作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇一

1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,，且多在冬,、春季流行。

2,、教育幼兒消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕,，只要認真預防,，落實各項防治措施，就能達到防病的目的,。

3,、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1,、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的,，耳底疼,，腮幫子也疼,，并且好像還有一點點發(fā)燒似的,，他以為自己感冒了,。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃,，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院,。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦,、愛學習的精神，但也告訴他,，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的,，以免傳染給別人。

師：小朋友,，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天,，我們就來學習這方面的知識,。

2.了解腮腺炎及其傳播途徑。

(2)幼兒討論,、教師總結,。

(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫,，也就是不會再患此病,。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病,。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒,，病毒就傳播到哪兒,，因此它傳播的速度很快，范圍也很大,。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病,。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,，如果一個小朋友得了腮腺炎,，那么其他小朋友也極容易患病。

3,、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1),、描述腮腺炎的癥狀,。

(2)、講述：腮腺炎的危害,。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒,、頭痛,、不想吃東西等癥狀,，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

(4)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎,。預防,、治療腮腺炎的方法,。

(2)討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式,，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論,，暢說)(5)明理導行,。加深對冬,、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性,，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括sars)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,，臥床休息,，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物,。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的,。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去,，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人,，實際上已是病毒攜帶者了。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇二

金秋十月,，我們帶孩子們去參觀了秋天的田野,，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,，引起了他們的興趣，“老師,，小樹葉為什么會掉下來,？”“老師,，小樹譯開了媽媽,，媽媽多可憐呀,！”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的好時機,，因此，我們設計了本次活動《樹媽媽》。

1,、學習散文詩中的對話,，感知詩中優(yōu)美的句式,，并能進行簡單的創(chuàng)編,。

2、體驗散文詩中小主人對媽媽的關心,，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

⒈“樹媽媽”的課件,、3棵樹,。

⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》,。

⒊小鳥、松鼠,、小星星的胸飾人手一份,，小動物指偶人手一份。

一,、聽《小樹葉》音樂入場。

⒉幼兒自由講述,。

二、學習散文詩,，理解散文詩的內容,。

⒈觀看畫面一

⑵幼兒自由講述。

⑶放課件,。

師：聽聽小鳥到底是怎么說的,？

⑷幼兒學說小鳥的話,。

⒉觀看畫面二

提問：還有誰也來當樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話,？

⒊觀看畫面三

提問：咦,，又是誰來當樹媽媽的娃娃了,，小星星又會說什么呢？

⒋完整欣賞散文詩,。

⑴教師朗誦,。

師：老師還把它們說的話編成了散文詩,，我們一起來聽一聽吧,！

三、幼兒表演,，鞏固散文詩內容,。

⒈幼兒自由選擇角色,。

師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上,，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

⒉分角色練習對話,。

⒊幼兒表演，并將小動物送到樹上,。

四,、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感,。

⒈幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當樹媽媽的娃娃,，愿意陪她呢,？

⒉提問：你們喜歡樹媽媽嗎,？你愿意為樹媽媽做什么？

五,、創(chuàng)編,。

⒈小組討論,。

師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當樹媽媽的.娃娃,，請小朋友也去拿一個小動物,，到樹媽媽的身邊去說吧,！

⒉幼兒創(chuàng)編展示。

六、萌發(fā)師生間的情感,。

師：現在樹媽媽有了很多的娃娃,，她很開心,，老師媽媽也想有娃娃,，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧,！

讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動,，并把幼兒編的話編到散文詩中去,。

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期,、連續(xù)性的過程,，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,，促進幼兒語言發(fā)展。所以,，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師,！

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇三

冬天雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情,。

1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應的形容詞進行描述。

2,、教育幼兒不怕冷,，堅持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點：體驗冬季的特點,。

難點：運用形容詞描述冬天。

《冬之歌∨帶,、錄音機,、手套

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

一,、導入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”

1、現在是什么季節(jié)來到了 ?

