作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班美術教案漂亮的小雨傘篇一

1,、初步學習顏色的深淺搭配,，裝飾圍巾,。

2,、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣,。

教師準備：

1,、實物圍巾5條，深淺搭配,，簡單圖案的,。

2、圍巾圖片,、信封,、黑板、小夾子,、線,。

幼兒準備：

1、水彩筆,、油畫棒

2,、勾線筆

一、任務卡引出主題,，直接導入

出示一封信和任務卡

師：小朋友看看這是什么,？幼：是一封信

師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾,，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣,！

二,、展開活動

師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾,。

1,、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色,？

師：這條圍巾的圖案是淺色,，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看,。

2,、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下,。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾,，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣,。

3,、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說,。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同,？

老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上,。小朋友一起欣賞一下,。

三、引出繪畫任務紙

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧,。

師:在畫之前,，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案,，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾,。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來,，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色,。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡,。

我們開始動手吧,！

四、幼兒繪畫,，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察,，隨時評價

1,、指導幼兒，用圖形,，圖案來裝飾,，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2,、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色,，深淺搭配裝飾圍巾。

五,、作品展示,，評價總結

1、請幼兒把完成好的作品,，夾到黑板上進行展示和欣賞,。

2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色,。

師：哇,，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣,。經過你們裝飾出來的圍巾,，可是真漂亮呀！

師：那誰愿意說一說,，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案,？底色用了什么顏色,？

教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮,，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的,！

六、結束活動

我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里,，寄給《爸爸去哪》欄目組,，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾,，就能送到山區(qū)的小朋友手里,！

中班美術教案漂亮的小雨傘篇二

秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果,，引起了孩子極大的興趣,，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色,，讓孩子進行水果制作活動,，是我的第一次嘗試活動,，為引發(fā)孩子活動的興趣，我將活動設計成游戲形式,，寓教于樂,，大大激發(fā)了孩子活動的興趣。

1,、簡單了解秋天的幾種水果,，知道他們的不同。

2,、學習用橡皮泥,、彩色紙制作水果娃。

3,、體驗制作活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

1、水果化妝舞會的課件

2,、秋天的水果實物

3,、橡皮泥、彩紙

一,、播放水果化妝舞會的課件,，激發(fā)幼兒活動興趣

教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會,，好多水果都要參加,，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件,，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

二：認識秋天的水果：

老師這也有一些水果,，都藏起來了，你能根據袋子里摸到的水果形狀,，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果,，并讓幼兒說出這種水果的顏色,，形狀。

教師：這些水果有的在秋天成熟,，有的在夏天,，請小朋友說出在秋天能吃到的水果,。

三：制作活動：漂亮的水果娃

我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會,，我們也把他們打扮一下,，讓他們也去參加舞會吧。

2,、現(xiàn)在老師這有好多材料,，橡皮泥、彩紙,，小朋友可選你喜歡的材料,、水果進行制作，把他們化妝成水果娃,，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適,，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近,，也很不要太遠,，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的,，笑的,，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋,，開始制作吧,。(幼兒自選活動材料進行制作，教師巡回指導)

四,、作品評析：

五：結束部分：

我們做了這么多水果娃,，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結束活動)。

課堂的引入可以更情景化,，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設一定的'情景來吸引幼的注意,，引起幼兒的興趣,，也可以利用創(chuàng)設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇三

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化,。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編精心整理的中班美術漂亮的花朵教案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

經過一學期的編織活動中,，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂,，對編織活動也很喜歡,。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富,，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法,。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西,，如：杯墊,、席子、扇子等,。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利?，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸,，于是就設計了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動,。

1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,，學習搓皺紙的技能裝飾葉子,。

2、體驗插編的有趣,，喜歡編織活動,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能,。

活動難點：

兩條紙條交替插編,。

一、激趣引題

2、引導幼兒充分說出感受,。

3,、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣,？（花心是用紙條進行編織的,，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4,、教師小結,，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二,、編織的方法

1,、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮,！

2,、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3,、引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序,。

