作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配,，裝飾圍巾,。

2,、感受完成任務(wù),，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物圍巾5條,，深淺搭配，簡(jiǎn)單圖案的,。

2,、圍巾圖片、信封,、黑板,、小夾子、線,。

幼兒準(zhǔn)備：

1,、水彩筆、油畫棒

2,、勾線筆

一,、任務(wù)卡引出主題,，直接導(dǎo)入

出示一封信和任務(wù)卡

師：小朋友看看這是什么,？幼：是一封信

師：任務(wù)內(nèi)容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過(guò)冬的圍巾，但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案,。想請(qǐng)中一班的小朋友來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮圖樣！

二,、展開活動(dòng)

師：在設(shè)計(jì)之前我們一起來(lái)欣賞一下,，漂亮的圍巾。

1,、出示：淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾上面有哪些圖案,？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色？

師：這條圍巾的圖案是淺色,，底色是深色,，原來(lái)這樣一深一淺的顏色搭配起來(lái)的圍巾很好看,。

2,、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

師：老師還帶來(lái)了兩條漂亮的圍巾,，我們一起來(lái)看一下。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾,，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō),。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3,、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾,，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不同,？

老師還有很帶來(lái)了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下,。

三、引出繪畫任務(wù)紙

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)圍巾圖樣吧,。

師:在畫之前,，請(qǐng)你們聽清楚李老師的要求,，你也可以自己想象設(shè)計(jì)更漂亮的圖案,，用你喜歡的圖案和顏色來(lái)裝飾圍巾,。想好你要設(shè)計(jì)圖案，用記號(hào)筆畫出來(lái),，然后用油畫棒和水彩筆進(jìn)行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點(diǎn),。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會(huì)更喜歡。

我們開始動(dòng)手吧,！

四、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）隨時(shí)觀察，隨時(shí)評(píng)價(jià)

1,、指導(dǎo)幼兒,，用圖形，圖案來(lái)裝飾,，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2,、指導(dǎo)能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾,。

五,、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)

1,、請(qǐng)幼兒把完成好的作品,，夾到黑板上進(jìn)行展示和欣賞。

2,、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色,。

師：哇,，小朋友你們可真能干,。設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過(guò)你們裝飾出來(lái)的圍巾,，可是真漂亮呀！

師：那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣,。

圍巾圖樣上有什么圖案,？底色用了什么顏色？

教師鼓勵(lì)肯定：這樣的搭配,，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會(huì)很喜歡的,！

六、結(jié)束活動(dòng)

我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里,，寄給《爸爸去哪》欄目組,，他們收到后會(huì)把今天設(shè)計(jì)最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾,，就能送到山區(qū)的小朋友手里,！

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果,，引起了孩子極大的興趣,，他們喜歡水果的不同形狀,，更喜歡水果各種漂亮的顏色,，讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng),，是我的第一次嘗試活動(dòng)，為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式,，寓教于樂(lè),，大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣,。

1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果,，知道他們的不同,。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥,、彩色紙制作水果娃,。

3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、水果化妝舞會(huì)的課件

2、秋天的水果實(shí)物

3,、橡皮泥,、彩紙

一、播放水果化妝舞會(huì)的課件,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師：“孩子們,，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的課件，提問(wèn)：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己見過(guò)的水果)

二：認(rèn)識(shí)秋天的水果：

老師這也有一些水果,，都藏起來(lái)了,，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子,，找幼兒前來(lái)摸水果袋子,，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果?再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓幼兒說(shuō)出這種水果的顏色,，形狀,。

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果,。

三：制作活動(dòng)：漂亮的水果娃

我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì),，我們也把他們打扮一下,，讓他們也去參加舞會(huì)吧。

2,、現(xiàn)在老師這有好多材料,，橡皮泥、彩紙,，小朋友可選你喜歡的材料,、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃,，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適,，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近,，也很不要太遠(yuǎn),，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的,，笑的,，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)你的小腦筋,，開始制作吧,。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo))

四,、作品評(píng)析：

五：結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃,，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎?(跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng))。

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡,，可以創(chuàng)設(shè)一定的'情景來(lái)吸引幼的注意,，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,，這樣可以起到事半功倍的效果,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的編織活動(dòng)中,，孩子們嘗試了各種不同的編織方法,，孩子們玩得很快樂(lè)，對(duì)編織活動(dòng)也很喜歡,。與上學(xué)期相比,，在本次活動(dòng)中我對(duì)材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法,。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)?？梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西，如：杯墊,、席子,、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì)讓幼兒欣賞一些編織的物品,，讓幼兒感知這是編織的方法,。花朵很美麗,，幼兒都很喜歡,，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動(dòng),。