2,、你是怎么知道的啊 ?

二,、用形容詞來形容冬天的特點

1,、怎么形容冬天呢 ?

2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞,。

三、冬天鍛煉身體棒

1,、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

2、自由討論

幼兒討論中,，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動,。這樣身體才能長得棒。

四,、欣賞《冬之歌》

1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子,。

2,、跟著老師邊唱歌,，邊玩游戲。

活動思

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了,，但給了我許多啟發(fā)和思,，我從孩子身上得到了很多,，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與,，都是那么有趣,、生動,，孩子們天真、可愛,、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,，絲毫不敢怠慢，運用智慧,，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇四

1,、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識,。

3,、鍛煉幼兒的語言表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經驗解決問題的能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識,。

2、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事,、衣服,、音樂

1,、講述故事《誰真的長了》引出課題

2,、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長了,。

(2)為什沒說某某長了?

(3)教師小結：某某長了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長了,。(教育幼兒自己的事情自己做)

4,、穿衣賽,。(體驗自我服務的樂趣)

5,、教師小結,。

本節(jié)課目標基本達到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做,。第四環(huán)節(jié)穿衣賽有些單調,，準備應再豐富一些,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇五

1,、不怕冬天的寒冷,，積極參加體育鍛煉,。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受,。

3、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5,、愿意參加活動，感受冬天的快樂,。

幼兒用書、教學掛圖,。

一,、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好,，讓幼兒感受活動前后身體的變化,。

1,、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動,，(讓幼兒跟著老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動,，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動后,，身體變暖和了!

二、出示掛圖,，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

冬天氣體更冷了,，我們要穿厚厚的衣服,。

3、師：冬天來了,，圖中的小朋友在做什么呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么,，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

哦,，有的小朋友在小手搓一搓,，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和,。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣,。

4,、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

三,、幼兒聽故事：《北風爺爺,，你吹吧》。

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答,。)

2,、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

(1)師：北風爺爺一來,，哪些地方發(fā)生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎么了?

(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

四,、師生共同總結抵御寒冷的方法,。

1、師：冬天來了,，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后,，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服,，出門戴手套,、圍巾,、帽子、口罩等,，要多參加運動，多鍛煉身體,，這樣我們就不怕冷了,。

活動中，孩子們被雪的世界所吸引,，活動室的環(huán)境布置,、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧,、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪,，雪是白白的,、涼涼的等等,?；顒拥母叱笔窍卵┯螒颍⒆觽円豢吹窖┫缕饋砹?，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了,，有個別幼兒在做雪的時候,，沒又能靜下心來和大家一起做雪,。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了,，讓幼兒動手撕,，他們的專注度會更好。

小百科：冬天,，冬季,，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,，“立冬”意味著風雨、濕度,、光照,、氣溫等,，處于轉折點上,，開始從秋季向冬季氣候過渡,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇六

1、理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日,，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2,、喜歡古詩,、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義,。

4,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

清明上河圖復制品,、有關清明照片

(一)猜猜講講,，理解四季輪換。

1,、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?

小結：一年從1月開始,，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束,。

2,、演示畫面二,，現在,，你們又想到了什么?

小結：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始,，然后經過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天,。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4,、小結：一年從春天開始,，過了立春，是驚蟄,，過了春分,，是---,，過了寒,，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

(二)看看找找,，感知清明。

1,、現在我們處在什么季節(jié)?

2、春天里除了有立春,、驚蟄、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣?(引出清明),。

3,、從文字上看,，清明可能是什么意思?

