總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇一

面對(duì)卷土重來(lái)的疫情，我們雖惱無(wú)懼,，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘,，為我們劈開(kāi)重霧帶來(lái)光明,。為開(kāi)展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署,，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長(zhǎng)”,。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃,、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué),，營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂,，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然,，這里百花正紅,！

教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的線上集體備課及研討活動(dòng),。線上教研時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué),？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生,？”等問(wèn)題展開(kāi)深入研討,，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索,。同時(shí),，美術(shù)組各位教師結(jié)合開(kāi)學(xué)初各年級(jí)制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,，課前及時(shí)通過(guò)釘釘群或班級(jí)微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具,、圖片,，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

各班級(jí)美術(shù)教師針對(duì)每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo),，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后,，美術(shù)組教師充分利用釘釘,，布置自定義作業(yè),、批改作業(yè)，通過(guò)教師評(píng)語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng),，學(xué)生打開(kāi)釘釘程序便一目了然。同時(shí),，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過(guò)程或步驟,，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。

除了精心準(zhǔn)備的云課堂,，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線,，李相和校長(zhǎng)更是在休息間隙以筆做“槍”,，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書(shū)的作用,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí),，美術(shù)組老師開(kāi)展了系列彩筆繪疫活動(dòng),，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛(ài)國(guó)教育,。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(zhǎng),，紛紛拿起畫(huà)筆貢獻(xiàn)自己的力量！

送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月,，我們終于迎來(lái)了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心,，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量,，讓我們以“畫(huà)”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”,，為金普加油,！為大連加油！為中國(guó)加油,！讓我們靜待春暖花開(kāi),，早日校園相見(jiàn)！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇二

xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下,，自xx月xx日開(kāi)展“線上教學(xué)”工作以來(lái),，全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對(duì)教師戰(zhàn)斗能力,、組織能力,、執(zhí)行能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn),?！钡囊螅^戰(zhàn)教學(xué)的第一線,。

為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教,、停課不停學(xué)”要求，七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長(zhǎng)陳xx為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，精心制定了七年級(jí)“線上教學(xué)”工作實(shí)施方案,，借用現(xiàn)代媒體，利用騰訊視頻會(huì)議,、電話,、微信群等方式，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃,，早統(tǒng)籌,，早安排，早行動(dòng),。在這特殊時(shí)期,，七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”,！

戰(zhàn)“疫”打響,，“停課不停教，停課不停學(xué)”,。全體七年級(jí)教師,，源于情懷、甘于奉獻(xiàn),、全力以赴,。老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維,，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題,，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”,。

1,、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué),。

在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻,，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì),，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效,。每天班主任群,、班級(jí)群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式,。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生,，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里,。要求學(xué)生要一邊收看課程,，一邊做好聽(tīng)課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽(tīng)講的行列中來(lái),。

2、線下管理,，緊抓質(zhì)量,。

課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡,，十八般武藝都應(yīng)用上陣,。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課,。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè),。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)群、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè),，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè),。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn),；個(gè)性的問(wèn)題,，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,、小漏洞,。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單,，公布在群里,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。另外在布置作業(yè)中,，有心的老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策,。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證,。

3,、創(chuàng)新活動(dòng),，點(diǎn)燃激情。

線上學(xué)習(xí)期間,，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí),，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來(lái),，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫(xiě)下來(lái),。

為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽(tīng)課，都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì),。我們的老師,，通過(guò)各種方式，不厭其煩的解答,。讓孩子感受到老師關(guān)愛(ài)和溫暖,。

“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng),，而是在家里運(yùn)動(dòng),。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量,。有家長(zhǎng)的親自參與,，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，抵抗力也會(huì)有很大增加,。

勠力同心除病疫，九州共度好春光,。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮,，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”,，但同樣可以觸及到彼此心跳,，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心,！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮,，xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng),！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇三

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式,，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng),。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度，能夠正確的操作,。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同,。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接，便于對(duì)學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了,，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解,。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記,。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠,，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，之后遲到的情況好了很多,，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀(jì)律性,。

再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧,。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板,，沒(méi)有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考,。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細(xì)是很詳細(xì),，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥,。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦,，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫(xiě)的部分很少,，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時(shí)間上交,。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課,，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求,，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門(mén)就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),，他卻來(lái)得猝不及防,。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦,，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門(mén)。

由于種種條件限制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。

通過(guò)幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書(shū)面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

2.多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說(shuō),，停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油,！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,，待到春暖花開(kāi)時(shí),，你我在校園里再相遇。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇五

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的網(wǎng)課教學(xué)教師心得總結(jié)資料,，提供參考，歡迎你的閱讀,，可以對(duì)你有所幫助,。

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,。在“延長(zhǎng)的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì),，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà),，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

3,、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格,、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來(lái),，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高專業(yè)能力!

