了,！我相信付出總會(huì)得到回報(bào),！現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生，試想,，如果英語……真是后怕,！ 四、疏導(dǎo)心理,，用真愛感動(dòng)學(xué)生,。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由的發(fā)展?！蔽乙恢闭J(rèn)為,，被老師喜愛的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上?！案腥诵恼?，莫先乎情?！睅啄陙?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心學(xué)生,，熱心地幫助學(xué)生,。平日里，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自帶他去看；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,，叮囑他們好好吃飯。有了困難及時(shí)幫他們解決,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是學(xué)生更多的愛！,！我送出的是真情,，收獲的是學(xué)生對(duì)我更多理解和真心，也是我最快樂的一件事,！當(dāng)然,，在教育中，對(duì)學(xué)生的`愛應(yīng)該是理智的,，而不是盲目,、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是正直、公正,、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。我不因權(quán)勢(shì)而愛因門第而愛因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。英雄不問出身,。我關(guān)注著所教的每一個(gè)學(xué)生,。、

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,，很多學(xué)生有心理問題,，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對(duì)愛,、對(duì)表現(xiàn),、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性,、實(shí)效性,、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力,，關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。 五、冷靜機(jī)智,，用真誠打動(dòng)學(xué)生,。

那天當(dāng)我的班長(zhǎng)羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時(shí)，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了,，等被拉起來時(shí)滿口鮮血，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆,！我聞聲趕到,，怒火中燒，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí)，我一閃念,，靜下來了，對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說：別怕,，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí)，老師來處理（這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的,，搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響）,。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,，如何處理這件事呢,？一個(gè)女孩子，無辜被絆成這樣,，牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù),，還要經(jīng)受好久的傷痛，怎么向家長(zhǎng)交代,，家長(zhǎng)又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長(zhǎng)來問我,，我要掌握主動(dòng)權(quán)。我暗忖,，我給了這女孩很多愛與信任,，跟我有一定的感情，又是我器重的班長(zhǎng),，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),。先做好孩子的工作,，通過孩子來牽制家長(zhǎng)，先穩(wěn)定大家的情緒,，都平靜下來才好處理,。

想好措辭后電話打過去，家長(zhǎng)立馬就趕來了,，果然勃然大怒,，什么都不要，就要見那男生,，只要那男孩的一顆牙,！我深深理解他們的愛女心切，用事先準(zhǔn)備好的措辭安慰他們,，然后遞眼色給女孩,，她會(huì)意，厲聲呵斥爸媽先坐下,，我趕緊奉上兩杯茶,，忠懇地說了我的憤怒來平息他們的怒火，女孩也按照事先我交代的和我一起勸說她爸媽,。慢慢他們平靜了,，我適時(shí)安排家長(zhǎng)帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步檢查，并請(qǐng)求他們理解我相信我支持我,，一定能處理好這件事的,。看在孩子的份上,，看在我之前多次和他們交流的份上,，看在我對(duì)孩子那么心疼的份上，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我多次和兩邊家長(zhǎng)溝通,，讓他們顧及孩子的感受,，激發(fā)雙邊家長(zhǎng)體現(xiàn)出高素質(zhì)，以高姿態(tài)來解決這件事,，不要給任何一個(gè)孩子留下陰影,，其他都不是最重要的……我在兩邊互相為對(duì)方說著好話，協(xié)商著具體事宜,，還聽著他們對(duì)對(duì)方的抱怨，還關(guān)心這女孩的傷勢(shì)和男孩的心理……在一個(gè)多月后的一個(gè)周日,，基于對(duì)我的信任與認(rèn)可,，雙方家長(zhǎng)坐到了我這里，沒驚動(dòng)任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)解決了這件棘手的事情,。當(dāng)女孩家長(zhǎng)說,，他們來時(shí)女兒交代他們要聽老師的，快點(diǎn)解決好回來，別太影響她老師周日休息,，我聽后極力控制情緒,，可眼前仍然一片氤氳……可愛的孩子，在她自己受到如此傷痛時(shí)還想的是我的休息,！當(dāng)女孩家長(zhǎng)又送來一疊電影票,、男孩家長(zhǎng)送來水果表示感謝時(shí)，我再次被深深感動(dòng)了……擁著這值得我珍藏一生的情感我把影票分給老師,，水果分給學(xué)生……

