工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇一

,。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如王然,，王振華等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的'學(xué)生更為重要,。首先，在本學(xué)期,，我班也加強了班級文化建設(shè),，增添了“團結(jié)、進取,、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早讀前的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí),、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材――加工――表演的深度過程,，知識得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地?zé)o師當有師的效果,。

本班有49人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是石金友老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話,，事實證明效果明顯,。

總之，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。一,、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三,、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇二

在上個學(xué)期期末，學(xué)生們進行了分班考試,，根據(jù)自己的綜合科目選擇,，重新劃分了班級，所以我?guī)У囊簿褪且粋€新班級了,。我?guī)У倪@一個班級,，選的科目是歷史、政治和生物,，屬于文科和理科都有的科目?，F(xiàn)在將我將我這學(xué)期擔(dān)任高二年級班主任的工作，匯報如下：

一,、師生加強互動,，互相了解，共同管理

我做了這么多年的老師,，也從事好多年的班主任工作,，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期,，學(xué)生正式處于青春叛逆期,，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀，很多的道理,，越講學(xué)生反而不喜歡聽,，就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法,，就是班級管理不僅要班主任來管,，還要學(xué)生自己來管!

在這一個學(xué)期分好班后，基本情況穩(wěn)定下來后,，教學(xué)正式開始后,，我就找他們一個一個的談話,，不是跟他們說什么達到了,，而是相互溝通，加強對學(xué)生的了解,，也讓學(xué)生對我有一個了解,。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的管理方法,。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理,，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求,，在我管理的基礎(chǔ)上,，能夠進行一定的自我管理,，知道老師生氣的度在那里,，能夠控制好這個度。

再這樣的基礎(chǔ)上,，我就進行了班干部的選拔,，經(jīng)過我對學(xué)生的了解，提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生,，讓學(xué)生們進行投票(因為是新班級,，大家都不了解，所以是我先提名一部分)選擇,。選出來的有責(zé)任的班干部,，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候,，他們也在進行紀律管理,。再這樣的.努力下，各科任老師跟我反映,，我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了,。

二、獎罰分明，合理調(diào)用積極性

班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面,，因為我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的,，所以班費還有很多的剩余，再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢,，所以這一學(xué)期的班費不僅沒有用完,，還有增加。

我就規(guī)定,，只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學(xué)和進步大的同學(xué),，都可以從班費里面拿錢買東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本,、錄音機之類的不值錢的獎品,，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品,，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到,，這樣就調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性。

三,、總結(jié)不足

因為僅僅是一個學(xué)期,，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學(xué)期,，會著重對這些方面進行建設(shè)管理,。

再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片,，所以在最近越來越肆無忌憚,，也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期,，我要進行一定程度上的嚴肅管理,。當然，這一個學(xué)期總的來說,，成功還是比不足要多的,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇三

要做一個優(yōu)秀的班主任，是件很不簡單的事情,。班主任工作不僅是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù)，它需要班主任在工作中不斷的觀察,、探索和總結(jié),。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必須做好以下幾項工作,。

學(xué)校規(guī)定小學(xué)三年級的學(xué)生就要在校住宿,，這個規(guī)定對于我這個三年級的班主任有一種無形的壓力,、因為三年級學(xué)生年齡小，從沒離開過自己溫暖的家,、他們在大人的心中是寶貝,、要想他們能適應(yīng)學(xué)校的集體生活、就必須具備良好的個人行為習(xí)慣,。在他們?nèi)胱W(xué)校的第一天,，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都非常信任的同學(xué)擔(dān)任寢室長來監(jiān)督他們的行為,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,、同學(xué)們都有了很大的進步。在本學(xué)期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習(xí)慣：從不用別人的洗刷用品,、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服,、做到勤洗勤換。我們?nèi)昙壉緦W(xué)期有很多次被評為文明寢室,。

