作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇一
1、了解我國元宵節(jié)掛花燈,，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣,。
2,、體驗(yàn)過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。
1,、幼兒與家長共同制作的花燈若干
2、幼兒與家長共同搜集燈謎
3,、制作湯圓材料,，活動室桌面布置
4、小禮品
5,、在活動室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面
一,、制作節(jié)日湯圓
1、主持人：今天是20xx年的元宵節(jié),，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過這個(gè)愉快熱鬧的元宵節(jié),。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來做節(jié)日湯圓。
2,、家長與幼兒自由組合,，自由發(fā)揮制作湯圓
二、看花燈,，猜燈謎
1,、主持人：哎呀，剛才的場面真熱鬧,，我們小朋友和爸爸媽可真巧
做好了這么多湯圓,，還有很多形狀不一樣的呢，下面我們先來看花燈猜燈謎,，之后再來品嘗我們的節(jié)日湯圓,，好不好？
2,、家長與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎,。
猜中后將燈謎拿下來，在背面寫下名字,，并領(lǐng)取一份小禮物,。
3、評選猜謎最多的親子組合,。
4,、品嘗節(jié)日湯圓
5、活動結(jié)束
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇二
閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活,，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧,。
元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉,、喜愛,，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣,。
1,、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程,。
2,、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3,、體驗(yàn)與同伴互動帶來的樂趣,。
1、知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程,，已熟悉童謠《元宵圓》,，玩過“照鏡子”游戲。
2,、材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂磁帶
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室,。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說,。”
2,、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水,，放在糯米粉里滾一滾,，沾點(diǎn)水，滾一滾,，變大了點(diǎn),，沾點(diǎn)水，滾一滾,，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,，熟悉音樂的節(jié)奏,。
(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”,，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。
教師：“如果你是一粒元宵餡,，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣,，大家要注意聽音樂的節(jié)奏,。”
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇三
1,、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2,、通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音。
3,、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。
4,、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd,，cd播放機(jī)
花燈圖片,，鼓、打棒
通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音
1,、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。)
2,、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結(jié)彩,，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3,、肢體造型感應(yīng)重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受,。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音,。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂,，感應(yīng)重音,。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處,，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照。
4,、樂器感應(yīng)重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5,、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來,。請小朋友把樂器按順序收好吧!
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇四
社會――元宵花燈會
1,、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂。
2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、友好相處的良好品質(zhì)。
1,、把幼兒帶的花燈布置在教室,，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2,、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的有關(guān)的謎語,。
3、歡快的音樂,。
一,、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié),。人們可以做元宵、吃元宵,、賞花燈,；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。
二,、讓幼兒賞燈,。
（1）老師提出觀燈的要求。
要求幼兒觀察燈的種類、顏色,、形態(tài),。
（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。
（3）幼兒觀看老師做燈的過程,，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng),。
三,、請幼兒講燈。
（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱,、外形特征及制作的材料,，也可以講述買燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。
（2）請
幼兒說說自己最喜歡的燈,。
四,、請幼兒玩燈。
在音樂聲中,，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。
五,、與幼兒一同收集紙盒,、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈,；作好后舉行“小小燈展”,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇五
1、積極參與交流,、討論等活動,，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案,。
2,、對元宵節(jié)慶祝活動充滿期待,，共同營造節(jié)日氛圍,。
3、具有分工合作意識,，知道通過大家的努力完成任務(wù),。
幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。
1、欣賞照片展板,，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境,、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望。
指導(dǎo)語：
①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的,？在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候,，你們的心情是怎樣的？
②今年的元宵節(jié),，大家準(zhǔn)備開展哪些活動,？需要做些什么準(zhǔn)備工作。
2,、設(shè)計(jì)“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”,，分配任務(wù)，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行討論,。
（1）師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”（包括準(zhǔn)備內(nèi)容,、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng)
準(zhǔn)備內(nèi)容,、負(fù)責(zé)人,、完成時(shí)間、環(huán)境,、節(jié)目,、海報(bào)
（2）自由分組，分配任務(wù),。
（3）各組圍繞自己的任務(wù)展開討論,。
①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么
②準(zhǔn)備些什么節(jié)目,？請誰來參加我們的元宵慶祝會
③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容
3,、集體交流小組意見，互相補(bǔ)充,，共同完善方案,。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù),。
1,、評價(jià)
2、總結(jié)
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇六
1.了解燈籠的種類,、形狀,，知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折,、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍,。
2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水,、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
1.播放課件,，欣賞花燈,，認(rèn)識元宵節(jié)。
提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎,？
小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春,，人們對此加以慶祝,， 燃放煙花,、猜燈謎,、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？
2.嘗試制作燈籠
（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法。
（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作,。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇七
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。
2．通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
面粉,、點(diǎn)心盤,、圍裙、電飯煲,、糖,、小碗,、小勺等。
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。
師：
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法,。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵,、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。
(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵,。
4．加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵,，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇八
1,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。
2,、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情,。
重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂的事情,。
難點(diǎn)：講述的內(nèi)容完整有意義。
集體活動,。
物質(zhì)：圖片,、用花燈布置活動室，紙,、筆,、花燈。
一,、導(dǎo)入
出示圖片,，上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷,。
二,、展開
1,、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?
