作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇一

1.抄寫(xiě)6個(gè)單韻母,。

2.學(xué)習(xí)填寫(xiě)《偏旁表》,。

3.鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。

1.上學(xué)期,，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語(yǔ)拼音朋友,，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來(lái)讀一讀,。

2.每個(gè)小朋友都有自己的座位,，漢語(yǔ)拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家,，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn),？

3.看書(shū)第3頁(yè)，抄一抄,，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置,。（認(rèn)識(shí)中格）

4.照樣子，抄一抄,。

1.以“方框兒”為例,，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫(xiě),。

3.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)第三行,，教師給予指導(dǎo)。

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō),，對(duì)聯(lián)的由來(lái)，相關(guān)的詩(shī)句,、或?qū)β?lián)等,。

1.學(xué)過(guò)了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎,？

2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎,，燈謎就寫(xiě)在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞,、猜測(cè),，可有趣了?？椿魰r(shí),，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請(qǐng)大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語(yǔ),，（課件出示花燈,，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中,。

小魚(yú)花燈：一群小孩排成隊(duì),，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開(kāi),，噼噼啪啪叫聲脆,。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河,。個(gè)個(gè)能浮水,，全都上餐桌。（謎底：水餃）

［教師放慢讀謎語(yǔ)的速度,，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀,，這也是一個(gè)識(shí)字的過(guò)程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,，體驗(yàn)語(yǔ)文就在生活中,。］

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語(yǔ)，你想知道丁丁猜的謎語(yǔ)是什么嗎,？借助拼音自己來(lái)讀讀課文《猜燈謎》,。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音,。并找到丁丁猜的謎語(yǔ),，想想為什么是元宵。

6.（課件再出示一個(gè)花燈,，上面寫(xiě)著課文中的謎語(yǔ),。）請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過(guò)程。

7.齊讀謎語(yǔ),，爭(zhēng)取記住它,，回家說(shuō)給小伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)。

［課文中謎語(yǔ)語(yǔ)句優(yōu)美,、形象,。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累,。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,，形成積累，形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。］

8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語(yǔ),。小組合作,，全班交流。

1.元宵節(jié)的晚上,，丁丁的全家人在一起看電視,、猜燈謎。你能像他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,？（課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上,，全家人一起看電視。）

1.元宵節(jié)的晚上,，______在一起______,。

2.換個(gè)時(shí)間，再來(lái)說(shuō)一說(shuō),。______,，______在一起_____。

1.過(guò)年時(shí),，家人在一起多快樂(lè),。口當(dāng),、口當(dāng),、口當(dāng)，門(mén)敲響了,，客人來(lái)了,。猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢？

2.你要怎樣招待他呢,？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演,。

4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng),，請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

評(píng)出最熱情的小主人,，最有禮貌的小客人。

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說(shuō),。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽(tīng),。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇二

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2、能運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓,，包餡等技能做元宵。

3,、品嘗元宵的不同味道,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

4,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1,、能運(yùn)用揉,，搓，團(tuán)圓,，包餡等技能做元宵,。

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相,。

2,、黑芝麻，豆沙,，五仁,，不同口味的熟元宵。

3,、花燈

4,、黑芝麻，豆沙,，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

5,、碗,，勺子，抹布,，塑料臺(tái)布,，盛元宵的容器皿。

6,、歡快的慶新年樂(lè)曲

一,、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題,。

1,、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

3,、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓,，它象征著全家團(tuán)圓,，生活幸福甜美。

二,、學(xué)做元宵,。

1、小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁,，豆沙,，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵,，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵,，并說(shuō)出其口味)。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)

3,、認(rèn)知做元宵的原料―和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓,，團(tuán)圓,，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái),，最后再把它團(tuán)圓,。

5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉,，搓，團(tuán)圓，挖坑,，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵,，同時(shí)能運(yùn)用揉,，搓，團(tuán)圓,，挖坑,，包餡等技能制作元宵。)

三,、品嘗元宵,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

1,、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈，猜燈謎

游戲,。

2,、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好,，幼兒洗手,。

3、幼兒品嘗元宵,，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,，搓，團(tuán)圓,，包餡技能,，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇三

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱(chēng)“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來(lái)春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查,、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn),，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團(tuán)圓的日子,。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事,、兒歌,。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈,、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類(lèi)和味道,。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè),。⑥自己動(dòng)手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。