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2,、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同,，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，面對(duì)疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

一周的工作很快就結(jié)束了，下面就這一周的工作做一個(gè)總結(jié)：

教學(xué)方面：

在上一周的教學(xué)中對(duì)3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握,，3(1)學(xué)生的基礎(chǔ)偏弱,，3(4)學(xué)生的基礎(chǔ)較好一點(diǎn)。因考慮到隔著屏幕無(wú)法進(jìn)行動(dòng)手操作和小組合作,，在選課時(shí)和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,。

本周學(xué)習(xí)“一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗(yàn)算”，好多學(xué)生已忘記驗(yàn)算的方法，所以在學(xué)習(xí)新知之前先復(fù)習(xí)上節(jié)和之前的知識(shí),。下午批閱課后練習(xí)題時(shí),，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時(shí)將錯(cuò)的原因告知孩子并用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)給學(xué)生加油打氣,，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng),。通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)、分析,，對(duì)第二天的課堂進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,。

管理方面：

這兩周逐步添加家長(zhǎng)的微信，通過(guò)平時(shí)的聊天了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3(1)班王昊熙同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)方面不是很積極,，在經(jīng)過(guò)幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學(xué)是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,，第一次不交作業(yè),，問(wèn)其原因后說(shuō)不會(huì)做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解;第二次不交作業(yè)問(wèn)其原因,，但是孩子?jì)寢屚砩峡焓c(diǎn)時(shí)回復(fù),，孩子說(shuō)不會(huì)做，媽媽教了幾次后還是不會(huì),，而且孩子也已睡覺(jué),，我在上午的課堂多次強(qiáng)調(diào)如有不會(huì)的題或者不明白的地方可以隨時(shí)問(wèn)我,。后面也有幾次沒(méi)發(fā)作業(yè),，在和家長(zhǎng)多次溝通下，20日晚,，孩子?jì)寢尳K于說(shuō)了實(shí)話,，說(shuō)孩子都會(huì)做但就是不想做，每科作業(yè)都不做,，每科老師每天點(diǎn)名,。在和家長(zhǎng)、孩子約定下21日下午5：40和孩子進(jìn)行溝通,，且在最后聊天快結(jié)束時(shí)再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天,，6:30已交數(shù)學(xué)作業(yè)，晚上8:00語(yǔ)文作業(yè)只剩讀課文,，英語(yǔ)平板已讀夠,，但還差一點(diǎn)。本周采用限時(shí)及積分制,，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉(zhuǎn),，但是依然有個(gè)別學(xué)生存在不交或者遲交現(xiàn)象，但是每天都會(huì)私發(fā)家長(zhǎng)并詢問(wèn)其原因,。

不足與改進(jìn)：

大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時(shí)間按要求發(fā),，但是在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面,、規(guī)范方面需再加強(qiáng)。

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),，讓我打消了最初的顧慮。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，我將課件做到“精致”,，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框,，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論,，通過(guò)連麥,，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

對(duì)于學(xué)生,，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè),，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

對(duì)于家長(zhǎng),，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì),，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻,，讓我感受到了春意!

原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

“停課不停學(xué)”工作心得

“停課不停學(xué)”,，對(duì)習(xí)慣于常年線下教學(xué)的我們而言，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。無(wú)論直播或錄播,，與線下相比，因?yàn)樾畔⒌玫搅烁浞值恼吓c密集的呈現(xiàn),，語(yǔ)文知識(shí)的傳授可能更有優(yōu)勢(shì),，但是語(yǔ)文能力的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗(yàn)感悟就要大打折扣了。所以我們?cè)趥湔n時(shí)除了考慮“教什么”，更應(yīng)多多思考“如何教”,。教學(xué)過(guò)程中,，要注重學(xué)法的滲透，適時(shí)明確提示學(xué)生如何做,、做什么,，盡量在可實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)讓他們“手”動(dòng)起來(lái)、“嘴”動(dòng)起來(lái),，以期達(dá)到“腦”動(dòng)起來(lái),。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，也可以活潑一些,，借鑒學(xué)生喜歡的“游戲闖關(guān)”等形式,，一線串珠，將整堂課拎起來(lái),，有趣有味,。