我們班的.孩子普遍年齡小,、因為從來沒離開家長的照顧，所以生活自理較差,、經(jīng)常出現(xiàn)一些狀況,、我每次遇到這樣的情況對他們都進行及時的幫助，讓他們感受到家庭般的溫暖,、讓他們在學(xué)校安心學(xué)習(xí),。像這樣的例子很多，例如我班的肖欣同學(xué)有一次中午同學(xué)都去吃飯了,、只有她在教室里,、我就跑去問她為什么不吃飯？她說不想吃,、我又問是不是生病了,，她說也不是。后來我搞清楚是她沒帶碗筷,、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯,。還有一次,，我班的吳慧同學(xué)由于不小心感冒了，我急忙和她家長聯(lián)系,、在沒有聯(lián)系家長的情況下,。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的溫暖,、像這樣的事情還有很多,。我對學(xué)生的關(guān)心就是讓家長放心地把孩子放在學(xué)校里,。

對于班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、我是一視同仁,、從來沒有說那個同學(xué)成績好就特別偏愛那個同學(xué),、那個同學(xué)成績不好就不管它。學(xué)生不管好與差,，在家長的心中都是寶,。我根據(jù)班上同學(xué)的不同特長給予他們不同的關(guān)心和鼓勵。讓他們每個人都充滿自信,，都能自覺地盡自己最大的努力搞好學(xué)習(xí),。例如我班的吳慧同學(xué)，她不但成績好,、平時還能監(jiān)督別人學(xué)習(xí),、我就讓她擔(dān)任學(xué)校委員，讓她更加有信心搞好學(xué)習(xí),。還有我班的劉澤成同學(xué),、他既愛學(xué)習(xí)又愛勞動、我就讓他做勞動委員,、讓他負責(zé)全班的清潔衛(wèi)生,。在他的管理下，我們班的教室每一天都干干凈凈的,、讓人感到非常舒服,。還有我班的鄒浪同學(xué)、學(xué)習(xí)成績不太好,，行為習(xí)慣也較差,、我就經(jīng)常找他談心、抽時間給他單獨輔導(dǎo),、讓他有信心把學(xué)習(xí)趕上來,。通過一年的學(xué)習(xí)、我班上的同學(xué)每個人都有不同的進步,。由于班主任工作經(jīng)驗不足,、還有許多管理工作做得不是很完美、我今后會向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí),、多取經(jīng),、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇四

五月份開始,，由于指導(dǎo)老師休假,，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作,，讓我感受頗多,，收獲頗豐,。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：

剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個班起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè),，及時溫習(xí)，做到不懂就問,，不能不懂裝懂,，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備,。（2）抓良好的行為習(xí)慣,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時多觀察,，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行,。

集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的'協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強班級的凝聚力。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班往共同努力,，團結(jié)奮斗。因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們給予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。工作總結(jié)

及時加以指導(dǎo),，并及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話,，寫信的方式,，與家長溝通，互相交流,，及時解決問題,，收效較大。

我一直讓學(xué)生堅持寫周記,。通過周記,，我可以更深進地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗,，改進教育方法，也可以及時了解學(xué)生的動態(tài),，做好學(xué)生的思想教育工作,。

一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,，專心往對待每一個學(xué)生,。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，頂崗實習(xí)半年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和進步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇五

又一學(xué)年結(jié)束了,，撫案沉思一年來工作的點點滴滴,，我過得忙碌而又充實。本學(xué)年我任三六班副班主任,，我們?nèi)喙灿?4人,，學(xué)生年齡在8―10歲，思想水平不一,，學(xué)習(xí)態(tài)度不同,。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學(xué)期我職責(zé)范圍內(nèi)的的班級工作情況總結(jié)如下：

一年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對中年級學(xué)生特點,，協(xié)助班主任積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到良好的成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住升旗儀式的有利時機,，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,，形成了"團結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，完美自己,；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的'教育,，特別是中低級段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。半年來，我著重入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督,、提醒違紀學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去"。半年來,，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。本學(xué)期,，在配合學(xué)校開好家長會、辦好家長學(xué)校的同時,，繼續(xù)進行家訪,、碰頭會面等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我常關(guān)心學(xué)生,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,，圓滿組織完成了爭學(xué)“《守則》《規(guī)范》,，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

總之,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但不可避免地也還存在有許多的不足之處，比如對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,，這也是今后班級教育工作的努力的方向,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇六

到本學(xué)期為止，我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了,。作為班主任有多少苦,，多少累，我們做老師的都明白,。但我仍下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我愛班上的.優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班路朝興同學(xué),，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好,。我沒有放棄他,，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花 爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如國慶節(jié)朗誦比賽,、廣播操比賽、跳繩比賽等活動,。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽,，繪畫比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物，使學(xué)生課間課后閱讀新知識,，開闊視野,，了解世界，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