1,、嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子,。

2,、體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng),。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩條紙條交替插編,。

一,、激趣引題

2、引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受,。

3,、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣,？（花心是用紙條進(jìn)行編織的,，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）

4,、教師小結(jié),，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二,、編織的方法

1,、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂亮,！

2,、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序,。

4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序,。

三,、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,，并與上一條色紙緊挨著,。

2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩,。

3,、觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4,、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的'地方進(jìn)行裝飾,。

四、作品展示

1,、你最喜歡那一朵小花,，為什么？

2,、幼兒共同欣賞,，分享快樂(lè)。

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒(méi)有細(xì)化,，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的,，剛好相反,，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,，因此,，沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編,，讓幼兒找到插編的規(guī)律,，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1,、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2,、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣,。

4,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

1,、生宣紙若干,。

2、彩色顏料,、調(diào)色盤,、報(bào)紙、濕巾,、紙巾,、分組擺放,。

3,、生活中的印染物品。

一,、 手絹展示會(huì)：組織幼兒觀賞,、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)

(1)師：“小朋友們,，老師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì),，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

幼“很輕,，軟軟的,，很漂亮……”

(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?

幼：“畫上去的,、用油畫棒涂的,、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的……”

二,、試一試：讓幼兒自主探索,，初步嘗試不同的印染方法

幼：“好!”

(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意衛(wèi)生)

三,、展示并總結(jié)幼兒的探索成果

(1)教師出示一組染邊的.幼兒作品

師：“這是小朋友的手絹，我們來(lái)看看他是怎樣染的,?！?/p>

提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊,，染出的圖案是正方形。

(2)出是另一組折疊印染作品,，幼兒總結(jié)：折成了三角形,，染的是角，染出的圖案是半圓形,、圓形,，很漂亮。

師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)間太長(zhǎng)容易打不開,，打開時(shí)要小心，不然會(huì)弄破,。

(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法,，染出的手絹都很漂亮!”

幼“長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓形……”

幼：“邊、角,、邊角一起染……”

教師請(qǐng)幼兒到前面示范不同的印染方法,，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙,。

師：“你們想出了這么多染紙的辦法,，染出的手絹一定比老師的還漂亮?！?/p>

(請(qǐng)幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,，及時(shí)把手上的顏料擦干凈)

五,、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>

展示作品。評(píng)價(jià),、欣賞,、分享創(chuàng)造成果。

六,、還能染什么

(教師出示圍巾,、衣服等印染物品，請(qǐng)幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒對(duì)印染的興趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)

幼“衣服,、毛巾,、襪子……”

(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”

幼：“圍巾,，是用黃色和綠色印染出來(lái)的?！?/p>

師：“這是什么?”

幼：“衣服,，也是印染的，有紅色,、藍(lán)色,、白色……”

七、結(jié)束部分

組織幼兒收拾活動(dòng)材料,，我們一起帶著作品共同去舉辦一個(gè)手絹展示會(huì)吧,。

綱要中說(shuō)，教學(xué)要貼近生活,，來(lái)源于生活,，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來(lái)做游戲,，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,，孩子們真的是非常喜歡和高興。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

二,、教師出示范例——魚

師：圖上有什么?你知道它是用什么筆,、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

三,、欣賞幼兒用書,，了解棉簽畫的特點(diǎn)

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗,。

四,、介紹操作要求

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色,。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng),。

點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,，不要留很大的空間,。

五、幼兒操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)

對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo),。

六、展示幼兒作品,，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的大魚

七,、帶領(lǐng)幼兒開展音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚

讓幼兒在歡快的音樂(lè)中,，在池塘里游來(lái)游去。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

中班孩子年齡較小,，動(dòng)手能力差,，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),，有一次,，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng),，我為它起名——“太陽(yáng)花”,。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí),。因此,，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

1,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

2,、嘗試通過(guò)用紙杯變形,，涂色，添畫等方式作出紙杯花,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣,。

1,、紙杯、蠟筆,、剪刀若干,，紙杯花成品、課件,。

2,、初步學(xué)會(huì)使用剪刀,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1,、(出示實(shí)物) 師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了,，哭得可傷心了，為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了,。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

2,、 學(xué)生出主意，開闊思路,，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

3、 揭示課題：師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手,，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上,、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,，你瞧：(出示課件)

(二)表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了,，我要變了,。

2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花,，你們看像什么?(太陽(yáng)花)

3,、表達(dá)交流——師：小朋友,，你們想做一朵什么花?

