作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇一

著名畫(huà)家馬蒂斯的《金魚(yú)》中靈動(dòng)的金魚(yú),、豐富的背景,、強(qiáng)烈的色彩，就很吸引幼兒,。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由,，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā),?？僧?dāng)我詢問(wèn)幼兒從畫(huà)面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí),，他們卻難以應(yīng)答。顯然,，幼兒對(duì)畫(huà)面中的色彩,、布局、事物有感覺(jué),、喜歡卻難以表達(dá),。

1．喜歡作品的色彩，初步感受畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格,。

2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)畫(huà)家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受,。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4．感受作品《金魚(yú)》的美感,。

1．教具：張貼畫(huà)《金魚(yú)》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小),；賞畫(huà)配樂(lè)三首,；感受色彩層次變化的課件。

2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份),；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物,、各色彩紙、粘膠,、水粉顏料,、畫(huà)架、砂皮紙等),。

3．對(duì)作品《金魚(yú)》及畫(huà)家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn),。

一、觀察畫(huà)面,，欣賞作品中色彩的運(yùn)用

(一)出示作品,，引發(fā)欣賞的興趣

1．還記得這幅畫(huà)嗎?每次看這幅畫(huà)，第一眼看到的是什么?

2．作品中的金魚(yú)為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫(huà)小魚(yú)讓小魚(yú)看上去有什么樣的感覺(jué)?

3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè),，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里,，帶給人不同的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：第一次看這幅畫(huà)總會(huì)被畫(huà)面中央的金魚(yú)吸引,。畫(huà)家獨(dú)特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚(yú)》主題鮮明,。因此，我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn)，從觀察金魚(yú)開(kāi)始,，讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受,，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入?！?/p>

(二)觀賞作品,，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

2．小結(jié)與過(guò)渡：熱烈的紅、明亮的黃,、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè),，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué),?？墒牵谶@幅畫(huà)里,，它們卻顯得平靜而輕松,，畫(huà)家用了什么辦法呢?

3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

(幼兒自由選擇背景色插入《金魚(yú)》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較,，體會(huì)和感受其不同,。)

4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。

5．教師小結(jié)：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的,，畫(huà)家也是這樣做的,。看看在黃色,、藍(lán)色背景上的小魚(yú)與綠葉,，再看看畫(huà)家在黑色背景上畫(huà)小魚(yú)與綠葉，看上去有什么不一樣?

6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色,，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗,。畫(huà)家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的,。

7．這幅畫(huà)上用的最多的是哪一種顏色?你在畫(huà)上找到哪些綠色?

8．如果這幅畫(huà)只用一種綠,，會(huì)變成什么樣呢?我們來(lái)玩?zhèn)€游戲體驗(yàn)一下吧!

9．只用一種綠色的畫(huà)面和馬蒂斯畫(huà)的有不同深淺的綠色畫(huà)面，有什么不同?

10．教師小結(jié)：畫(huà)面上的綠色有了深深淺淺的層次變化,，畫(huà)面就會(huì)顯得豐富多彩,，非常自然。

11．那么多漂亮的顏色被畫(huà)家巧妙地涂到畫(huà)布上,，你喜歡他的涂色方法嗎?

(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來(lái)提問(wèn),，并與大家一起討論分享，交換觀點(diǎn),。如有的幼兒覺(jué)得畫(huà)面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿,，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒(méi)涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺(jué)……)

12．小結(jié)與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚(yú)》這幅畫(huà)里運(yùn)用色彩的方法，馬蒂斯的畫(huà)里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法,，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒欣賞作品時(shí),，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考,。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上,，讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比讓幼兒看懂,、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處,。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫(huà)家的表現(xiàn)手法,，使幼兒覺(jué)得畫(huà)家和自己并不遙遠(yuǎn),，讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫(huà)家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯,，以讓幼兒對(duì)畫(huà)家作品的效果,、手法都能看得到、看得明白,?！?/p>

二、比較作品,，感受畫(huà)家的風(fēng)格

(一)教師邊演示ppt,，邊介紹畫(huà)家馬蒂斯

1．播放pptl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”,。他喜歡畫(huà)幸福而快樂(lè)的生活,，他的畫(huà)中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫(huà)中有秩序地出現(xiàn),。

2．播放ppt2：《紅色和諧》里紅色的墻,、紅色的桌子、紅色的椅子,、綠色的窗,。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的'窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂(lè),。

