總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇一

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),，主動(dòng)建立家校溝通橋梁,，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,，與家長(zhǎng)深入溝通交流,，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng),，形成教育合力,。

同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合,，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),，家校齊努力,，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué),。

線上教學(xué)期間,，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控,、心理健康,、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、食品安全,、交通安全、預(yù)防溺水,、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施,，提高自我防護(hù)能力,。

接到線上教學(xué)通知后,，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、課程表,、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管,，全力以赴，打造高效課堂,。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái),，整合教育教學(xué)資源,，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，立足學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生,，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,！

及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn),。線上教學(xué)期間,，我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況,，分析解決問題困惑,。

各班主任,、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇,、個(gè)人空間等多種形式回顧,、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí),、相互幫助，提看法,，獻(xiàn)良策,，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

春暖花會(huì)開,，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下,，我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn),。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,，隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背，寫,，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng),，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之,，我會(huì)克服困難,，做好線上教學(xué)工作。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇三

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求,，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放,，彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音,、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防,。一開始,，沒有電腦，沒有教材,，沒有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī)，心慌,、焦慮,，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

由于種種條件限制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我也認(rèn)真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí),，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí),。

通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2.多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說，停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油,！沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，待到春暖花開時(shí),，你我在校園里再相遇,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇四

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí)，我的內(nèi)心是毫無波瀾的,，雖然這是一種新的形式,，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺也沒什么難度,，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接,，便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課,，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開始點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記,。開播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠,，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點(diǎn)刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高,，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴教程而不會(huì)思考,，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒有電腦,，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少,，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見,，十分想念”,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇五

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力,。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素,。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個(gè)樂于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行,。

對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長(zhǎng)的假期,，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來活躍課堂,，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,，這會(huì)是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會(huì)更加的出色,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇六

一場(chǎng)突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí),，讓我們不得不停下腳步,，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了,。然而,，我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園，展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢(shì)。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,，不管是老師還是學(xué)生和家長(zhǎng),，都是有些手足無措的。尤其對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督,，學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了，所以,，這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn),。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn)，我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進(jìn),。

一,、明確目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù),。在第一堂課中,，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一,，重規(guī)范,，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣,。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn),。因此，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)把規(guī)范習(xí)慣作為第一位,。第二,，重積累，拓展學(xué)習(xí)視野,，浸潤語文素養(yǎng),。語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科,。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。第三,，重快樂,，勞逸結(jié)合，非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,，勤鍛煉,，為自己制造快樂。老師和家長(zhǎng)都不要施加學(xué)習(xí)的壓力,。

二,、探索適合自己的教學(xué)模式。停課不停學(xué)模式一出,，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮,。最后我選擇了微信、qq 錄播課,。原因有三:第一,、被困老家，手邊只有一個(gè)手機(jī),，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定,。第二、微信,，qq 使用人群多,，家長(zhǎng)比較容易上手。第三,、學(xué)生水平參差不齊,，錄播課可以反復(fù)觀看，錄播時(shí)間靈活,，便于學(xué)生學(xué)習(xí),。

三、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n,。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu),，如樂教樂學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、優(yōu)學(xué)派小程序等,，視、聽,、練相結(jié)合,，盡量將課堂做精,。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源,，從中擇優(yōu)選用,。每堂課用微課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導(dǎo)圖,，幫助學(xué)生深入理解,。

四、注重和學(xué)生的交流,，學(xué)習(xí)效果的反饋,。學(xué)生的朗讀，書寫和每天的作業(yè),，會(huì)通過各種平臺(tái)反饋上來,。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

總而言之,，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利,，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇七

春風(fēng)送暖，欣欣向榮,；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕,，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長(zhǎng),。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué),，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流,。通過分享,，老師們知己知彼，見賢思齊,，能夠更好地改進(jìn)教學(xué),，提升課堂效益。

(一)健康類活動(dòng),，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂此不疲,。

(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了,！

(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索,、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也,；騏驥之速,，非一足之力也。在線上教學(xué)期間,，我校各級(jí)師生緊密配合,，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn),。相信在我們的共同努力下,，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇八

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā),，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí),，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。在泛雅平臺(tái)上,，我們提供了課件、教學(xué)視頻,、教材、參考資料,、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論,，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,，增添了資料庫的內(nèi)容,；有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2.線上課堂討論過程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問,、不敢提問的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問,，暖場(chǎng),，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質(zhì),、客觀條件、學(xué)生情況,、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī),。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇九