教師線上教學(xué)心得

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全,，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心 牢記使命”,，根據(jù)上級(jí)通知,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開(kāi)啟了“主動(dòng)隔離,，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

延遲開(kāi)學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi),，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”,，確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

早謀劃,，早實(shí)施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開(kāi)學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長(zhǎng)袁仕國(guó)為首的組織機(jī)構(gòu),，召開(kāi)語(yǔ)音視頻會(huì)議,，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,。以微信、qq,、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道,，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門(mén)提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ),，2月10日開(kāi)學(xué)以來(lái)成功開(kāi)展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開(kāi)六年級(jí)視頻專題會(huì)議,，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,，袁校長(zhǎng)講到,，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門(mén),，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情,，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢),、浙江,、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部,。同時(shí),，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來(lái)，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園,，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫,、登記,、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，針對(duì)防控需要,，學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息,。

很久沒(méi)這么認(rèn)真的寫(xiě)文章了,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思教師篇六

1.隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時(shí)，校長(zhǎng)就積極思考如何應(yīng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)，并召開(kāi)班子例會(huì)學(xué)習(xí)各種文件精神,，提前商討預(yù)案,，提出合理性的建議,，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障,。

2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)教學(xué)視頻會(huì)議,，提前安排部署，明確要求，全員行動(dòng)，責(zé)任到人,。

3.制定了詳盡的線上教學(xué)實(shí)施方案以及教師線上辦公每日工作流程,，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)布置,、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實(shí)施,。

4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法,，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.將防疫常識(shí),、學(xué)習(xí)指南,、電子教材及時(shí)發(fā)至班級(jí)群，方便學(xué)生學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)新課程,。

6.多年來(lái)每周五上午10點(diǎn)班子工作例會(huì)雷打不動(dòng)。本次工作例會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式，各部門(mén)對(duì)上周線上學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)分析,，同時(shí)部署下周工作,，各部門(mén)及時(shí)跟進(jìn)，進(jìn)行下一步工作部署,。會(huì)上對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)遇到的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)課問(wèn)題,，大家共同尋求解決辦法，就如何及時(shí)有效解決師生疑問(wèn),，努力做到讓學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問(wèn)題思路,。

7.班主任老師們通過(guò)電話,、短信、微信平臺(tái)等廣泛宣傳,，及時(shí)將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生,，在大連數(shù)字教育課堂正式開(kāi)播前，通知家長(zhǎng),、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作,，體驗(yàn)收看方法和步驟。

8.班主任關(guān)注微信群,，及時(shí)解決個(gè)別家長(zhǎng)操作上的疑惑,，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1.離校不離“備”,。根據(jù)學(xué)校工作部署,，曹曉寧副校長(zhǎng)通過(guò)視頻會(huì)議組織各年級(jí)教研組組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“停課不停學(xué)”相關(guān)會(huì)議精神，明確工作思路,。

2.教研組長(zhǎng)召開(kāi)組員會(huì)議,，將學(xué)校意見(jiàn)傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課,。

3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源,，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,，提前一天推送給學(xué)生,。

4.為給學(xué)生帶來(lái)愉悅的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復(fù)試播或錄播,，努力做到用心備好每一節(jié)課，用心批改每一份作業(yè),，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動(dòng)，并利用班級(jí)群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置,、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè),，督促學(xué)生按時(shí)收看線上教學(xué)課程。

2.孩子們認(rèn)真觀看視頻,，在草稿本上跟隨老師共同解決問(wèn)題,，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),。于他們而言,，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，但無(wú)法改變他們對(duì)于知識(shí)的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。

1.疫情改變了教育方式,，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果,，每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn),，老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)采用釘釘直播、錄播,、視頻會(huì)議等方式，根據(jù)線上課程的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),，答疑解惑,，并針對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實(shí)且有針對(duì)性的批改和反饋。

2.線上批改作業(yè)需要通過(guò)圖片在一道道題目上劃√或劃○,，雖然很費(fèi)眼,、很繁瑣,，但是老師們依然堅(jiān)持不懈的認(rèn)真批閱每一道題，及時(shí)幫助孩子查缺補(bǔ)漏。

3.家長(zhǎng)們也充分參與其中,，督促孩子們井然有序地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師,，實(shí)現(xiàn)了家校合力,，攜手共育。

線上課堂給學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師都帶來(lái)了全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲,。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命,，砥礪前行，也請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)定信心,，積極配合,，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來(lái),，且行且成長(zhǎng),，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章,！