1、關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵。李田陽和田恩澤是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,，尤其是數(shù)學(xué)課堂上,，我講解決問題時，他們兩個愁眉苦臉的,，于是下課后走到他們跟前,，輔導(dǎo)他們。

2,、留作業(yè),，針對學(xué)生個性特點。由于課標的要求,，給學(xué)生布置一些分層作業(yè),，并對他們提出不同程度的要求。

本學(xué)期我認真?zhèn)湔n,，努力地教書育人,，終于取得了比較滿意的成績。在值周檢查評比中多次獲得流動紅旗,，廣播操基本學(xué)會,，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勞動習(xí)慣,，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,，尊重別人，愛惜生命,，孝敬父母,，尊敬師長等孩子們已銘記在心。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇七

1、堅持督班,，常規(guī)教育堅持不懈

一學(xué)期來,，堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈,。每天我一到校就進教室,，因為辦公室和教室在兩層，進出不方便,，監(jiān)督學(xué)生早自修,，上好第一節(jié)課后，把所有的學(xué)生趕出教室做早操,，參加陽光活動,。每周的升旗儀式后，進行儀表檢查,，一般都是指甲太長不符合要求的,，這樣就必須寫說明，還必須當天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象,，情節(jié)嚴重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的,，學(xué)號自己寫在黑板上,，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,，晚上留下來,，留下來干什么,，補作業(yè)，寫說明,，承認錯誤,，嚴肅批評。我對學(xué)生說,，我有的是時間,，作業(yè)不做的，上課講話的的,，晚上就在教室做,，就在教室講，做完回家,，講完回家,。所以我經(jīng)常五點半回家。這樣幾個星期后,，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了,。

我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學(xué)生,，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍,，就是說我在教室,，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動，大部分學(xué)生較文明的休息,，活動,。自從三年級接手到現(xiàn)在，我一直知道這個班也不是好管的,，所以一般時間我都在教室,，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句,，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報情況，因為我在教室學(xué)生也不敢胡來,，消除一些危險隱患,。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線，自由散漫,，這些學(xué)生平時不聽老師勸告,，一有空子就會做出出格的行為,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。每天及時把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢,。 雖然我平時在教室多,，但我與辦公室同事溝通很主動，同事關(guān)系好,。

2,、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后,，批評教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說，有什么事情不怕說不清,，而是思想越辨越明,，課文中說慢慢地走，總會到的,，我是說：慢慢說,，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后,，直到他們講完,，自己思想認識為止,。只有做通了學(xué)生的工作，家長的顧慮才能打消,。不管是學(xué)生留下來,，還是請家長來，我都是這樣做,。

3,、開展活動，班級凝聚力不斷增強

做班主任都知道,，班級的凝聚力在班級的集體訓(xùn)練中形成,，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級集體意識,，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固，扎實,。除了上面所談到的開展各種活動進行思想和集體教育外,，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級榮譽感,，凝聚力的好時機,，就說運動會，四年級我們拿了年級第一名的好成績,，很出乎意料的高分,，今年開運動前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,，但必須進行嚴格的訓(xùn)練,，因此運動會前兩個星期，我一有時間就把他們趕出去訓(xùn)練,，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會”,，可以。雖然辛苦一些,，但是感覺到很開心,，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯(lián)歡會,，所以他們要感謝我,，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓(xùn)練時我對他們說,，練得像樣子了就結(jié)束,。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束,。我覺得每次的集體活動就是進行整頓的好機會，因為學(xué)生好勝心強,，只要能出成績,，只要有目標，即使老師狠狠地訓(xùn)練,，他們也服服帖帖,，而且這時候也是老師最長威信的時候，但老師一開始就得拿出一個較好的`方案才行,。

一學(xué)期來 ,，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大。尋找一條行之有效,，又不再這樣辛苦的管理辦法,，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓(xùn)來說,，怎樣在年初或開學(xué)時就拿出更有效的班級管理辦法,，是一學(xué)期順利開展工作的保證和必要條件。