3．播放ppt3：《國(guó)王的憂思》里紅,、黃、藍(lán),、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起,，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧。

4．播放ppt4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化,，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色,。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠,。所以，平面的東西看上去就成立體的了,。

5．播放ppt5～6：畫(huà)家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的,，馬蒂斯非常刻苦地練習(xí)畫(huà)畫(huà),。他每天只吃一頓飯,，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫(huà)畫(huà)，在他年老得不能站立時(shí),，他就剪紙貼畫(huà),，《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí),，他就讓人把畫(huà)畫(huà)的碳棒綁在釣魚(yú)竿上,，他在墻壁上畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞,，因?yàn)橐恢庇挟?huà)陪伴著他,，他是幸福而快樂(lè)的!

(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)家馬蒂斯

1．你們喜歡他嗎?

(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)

2．教師小結(jié)：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

【設(shè)計(jì)意圖：播放ppt能拓展幼兒對(duì)畫(huà)家馬蒂斯的欣賞視野,，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成,。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽(tīng),。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆,，由此可以讓他們明白――做自己喜歡的事情是幸福的!】

三、表達(dá)表現(xiàn),，大膽運(yùn)用色彩

幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作,，嘗試做大師。

1．老師準(zhǔn)備了許多材料,，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧,。

2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意,、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá),。

3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過(guò)程中對(duì)畫(huà)家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),。

【設(shè)計(jì)意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫(huà)家創(chuàng)作《金魚(yú)》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式,，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”,。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后,，幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的,、感受的,、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá),、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn),，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題,。】

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇二

1,、從形式語(yǔ)言入手（色彩,、圖形等），初步感受“星空”的美,。

2,、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

3,、通過(guò)感知對(duì)比色,、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、觀賞星座圖。

2,、ppt,、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。

3,、4大張畫(huà)紙（星夜）,、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃,、藍(lán),、綠、黑),、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1?。⑺使P16支,。

一,、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎,？晚上的天空有些什么,？（ppt1）

二、欣賞：

1,、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫(huà)家――米羅爺爺,。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,，還很喜歡畫(huà)星星,。

2、看,，這就是米羅爺爺?shù)漠?huà),，美嗎？

你認(rèn)為它美在什么地方,？你看到了什么,？（月亮,、星星,、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢,？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來(lái)唱一唱,。你還看到了什么,？（線條）

師指小人，你覺(jué)得這像什么,？（娃娃）他的表情是怎樣的,？（驚訝、開(kāi)心）

3,、除了線條,、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢,？（色彩）

4,、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色,。（紅――綠,、黃――藍(lán)、黑――白）老師身上有對(duì)比色嗎,？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色,？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,，黃的更黃,，藍(lán)的更藍(lán)。

5,、鮮艷的對(duì)比色,、有趣的圖形、跳躍的線條,，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事,。告訴你們哦，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條,，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了,，而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型,。

6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字,，你會(huì)取個(gè)什么名字呢,？

7、如果讓你畫(huà)星星的話,，你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢,？

三、創(chuàng)作：

1,、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》,。請(qǐng)看步驟圖：

四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫(huà)及涂色。

2,、幼兒4人合作畫(huà),，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏料,。

3,、展示，欣賞同伴作品,。

美術(shù)欣賞：向日葵

發(fā)布者：xxx

美術(shù)欣賞活動(dòng)：向日葵

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈,、炙熱的感情,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力,。

3、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)地參觀：向日葵園地,。

2,、多幅凡高的畫(huà)。

3,、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片,。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞,、討論和比較,。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,，你喜歡那一幅？為什么,？

2,、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”,。 1）色彩感受,。

教師：畫(huà)面中什么顏色最多？你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色,？如果都用黃色好嗎,？……（通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列,。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看,。）

2）線條的感受,。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺(jué)到了什么,？……（引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲,，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿著生命的力量。）

3）構(gòu)圖的.感受,。

教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵,？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭,？（教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的背景,，花瓶，花朵的整體來(lái)分析作品的構(gòu)圖,。通過(guò)對(duì)話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮,。）

3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞,。

在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。

4,、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵,、五朵、十二朵向日葵等等）,，幫助幼兒進(jìn)一步感受,、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望,。

5,、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng),。

（四）活動(dòng)提示

1,、凡高簡(jiǎn)介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家,。1890年逝于巴黎,。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家,，不只是他的悲劇性的生涯,，更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人,。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,，卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數(shù)目更多的素描。

