作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇一

1.抄寫6個單韻母,。

2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》,。

3.鼓勵學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。

1.上學(xué)期,，我們認(rèn)識了許多漢語拼音朋友,，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀,。

2.每個小朋友都有自己的座位,，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家,，仔細(xì)觀察它有什么特點,？

3.看書第3頁，抄一抄,，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置,。（認(rèn)識中格）

4.照樣子，抄一抄,。

1.以“方框兒”為例,，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫,。

3.學(xué)生獨立填寫第三行,，教師給予指導(dǎo)。

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,，對聯(lián)的由來,，相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等,。

1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？

2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上,，它可以供人們觀賞,、猜測，可有趣了,?？椿魰r,，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎,？請大家猜一猜,。

3.老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈,，上面有燈謎）聰明的小朋友,，準(zhǔn)能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊,，手拉手兒臂挽臂,。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆,。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一群小白鵝,，紛紛跳下河。個個能浮水,，全都上餐桌,。（謎底：水餃）

［教師放慢讀謎語的速度，可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀,，這也是一個識字的過程,，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣，體驗語文就在生活中,。］

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》,。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,，想想為什么是元宵,。

6.（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語,。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語,，爭取記住它,，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

［課文中謎語語句優(yōu)美、形象,。以多讀,、多記的方式鼓勵學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,，形成積累,，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。］

8.像丁丁那樣也編個謎語,。小組合作,，全班交流。

1.元宵節(jié)的晚上,，丁丁的全家人在一起看電視,、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎,？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上,，全家人一起看電視。）

1.元宵節(jié)的晚上,，______在一起______,。

2.換個時間，再來說一說,。______,，______在一起_____。

1.過年時,，家人在一起多快樂,。口當(dāng),、口當(dāng),、口當(dāng)，門敲響了,，客人來了,。猜猜他會是誰呢？

2.你要怎樣招待他呢,？（學(xué)生各抒己見）

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演,。

4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評,，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱情的小主人,，最有禮貌的小客人。

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說,。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,，講給大家聽。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇二

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2,、能運用揉,，搓，團(tuán)圓,，包餡等技能做元宵,。

3、品嘗元宵的不同味道,，體驗勞動的快樂,。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、能運用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵,。

1,、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

2,、黑芝麻,，豆沙，五仁,，不同口味的熟元宵,。

3、花燈

4,、黑芝麻,，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),，和好糯米粉并分成小團(tuán),，干糯米粉

5、碗,，勺子,，抹布,，塑料臺布，盛元宵的容器皿,。

6、歡快的慶新年樂曲

一,、觀看“元宵節(jié)”錄相,，并引出主題。

1,、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

3,、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓,，它象征著全家團(tuán)圓,，生活幸福甜美。

二,、學(xué)做元宵,。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,，豆沙,，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,，并說出其口味)。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3,、認(rèn)知做元宵的原料―和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓,，團(tuán)圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團(tuán)圓,。

5,、讓幼兒自己動手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細(xì)節(jié)：揉,，搓,，團(tuán)圓，挖坑,，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉,，搓,，團(tuán)圓，挖坑,，包餡等技能制作元宵,。)

三、品嘗元宵,，體驗勞動的快樂,。

1、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,，猜燈謎

游戲。

2,、煮元宵的同時教師把碗,，勺擺放好，幼兒洗手,。

3,、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂,。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉，搓,，團(tuán)圓,，包餡技能，制作不同口味的元宵,，體驗勞動的快樂!