課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多,，開端引趣就是其中的一種,。上課一開始以趣引入，會激發(fā)學(xué)生強烈的興趣,。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入,，教師要把課堂教學(xué)變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動,，一開課就要把學(xué)生的興趣勾起來,。有位老師講授《五彩池》，在解題之后問道："五彩池在哪里,？誰能說出五彩池有哪些彩,？誰能說說為什么池水是五彩的呢？"學(xué)生急于到文中尋找答案,。這樣的學(xué)習(xí)活動就使學(xué)生學(xué)得自覺,、主動。這個引言為這堂課奠定了良好的基礎(chǔ),，學(xué)生學(xué)得輕松自如,，學(xué)得興趣盎然。開端引趣的方式"設(shè)疑"以外,，還有"謎語引趣",、"懸念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等,。一節(jié)課的開端實在太重要了,，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開始的,。俗話說,，"好的開始是成功的一半"，因此,，要提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時的趣味性,。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。棋迷,、球迷們?yōu)槭裁磿?迷"呢,？因為這里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷,，"迷"即是高度"興趣"之意,。競爭符合學(xué)生的心理特點，因而能調(diào)動積極性,。為了提高學(xué)生的積極性,，教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)之中參加競爭。如果你仔細觀察,，學(xué)生在競爭中是非?；钴S的，連后進生都不甘示弱,。在教生字時讓學(xué)生比一比,，誰認得快，記得牢,，誰組的詞多,；在朗讀課文時，讓學(xué)生比一比,，誰讀得有感情,，誰領(lǐng)會地深刻；在總結(jié)課文時,，比一比誰的發(fā)言有創(chuàng)意,。比賽的形式可以是以學(xué)生個體為競爭對手，也可以是以小組為單位成為競爭對手等等,。

刻意求新,，同樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。喜新是人的共同心理,，好奇更是青少年突出的心理特征。我們的學(xué)生最煩教師教得千篇一律，語文課每次是作者介紹,、時代背景,、劃分段落、歸納中心,、總結(jié)寫作特點等等,。教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法,，求新求奇,。一位老教育工作者說：必須使你的每一節(jié)課有點新東西――哪怕只是一個新詞匯。抓住學(xué)生求新心理,，不斷在學(xué)生面前展現(xiàn)那個燦爛的知識新天地,，你就會受到歡迎。在我們的課堂教學(xué)中,，教學(xué)的方式方法要盡量多一些,，活一些。講述,、讀書,、討論交替進行，千方百計地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意,，有新意就能興奮起來,。只有興奮性腦力勞動，才會使學(xué)習(xí)過程本身出現(xiàn)美妙的境界,，就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香,，又好象是品嘗了醇香的美酒，充滿了醉意,。學(xué)習(xí)的這種境界能使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無窮樂趣,。教師要想方設(shè)法使每一堂課都有"新意"。講戲劇未嘗不可以演一演,；講詩歌不妨舉行個朗誦會,；范讀時不妨放一段錄音??新的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

聯(lián)系生活實際,，激趣的效果也是相當明顯的,。有一次，我剛要講課,，外面忽然雷聲大作,，大雨夾著冰雹從天而降，學(xué)生都往外看,。我看到大家無心聽課,，靈機一動，就干脆請同學(xué)們站起來，趴在窗戶上

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇八

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié),，我有一點感想：其實,，我們的總結(jié)只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié),。因為,，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思,、一種頓悟,，所謂：思者先行,，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧,。

其實,，在工作的過程中,，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過，笑過,，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

當了7年的班主任，帶了四批學(xué)生,，每批學(xué)生都有同樣的問題存在,，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,；又如：窗臺、講臺有灰塵,，等等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如：三（1）班、三（2）班,、五（4）班等,，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來,，很是讓我感慨。

我想,，那一定是班主任的原因了,。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

在學(xué)期初,，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此,，從班級的長遠發(fā)展來看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階,，

目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步,，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題,。

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的`。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說,，對于他們，總只是如一陣風(fēng)吹吹過：眼保健操還是有人偷眼,；一段時間不提醒,，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后又在玩了,，甚至把眼睛都弄傷了……