4、重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序,。

三,、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,，并與上一條色紙緊挨著,。

2、提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩,。

3,、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導,。

4,、引導編好的小朋友對空白的'地方進行裝飾。

四,、作品展示

1,、你最喜歡那一朵小花，為什么,？

2、幼兒共同欣賞,，分享快樂,。

因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,，也沒有細化,，只是適當?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的,，但是順序是不同的,，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候,，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,，因此，沒有成功,。如果在活動中,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進行小結,，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好,。在下一個活動中,，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇四

1,、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案,。

2,、體驗染紙活動的樂趣。

3,、養(yǎng)成愛整潔的好習慣,。

4、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

1、生宣紙若干,。

2,、彩色顏料、調色盤、報紙,、濕巾,、紙巾、分組擺放,。

3,、生活中的印染物品。

一,、 手絹展示會：組織幼兒觀賞,、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內

(1)師：“小朋友們,，老師舉辦了一個手絹展示會,，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領幼兒進入活動室)

幼“很輕,，軟軟的,，很漂亮……”

(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?

幼：“畫上去的,、用油畫棒涂的,、用彩筆、用工廠的機器做的……”

二,、試一試：讓幼兒自主探索,，初步嘗試不同的印染方法

幼：“好!”

(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導,，提醒幼兒注意衛(wèi)生)

三,、展示并總結幼兒的探索成果

(1)教師出示一組染邊的.幼兒作品

師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的,?！?/p>

提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形,。

(2)出是另一組折疊印染作品,，幼兒總結：折成了三角形，染的是角,，染出的圖案是半圓形,、圓形，很漂亮,。

師幼共同總結:不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的,。

引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心,，不然會弄破,。

(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法,，染出的手絹都很漂亮!”

幼“長方形、正方形,、三角形、圓形……”

幼：“邊,、角,、邊角一起染……”

教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力

四,、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙,。

師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮,?！?/p>

(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導,，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,，及時把手上的顏料擦干凈)

五、我們染的手絹真漂亮

展示作品,。評價,、欣賞、分享創(chuàng)造成果,。

六,、還能染什么

(教師出示圍巾、衣服等印染物品,，請幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒對印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術的情感,。)

幼“衣服,、毛巾、襪子……”

(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”

幼：“圍巾,，是用黃色和綠色印染出來的,。”

師：“這是什么?”

幼：“衣服,，也是印染的,，有紅色、藍色,、白色……”

七,、結束部分

組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧,。

綱要中說,，教學要貼近生活,，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西,，經常用來做游戲,，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇五

二,、教師出示范例——魚

師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,，感受不同的藝術風格,。

三、欣賞幼兒用書,，了解棉簽畫的特點

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗,。

四,、介紹操作要求

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色,。

在指定的范圍內自主地進行點畫活動,。

點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方,，不要留很大的空間,。

五、幼兒操作活動,，教師巡回指導

對個別能力較弱的孩子給予個別指導,。

六、展示幼兒作品,，說說：你最喜歡的大魚

七,、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇六

中班孩子年齡較小,，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難,。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,，因樣子很像太陽,，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,，非常適合中班孩子學習,。因此,，開展了這次別開生面的美工活動。

1,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,，鍛煉幼兒的動手操作能力。

2,、嘗試通過用紙杯變形,，涂色，添畫等方式作出紙杯花,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

目標3的實現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點所在,。主要通過幼兒動手操作的過程,，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點,，主要引導幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣,。

1、紙杯,、蠟筆,、剪刀若干，紙杯花成品,、課件,。

2、初步學會使用剪刀,。

(一)創(chuàng)設情境,，揭示課題

1、(出示實物) 師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了,，哭得可傷心了,，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了,。小朋友們,，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

2,、 學生出主意,，開闊思路,，教師隨機評價。

3,、 揭示課題：師——原來只要動動腦,，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學習用紙杯做朵花,。老師從書上,、網上找了幾個紙杯花，你瞧：(出示課件)

(二)表達交流,，自主設計

1,、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變,，看清楚了,，我要變了。

2,、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花,，你們看像什么?(太陽花)

3、表達交流——師：小朋友,，你們想做一朵什么花?

(三)討論制作,，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學啊?