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇三

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中，通過調(diào)查,、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團(tuán)圓的日子,。②元宵節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈,、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類和味道,。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂,。⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂。

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達(dá)自己的`感受與理解；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵,、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵,，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇四

1、識10個生字,，進(jìn)行滲透性識字,。學(xué)習(xí)書寫8個生字。

2,、復(fù)習(xí)看拼音識字,，學(xué)習(xí)多音字“正”。

3,、學(xué)習(xí)偏旁：方框,。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會背誦,。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學(xué)生更加熱愛生活。

1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2,、課件,。

1、說說過春節(jié)時,，你覺得最快樂的事,。

2、出示元宵,，這是什么,？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）

3,、你們對元宵節(jié)有什么了解,？

（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意,，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié),。）

4,、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié),？

（一）,、朗讀課文

1、自由讀課文,，在不認(rèn)識的字下面點點兒,。

2、老師大聲讀課文,，你們坐好指讀姿勢,，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3,、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助。

（二）,、學(xué)習(xí)生字

1,、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗,。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了,，才能品嘗到元宵的味道,。（同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上,。）

2,、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。（出示課件）

3,、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字,。

4、小老師教學(xué)生字,，說一說記憶這些生字的好方法,？

5、認(rèn)識新偏旁：方框兒

與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合,，說明其表示“圍起來”的意思。

（三）,、觀察田字格,，看一看這些字是怎樣占格的,。

1、自己觀察“團(tuán),、歡”在田字格中的位置,。

2、指導(dǎo)書寫,。

3,、學(xué)生獨立書寫生字。

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇五

閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂游戲為載體,，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活,，輕松愉快地參與游戲,、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉,、喜愛,，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗做元宵圓,，煮元宵圓的過程和樂趣,。

1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過程,。

2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲,。

3,、體驗與同伴互動帶來的樂趣。

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程,，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲,。

2,、材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂磁帶

1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室,。

教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說,。”

2,、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過程。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點水,，放在糯米粉里滾一滾,，沾點水，滾一滾,，變大了點,，沾點水，滾一滾,，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”

3,、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,，熟悉音樂的節(jié)奏。

(1)配語言節(jié)奏“沾點水,，滾一滾”,，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。

教師：“如果你是一粒元宵餡,，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”

(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣,，大家要注意聽音樂的節(jié)奏,。”

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇六

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

一,、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開

1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇七

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、橡皮泥,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。

(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷,。

1,、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?

2,、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇八

1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗,。

2．進(jìn)行猜謎游戲,，體驗快樂。

3．簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1．花燈的圖片,。

2．謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看,？（出示圖片）

1．什么時候我們看花燈？――正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么,？――吃湯圓,、猜燈謎,、舞龍舞獅

3．教師講解這些習(xí)俗的意義,。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害,！

師幼猜燈謎,，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動,。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看,、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇九

1.了解燈籠的種類,、形狀,，知道元宵節(jié)的由來。

2.能用折,、粘,、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法,。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。

2.課件（燈籠會）,，人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水、絲布,、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春,，人們對此加以慶祝,， 燃放煙花、猜燈謎,、吃元宵等,。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十

1,、認(rèn)識本課的生字。

2,、有感情地朗讀課文,，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。

3,、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。

一,、談話導(dǎo)入

1.喜歡過節(jié)嗎,？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的,？（放元宵節(jié)動畫）

2.那天,，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起,？（指名說）誰能照樣子再說說?。ò鍟n題：元宵節(jié)）

二、初讀課文,，認(rèn)識生字

1.老師這兒有一首兒歌,，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）

2.大家想讀嗎,？自己試一試！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

3.找一找,，yuán都藏在哪些詞里,？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M,，互相幫助,，試讀這些詞,。

4.指名讀,，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓）

5.給“圓”字開花,，了解“圓”的意思,，滲透“團(tuán)圓”含義。

6.反復(fù)認(rèn)讀,，強(qiáng)化識字,。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀

7.四人一個小組,，把你識字的方法,、竅門說一說。

8.以小組為單位匯報識字情況,，并進(jìn)行擴(kuò)詞,、說話練習(xí)。

9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,，創(chuàng)設(shè)意境,，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字,，認(rèn)對后生字寶寶歸位）