4、今天老師準備了許多圖片,，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關?幼兒分組商討,。(再現與遷移已有經驗：詠柳,、游園不值、清明時節(jié)等古詩),。

5,、小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日,。在這個節(jié)日里人們踏青到自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的恢，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術,。

2,、幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3、提問：有什么感覺或?(助幼兒簡單理解畫面內容)

4,、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯,。

1,、評價

2、總結

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來到,，萬物凋零的寒冬就過去了,，風和日麗的春天真正地開始了,。吃雞蛋,、畫雞蛋,、玩雞蛋,、踏青春游,、蕩秋千、放風箏活動,，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體,，充分感受到春景的美好,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇七

1,、欣賞國慶閱兵,，初步了解海陸空三的主要特點,。

2,、認讀漢字：解放軍。學習解放軍的站,、坐,、行走,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5,、運用物品特征與諧音學說祝福語,，體驗人們互相關心的美好情感,。

國慶閱兵視頻ppt字卡：解放軍幼兒用書,。

一、欣賞《國慶閱兵》

1,、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看,、聽聽吧,。

2、幼兒欣賞視頻,。

師小結：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進行的國慶閱兵儀式......

二,、認識海陸空三

1,、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結出海陸空三)

2,、出示ppt分別認識三(以提問方式進行)

海：上裝白色,，下裝深藏青色,。在海上作戰(zhàn),。

陸;上下裝均為松枝色,。在陸地上作戰(zhàn)

空：上下裝均為藍灰色,。在空中作戰(zhàn),。

迷彩服：訓練和作戰(zhàn)服飾,，顏色接近林地和荒漠,，具有隱蔽皇防護作用,。

解放軍徽：五角星圖案,、有"八一"二字

三,、了解中國人民解放軍的節(jié)日"八一"建節(jié),。

提問：你知道為什么解放軍徽有"八一"二字嗎?

師結：建節(jié)

四,、學做解放軍

2,、幼兒練習解放軍的站,、坐、行走,。

3,、如何能當一名解放軍

欣賞幼兒用書p27進一步感受解放軍的威武

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇八

1.根據畫面中出現的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話,。

2.理解"不可以"背后的愛和關懷,，萌發(fā)愛媽媽的情感。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感,。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

錄音,、多媒體資料,、紙,、筆【幼兒園ppt課件制作】

一,、傾聽感受

1.說說愛媽媽的理由

關鍵提問：你愛你的媽媽嗎?為什么?

小結：看來每個孩子都非常愛媽媽,，因為媽媽是世界上最關心,、最疼愛我們的人。

2.傾聽媽媽的話(聽錄音)

小結：媽媽的話讓我們感到溫暖,，媽媽的話使我們感到快樂,，媽媽的話給我們增添了力量,，這就是媽媽的聲音,，最最動聽的聲音。

3.過渡提問：是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?

二、閱讀理解

師：我就遇到一件怪事情,，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話,，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看,。

1.播放ppt

師：我的名字叫衛(wèi)，我長得不算高,，模樣也不帥,，不過我還是一個很聰明的孩子,。我的腦子里有許多各種各樣的想法,。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩,，我害怕聽到媽媽說話了,，因為媽媽的話會讓我不好受,，不信你看看,。

師：聽了媽媽的話，為只能放棄原來的計劃,，可是這樣的事情經常在發(fā)生,，瞧，衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情,。

2.播放ppt

關鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么?

3.播放ppt

師：衛(wèi)聽了媽媽的話,，這會兒心情怎么樣呢?很不開心,。

么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?

4.回憶經驗

關鍵提問：衛(wèi)遇到的事,，你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖應的生活經驗,，并呈現在版面上)

小結：原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害,，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,，讓我不痛快,，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛,。

5.繼續(xù)閱讀ppt

小結：是啊,，世上哪個孩子不愛自己的媽媽,，哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,，瞧,，記得聽媽媽的話,，想衛(wèi)一樣別讓媽媽操心,。

過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情,，你會怎么做?

三,、延續(xù)活動

1.小結故事

小結：看了這個故事,，我們知道了，如何理解媽媽的話,，做一個懂事的孩子,。

2.討論交流

關鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉?

總結：孩子們,，帶著你對媽媽的愛,，去聽聽媽媽的話吧,，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!