我班推出的“爭當小明星”制度,，就是想通過競爭小明星的手段，提高學(xué)生的自覺性,。這種競賽,，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會失去興趣,，從而使競賽失去效果,。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子,；對于后進生,，有時侯我們要送桃子給他。當然,，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,，我班“爭當小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了,，對于個別學(xué)生來說,，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此,，我改如何改進制度,，增強學(xué)生

的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范,，可行性更強,。與老師們共同探討。

現(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語,，教學(xué)設(shè)計先要有“目標定位”,，企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,，我想我們的班主任工作也得有定位,，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位,，班級管理的定位,，等等,，有了定位，就有了努力的方向,。

以上就是自己在這一個學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,，一個學(xué)期下來，小紅旗只得了10面,，對家訪也松懈了,，學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭，等等,。其實我的感受還有一點,，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作,，都是良心活，付出和收獲都是成正比的,。想要做得好,，唯一的方法便是用心做、用力抓,，不抓,、不做，學(xué)生的成績不可能上來,，班級的各方面也只會退步,，就像這學(xué)期，自己在班級工作上所花的力有點少了,，收獲的也少了,，這也算是自己的一點心得吧。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇九

這學(xué)年是我當高二文科班班主任的第六個年頭,，雖然班主任的基本工作年年相似,，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,，面對新的問題,，還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn),。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實施者,，也是學(xué)生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負著管理督促學(xué)生,，與學(xué)生交流,，培養(yǎng)班干部，進行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，開展學(xué)習(xí)互助小組等活動;班主任還是學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者,。班主任扮演著多種角色，是學(xué)生在校事務(wù)的總管家,。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：

一,、學(xué)情掌握。

高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，但缺少高一時的理想和抱負，對學(xué)習(xí)熱情有所降低,，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,，學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大,。開學(xué)初,，除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位,、確定班干部,，掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,，有多少男生多少女生,，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,，接下來就是逐漸認識班里的每一個學(xué)生性格,、能力、成績和在家表現(xiàn)等,。

二,、精心培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會自我管理

要管好一個班級,，單靠班主任一個人那是管不好的,，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo),，明確班一部各自的職責(zé),，其它的都由班干部來完成,。比如生活委員負責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤,、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動,、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。此外,，我還制作了一個由五位主要班干部負責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,，每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律情況，并每天登記,，及時向我匯報,。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

(一)為人師表,，率先垂范

班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學(xué)生,。在整個教育,，教學(xué)活動中，要時刻以自己良好的品格作風(fēng),，道德情操去影響學(xué)生,，發(fā)揮身體力行，言傳身教,，以身作則,，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋,。經(jīng)常將自己的想法說出來,，讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清楚的知道教師的想法,、教師的要求,、教師的標準。從各面嚴格要求學(xué)生,，要讓學(xué)生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德?！皣馈弊之旑^,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立,。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7：20準時到校，我都提前到教室,，學(xué)生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的勁頭足,，主動性強，同時及時教育學(xué)生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來，珍惜每一分鐘,，確立自己的人生崇高的目標,。

(二)加強班級紀律管理

俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?！辫F的紀律是事情成功的一個重要前提,。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,，每個同學(xué)發(fā)表意見,，通過投票決定實施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計,，自我組織各種教育活動,，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力，讓學(xué)生規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己成為班級的建設(shè)者,，而不是“包袱”,，收到良好的效果。班規(guī)既已制定,，便嚴格執(zhí)行,，班干部帶頭遵守，學(xué)生自覺遵守,。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障,。

(三)組織好班會課

班會課是對學(xué)生進行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作 ，我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康,、發(fā)展的活動,，使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,，自尊心你強,，直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復(fù)單調(diào)的批評說教引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接收,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育,、紀律觀念、文明禮儀,、尊師重教,、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

(四)班級文化建設(shè)

通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,，讓學(xué)生在充分討論和取舍,，最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號：“讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來”,。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研,、持之以恒的精神，鼓勵他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí),。并按學(xué)校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上,，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,，讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己――時刻要努力不能放松。

針對一小部分學(xué)生一些不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,，并把它顯示在教室的電腦桌面?？谔柸缦拢?/p>