1.課前提醒同學(xué)們拿出筆,、作業(yè)本,、課本，做好準(zhǔn)備,。

2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課,。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督,。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè),。

6.下午15:20開始直播線上答疑,，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解,。

7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高,。

2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播,，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽講。

4.直播情況反饋,，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,，很難監(jiān)管,。

1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單,。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督,。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉,。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評(píng),、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué),。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流,。

1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.發(fā)揮榜樣作用,，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策,。沒有簽到的會(huì)多次督促他們,，并通過在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十

近幾日,，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1,、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2,、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋,，及時(shí)交流，及時(shí)解決,。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng),，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來,，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來沒有一句怨言,，家長(zhǎng)們支持,，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十一

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng),，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30 人，遲到 8人,，不到4人,，報(bào)道情況很不好,。

首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次,，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間,、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問題的反饋上，一屏之隔,，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時(shí)下來,，僅能過關(guān)五、六人,，后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招??！

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為 32人,，還缺10 人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會(huì)議，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管,，自由散漫，不重視學(xué)習(xí),；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無時(shí)間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施：

1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生上線,。

2對(duì)懶惰者、不守時(shí),、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之,，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十二

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國的希望,，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué),，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課,、寫生、學(xué)生在家看的情況,，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),，打亂師生的寒假節(jié)奏,，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航。

學(xué)校層面,，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí),，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,，而不是上網(wǎng)課,，開直播。

老師自身層面,，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,，有初心和使命感，在國家危難之際,，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作,，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航,。

推薦訪問:

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十三

疫情來襲,，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來,，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開工作會(huì)議，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作,。

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會(huì)議,，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路,，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、相互學(xué)習(xí),，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量,。

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課，群策群力,，資源共享,，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，力爭(zhēng)做好線上教學(xué),。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師,，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉，這所有的一切,，我們的付出值了,！

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會(huì)議,，要求全體教師全身心投入工作,，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性,、人文性,，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè)，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量,。

在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重,、體育為基,、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉,，踐行五育融合,，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng),。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案,，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下，健康成長(zhǎng),。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女,，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名,。線上教學(xué)之前，愛心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查,，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心，一個(gè)都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前,，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),，送上貼心詢問,，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問暖,，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng)，為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量,！

(二)前方有你,，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑,，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

在關(guān)心孩子的同時(shí),，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí),。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,，齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高,。張瀚的字越來越工整,，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀，孩子特別高興,。在平時(shí)不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答,，見解獨(dú)特,。

溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你,，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,，我們守護(hù)著你們的牽掛,！

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,，讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全,、健康、快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通,、交流、協(xié)作”的平臺(tái),，雖然是線上家長(zhǎng)會(huì),，但是溝通所帶來的價(jià)值是無限的,，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊而發(fā)靈光,?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課,，全面育人。我們會(huì)倍加努力,，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好,！我們堅(jiān)信，春回大地,，萬物復(fù)蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束,，春暖花開,，山河無恙！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十四

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng),。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的我們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難，我們沒有一人有怨言,。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源,，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航。

我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,，有初心和使命感,，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長(zhǎng)更應(yīng)該,，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航,。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng),。但是,，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,，盡一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)；抗病毒戰(zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無旁貸,！祖國加油！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十五

xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下,，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來,，全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對(duì)教師戰(zhàn)斗能力,、組織能力,、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn),，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn),。”的要求,，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線,。

為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求,，七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長(zhǎng)陳xx為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，精心制定了七年級(jí)“線上教學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體,，利用騰訊視頻會(huì)議,、電話、微信群等方式,，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃,，早統(tǒng)籌，早安排,，早行動(dòng),。在這特殊時(shí)期，七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”,！

戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停教,，停課不停學(xué)”,。全體七年級(jí)教師，源于情懷,、甘于奉獻(xiàn),、全力以赴。老師精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)新思維,，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題,，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”,。

1,、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué),。

在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻,，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì),，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效,。每天班主任群、班級(jí)群,、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式,。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課,。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里,。要求學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記,。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。

2,、線下管理,，緊抓質(zhì)量。

課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理,，老師們更是鉚足了盡,，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課,，還要求自己也聽網(wǎng)課,。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過班級(jí)群,、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè),，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題,，就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問題,，就私聊解決,。要做到絕對(duì)不放過任何一個(gè)小問題、小漏洞,。作業(yè)批改之后,，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。另外在布置作業(yè)中,，有心的老師還會(huì)來一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策,。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證,。

3,、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情,。

線上學(xué)習(xí)期間,，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動(dòng),。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來,，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫下來。