活動中由于我特別喜歡這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進活動中導致活動時間過長,。并且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點,。

在衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會出現危險如果想爬高拿東西應該建立在安全的前提下而我卻將這點忽略讓幼兒關注一些細節(jié)從而忽略了這張圖片的真實意義,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇九

1,、知道10月1日是祖國母親的生日,，理解國慶節(jié)的含義,。

2、通過資料和相互交流討論,，知道一些我國是多民族的國家,，了解維吾爾族,、藏族等的服飾特點,，生活習慣。

3,、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛,。

4,、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。

5,、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

生日蠟燭一支

少數民族圖片

1,、通過《祝你生日快樂》的歌曲,，引出國慶

在歌聲中,，教師吹滅蠟燭,。

師：你們知道,，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)

3,、出示中國地圖，助幼兒了解祖國

⑵現在,，請小朋友伸出右手食指,，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓,。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)

⑶了解中國的四發(fā)明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明,，你們知道我國有哪四發(fā)明嗎?(引導幼兒了解中國的四發(fā)明：指南針、印刷術,、火藥,、造紙術)

⑷小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞,，我銘家土地面積很,，人口很多,，歷史也很悠久,。有很多少數民族,，一共有56個民族，所以國慶節(jié)時全國各組人民會一起來慶祝,。

4、了解一些少數民族

⑴(出示一些少數民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,，并從服裝,、發(fā)型、音樂,、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段,，初步認識

聽到這首歌曲,，你想到了哪個民族?(向幼兒介紹在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等,。)

帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格,。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認識維吾爾族

聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置,、習俗等)

帶領幼兒隨著音樂,，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格,。

⑷播放其他一些少數民族的'圖片,，讓幼兒欣賞,。

5、了解各民族慶祝國慶的方式

10月1日是中國的國慶節(jié),，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日,。街小巷張燈結彩，并且掛上國旗,。各地都有各種慶?；顒?。爸爸媽媽都會休息，與孩子,、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游,。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈,、彈著自己民族的器樂,，舉行豐富多彩的慶祝活動,。

6、播放音樂《今天是你的生日》,，在音樂氛圍中結束本次活動,。

通過活動,，幼兒不僅知道了十月一日國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日,，也對國歌有了初步的認識,，知道我銘家的國旗五星紅旗,，由一顆星星和四顆小星星組成,。

大班健康教案冬天說課稿大班健康教案冬天里的運動篇十

現代生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具,，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩,。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩,，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。

1,、通過活動，逐步體會家一起玩的快樂,。

2、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1,、玩家家玩。

2,、友好地玩。

1,、每人自帶一件玩具,。

2,、皮球若干,。

3、與班老師聯系,，擬訂和班幼兒共同玩皮球的計劃。

激發(fā)情緒,，介紹玩具，看別人玩―――體驗情緒,，和同伴玩，和哥哥一起玩―――形成理念,，家一起玩才快樂。

一,、情境一

1、介紹個人的玩具,。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類,。

2、玩玩具,。

（1）幼兒相互交換玩具，家一起玩,。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具,，相互交往。

（2）講評

老師小結,。

（3）幼兒多次交換玩具，家一起玩,。

二、情境二

1,、組織中班幼兒觀察班幼兒玩球。

2,、中班幼兒結對子一起玩。

3,、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球,。

4,、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球,。

每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊,。每排第一個是班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球,。最后一個幼兒雙手把球接住,，并跑到隊前往后滾球。以此類推,，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三,、延伸活動

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育,。幼兒只有在不斷的.情緒體驗中,，才能形成正確的觀念,。

培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現了這一意識,。活動通過介紹玩具,、玩玩具、觀察活動等形式,，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享,。但在整個活動中,，我在組織幼兒觀察班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法,、重點等具體內容，這樣一來,，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心,，并不懂得去記憶,、模仿,。