一名普通的班主任,，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦,，可那些對(duì)于我來說不僅是一種樂趣,、一份癡情，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。作為班主任的我，累并快樂著,。我愿意在班主任工作這個(gè)大舞臺(tái)上,，做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者……

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇七

班主任工作是平凡的,，然而又是舉足輕重的,；班主任工作千頭萬緒，是管理班級(jí)的關(guān)鍵所在,。我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童,，兒童天真，幼稚,，好奇,，隨什么都覺得新鮮，對(duì)什么東西都要問個(gè)不休,，這正是兒童的天性?，F(xiàn)在學(xué)生的構(gòu)成中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，他們往往被父母寵愛著,，很任性,，受到的約束多了，很不適應(yīng),，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，再加上班上的男孩占大多數(shù)，活潑好動(dòng),，經(jīng)常惹出一些小麻煩,，針對(duì)孩子們自制力差,、集體觀念淡薄，可塑性強(qiáng)等特點(diǎn),，我主要從以下幾方面開展班級(jí)管理工作：

師生關(guān)系融洽,，是做好班主任的第一要素。作為班主任,，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的廣泛興趣,，積極參與學(xué)生的活動(dòng)，這是做好班級(jí)工作的重要前提,。我覺得,，作為班主任，應(yīng)該興趣廣泛,，應(yīng)該是“多面手”,。課堂上，是學(xué)生的良師,，言傳身教,。課下，是學(xué)生的.好朋友,，與學(xué)生玩到一起,。不管你會(huì)不會(huì)玩學(xué)生玩的那些游戲，但只要你積極地參與到學(xué)生中間,，成為他們的一員,，哪怕你做的動(dòng)作，與學(xué)生相比相差很多,。如踢毽子踢的個(gè)數(shù),，沒有學(xué)生踢的個(gè)數(shù)多；跳繩的姿勢(shì),，沒有學(xué)生的姿勢(shì)優(yōu)美等,。甚至?xí)饘W(xué)生的哄堂大笑。你才會(huì)真正與學(xué)生打成一片,，真正成為學(xué)生們的“孩子王”,。他們?cè)谀忝媲埃拍軣o拘無束,，把你當(dāng)成真正的朋友,。他們才能跟你說真心話，你也就很自然地成為學(xué)生們的益友,，也就成為了良師,。

從坐、站,、舉手,、排隊(duì)、用餐等一一教起,。學(xué)生漸漸地知道了每天應(yīng)該做什么,、該怎么做。隨著形勢(shì)的好轉(zhuǎn),，我乘勝追擊,，結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等一切可利用的時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白哪些事情是應(yīng)該做的,，哪些事情是不應(yīng)該做的,，學(xué)會(huì)如何預(yù)防意外傷害，保護(hù)自己和他人的健康成長(zhǎng),。 三,、教師的行為使學(xué)生的楷模

學(xué)生是喜歡模仿的人，年齡越小的學(xué)生越有向師性,。老師的一顰一笑,、一舉手一投足，都是他們熱切關(guān)注的,。因此,，老師的言行舉止，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,，在與學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)的談話中,，我堅(jiān)持使用普通話,，有意識(shí)的使用“謝謝！不客氣,！沒關(guān)系,！”等禮貌用語。在班內(nèi)地面出現(xiàn)垃圾,，我會(huì)主動(dòng)撿起,，講臺(tái)不整潔時(shí)，我會(huì)隨手打掃干凈,；衛(wèi)生工具東倒西歪,，我們也會(huì)默默地?cái)[好……這一切,，學(xué)生都看在眼里，記在心上,。