2,、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪,，全部剪好后,，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣,，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,，最后畫花心。( 涂色的時候要用力,，要有耐心,。)

3、幼兒動手操作(師巡回指導)

(四)討論制作,，合作加工

師：(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。"屈;老師,、教，案網出處"不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全,，當心別把手弄破!

1,、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學,，適當指導,，提醒學生要注意多交流，積極嘗試,，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2,、老師看到大多同學都已經完成,，就組織參觀作品。

(五)反思評價,，延伸拓展

1,、組織學生評價——

2、教師小結：今天這堂課,，同學們很棒，其實,，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣,。(出示廢品制作的作品的圖片),，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家,。

3,、整理課桌，回收廢品

活動反思

在材料準備的過程中,，沒有考慮的太全面,，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作,，但是在剪紙杯的過程中,，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難,，然后我在給幼兒標示,，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干,，葉子等都挺好的,，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里,，就太陽花幼兒做的最好,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇七

最近經常要下雨,，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘,。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

二,、欣賞不同花紋的傘,，鼓勵幼兒為傘命名。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，嘗試為傘命名,。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘,，x買了窗子傘,。

三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘,。

1,、情景導入：是啊，天下雨了,，每個人都需要一把傘,，這樣才不會被雨淋濕?？墒切『傉f,，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了,，我這里只剩下一些做到一半的,，(教案出自：屈老師教案網)沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點,。

2、出示沒有花紋的傘,，幼兒選擇,，用水彩筆來裝飾傘面。

3,、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名,。

4,、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

5、幼兒在作畫過程中,，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,，可以一邊畫一邊轉動傘面。

6.情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦,，快點我們也來撐起小雨傘吧,。

(為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起,，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)

中班美術教案漂亮的小雨傘篇八

1,、初步學習浸染的基本方法,。

2、感受浸染活動帶來的樂趣,。

3,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

1,、桌布、顏料,、放置顏料的盒子若干、紙巾若干,。

2,、紙袋一個、三張信封,、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,、一個u盤。

一,、魔術導入(魔術導入,，可以激發(fā)起幼兒興趣)

1、導入魔術,，師："小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術,。"幼兒回答。

2,、教師出示紙袋,，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術開始了，小朋友快看看,，我變出了什么?"幼兒回答,。

3、教師變出三封信,，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦,，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4,、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,，再告訴老師答案,。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,，然后讓幼兒回答是什么,。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程,。

1,、教師播放微課視頻。

2,、幼兒一邊觀看視頻,，教師一邊講解。

"看了圖中的操作后,，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾,。

三,、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾,。

四,、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)

2,、幼兒動手操作,，教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

3,、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示,。

五,、活動延伸

這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的.動手操作能力,，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛,。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡,，也都很激動,，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,，大部分小朋友都不能很好的掌握,，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,，需要老師及時的提醒與注意,。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的,，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,，同時也表達了自己對媽媽的愛。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇九

1,、學習用正方形,、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色,。

2,、在日常觀察的基礎上，表現(xiàn)街道上的場景,。

3,、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

范例,、畫紙、畫筆等操作材料,。

一,、引起興趣。

2,、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述,，并幫助幼兒概括各個物體的形象)

二,、出示范例，引導幼兒觀察,，了解繪畫的方法,。

1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出汽車各部分的形狀)

2,、小朋友,，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3,、先用兩條長長的線條畫出馬路,。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛,，邊涂邊畫,。，

5,、畫出路邊的方形樓房,，

6、最后畫出小樹和小花等等,，把街道打扮的更加漂亮,。

三、幼兒自由繪畫,。

1,、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車,，真漂亮!小朋友,，你們也來畫畫漂亮的街道吧!

2、要畫出各種物體的形狀和顏色等,，一邊畫一邊涂色,，要將顏色涂在輪廓內。

3,、幼兒繪畫,，教師指導幼兒完成作品。

指導幼兒對畫面進行簡單布局,，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色,。

四、講評幼兒作品,。

《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活,，以生活為基礎，建立在生活之上,?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞,、體驗，實現(xiàn)審美素質的提高,。