10.游戲：“摘燈籠”,。（想一想，本課生字都會認(rèn)了,，再舉手“摘燈籠”,。）

11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備,。

三,、指導(dǎo)朗讀

1.自由讀兒歌。

2.學(xué)生讀,，學(xué)生互評,。

3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀,。

4.同桌互讀,。

5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀,！

6.剛才在讀課文的時候,，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）

7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演,。（創(chuàng)造性地朗讀）

8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行,？（拓展學(xué)生思路）

9.讓我們把美好、團(tuán)圓,、幸福,、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！（想讀的同學(xué)可以站起來,，能背的同學(xué)就背）

四,、創(chuàng)新拓展

1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎,？（屏顯：______,_______在一起______,。）

2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像,，月兒也是圓圓的,，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？

3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,，你覺得行嗎,？試一試！

看花燈

1,、認(rèn)字15個,，寫字畫個。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié),、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,，激發(fā)民族自豪感。

4,、句式訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思,？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧！（好）（板書課題）

二,、檢查預(yù)習(xí)

三,、認(rèn)識字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！（生齊讀課文）

1.看第一盞花燈,，認(rèn)識“金”,、“吐”、“泡”,。

（師出示詞語卡片“金魚”,，先認(rèn)“魚”,，再讀文中句子,，認(rèn)“金魚”這個詞，最后認(rèn)“金”字,。）

2.看第二盞花燈,，認(rèn)“眨”,、“睛”,、“猴”。

（師“眨眼睛”,，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，進(jìn)行討論。）

3.看第三盞花燈,，認(rèn)知“走馬燈”,。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié),。

四,、熟讀課文

1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音,。“真”要拖長音,。）

2.生練讀課文,。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀,。挑戰(zhàn)讀,。

五,、再認(rèn)生字

1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀,，評出“優(yōu)勝小組”,。

2.指名認(rèn)讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”,。

3.全班齊讀生字卡片,。

六、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力,，把自己喜歡的花燈畫下來,。明天我們比一比，看誰的花燈最好看,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十一

1,、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。

2,、知道豆面燈碗習(xí)俗的由來，了解蘊(yùn)含的寓意,。

3,、大膽發(fā)表自己的見解，體驗學(xué)習(xí)樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

載歌載舞的萊西人ppt、花燈會,、猜燈ppt,、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。

提問：元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞,。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗

1、提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情,、服裝,、頭飾有什么不一樣?

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

2,、觀看視頻花燈會,，了解燈謎的起源歷史,。

3、觀看豆面碗燈視頻,，了解燈碗的由來,、種類及寓意等。

(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十二

1、嘗試用剪,、貼,、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做,、玩玩的快樂,。

2、注意安全,，知道用完后要將剪刀,、筆等放回原處。

1,、教師自制的小燈籠,、自制燈籠的步驟圖,。

2,、紅色蠟光紙、剪刀,、筆,、彩線、膠水,、抹布等,。

1、欣賞教師自制的小花燈,。

指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了,，我們看到了許多美麗的花燈。;今天,，老師自己也做了一盞花燈,，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2、觀察操作材料和步驟圖,，了解制作燈籠的方法,。

(1)觀察材料，了解其用途,。

(2)觀察步驟圖,，了解制作燈籠的方法,。

(3)討論活動規(guī)則。

3,、嘗試用剪,、貼、穿的方法來制作紅燈籠,。

4,、手提燈籠，相互欣賞,。

開展《聽鼓點玩燈》的游戲,，體驗做做、玩玩的快樂,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

元宵節(jié)藝術(shù)教案小班篇十三

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?；顒拥膱D片。

活動重點：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

活動難點：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié),，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈,、吃元宵,、猜燈謎等一系列的慶祝活動,，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂,。

一、介紹元宵節(jié),。

1,、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天,？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細(xì)看一看,，圖片上的人們在干什么,？（引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎。

二,、教師和幼兒一起欣賞花燈

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

教師：剛才小朋友都說了,，元宵節(jié)這一天,，人們都要玩花燈。你們看,，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的,？

2,、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說,？

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三、教師和幼兒一起玩花燈,。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈,。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）