就照著我們的樣子去做?，F(xiàn)在，每當(dāng)教室里的課桌歪斜時(shí),，學(xué)生都會(huì)立即擺放整齊,。

我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，設(shè)立了“太陽照我成長(zhǎng)”陽光之星評(píng)比欄,，從不同的方面來激勵(lì)學(xué)生,。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生,，上課向來坐不穩(wěn)，轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后影響其他同學(xué),，讓老師頭疼,。我知道他是想用這種方法引起別人的注意，讓大家都關(guān)注他,。他上課很少舉手發(fā)言,，一次他舉手了，且回答正確,。我及時(shí)抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表揚(yáng)鼓勵(lì)了他,，當(dāng)時(shí)他很自豪，以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,。對(duì)孩子們多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子們的上進(jìn)心鞭策他們,。對(duì)于后進(jìn)生，我做到及時(shí)了解及時(shí)鼓勵(lì),，并做好補(bǔ)差工作,，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能得到充分的發(fā)展,。

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

記得蘇霍姆林斯基曾說：要想看到最美的生命之花朵，就不能忽視那些深植于土壤中的細(xì)小的根須,，沒有這些根須,，生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言,，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)老師而言，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng),！

總之,，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨又神圣,，一份春花,，一份秋實(shí)，在從教這幾年中,，我付出過汗水,，也收獲過情感，當(dāng)然,，與眾位資歷深厚的班主任相比,，我的這一點(diǎn)體會(huì)微不足道，今后,，我將一如既往地努力工作,，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇八

20*年12月21日,，趙雪芬、湯凌云,、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”,。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處,。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師,。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠的溝通,，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意,。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解情況，針對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子,，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下，徒勞無益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子,。他就是聽老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平,！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛,，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過良好的`教育,，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，,，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng),，太注重孩子的成績(jī),，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況,，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育,，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是很有意義的,，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí),。”心中有一份感動(dòng)涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中,，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少,。

作為一個(gè)好的班主任,，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性,。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí),，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé),，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù),，這樣學(xué)生干部在開展工作時(shí)，就非常方便有效了,。

班干部是班主任工作的左右手,，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們,，關(guān)心他們，幫助他們,，培養(yǎng)教育他們,，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,，一味苛求,，過分的責(zé)備，更不能聽之任之,，不聞不問,。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對(duì)這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級(jí)越低越是這樣,。因此,，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo),。

班主任要鼓勵(lì),、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo),，又要防止過多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定,；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì),，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù),，包括：

1．信任式激勵(lì),。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情。

2．表揚(yáng)式激勵(lì),。表揚(yáng)是情感激勵(lì)的手段,，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。

3．愉悅式激勵(lì),。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂意完成。

4．信心式激勵(lì),。引導(dǎo)班干部樹立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力。

5．放權(quán)式激勵(lì),。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo),，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部,。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì),。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等,；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。

這樣的話,，班干部愿意干,，并且會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干,，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上,。學(xué)生向教師反映問題也會(huì)實(shí)事求是,，既不因個(gè)人有所求，而不尊重事實(shí)取悅班主任,，也不怕同學(xué)談自己討好班主任,，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實(shí)情況

作為班主任,，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已工作好幾年了?；叵脒@幾年的工作經(jīng)歷,，感覺最大的收獲莫過于自己在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)。下面是自己的一些心得體會(huì)：

這種提法我們已經(jīng)見的很多了,。觀點(diǎn)的來由是說有位母親帶著自己的兒子去逛商場(chǎng),，兒子說很害怕，母親很奇怪,，當(dāng)她蹲下來和孩子說話的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，目光所及，全是些長(zhǎng)腿在眼前晃動(dòng),。母親馬上明白了兒子害怕的原因所在,。這件事說明了一個(gè)問題：孩子看問題的眼光和成人是不一樣的，成人要想弄清孩子的問題,，就必須從孩子的角度去探究發(fā)現(xiàn)問題,。有一個(gè)階段，學(xué)校下大力氣抓學(xué)生吸煙的事情,，我們班主任也多次宣傳教育,，但仍然是禁而不止，甚至還有學(xué)生被學(xué)校處分,。