為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽課,，都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì),。我們的老師，通過各種方式,，不厭其煩的解答,。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖。

“疫情”讓我們宅在家里,，但是“宅”并不是不動(dòng),，而是在家里運(yùn)動(dòng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量,。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高,，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，抵抗力也會(huì)有很大增加。

勠力同心除病疫,，九州共度好春光,。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗,。我們相信：雖然是“空中連線”,，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心,！經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮,，xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng),！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十六

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語音,，只能打字來互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號(hào)召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí)，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束，春暖花開,，讓我們共享知識(shí)的芬芳,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十七

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長(zhǎng),。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中,，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過。

由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作聽起來就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來更加繁瑣,，家長(zhǎng)們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位，真不是一個(gè)容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅(jiān)持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝,。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,，有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合，我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò),，我們班的學(xué)生都還算聽話,，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績(jī)也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十八

一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活，為了能確保疫情期間“停課不停教,，停課不停學(xué)”,，按照上級(jí)工作部署,，我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。

研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案,，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表,，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開教師工作會(huì)議,，對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底,，確保線上教學(xué)順利開展,。

為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,，我校根據(jù)上級(jí)要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。

學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管,，每天至少聽一到兩節(jié)課,，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋,，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測(cè),！

我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會(huì)和上級(jí)推薦資源對(duì)師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),，目前我校師生各方面狀態(tài)良好,。

我校推送資源平臺(tái)為國家正規(guī)教育資源平臺(tái)，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展,。

我校注重家校溝通工作,，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。

xxxx

1,、做好宣傳動(dòng)員,，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防,。積極開展多種形式的健康宣教,，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生,、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力,。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育,，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早治療，外防輸入,，內(nèi)防擴(kuò)散,。

2,、校園消毒工作

學(xué)校定期對(duì)校園、教室,、圖書館(閱覽室),、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作,、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,，注意通風(fēng)，保持空氣流通,。

3,、健康檢測(cè)

每日對(duì)學(xué)生和教職工開展晨檢，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱,、咳嗽,、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工,，要立即按有關(guān)規(guī)定,，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度,。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員,、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制,，完善信息收集報(bào)送渠道,，保證信息暢通。

4,、校園安全

實(shí)行24小時(shí)值班制度,。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息,，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。

5,、防疫物資儲(chǔ)備

學(xué)校做好防疫物資儲(chǔ)備工作,。在原有儲(chǔ)備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇十九

”疫情就是命令,，防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來襲的新冠疫情,，校園生活再次按下了暫停鍵,，按照省市“停課不停學(xué)”的工作要求，xx三小積極行動(dòng),，井然有序地開展線上教學(xué)工作,。

學(xué)校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、思政、音樂,、體育,、美術(shù)、心理,、信息,、閱讀、校本古詩等課程,，同時(shí)合理安排廣播操、眼保健操,、網(wǎng)絡(luò),、升旗儀式、班隊(duì)會(huì),，增加愛國主義教育,、生命教育、公共安全教育,、勞動(dòng)教育等方面內(nèi)容,。

在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，xx三小的線上教學(xué)取得了很好的效果,，也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng),。具體總結(jié)如下：

（一）方案先行——謀定而后動(dòng)

根據(jù)省市區(qū)級(jí)的統(tǒng)一部署,，xx三小成立了以孫茂文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處,、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組,，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，同時(shí)各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案,。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

（二）集體備課——未雨而綢繆

為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué),，在各學(xué)科主任和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我校以年級(jí)為單位,，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，開展每周一次的常態(tài)化集體備課,。

一個(gè)月的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集體備課,，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng),。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討,、分工明確,、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,，如：微課視頻、ppt等,，再對(duì)作業(yè),、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ),。

（三）以生為本,，異彩而紛呈

學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩,。線上教學(xué),，同樣是學(xué)生的快樂天地。

1,、晨讀好時(shí)光,，誦讀興味長(zhǎng)

一大早，各年級(jí)的語文老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù),。孩子們有滋有味,、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學(xué)經(jīng)典,，涵養(yǎng)心靈,；背兩首盛名古詩，啟迪智慧,；讀幾段心旌蕩漾的文字,，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。

2,、快樂新課堂,，邀約“線”上見

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交,，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑,，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。

3,、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)

一點(diǎn)一滴長(zhǎng),，一豎字鏗鏘,。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長(zhǎng),。

每周的書法課的練字時(shí)間,，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義,。老師們提前下載練字視頻,，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),，也許每一次的字都不是最漂亮的,，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一次認(rèn)真地練習(xí),，都是童心飽滿的醞釀,，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。