1,、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的`感受與理解；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過(guò)做,、煮,、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

面粉,、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵,、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤(pán)外。)

(3)教師煮元宵,。

4．加糖品嘗元宵,，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇四

1,、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字,。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字,。

2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)多音字“正”,。

3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會(huì)背誦。

5,、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活,。

1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2,、課件,。

1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),，你覺(jué)得最快樂(lè)的事,。

2、出示元宵,，這是什么,？前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)？（元宵節(jié)）

3,、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解,？

（正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月（元）月十五日夜（宵）舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),，供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意,，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福,，象征全民族的大團(tuán)結(jié),。）

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日,？世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié),？

（一）、朗讀課文

1,、自由讀課文,，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒,。

2、老師大聲讀課文,，你們坐好指讀姿勢(shì),，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3,、同桌互相幫助,，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

（二）,、學(xué)習(xí)生字

1,、元宵節(jié)雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,，請(qǐng)大家品嘗,。

我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上,。）

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字,。（出示課件）

3,、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4,、小老師教學(xué)生字,，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法？

5,、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒

與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,。

（三）,、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的,。

1,、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置,。

2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3,、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字,。

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇五

閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活,，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧,。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓,，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉,、喜愛(ài)，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓,，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣,。

1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過(guò)程,。

2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲,。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程,，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過(guò)“照鏡子”游戲,。

2,、材料準(zhǔn)備：錄像、音樂(lè)磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室,。

教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)?！?/p>

2,、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水,，放在糯米粉里滾一滾,，沾點(diǎn)水，滾一滾,，變大了點(diǎn),，沾點(diǎn)水，滾一滾,，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”

3,、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。

(1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,，滾一滾”,，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

教師：“如果你是一粒元宵餡,，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”

(2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,。

教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣,，大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏,。”

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇六

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入

師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開(kāi)

1、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱(chēng)及特別之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇七

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè),。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷,、品種等,。

1、橡皮泥,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂(lè)《喜洋洋》等。

(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)),。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì)，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好不好?

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來(lái)歷,。

1,、小朋友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀?

2,、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵

1,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里,。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多,。

2、幼兒開(kāi)始制作,，教師巡回指導(dǎo),。(放背景音樂(lè)喜洋洋)

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友盛元宵,。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇八

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習(xí)俗,。

2．進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂(lè),。

3．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1．花燈的圖片。

2．謎語(yǔ)若干,。

小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,，我們一起來(lái)看一看？（出示圖片）

1．什么時(shí)候我們看花燈,？――正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么？――吃湯圓,、猜燈謎,、舞龍舞獅

3．教師講解這些習(xí)俗的意義。

師：我們也來(lái)猜猜燈謎吧,，看看誰(shuí)最厲害,！

師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠,！

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng),。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇九

1.了解燈籠的種類(lèi),、形狀,，知道元宵節(jié)的由來(lái)。

2.能用折,、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法,。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。

2.課件（燈籠會(huì)）,，人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水、絲布,、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié),。

提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈,？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月,，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝,， 燃放煙花,、猜燈謎,、吃元宵等。

交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十

1、認(rèn)識(shí)本課的生字,。

2,、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,。

3,、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài),。

一,、談話導(dǎo)入

1.喜歡過(guò)節(jié)嗎？這是什么節(jié),？你是怎么看出來(lái)的,？（放元宵節(jié)動(dòng)畫(huà)）

2.那天，你們都做了哪些有趣的事,？和誰(shuí)在一起,？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)！（板書(shū)課題：元宵節(jié)）

二,、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字

1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái),，現(xiàn)在就讀給大家聽(tīng)?。ǚ蹲x）

2.大家想讀嗎？自己試一試,！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多,。

3.找一找，yuán都藏在哪些詞里,？（指名說(shuō)）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái),！然后四人一組，互相幫助,，試讀這些詞,。

4.指名讀，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓）

5.給“圓”字開(kāi)花,，了解“圓”的意思,，滲透“團(tuán)圓”含義。

6.反復(fù)認(rèn)讀,，強(qiáng)化識(shí)字,。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀

7.四人一個(gè)小組,，把你識(shí)字的方法,、竅門(mén)說(shuō)一說(shuō)。

8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況,，并進(jìn)行擴(kuò)詞,、說(shuō)話練習(xí)。