當(dāng)時(shí)真是很難理解學(xué)生為什么會(huì)明知故犯,，便找了一個(gè)機(jī)會(huì)讓這些吸煙的同學(xué)把自己的想法寫出來，并答應(yīng)替他們保密,。我了解到的結(jié)果令我吃驚：他們中有些抽煙從小學(xué)就開始了,，有的已經(jīng)吸煙成癮，說一天不吸煙便感到很急,，總覺得像缺了些什么,。他們也很討厭吸煙,，但卻不知道怎樣才能戒掉煙,。通過此次調(diào)查，也在一定程度教育了他們,，他們一致認(rèn)為學(xué)校的管理是對(duì)的,，是對(duì)他們好。其中有一個(gè)學(xué)生寫到,，或許自己到老都在吸煙,，但他想他不會(huì)在學(xué)校里吸煙。

學(xué)生難免犯錯(cuò)誤,，老師也常常把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育,。于是我們便?？吹竭@樣一個(gè)現(xiàn)象：老師滔滔不絕的在講，學(xué)生則背著雙手,，低著頭,，一副無動(dòng)于衷的樣子，至于老師講的是什么,，恐怕根本就沒有聽進(jìn)去,。這種教育方式如果有收獲，就可能只是讓學(xué)生明白了一件事,，哪就是犯錯(cuò)誤要受到懲罰,。而對(duì)于學(xué)生的內(nèi)心世界，則很難觸及到,。更有甚者,，若老師批評(píng)時(shí)不注意自己的言辭，不顧及學(xué)生的自尊,，很可能激起更深的矛盾,。有次班上有個(gè)學(xué)生跟老師頂嘴，被送到辦公室,。該生進(jìn)來時(shí)完全是一副無所謂的模樣,，我知道他的想法：大不了請(qǐng)家長(zhǎng)。

其實(shí)此事并不很嚴(yán)重,，這次我沒有按常規(guī)的方法來教育他,，而是讓他拿個(gè)板凳先坐下，也沒有直接問他頂嘴的原因,，而是先問了他一些最近的學(xué)習(xí)情況,。沒想到，這個(gè)學(xué)生自己反而不自在起來,，最后主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。當(dāng)然，對(duì)哪些犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生,，我也贊成要嚴(yán)厲的處理,，但對(duì)于哪些犯些小錯(cuò)誤的學(xué)生，我們不防給他們一個(gè)板凳,，讓他們坐下來再談,。當(dāng)我們讓學(xué)生坐下來說話時(shí)，在老師與學(xué)生之間便構(gòu)成了一種平等的框架,，只有在這種框架下,，學(xué)生才有可能打開自己的心扉，從而達(dá)到更大的教育效果,。

當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師在通常情況下要通知家長(zhǎng),，有時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。這時(shí)老師必須注意與家長(zhǎng)的談話方式,，因?yàn)槲覀冋?qǐng)家長(zhǎng)的目的是和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生,，而不是因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而施行懲罰。我們應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)先坐下,，然后和家長(zhǎng)一起探討學(xué)生的問題,，一定要保證家長(zhǎng)和老師站在同一立場(chǎng)。而不能只是簡(jiǎn)單的告狀,，或者訓(xùn)學(xué)生的同時(shí)也訓(xùn)家長(zhǎng),。否則，只能引起家長(zhǎng)的反感和學(xué)生的仇恨,。

教師的一大魅力是人格的魅力,，注意在交往中的智慧，可以增加你在學(xué)生面前的威信和親和力,。有一次班上有個(gè)同學(xué)（用甲代替）搞惡作劇,，告訴乙說政教處的老師經(jīng)調(diào)查，得知乙往樓下扔紙,，要處分她,。乙很著急，跑來找我,，問我怎么辦,？我首先判斷這是一個(gè)惡作劇，因?yàn)檎烫幙隙ú粫?huì)因?yàn)槿永幏謱W(xué)生,。我便告訴乙去告訴甲,，就說她已打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)馬上就要來學(xué)校,。一會(huì)兒乙高興的跑來告訴我說,，這個(gè)辦法太好了，甲當(dāng)時(shí)就承認(rèn)自己在撒謊,，還一個(gè)勁的讓我再給家長(zhǎng)打電話呢,！當(dāng)然，這樣的事可能不是很多,，但平時(shí)有意識(shí)的去做一做,，會(huì)取到較好的效果,。