2,、創(chuàng)作《我的向日葵》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3,、有關(guān)向日葵的照片,、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇三

最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看,，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà),，一天，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心,，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái),，十分羨慕的樣子?？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法,，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式,，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng),。

1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

2,、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。

1,、教具：背景圖

2,、 畫(huà)紙、彩筆

3,、幼兒作畫(huà)工具,、五角星

一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓,，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓,，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的`橢圓，邊畫(huà)邊介紹,，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、討論演示：

1,、小熊的頭上還缺什么,？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵,、鼻子等）

啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么,？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的,？是什么顏色的呢,？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴）

2,、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）

一天,，小熊在草地上散步,，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo),，你早,！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……）

它又遇見(jiàn)了大樹(shù),，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù),，你早！”大樹(shù)怎么說(shuō)的,？

小熊低頭碰見(jiàn)了小花,，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示,？

3,、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做朋友,。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢,？

今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎,？快把大圓和小圓變出來(lái),，一起去找更多的好朋友。

三,、幼兒創(chuàng)作：

四,、粘貼星星：

“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們,。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物,。”

教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼,。

美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象,。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分,，讓幼兒充滿想象,，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,，有些孩子沒(méi)有跟著老師做,，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇四

1,、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚(yú),。

小魚(yú)畫(huà)紙、彩色手工紙、固體膠,。

一,、出示范畫(huà)。

師：我們來(lái)看看這條彩色魚(yú)是用什么材料制作的,。

幼：小魚(yú)畫(huà)紙,、彩色手工紙、固體膠,。

二,、學(xué)習(xí)制作彩色魚(yú)。

1,、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形,，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn)，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。

2,、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚(yú)畫(huà)紙上，貼的時(shí)候從小魚(yú)尾部開(kāi)始,，一條一條往下貼,。

3、貼完一列往魚(yú)頭方向再貼一列,。

4,、每一列鱗片重疊一部分。

三,、幼兒自己動(dòng)手制作,。

1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條,。

2,、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼,。

四,、展示作品，評(píng)畫(huà),。

1,、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫(huà)，師作小結(jié),。

2,、將幼兒作品展示在手工作品欄。

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身,、魚(yú)尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折,、壓,、拼貼的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)魚(yú)的碟片。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張。

3,、小魚(yú),、水草圖示2幅，示范圖1張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看碟片，引起幼兒興趣,。

1,、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎,？

2、好,，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草）

3,、你看到了什么,？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣,？

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1,、老師做了一幅圖,，你們看美不美？美在什么地方,？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎,？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,。

1,、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的,？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái),。

2、老師示范第一種折法

3,、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢,？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求,。

1,、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢,？

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的`動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解,。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀,、顏色、花紋,。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚(yú)的主要特征,，鞏固團(tuán)、搓,、壓,、捏等技能。

本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形,、顏色,，有著特殊本領(lǐng)的魚(yú)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望,。在示范部分,，我改變了以前老師示范講解的模式,，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái)，按自己剛才觀察到的魚(yú)的特點(diǎn),，或是以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng)作,，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好,。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法，

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),，他們利用團(tuán)、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征，在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú),，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè),。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài),。

2,、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.

3,、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),，享受排水畫(huà)成功的喜悅。

蠟筆,、16k鉛畫(huà)紙人手一份,，黑色顏料每組一盤(pán)

提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎,？

你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的？

1,、看課件,，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色,。

提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花,？

花瓣像什么？好像在干什么,？

你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多菊花嗎,？

這朵菊花又給你怎樣的`感覺(jué)？

這一群小雛菊像什么,？

看著它們,，你會(huì)想到哪些有趣的事？

2,、教師示范三種菊花的畫(huà)法,，用排筆刷黑色顏料。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài),。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多,。

1,、展示幼兒作品，布置菊花展,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇六

1,、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

2,、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強(qiáng),，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲,。

《健康歌》光盤(pán),、一塊平坦的場(chǎng)地,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》,，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、 游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好,，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,，單腿站立，然后,，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的.腿放在最后一名孩子的腿上,，開(kāi)始游戲,，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編,、編花籃,，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則：

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2,、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,，游戲必須重新開(kāi)始。

三,、 放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下,，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松,。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極,、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,，培養(yǎng)了他們之間的感情,，合作能力也得到了提高。

小百科：將植物的枝條,、葉,、莖、皮等加工后，用手工進(jìn)行編織的工藝,。編織是一種技術(shù),，也是一次手指的運(yùn)動(dòng)，更是母親對(duì)兒女,、妻子對(duì)丈夫的深情厚意,，編織的是女人的心。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇七

1,、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn),，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2,、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線,。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

七星瓢蟲(chóng)圖片,、教師范畫(huà),、蠟筆、畫(huà)紙,、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

一,、談話猜謎語(yǔ)引入。

師：孩子們,，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當(dāng)老虎的模特,，想知道它是誰(shuí)嗎?