(三)討論制作,，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?

2,、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，全部剪好后,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣,，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,，最后畫花心,。( 涂色的時(shí)候要用力，要有耐心,。)

3,、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

(四)討論制作，合作加工

師：(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力,，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。"屈;老師,、教,，案網(wǎng)出處"不過(guò)，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破!

1,、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo),，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試,，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2,、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,，就組織參觀作品。

(五)反思評(píng)價(jià),，延伸拓展

1,、組織學(xué)生評(píng)價(jià)——

2、教師小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們很棒,，其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,，只要通過(guò)大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),，課后去試試看,，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

3,、整理課桌,，回收廢品

活動(dòng)反思

在材料準(zhǔn)備的過(guò)程中，沒(méi)有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪?，所以我選了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,，但是在剪紙杯的過(guò)程中，由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條,，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難,，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時(shí)間,，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干,，葉子等都挺好的，在過(guò)程中挺順利的,。在我準(zhǔn)備的四種花里,，就太陽(yáng)花幼兒做的最好。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

最近經(jīng)常要下雨,，所以小狐貍開的傘店每天都有人來(lái)買傘,。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘,。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選,。

二、欣賞不同花紋的傘,，鼓勵(lì)幼兒為傘命名,。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名,。例：x買了小花傘,，x買了洞洞傘，x買了窗子傘,。

三,、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。

1,、情景導(dǎo)入：是啊,，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘,，這樣才不會(huì)被雨淋濕,。可是小狐貍說(shuō),，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及,，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn),。

2,、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇,，用水彩筆來(lái)裝飾傘面,。

3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,，如果幼兒還不會(huì)命名,，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。

4,、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5,、幼兒在作畫過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面,。

6.情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

(為幼兒提供一支鉛筆,，將小傘撐起,，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景,。)

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1,、初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2,、感受浸染活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、桌布,、顏料,、放置顏料的盒子若干、紙巾若干,。

2,、紙袋一個(gè)、三張信封,、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,、一個(gè)u盤,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,，可以激發(fā)起幼兒興趣)

1,、導(dǎo)入魔術(shù)，師："小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來(lái)變魔術(shù),。"幼兒回答,。

2、教師出示紙袋,，"請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答,。師："魔術(shù)開始了，小朋友快看看,，我變出了什么?"幼兒回答,。

3、教師變出三封信,，"小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字,，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦,，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4,、教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西,，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西,，再告訴老師答案,。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,，然后讓幼兒回答是什么,。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過(guò)程,。

1,、教師播放微課視頻。

2,、幼兒一邊觀看視頻,，教師一邊講解。

"看了圖中的操作后,，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,，然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾,。

三,、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范,，浸染一張彩色的紙巾。

四,、幼兒浸染(通過(guò)操作,，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)

2,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!

3,、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示,。

五、活動(dòng)延伸

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的.動(dòng)手操作能力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,，小朋友們都很喜歡,，也都很激動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕,。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,，需要老師及時(shí)的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,，效果還是很不錯(cuò)的,，小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1,、學(xué)習(xí)用正方形、三角形和圓形組合作畫,，并涂上自己喜歡的顏色,。

2、在日常觀察的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)街道上的場(chǎng)景,。

3、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

范例,、畫紙,、畫筆等操作材料。

一,、引起興趣,。

2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒講述,，并幫助幼兒概括各個(gè)物體的形象)

二,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解繪畫的方法,。

1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車各部分的形狀)

2,、小朋友,，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3,、先用兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條畫出馬路,。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛,，邊涂邊畫,。，

5,、畫出路邊的方形樓房,，

6、最后畫出小樹和小花等等,，把街道打扮的更加漂亮,。

三、幼兒自由繪畫,。

1,、教師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車,，真漂亮!小朋友,，你們也來(lái)畫畫漂亮的街道吧!

2、要畫出各種物體的形狀和顏色等,，一邊畫一邊涂色,，要將顏色涂在輪廓內(nèi)。

3,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色,。

四,、講評(píng)幼兒作品。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活,，以生活為基礎(chǔ),，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣街道的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞,、體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高,。