4,、活動(dòng)進(jìn)課堂,，實(shí)踐提素養(yǎng)

學(xué)校開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題,，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5,、七彩童年夢(mèng),，閱讀伴我行

閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁,，是語文教學(xué)的生命,。xx三小線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根,。各個(gè)年級(jí)的語文教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書目或者文章,，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲,，在閱讀中感悟,，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。

閱讀的過程中,，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享,。通過一系列的在線讀書活動(dòng)，三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮,。

6,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘

為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味,，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,，還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí),，更緩解孩子們緊張的心情,，同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下，就地取材,，利用家中常見的材料,，如：廢舊紙箱、水杯,、食用鹽,、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),，體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問。

7,、把災(zāi)難當(dāng)教材,，上好思政大課

我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一,，除了教授教材知識(shí),，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”,，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”,，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量,。

接下來，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師,、家長(zhǎng)這方面的教育素材,，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好,，只不過是有人在為我們負(fù)重前行”,，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪,。學(xué)校會(huì)通過多種途徑,，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖,。

8,、停課不停學(xué)，護(hù)“心”有良方

在這個(gè)非常時(shí)期,，孩子們?cè)俣乳_啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變,，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng),，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情,，積極應(yīng)對(duì)困難,，學(xué)校隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，收獲成長(zhǎng),。

（四）勞逸結(jié)合——知止而有得

為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動(dòng),。

1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目,，有趣且有用,，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。

2,、美術(shù),、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操,，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn),，xx三小利用家庭資源,，開展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后,，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯,、炒菜,、洗碗、拖地,、洗衣服等,，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂，收獲本領(lǐng),，增進(jìn)親子感情,。

（五）適時(shí)評(píng)價(jià)——激勵(lì)共成長(zhǎng)

xx三小的老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，針對(duì)有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答,。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過老師的助學(xué),，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí),。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情,。

接下來,，學(xué)校還會(huì)召開線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

（六）監(jiān)督指導(dǎo)——齊抓而并進(jìn)

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、年級(jí)主任組成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè),、評(píng)估管理小組,。管理小組成員每天深入各班級(jí)釘釘群，監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行方案修訂,、行動(dòng)整改,，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了xx三小線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

1,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱,，跟不上老師講課的思維,。

2、網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁堵問題,，影響效率,。

1、加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育,，如提倡“先預(yù)習(xí)再聽課”的方法,，可以有效提高聽課效率。

2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，盡可能多一些陪伴和督促。

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)線上教學(xué)及常態(tài)化集體備課,。

2、開展線上教研,。

時(shí)勢(shì)維艱,，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛,、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。未來xx三小的每一位教師必將牢記初心使命,，恪盡職守,、勇于擔(dān)當(dāng),，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué),，家與校,，師與生，共同戰(zhàn)“疫”,，將本職工作做實(shí)做細(xì),，推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作穩(wěn)中提振，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二十

自“停課不停學(xué)”方案實(shí)施以來,，我校充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)一心,，共渡難關(guān),，實(shí)現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤,。自8月24日起教師開始居家研討,，9月2日學(xué)生開始居家上課以來，我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.隨著疫情發(fā)展,，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時(shí),，校長(zhǎng)就積極思考如何應(yīng)對(duì)延期開學(xué)，并召開班子例會(huì)學(xué)習(xí)各種文件精神,，提前商討預(yù)案,，提出合理性的建議，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障,。

2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布,，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會(huì)議，提前安排部署,，明確要求,，全員行動(dòng)，責(zé)任到人,。

3.制定了詳盡的線上教學(xué)實(shí)施方案以及教師線上辦公每日工作流程,，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)布置,、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實(shí)施,。

4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法,，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.將防疫常識(shí),、學(xué)習(xí)指南,、電子教材及時(shí)發(fā)至班級(jí)群,，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程,。

6.多年來每周五上午10點(diǎn)班子工作例會(huì)雷打不動(dòng),。本次工作例會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式，各部門對(duì)上周線上學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)分析,，同時(shí)部署下周工作,，各部門及時(shí)跟進(jìn)，進(jìn)行下一步工作部署,。會(huì)上對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)遇到的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)課問題,，大家共同尋求解決辦法，就如何及時(shí)有效解決師生疑問,，努力做到讓學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路,。

7.班主任老師們通過電話,、短信、微信平臺(tái)等廣泛宣傳,，及時(shí)將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生,，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前，通知家長(zhǎng),、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作,，體驗(yàn)收看方法和步驟。