謎語(yǔ)：身體半球形,，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它,，棉花最歡迎,。

二、欣賞圖片,，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng),。

師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好,，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細(xì)觀察,，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述)

1,、頭是什么形狀?頭上有什么?

2,、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3、仔細(xì)觀察,，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭,、胸,、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng),。

三、教師示范繪畫(huà),，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

師：孩子們,，我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的.衣服,、、,、,、、,、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣,，我們一起幫幫它好嗎?

1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體,、再畫(huà)半圓形的頭,，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角,。身體用一根橫線分成胸部和腹部,，兩側(cè)共六只腳)

2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

3,、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

4,、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣,、彩色的舞臺(tái),、淺色的背景、黑色勾線),。

四,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),，提出作業(yè)要求,。

師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1,、先畫(huà)出它的樣子,，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

2,、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)的顏色要深而重,，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;

3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適,、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意,、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正,。孩子們,，趕快設(shè)計(jì)吧!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法,。

師：孩子們,，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品,，請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品,，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?

1,、幼兒用欣賞的眼光互評(píng),，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;

3,、教師評(píng)價(jià),。

六、結(jié)束活動(dòng),。

師：孩子們,，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái)，它一定很高興,，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它,，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎?

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇八

通過(guò)嘗味,，說(shuō)味,，畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，膽運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線,，形，色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和審美能力。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快,。

能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

感受作品的美感,。

運(yùn)用自己的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力，膽的用不同的線形色進(jìn)行構(gòu)圖,，畫(huà)出自己最喜歡的味道,。

講解法，觀察分析法,，情景教學(xué)法,，表演法

1、各種味道的糖,。

2,、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

3、ppt課件,。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì),，并在展覽桌周?chē)鷩梢粋€(gè)半圓坐下。

師：小朋友們,，今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì),，帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì)，你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖,，并提出要求：吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的，說(shuō)一說(shuō)你吃到的時(shí)什么味道的,。

幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場(chǎng),，并記住教師的吃帖的要求。

以帖城引出今天的主題,，以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開(kāi)頭的鋪墊,，激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣，提高幼兒的積極性,。

(二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖,，嘗嘗味道并說(shuō)說(shuō)味道。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,，一人拿一粒,。

你吃到的是什么味道的`?感覺(jué)怎么樣?用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)一下吧。(幼兒展示完后,，教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，做一做好不好啊?

幼兒有秩序的品嘗帖，并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,，跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情,。

通過(guò)讓幼兒嘗味道,，說(shuō)味道，讓幼兒進(jìn)一步感受味道,，并通過(guò)做一做表情,，學(xué)一學(xué)動(dòng)作，將無(wú)形的味道轉(zhuǎn)換為有形的,，具體的,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線形色的方式畫(huà)出來(lái)。

師：帖城里的帖有這么多種味道,，小朋友你最喜歡什么味道?為什么?

老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖,，想到了很多美美的事情，覺(jué)得心里很高興,，畫(huà)了幾幅甜甜地畫(huà),，我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的味道，并陳述原因以及聯(lián)想到的事情,，與教師一起欣賞不同味道的畫(huà),。

通過(guò)讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品，以開(kāi)闊幼兒的視野,，打開(kāi)幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力,。

(四)教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)味道,，并播放音樂(lè)及幻燈片。

教師不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同味道的畫(huà),，并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求,。

幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,，教師播放音樂(lè)及幻燈片,，為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍。并早創(chuàng)作過(guò)程中不斷重復(fù)要求,，以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),。

(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么的?你畫(huà)了些什么?

