作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇一

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2,、鼓勵幼兒勤觀察,、膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的`表情掛在小臉上,。)

師：你蜜察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享,。)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎,、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇二

設(shè)計思路：

閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲為載體,，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲,、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧,。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會做元宵圓,，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣,。

1,、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過程。

2,、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲,。

3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣,。

1,、 知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》,，玩過“照鏡子”游戲,。

2、 材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。

教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說,?！?/p>

2、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的.呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾,，沾點水,，滾一滾，變大了點,，沾點水,，滾一滾，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了,。煮熟的元宵圓會怎么樣?”

3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,，熟悉音樂的節(jié)奏,。

(1)配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”,，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”

(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧,，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏?！?/p>

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇三

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3,、教師簡單小結(jié),，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的.名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧、搖,、浩等音,?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),，使得這一難點沒有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧,、浩,、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點,，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學(xué)目標(biāo),。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇四

1.通過調(diào)查,、問、閱讀等活動,，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進一步的了解,。

2.積極參與交流、討論等活動,，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受,。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題,。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查,、問,、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗,。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認識,、新經(jīng)驗,。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活、科學(xué)常識,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、做元宵需要的`材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動場地。

一,、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們,，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目,，好不好?

二,、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點掌聲,，好嗎?)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷

三,、小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等)孩子們,，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四,、家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七,、煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

八,、教師總結(jié)

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會了觀察,。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇五

1.了解燈籠的種類、形狀,，知道元宵節(jié)的由來,。

2.能用折、粘,、剪等方法獨立制作燈籠,，掌握燈籠的'制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認識龍,。

2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水,、絲布、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈,，認識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春,，人們對此加以慶祝,， 燃放煙花、猜燈謎,、吃元宵等,。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇六

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，其賞燈,、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望,?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式,，充分利用社區(qū)、家庭,、同伴資源,，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認識，體驗燈節(jié)的`樂趣,。

1,、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈,，布置成“各種各樣的花燈展”,。

2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動,、傳說故事,，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

3,、請幼兒帶來自己的花燈,，陳列在角色區(qū)里。

4,、師幼共同收集小紙盒,、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里,，準(zhǔn)備制作花燈用,。

美工區(qū)

材料：彩筆、紙等,。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈,。

材料：備種小紙盒,、彩紙、膠槔,、彩筆,、剪刀、皺紋紙等,。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動,。

材料：彩泥、墊板芍,。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈,。

材料：包裝紙、雙面膠,、禮品盒e的絲帶等,。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用,。

材料：彩泥,、陶土、紙屬等,。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”,。

音樂區(qū)

材料：磁帶、打擊樂器,。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣,。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹,、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料：收集謎語,、猜謎語,。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語,、

生活區(qū)

材料：米面,、餡。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵,，大家一起品嘗,。

體育區(qū)

材料：花燈、繡球,、獅子面具（頭飾）,。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈,、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣,。

參觀活動：元宵節(jié)到了

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇七

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶?；顒拥膱D片。

知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈、吃元宵,、猜燈謎等一系列的.慶?；顒樱層變涸诨顒又懈惺芄?jié)日給他們帶來的快樂,。

一,、介紹元宵節(jié)。

1,、師：小朋友,，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么,？（引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈,、玩花燈等）

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,，大家要吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,。

二,、教師和幼兒一起欣賞花燈

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈,。

教師：剛才小朋友都說了,，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈,。你們看,，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的,？

2,、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說,？

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）

三、教師和幼兒一起玩花燈,。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩,。）

小百科：鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,，始于西漢，興盛于隋唐,。隋唐以后,，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世,。而正月十五,，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。所以也把元宵節(jié)稱為“燈節(jié)”在山西的縣城一級城廓甚至鄉(xiāng),，鎮(zhèn)中,，這些居民集中地，繁華熱鬧區(qū)，在正月十五到來之前,，滿街掛滿燈籠,，到處花團錦簇，燈光搖曳,，到正月十五晚上達到高潮,。正月十五的“觀燈”已經(jīng)成為山西民間群眾自發(fā)的活動，在正月十五晚上,，街頭巷尾,，紅燈高掛，有宮燈,，獸頭燈,，走馬燈,花卉燈，鳥禽燈等等,，吸引著觀燈的群眾,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇八

剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道元宵節(jié)的來歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今,，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢,，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋,、快樂融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的'來歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報,。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇九

1,、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗,。

2、觀賞各種花燈,，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛。

3,、知道元宵節(jié)是正月十五,，要吃元宵。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會,。

2,、收集各種花燈的照片、圖片,。

3,、煮熟的元宵每位幼兒一個。

1,、討論導(dǎo)入

(1)元宵節(jié)是什么時候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2,、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗,。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征,，討論：元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望,。

(3)幼兒品嘗元宵,，進一步感受元宵的美好。

3,、出示各種花燈,，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述,。

(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受,、

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上,，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,，人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,，于是就掛出形態(tài)各異,，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語,，組成燈會,，吸引大家。

4,、游戲“元宵節(jié),，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形,，比一比哪組隊形最好看,。

1、評價

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊兒走,，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走,，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪,。

12,、大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動

1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。

2、知道豆面燈碗習(xí)俗的由來,，了解蘊含的寓意,。

3、大膽發(fā)表自己的`見解,，體驗學(xué)習(xí)樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

載歌載舞的萊西人ppt,、花燈會,、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話,，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。

提問：元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗

1,、提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情,、服裝、頭飾有什么不一樣?

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容,。

2,、觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史,。

3,、觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來,、種類及寓意等,。

(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容,，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇十

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。

3,、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

4、愿意參加活動,，感受元宵節(jié)的快樂,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

知道元宵節(jié)的來歷

一、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今,，一代代的傳承下來,，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢,，來表達自己的喜悅,，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋,、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的`來歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到,，懂得感恩,，懂得回報。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇十一

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒,、剪刀,、彩色筆、顏料,、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題。

――正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢,？

――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵,、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。

――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前,，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個辦法,，于是在正月十四、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩,、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美。

――到了現(xiàn)在,，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈,，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

――看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈,、松鼠燈……）

――你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈,、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈,、龍燈等,。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。

――看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍色、橙色等,，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

――看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢,？（花朵,、云朵、龍頭,；花朵,、葡萄、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

――你還在花燈上見過哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵,、動物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的'制作方法并自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣,。

――花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈,？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

――看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料,？怎么做的呢,？

――除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料,？（紙盒,、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

――看看這盞花燈是什么樣的,？

――花燈上有哪些顏色？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢,？

――還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo),。

――你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢？

――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案、色彩等方面分享作品,。

――你的花燈是什么樣的,？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請個別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集,、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒,、各類紙張、橡皮泥,、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料,，如繪畫工具、紙盒、打孔機,、顏料,、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈,。

2.在語言區(qū),，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請同伴猜燈謎,。

日常活動

在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動,，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇十二

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2、積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1,、干米粉、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2,、 鑼鼓音樂伴奏帶

幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛,。

幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,，樂意進行搓元宵活動。

1,、講講元宵節(jié),。

(1) 引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

(2) 教師在幼兒講述的`基礎(chǔ)上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉,。

② 最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作,，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

3、玩花燈,。

(1)幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，

(2)幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。

4,、品嘗小元宵,。 鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇十三

1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作,。

2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。

選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人,，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈）,，帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動,。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒,，同時發(fā)出“嘶”的`聲音?！八弧甭曇煌?，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài),。

1,、當(dāng)歌曲結(jié)束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動,。

2,、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”,，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

建議

1、初學(xué)時,，可由教師當(dāng)帶頭人,，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成 2―3 組同時游戲,。

2,、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲,。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

大班元宵節(jié)教案反思 大班元宵節(jié)教案語言篇十四

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假,，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力,，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展。

親子制作時間：

20xx年x月xx日~20xx年x月xx日,。

懸掛燈籠時間：

20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點：

燈籠展示時間：

20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié)),。

1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：大班段5個班級,。每個鐵架都有班級指示牌提示,。

2、正月十三當(dāng)天,，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開,。

3、正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動),，幼兒園為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00)

4、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,，并做本次評比的重要的依據(jù),。班主任建立以班級為人數(shù)的'文件夾，并用孩子的學(xué)號命名,，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱,。

5、燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的,。

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量),，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。

2、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名,，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二、三等獎,。

評價人員：教師(園班子成員,、藝術(shù)組老師)

3、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒,。