8.班主任關(guān)注微信群,，及時(shí)解決個(gè)別家長(zhǎng)操作上的疑惑,，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1.離校不離“備”,。根據(jù)學(xué)校工作部署,，曹曉寧副校長(zhǎng)通過視頻會(huì)議組織各年級(jí)教研組組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“停課不停學(xué)”相關(guān)會(huì)議精神，明確工作思路,。

2.教研組長(zhǎng)召開組員會(huì)議,，將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課,。

3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源,，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,，提前一天推送給學(xué)生,。

4.為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復(fù)試播或錄播,，努力做到用心備好每一節(jié)課,，用心批改每一份作業(yè)，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動(dòng)，并利用班級(jí)群,，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置,、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，督促學(xué)生按時(shí)收看線上教學(xué)課程,。

2.孩子們認(rèn)真觀看視頻,，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄,。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但無法改變他們對(duì)于知識(shí)的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。

1.疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度,。為保證學(xué)習(xí)效果,，每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)，老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)采用釘釘直播,、錄播,、視頻會(huì)議等方式，根據(jù)線上課程的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),，答疑解惑,，并針對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實(shí)且有針對(duì)性的批改和反饋。

2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○,，雖然很費(fèi)眼,、很繁瑣，但是老師們依然堅(jiān)持不懈的認(rèn)真批閱每一道題,，及時(shí)幫助孩子查缺補(bǔ)漏,。

3.家長(zhǎng)們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師,，實(shí)現(xiàn)了家校合力，攜手共育,。

線上課堂給學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師都帶來了全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但我們相信,，不一樣的課堂有不一樣的收獲,。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命,，砥礪前行，也請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)定信心,，積極配合,，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己,。讓我們攜起手來,，且行且成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難,，共譜教育新篇章,！

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二十一

受教育初心，盡師者之責(zé)任,，再次來襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué),，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過學(xué)校的周密部署,，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué),，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。

年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段,，是各任課老師集備的時(shí)間,。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理,、高效,，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果,。

語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開展教研,，制定教學(xué)計(jì)劃,，探討課堂問題，研究解決策略,，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法,。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語文教師分工合作,，密切配合,，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參,，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、練習(xí)題,、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果,。

數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備,，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求,。根據(jù)不同課型,，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法,。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問題,，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程,，比如量角器的學(xué)習(xí),，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作,，課后動(dòng)手操作,，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。

三年級(jí)的英語老師與其他年級(jí)英語老師共同集備,，認(rèn)真教研,，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩,。

綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用,。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前,，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻,，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉,。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題,，科學(xué)組每周三次集備,，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能,，用美妙動(dòng)聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣,，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕,，就是一間教室,，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程,。

課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè),，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用,。

學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦,、經(jīng)典閱讀,、體育健康、藝術(shù)欣賞,、心理健康,、思政教育、科學(xué)探索,、靜心習(xí)字,、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣,，每天都期待著精彩的課程,。

特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭,、每位家長(zhǎng),、每個(gè)孩子肩并肩，心連心,。云上家長(zhǎng)會(huì),，心理微課堂，線上溝通交流,，同心共育,，共戰(zhàn)疫情，共育未來,！

線上教學(xué)齊奮進(jìn),，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春,，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位,，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí),，我們踏著春風(fēng),，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園,，重返課堂,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二十二

面對(duì)卷土重來的疫情，我們雖惱無懼,，因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘,，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,，豐富學(xué)生居家生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育,，促成長(zhǎng)”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃,、集思廣益,，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂,，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”而助力,。這里春意盎然，這里百花正紅,！

教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動(dòng),。線上教研時(shí),，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,，解決線上教學(xué)中遇到的困難,？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討,，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法,，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí),，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級(jí)制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排,，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過釘釘群或班級(jí)微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料,、工具,、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

各班級(jí)美術(shù)教師針對(duì)每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo),，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評(píng),，并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè),。課后,，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè),、批改作業(yè),，通過教師評(píng)語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng),，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然,。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟,，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好,。

除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣,。眾多老師不怕困難,，積極沖向防疫一線，李相和校長(zhǎng)更是在休息間隙以筆做“槍”,，以“藝”戰(zhàn)“疫”,，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟,。同時(shí)，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動(dòng),，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育,、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(zhǎng),，紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量,！

送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月,，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心,，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量,，讓我們以“畫”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”,，為金普加油,！為大連加油！為中國加油,！讓我們靜待春暖花開,，早日校園相見！