早讀不出聲,，考個四十分;提問不開口，考個五十九,。

上課要走神,，及格不可能;上課不聽講，什么也別想。

作業(yè)沒有做,，老師很難過;不懂也不問,，父母很傷痛。

學(xué)習(xí)不動腦,，成績往回跑;學(xué)習(xí)不用功,，學(xué)業(yè)一場空。

(五)做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

這學(xué)期,，除了在班會課對學(xué)生進行教育之外，我更重視與學(xué)生進行思想交流,。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,，把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,，實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖，學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點,、學(xué)會分析自己的方法,。此外，我常利用課余時間與學(xué)生談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二的學(xué)生，由于各課難度加大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低,，所以，有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè),，抄作業(yè)的現(xiàn)象,。面對這種情況，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),，我充分利用這個機會,，宣傳學(xué)校政策，同時也控制學(xué)生不交作業(yè),，在班委的協(xié)助下,，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說，通過統(tǒng)計作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時找他們談話,，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望,，也許是我的執(zhí)著,，在后面作業(yè)統(tǒng)計中，各科作業(yè)情況非常好,，也受到了各科老師的贊賞,。

在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動,，進一步培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系,，形成全方位的合抓共管

積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,，各位老師都幫忙出謀劃策,，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。

在家校聯(lián)系方面,，第一，辦好每年一次的家長會,。經(jīng)過盡力動員學(xué)生家長參加家長會,，積極準備好家長會需要的學(xué)生成績單，把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,，并安排個別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。第二,，針對學(xué)生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步,、退步，及時與家長交流督促,，給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時以表揚,，把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài),。

總之,，作為班主任，要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,，堅持"以情動人",“以理服人”,。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，我會為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇十

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié),。

時代進步“君子”好求,，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂,，厭學(xué)情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照,。我工作二十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對此情況,，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。

一位合格的'班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,，責(zé)任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,，與學(xué)生建立很深厚的感情,，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了,，學(xué)習(xí)成績提高了,。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪10余人次,，與學(xué)生交心談心15人次,，轉(zhuǎn)化學(xué)生1人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定,。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想,；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇十一

時間過得真快,，三月份轉(zhuǎn)眼間就過去了，這一個月,，帶給我的更多的是忙碌與充實,，通過本人的不懈努力，班級的各頂工作已步入正軌?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

我努力創(chuàng)設(shè)了有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進行不同的分工,。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學(xué)困生往往上課不專心，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話,，作為一位班主任，我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的.心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵,、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神,。通過努力,，他們的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了。

經(jīng)常利用每周的班隊會和每天晨檢時間,，對學(xué)生進行安全常識教育,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強安全意識,。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

利用開學(xué)初的時間,，加強對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,。同時加強學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理,，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事,，而不是教師一個人的事。作為班主任的我,，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。只要我們講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，定能使班級管理工作再上一個新臺階,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任504班的班主任，有了第一個學(xué)期的“實習(xí)期”,，這學(xué)期許多班級工作運行起來,，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓膫€性以及習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓我們504班的一些日常學(xué)習(xí)生活顯得井然有序起來,，現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：

一個孩子的健康成長，離不開正確習(xí)慣地培養(yǎng),，無論學(xué)習(xí)中還是生活中,，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方,，指引路上奔波的人們,，本學(xué)期，我著重對兩個習(xí)慣的培養(yǎng)和延續(xù),。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣首當先

學(xué)生,，以學(xué)習(xí)為本，獲得豐富的學(xué)科知識是每一個孩子的愿望，亦是老師和家長的期望,。但是在班級里,，學(xué)科成績不可能是一刀切的，總有個優(yōu)劣等次,，但是這個差距是可以縮小的,。因此，開學(xué)初,，我就讓孩子們確認：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績,，提高個人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,，在小黑板上設(shè)立好每個孩子的學(xué)號,，每天與收本子，家作成績,，單元期中測試相掛鉤,，繼而以20分為一累積,，與墻上榮譽榜相結(jié)合,，期末結(jié)束作為三好生，積極分子預(yù)選資格一起聯(lián)系起來,。這樣,，孩子的積極性被帶動起來，而且評定公正,。經(jīng)過兩學(xué)期的實驗,，大多數(shù)的孩子能及時記錄家作，完成家作,，而且質(zhì)量保證,。