2,、幼兒間互相講一講,。
3、請個(gè)別幼兒講述,。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整,，有一定的內(nèi)容。
4,、教師也來講一件高興的事,，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
三,、結(jié)束
請幼兒拿出紙和筆,，將自己所見所想的高興事畫下來。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇九
1,、樂于參與游戲,，體驗(yàn)“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2,、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的.拍子和重音,。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型,。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的圖片,。
2、打擊樂器(大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。
xxx
重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗,。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會,。哇,！好多燈籠?。∮旋垷?、金魚燈籠,、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂,?！?/p>
（二）習(xí)俗活動：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦,，原來是過元宵節(jié)啦,！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個(gè)高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊,，得到了良好的引入效果,，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣,，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn),。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢,？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈,？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1,、老師敲鼓（可嘗試放音樂）,，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2,、幼兒聽音律動,，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型,。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型，多聲變多種造型,。
（2）雙人游戲,。
幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,。
（反思：孩子在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系,，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次,，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動,，在整節(jié)活動的'時(shí)間安排上大概需要5分鐘來完成,，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
（四）感應(yīng)拍子和重音
1,、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會,，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》,。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,，拍頭，肩,，臉等）
重音時(shí)拍地板,。（口唱：準(zhǔn)備好）
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化,？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音,。
（4）感應(yīng)重音
（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽,，聽到重音拍手,，孩子聽得很準(zhǔn)備。）
2,、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示范游戲,，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈,。
（3）聽音樂，集體游戲,。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。
（反思：這個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利,，經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）
3,、大型打擊樂器
（1）推出大鼓,。
（2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒
（4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒,，邊走邊以打棒互敲,。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊,、大盆或吊镲,、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏
（反思：樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī),，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣,，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。）
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇十
1,、在猜謎、搓元宵等活動,，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂,。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。
4,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。
干米粉,、小盤子、大盤子,。
一,、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面,，讓同伴猜,。
二、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))
2,、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?
小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎等，真有趣,。
三,、做一做――通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。
1,、你吃過的元宵有什么味道?
2,、請老師介紹元宵的做法。
3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈,。
4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。
四,、做燈籠
通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。
五,、延伸活動(嘗一嘗)
通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇十一
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。
2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語。
3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。
：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。
1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。
2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。
一,、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。
二,、展開
1、賞燈活動,。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2,、猜謎活動,。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇十二
1、了解民間花燈的制作材料,、工具,、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望,。
2,、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3,、在參與裝飾花燈的過程中,，豐富審美感受與體驗(yàn)。
4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。
5,、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1,、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈,。
2、半成品花燈骨架,、各色紙,。
1、介紹做花燈的藝人,，激發(fā)參與活動的愿望,。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈,，討論制作需要的材料,。
3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈,，了解做兔子燈的工具,、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法,。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈,，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法,。
(3)討論,、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進(jìn)行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭,。)
4,、分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化,、裝飾,。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法,。
(2)分組合作,，美化裝飾花燈,。
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線,、剪刀,、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾,。
中班藝術(shù)元宵節(jié)教案 大班藝術(shù)元宵節(jié)教案及反思篇十三
1,、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮,。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友,。
3,、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
花燈范畫若干
1,、引出內(nèi)容：
我們中國有個(gè)節(jié)日,，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán),，你們知道這是什么節(jié)日嗎,？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么,？
2,、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠,、熊貓燈籠,、魚燈籠等），引起幼兒興趣,。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),，說說自己最喜歡的花燈。
3,、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法,。
4、幼兒練習(xí)：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí),，先畫圓圓的頭,，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面,，眼睛放中間,，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩,；引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5,、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上,，開個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會。