幼兒將自己的作品進(jìn)行展示,、交流與分享。

通過(guò)將幼兒的作品展示在展示板上,，來(lái)滿足幼兒的展示欲望,，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng),。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,，比較單一,。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),，不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整,，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)不是很成功,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇九

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),。

2、激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的`能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo),，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,?！?/p>

(二)出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察

1,、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

2、圖二,、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

3,、按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),，側(cè)重對(duì)稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏,。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的,。

1、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫(huà)出,。

2、請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫(huà)出,。

3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案,。

4、欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美,。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶,、金魚(yú)和蜻蜓,，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

2,、教師提出繪畫(huà)要求

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中,，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十

1．欣賞畢加索作品《夢(mèng)》,，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。

2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知,，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景,。

3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè)。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己。

教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt,、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆,。

一,、出示作品，共同欣賞,。

昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng),，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà)，瞧,，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),，軟軟的好舒服，坐在上面,，身體也變得軟軟的,，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》,。

二,、賞析作品,，感受色彩。

1,、分析作品,，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適。

咦,，畫(huà)上是誰(shuí),？你覺(jué)得她像在干什么？

（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢,？）

我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上,，放松自己,。

躺在柔軟的.沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣,？（輕松,，舒服，快樂(lè)）

小結(jié)：是啊,，畫(huà)中的阿姨和我們一樣,，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢(mèng)著,，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服,，很快樂(lè)。

2,、感受色彩,，理解不同的背景色調(diào)。

①欣賞作品中的主要色調(diào),，感受作品的輕松,，快樂(lè)的基調(diào)。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多,？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什么感覺(jué),？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興,、很暖和感覺(jué),。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空,，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢,？

背景出現(xiàn)遼闊的草原

提問(wèn)：如果是綠色的草原呢？

背景出現(xiàn)冰川

提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川,，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢,？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋,，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,，可真棒！

三,、選擇背景,，創(chuàng)作夢(mèng)境。

1,、介紹工具材料,。

想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的,，還是恐怖詭異的,，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

四,、作品展示,，教師講評(píng)。

展示幼兒的作品,，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起,，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),，告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的，看來(lái)你們比他還厲害呢,。

在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松,、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受,；其次利用ppt增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候,，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十一

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美,。”美術(shù)活動(dòng)事實(shí)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,，觀察美,，感受美，以及創(chuàng)造美的過(guò)程,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng),。

旨在：

1、欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán),，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感；

2,、大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚；

3,、感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,，大膽展示自己的作品。

本節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)組成：

一是通過(guò)線條與色塊間的動(dòng)態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風(fēng)格,，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個(gè)角落,。

二是通過(guò)自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作，感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的感受,。在這個(gè)過(guò)程中需要幼兒手眼腦并用,，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào)。

三是通過(guò)走秀的形式展現(xiàn)自己的作品,，讓幼兒體會(huì)這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信,！

1、欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán),，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感。

2,、大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。

3,、感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,，大膽展示自己的作品。

材料：白色廢舊鞋盒,，包包,，衣服,，裙子，手套,，手提袋,；黑色，紅色,，藍(lán)色,，黃色即時(shí)貼；ppt,。

經(jīng)驗(yàn)：有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn),。

1、熱身

教師展示ppt第一頁(yè)

師：寶貝們看這是什么,？在看,！還有哦！

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了,？

周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看,，我想把它變好看一點(diǎn)！

現(xiàn)在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢,？

2,、今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，他叫蒙特里安,，這位畫(huà)家和別的畫(huà)家不一樣,，他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條，紅黃藍(lán)的色塊作畫(huà),。

寶貝們看!你們看到了什么,？這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇啊,？

他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案,，我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么,？

這里面有哪幾種顏色,？有什么樣的圖形？

3,、現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的`作品風(fēng)格,，設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東西。我們一起來(lái)看一看,。師幼共同討論,。

4、幼兒操作

師：你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái),？老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有小衣服,，小裙子,，也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的,，也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服,，褲子，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧,。

5,、評(píng)價(jià):

寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的作品,。

現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧,。

本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚，在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽,。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力,。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的問(wèn)題，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難,，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間,。第二，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品,，而其他組作品較大需要合作完成,。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇,，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的,，沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示,，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞,。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十二

1、欣賞,、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線條的圓厚有力,，側(cè)鋒所畫(huà)線條的銳利多變，并欣賞用中鋒,、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象,。

2、通過(guò)自己的聯(lián)想,，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn),。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受,。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

1、教學(xué)掛圖“奔馬”,。

2,、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī),。

3,、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫(huà),。

導(dǎo)入活動(dòng),。

教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

幼兒討論,、回答,，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小朋友,，你們以前看到過(guò)馬嗎,？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢？現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看一看,。

引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的`形象和奔跑如飛的形態(tài),。

教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫(huà)面上的馬在干什么,？它看上去像在干什么？

幼兒討論,、回答,，教師小結(jié)：畫(huà)面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來(lái),，

這些馬看上去......