這一條主要是對(duì)班干部而言,，班干部因?yàn)槠綍r(shí)幫老師做很多事，所以老師對(duì)他們也是格外照顧,。從而容易出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象,，給以后的管理帶來困難,。因此，如果班干部犯了錯(cuò)誤,，也應(yīng)該對(duì)他們做出相應(yīng)的處理,。正如諸葛亮所說的“不使內(nèi)處異法”。當(dāng)然,，如果你把自己的真實(shí)想法告訴班干部,，通常情況下他們會(huì)理解你并支持你。

班上有一個(gè)學(xué)生脾氣很暴,，在我?guī)О嗟膬赡陼r(shí)間內(nèi),，已多次和老師發(fā)生沖突（其中也包括我這個(gè)班主任在內(nèi)）。每當(dāng)發(fā)生這種事的時(shí)候,，你若給他講道理,，他根本就不屑一顧，總是把頭扭向一邊,。有一次我把他叫到辦公室,，給他講了一個(gè)吸血蝙蝠與野馬的故事：非洲有一種吸血蝙蝠，常附在野馬的腿上吸野馬的血,，野馬便不住的狂奔,、跳騰，直到死亡,，其實(shí)吸血蝙蝠的所吸的血并不能將野馬致于死地,，而是野馬自己使自己走向滅亡。這個(gè)故事告訴人們,，如果一個(gè)人將太多的精力放在一些鎖碎的事上,，便會(huì)影響他事業(yè)的的成功。他若有所思的聽著,。我想,，對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行教育，能讓他聽進(jìn)一些道理,，便是個(gè)不小的進(jìn)步,。

現(xiàn)在的學(xué)生很講求個(gè)性，注重平等,。但心里素質(zhì)卻很脆弱,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，一定要注意措辭,。不能說的話就不要說,，特別是那些傷人的話。下面的故事也是聽別人說的：有個(gè)老師講兩點(diǎn)之間線段最短，有個(gè)學(xué)生實(shí)在搞不懂,，老師多次解釋也無濟(jì)于事,，便很生氣，說假設(shè)你站在田地的一個(gè)角上,，手里拿著一個(gè)肉包子,，在和你相對(duì)的角上有一只狗，你說狗是直接跑向你呢還是沿著邊沿跑向你,。學(xué)生說直接跑向我,。老師便說到，你看,，狗都明白了,，你還不明白嗎？哪一刻,，班里靜的可怕,。

這是一種隨意的教育方式，我所帶課的班級(jí)里有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)無心學(xué)習(xí),，又和自己的好朋友是同桌，上課經(jīng)常說話,，有時(shí)上課被點(diǎn)名達(dá)三次之多,。有天在樓道里碰到她，她向我打招呼,，我笑著問她：“**同學(xué),，以后上課能不能少說些話呢？”她對(duì)我所說的似乎并不感到意外,，只是也笑著對(duì)我說：“老師,，我

以后上課再不說話了！”在隨后的幾堂課里,，她真正做到了自己所說的,，而且還認(rèn)真的記筆記?？梢?，教育實(shí)施過程并非是一件很嚴(yán)肅的事情，可以隨地隨時(shí)的去做,，可以在操場(chǎng)上,，也可以在路上；可以在校內(nèi),，也可以在校園外,。這是一種真正意義上的“潤(rùn)物無聲”的教育方式,，省時(shí)省事且效果較好。

后進(jìn)學(xué)生往往學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣都比較差,，老師和家長(zhǎng)也常拿他們的缺點(diǎn)和別人比較,，長(zhǎng)時(shí)間以后,，這部分學(xué)生便對(duì)自己缺乏信心,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都存在很大的問題。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只是后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)很難被老師發(fā)現(xiàn),，如果老師留心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并適時(shí)的表揚(yáng)他們,，會(huì)取得較好的教育效果,。我所帶班級(jí)有個(gè)學(xué)生，平時(shí)無心學(xué)習(xí),，紀(jì)律也很差,，家長(zhǎng)曾說過該生沒有優(yōu)點(diǎn)，你想表揚(yáng)他都很難辦到,。