9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷,，創(chuàng)設(shè)意境,，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字,，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）

10.游戲：“摘燈籠”,。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了,，再舉手“摘燈籠”,。）

11.“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備,。

三,、指導(dǎo)朗讀

1.自由讀兒歌。

2.學(xué)生讀,，學(xué)生互評(píng),。

3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀,。

4.同桌互讀,。

5.今年的元宵節(jié)過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀,！

6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）

7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演,。（創(chuàng)造性地朗讀）

8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）

9.讓我們把美好,、團(tuán)圓,、幸福,、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧！（想讀的同學(xué)可以站起來(lái),，能背的同學(xué)就背）

四、創(chuàng)新拓展

1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎,？（屏顯：______,_______在一起______。）

2.有一個(gè)節(jié)日,，和元宵節(jié)很像,，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎,？

3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,，你覺(jué)得行嗎？試一試,！

看花燈

1,、認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字畫(huà)個(gè),。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，感受元宵節(jié),、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感,。

4,、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁?？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟?shū)課題）

二、檢查預(yù)習(xí)

三,、認(rèn)識(shí)字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）

1.看第一盞花燈,，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”,、“泡”,。

（師出示詞語(yǔ)卡片“金魚(yú)”，先認(rèn)“魚(yú)”,，再讀文中句子,，認(rèn)“金魚(yú)”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字,。）

2.看第二盞花燈,，認(rèn)“眨”,、“睛”,、“猴”。

（師“眨眼睛”,，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，進(jìn)行討論。）

3.看第三盞花燈,，認(rèn)知“走馬燈”,。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié),。

四,、熟讀課文

1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音,。“真”要拖長(zhǎng)音,。）

2.生練讀課文,。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀,。挑戰(zhàn)讀,。

五、再認(rèn)生字

1.出示生字卡片,，以小組為單位認(rèn)讀,，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。

2.指名認(rèn)讀生字卡片,，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”,。

3.全班齊讀生字卡片。

六,、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力,，把自己喜歡的花燈畫(huà)下來(lái),。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十一

1,、通過(guò)觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。

2,、知道豆面燈碗習(xí)俗的由來(lái)，了解蘊(yùn)含的寓意,。

3、大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

載歌載舞的萊西人ppt,、花燈會(huì),、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話,，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。

提問(wèn)：元宵節(jié)你吃過(guò)什么?玩過(guò)什么?看見(jiàn)了什么?

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見(jiàn)所聞。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過(guò)元宵節(jié)的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗

1,、提問(wèn)：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰(shuí)嗎?他們的表情,、服裝、頭飾有什么不一樣?

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容,。

2,、觀看視頻花燈會(huì)，了解燈謎的起源歷史,。

3,、觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來(lái),、種類(lèi)及寓意等,。

(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十二

1,、嘗試用剪,、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠,，體驗(yàn)做做,、玩玩的快樂(lè)。

2,、注意安全,，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處,。

1,、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖,。

2,、紅色蠟光紙、剪刀,、筆,、彩線、膠水,、抹布等,。

1、欣賞教師自制的小花燈,。

指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了,，我們看到了許多美麗的花燈。;今天,，老師自己也做了一盞花燈,，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?

2、觀察操作材料和步驟圖,，了解制作燈籠的方法,。

(1)觀察材料，了解其用途,。

(2)觀察步驟圖,，了解制作燈籠的方法。

(3)討論活動(dòng)規(guī)則,。

3,、嘗試用剪、貼,、穿的方法來(lái)制作紅燈籠,。

4、手提燈籠,，相互欣賞,。

開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲,，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè),。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十三

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫(huà)冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動(dòng)的圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日,，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈、吃元宵,、猜燈謎等一系列的慶祝活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來(lái)的快樂(lè),。

一、介紹元宵節(jié),。

1,、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天,？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿簟⑼婊舻龋?/p>

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎。

二,、教師和幼兒一起欣賞花燈

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。

教師：剛才小朋友都說(shuō)了,，元宵節(jié)這一天,，人們都要玩花燈。你們看,，老師帶來(lái)了什么燈,？它是什么樣子的？

2,、教師：那你們帶來(lái)了什么燈,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3,、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈,。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三,、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈,。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）