2.衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上

我深知：一個環(huán)境整潔，氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,，才能給他們的日常學(xué)習(xí)帶來良好的輔佐作用,。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著新鮮空氣,，那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高,。因此，我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度：每天的值日都由兩名學(xué)生進行監(jiān)督,，真正做到：整齊,，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,，還附帶上每天一拖,，兩掃，兩擦。衛(wèi)生委員對每天的值日情況進行反饋,，或表揚,，或批評。并且跟加分聯(lián)系,。有些孩子在家里懶散慣了,，在競爭機制下，也跟著勤快起來,。我也倡導(dǎo)“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐,，并且我會給孩子們起表率作用,，在他們面前，我經(jīng)常揀一揀垃圾,，掃一掃地面,，還及時整理好班級講臺桌，目的只有一個,，給他們一個很好的榜樣模范作用,。本學(xué)期還進行了午睡制度，初始,，孩子們的寢具擺的凌亂不堪,，我給他們設(shè)計一個寢具整齊擺放的規(guī)則，小的入柜,，大的豎疊,，這樣一來，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,，看著也不至于心煩意亂,。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ)，有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)上自然而然也會慢慢跟上腳步,。

1.嚴格的班干部制度

每一個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,，絕離不開小干部制度的建立,，班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,，我采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識,。每天建立班干部值日制度,，由兩名學(xué)生擔(dān)任,，負責(zé)早讀,，兩操,，以及課堂的監(jiān)督管理，并實施計分制,，每周末進行一次評分，帶動全班同學(xué)形成紀律上的改進和統(tǒng)一,。班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的.班隊活動,，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，能愉悅一下心情,，同時還在活動中增長了一些課外知識。

2.必要的日常安全教育制度

保證學(xué)生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在,，做好班級工作的第一件事就是安全教育,。五年級學(xué)生已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很重要,。平時我教育好學(xué)生,，在課余時間能針對班級出現(xiàn)的不安全情況進行教育和處理各類突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習(xí)慣,，提高了自我保護意識,，我們班沒有發(fā)生不安全的事件。

我知道,，所有這一切都只能代表過去,，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動力,，我相信,，在即將到來的一年里,，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌,。

六年時間稍縱即逝,，這屆學(xué)生又畢業(yè)了，這屆學(xué)生之所以叫我?guī)е械胶芾?，是因為特殊學(xué)生太多,、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,，組織任何活動都沒有人選,，只能矮中取長，更無緣獎狀,，因此,，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣,?；仡櫫旯ぷ鳎腋械郊葢M愧又欣慰,。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比,，所獲成績相差甚遠。欣慰的是,，六年來我可以說是嘔心瀝血,，花盡心思，盡了自己最大的努力,，沒有讓一個學(xué)生落隊,。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的）,，但是在行為習(xí)慣上,，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成績的，雖然這些工作付出得甚多,，收獲也許并不明顯,，但是我看到學(xué)生習(xí)慣、行為習(xí)慣大有改變,，還是感到很欣慰的,。

一年級入學(xué)時我們班有相當一部分學(xué)生注意力不集中，上課人坐在那兒,，心在外面,，叫起來一問三不知；許多學(xué)生膽小,，表達能力差,。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉,，我一人唱獨角戲；還有一部分學(xué)生記憶力很差,，背書總是背不出,。學(xué)習(xí)不努力，家長教育不得力,。我上課時感到十分吃力,。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火,。我想學(xué)生就是因為不懂才叫我們老師教的,，都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ?，否則要我們老師干什么,。我采取了種種辦法，一次又一次的嘗試,。注意力集中了許多,，一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學(xué)生掉隊,。

許多學(xué)生習(xí)慣不好,，每次雙休日回來，我總要花許多精力進行習(xí)慣教育,，明天早晨我都要進行習(xí)慣教育,，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來,，學(xué)生的進步是喜人的,。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習(xí)慣,，各方面的紀律都經(jīng)常受到學(xué)校表揚,。

1.小學(xué)生日常行為規(guī)范好,、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計10次,。

2.各項競賽得獎: 數(shù)學(xué)學(xué)科比賽。

3.3人獲獎,，在語文學(xué)科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,，個人得獎12人。

4.運動會上4x100獲男子三等獎,。

5.安安全全沒有發(fā)生任何事故,。

6、各項工作專人負責(zé),。