引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒,、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的,，筆鋒看上去有什么區(qū)別,？

幼兒討論、回答,，教師小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美,。

大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？

幼兒議論,、回答,，教師小結(jié)：

簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

師：這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫(huà)像）：這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà),，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí),，畫(huà)出美麗的畫(huà),。

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十三

正值春天，農(nóng)村的田埂,、小路,、小河邊，山坡上,，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是,，雖不華貴,，卻也不失清麗，淡雅,。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí),，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中,，我受到了啟發(fā),。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花,，野草“搬”到我們的教室中來(lái),，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情,，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢,？

在我們的周?chē)?，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致,，顏色美麗的物品,，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具,，既可以保護(hù)環(huán)境,，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言,。

本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng),，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,，有助于萌發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,，滿足幼兒探索的欲望,。

1,、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村

自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式,。

2,、嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。

3,、萌發(fā)幼兒愛(ài)美,、審美、表現(xiàn)美的情感,。

1,、采集各種野花，野草,，麥穗,，蘆葦，花枝,，花葉等等,。

2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶,，易拉罐,，冷飲盒，牛奶盒,，竹筒,，盒子等）

3、各種插花輔助材料（花泥,，彩色電線外皮,，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀,，籃子,，抹布等）

4、教師插花作品及錄像帶,，音樂(lè)帶,。

觀察、欣賞――插花練習(xí),、欣賞幼兒插花作品――結(jié)束

一,、導(dǎo)入主題

師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了,。我們采了許多野花野草,，老師把它們插成了美麗的插花，我們一起去參觀一下吧？

二,、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

1,、師：你看了老師的插花有什么感覺(jué)？你看見(jiàn)了什么花,？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來(lái)的,？

小結(jié)：插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn),，我們來(lái)看看藝術(shù)家們是怎樣來(lái)插花的,。

2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮,？（幼兒自由講述）誰(shuí)來(lái)告訴大家,？

小結(jié)：插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小,，花莖的高和低搭配，插花才好看,。

3,、師：花插在哪里？（幼兒自由講述）

師：只要你喜歡,，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花,。

三、教師和幼兒共同探索插花

1,、師：老師呀想插一盆漂亮的花,，你們來(lái)幫我出主意吧。（幼兒選花瓶,，花,，教師插花，提醒幼兒注意深和淺,，大和小,，高和低搭配）

2、幫花取名字

師：這盆花,，看上去像什么呀,？我們給它取個(gè)什么名字呢？（幼兒討論）

四,、幼兒插花,，教師巡回指導(dǎo)

師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花,？（幼兒自由講述）

師：小朋友說(shuō)的'都很好,，去實(shí)現(xiàn)你的想法吧。老師有一個(gè)小建議，你插的時(shí)候可以一個(gè)人插,，也可以兩三個(gè)人合作,，插一盆漂亮一點(diǎn)的花。

1,、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式

2,、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字

欣賞幼兒插花作品

介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

師：先完成的小朋友可以向好朋友,，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么,？為什么這樣插？

五,、評(píng)價(jià)自己的作品

1,、集中幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,，評(píng)價(jià)自己的作品

2,、與自己的作品留影

師：小朋友，我們請(qǐng)老師為我們和我們的插花拍照羅,！

欣賞幼兒插花作品錄像,，搜集整理

大班美術(shù)教案《向日葵》 大班美術(shù)教案《漂亮的圍巾》篇十四

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：這二天,，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的'衣服洗的干干凈凈,，想去買(mǎi)一臺(tái)十分好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。

2,、先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”

好，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）

“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。

“哎呀,！怎樣回事,？噢，甩水有問(wèn)題,，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈,。”

（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）

3,、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。

教師：哎喲，絞干有問(wèn)題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮,？

你們說(shuō)說(shuō)該怎樣辦呢？”

1,、我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。

2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來(lái)涂色,?！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說(shuō)：

“洗衣房的阿姨十分滿意,，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

教師：紅色洗衣機(jī)十分好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？

好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

四、游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的狀況,，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià),。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,，為什么？