有次我去教室,，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生拿著一些做工很好的手工折紙。便問是誰做得,，學(xué)生回答說是他,。我讓他再折幾個(gè)，他便折起來,，只見一張張彩紙?jiān)谒窒虏蛔〉姆?，便成了一只只可愛的小?dòng)物，我真誠的贊揚(yáng)了他的手工,，并建議他好好學(xué)習(xí),，以后去搞手工制作。他當(dāng)時(shí)很高興,，在隨后的一些日子里曾用心的學(xué)習(xí),。雖然該生并沒有能一直用心學(xué)下去，但我覺得這種感受對(duì)他來講是很有好處的,，這是一種被別人肯定的感受,。

這是聽到的一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生天生有殘疾，她在一次作文中向老師敘述了自己的自卑,。老師在批語中這樣寫道：其實(shí)每個(gè)人都是上帝的蘋果,，他們的缺點(diǎn)是被上帝咬過的缺口，有的人缺口大一些,，哪是因?yàn)樯系鄹矚g她的芬芳,。上帝知道后笑了，說：“我很喜歡這個(gè)睿智的比喻，只是聲明一點(diǎn),，這里所說缺陷是指生理上的,，品德上的缺陷不是我咬的，而是蟲蛀的,?！蔽耶?dāng)時(shí)聽到這個(gè)故事真的很感動(dòng)，這位老師通過自己的愛心和高超的教育技巧,，掃除了學(xué)生心里的陰霾,。這樣的的老師真正不愧為人類靈魂的工程師，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

一位有前途的老師,，必須不斷的反思自己的教育教學(xué)，給自己的前進(jìn)找到動(dòng)力,。

教師的工作可謂艱辛,，每天的工作，除了8小時(shí)之內(nèi),，還有8小時(shí)之外,；除了要認(rèn)真的備課、輔導(dǎo)還要去面對(duì)形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng),。若沒有良好的心態(tài),，教育對(duì)教師來講，可能就是痛苦的代名詞,。那么怎樣才能保持良好心態(tài)呢,？

以下提議僅供參考：

a、不要把課堂外的情緒帶到課堂內(nèi)去,。

b,、不要因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而生氣，謹(jǐn)記“生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”,。

c,、無意間聽見學(xué)生叫你的名字也不要生氣，因?yàn)榻欣蠋煹拿衷谒麄冎幸殉蔀橐环N時(shí)尚,，并不代表該學(xué)生對(duì)你有看法,。

d、教育學(xué)生不要急于求成,，別想著要在短時(shí)間內(nèi)把一個(gè)不聽話的學(xué)生教育的樣樣都好,。

e、努力,，努力,，再努力,，只要付出就一定有收獲。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間已工作好幾年了,。回想這幾年的工作經(jīng)歷,，感覺最大的收獲莫過于自己在教育教學(xué)中的成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇十

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。班主任的工作經(jīng)歷，使我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，以前,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng),；生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)。通過集體活動(dòng),，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不基本 ,，當(dāng)一名班主任更是不基本 ,。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是維護(hù) 人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體維護(hù) ,，又要有微觀的性格 成長(zhǎng) ;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康完全 成長(zhǎng) ,。作為一年級(jí)班主任,，我真對(duì)咱們 班活潑好動(dòng)的特征 ，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上執(zhí)行 趣味教程 ,，盡量吸引學(xué)生的留心 力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。運(yùn)用 晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留心 觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留心 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐步 養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格 的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的性格 才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且 時(shí)刻想為自身 的班集體爭(zhēng)光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，成長(zhǎng) 性格 。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、增強(qiáng) 與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

日常 ，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我時(shí)常 和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有難處 的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)覺 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們明白 情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理會(huì) 和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。