作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇一

媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人。在孩子們的心目中,，自己的.媽媽永遠是最漂亮的,。在本次活動中,，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的,、螺旋形,、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,，從而產生較強的學習興趣。

1,、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,，感受毛線貼畫的美。

2,、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情,。

1、經驗準備：

觀察媽媽的發(fā)型,；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片,。

2、材料準備：

（1）貼有空白頭像的即時貼,，各色毛線,、縐紋紙、彩色水筆等,。

（2）用即時貼和毛線制作的范例,。

一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了,。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣,？

（幼兒自由討論,，教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。）

二,、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,。幫助幼兒梳理已有經驗

師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型,。

（教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷,、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,，體會各種發(fā)型的美。）

師（小結）：媽媽們的頭發(fā)有的長,、有的短,，有的直,、有的卷，有的黑色,、有的黃色,、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾,。這些發(fā)型各有各的美,，都很漂亮。

三,、引導幼兒觀察范例,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,，引導幼兒充分觀察,。

師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美,、最有趣的地方在哪里,？

2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法,。

師：看一看,，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的,？

（引導幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙,、泡沫紙,、網紗等做出來的。）

3,、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四,、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

1,、交代任務及要求。

師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧,。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝,。

2,、幼兒自主操作，教師巡回指導,，根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求,。

要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試,。

要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作,。

要求三：能設計富有特點的發(fā)型并化妝。

五,、引導幼兒互相交流,，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進來,。因為媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人。在孩子們的心目中,，自己的媽媽永遠是最漂亮的,。

在本次活動中，我們引導幼兒大膽想象,，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛,。學習興趣非常濃厚,。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,，我想效果會更好,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇二

教幼兒學習用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣,，通過作畫進一步了解梅花的特征,。

1.梅花一束，范畫一張,。

2.幼兒作畫用紙,，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

1.引出課題,。

告訴幼兒,，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫,，也就是蘸上顏料作畫,。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看,，激發(fā)幼兒學習愿望,。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉,。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣,，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣,，有的書花苞,；花枝有長有短，越往上升越細,，個枝朝不同的方向伸展,。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折,。

（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞,。提醒幼兒花要點在花枝上,，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些,，遮擋的花及花瓣畫少一些,。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求,，幼兒可站著作畫,；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻,；畫好后等顏料干了以后再拿起來,。

師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫,，獨立完成,。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,，讓全體幼兒欣賞,，說說哪一幅畫得好。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇三

活動目標：

1,、認識五星紅旗,，知道它是我國的國旗。

2,、理解國旗的象征意義,。

3、學習黏貼星星制作國旗。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊,、一次性筷子,，棉簽，瓶蓋,，播放國歌

活動過程：

一,、觀察認識不同的國旗

教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

提問：

1. 出示圖片，小朋友你們看,，這些是哪個國家的國旗呢,？

2．圖片上有幾面國旗呢？

3. 你最喜歡哪一面國旗,，為什么,？

二、認識五星紅旗,，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

1,、認識五星紅旗

教師：小朋友們，在這些國旗里,，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）

提問:

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎,？

2. 它是什么樣子的,，這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢,？

2,、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義,。

教師：請小朋友想一想,，你在哪里見過我們中國的國旗呢？

幼答：

1,、幼兒園里

2,、電視上

3、奧運會上

4,、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害,，很會觀察,，原來啊,！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

三,、幼兒自己動手制作國旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間,，4個小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊,，往旗桿上貼

四,、作品評價

活動反思：

孩子們活動的興趣十分的高漲,，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點,，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考,，來更好的進行改進。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇四

1,、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,，并添加情景。

2,、知道各種食物都有營養(yǎng),，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣,。

3,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

4,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

重難點

根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,。

活動準備

1、材料準備：米羅可兒課頁,、油畫棒,。

2、教師自身經驗準備：漢堡的照片,；積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知,。

活動過程

1、討論激趣，導入課堂,。

出示漢堡包圖片,。

提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎,？宿老師沒有吃過漢堡包,，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎,？,；（肉、蔬菜,、雞蛋）對,，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯,；吃菜可以讓我們更健康,。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,，適量吃肉,，做一個不偏食不挑食的好寶寶。

2,、畫漢堡

今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,，它是半圓形的,，上面還有一些小芝麻呢！來,，孩子們我們一起來試一試,，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻,，下面是一片大大的肉塊,，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦,！來,，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包,，我們的漢堡完成啦,！來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧,！

3,、添加想象

——孩子們,，漢堡包還會變魔術呢，請閉上眼睛,，（3,、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化,？對了,，變成了一位漢堡爺爺。好,，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺,。

——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子,、嘴巴的,。觀察爺爺的表情，添畫上去,。

——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,，漢堡爺爺今天可高興了,。

——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想,，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣,。有格子襯衣、條紋襯衫,、花襯衫都非常漂亮,。

4、作品評價

——你們最喜歡哪個漢堡包,？為什么,？

——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動,，衣服也很其他人不一樣,。

——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了,。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣?？墒切“嗟?弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺,，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇五

1,、用已學盤,、貼、刻技能表現(xiàn),、創(chuàng)作各種動物,。

2、根據自己制作的動物,，編一編,、唱一唱動物的歌。

3,、能充分想象,、大膽制作表達。

1,、課前對動物有一定的了解,。

2、泥巴,、工具,、綜合材料人手一份。

3,、錄音機,、磁帶、小熊頭飾十個,。

1,、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲,。

(3),、幼兒講述。(講清名稱,、形態(tài)特征)

2,、交代要求：

(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3,、幼兒制作,，教師巡回指導。

4,、活動：

(1),、幼兒將自己的作品圍在一起,，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物,。

(2),、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇六

活動目標：

學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊,。

活動準備：

(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布,、衣服,、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案,，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒,。

(3)范例：花邊3條,。

活動過程：

(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例：3條花邊,，引導幼兒比較不同的效果與感受,。

范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律,。

范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律,。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律,。

引導語：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規(guī)律地排列紋樣,。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,，請幼兒擺在長條紙上。

引導語：想想看,，怎樣排列就能有規(guī)律,，使花男家看起來整齊、有序?

(三)實踐與創(chuàng)作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊,。

(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊,，都是叔叔,、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔,、阿姨的這個本領,。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊,。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,，注意有選擇地使用顏色搭配,，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫,。

(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美,，說出"為什么",。

教學

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇七

運動,，是生命與活力的外顯特征,。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運動習慣受用終身,。稻草是農村隨手可取,，實用、環(huán)保的材料,。孩子天性好動,，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料,，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài),。使他們喜愛美術活動，喜愛運動,。

1,、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài),。

2,、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術造型的能力,。

1,、紐扣、長短不一的稻草段,、彩色紙每人一張,、透明膠。

2,、范例2幅,。

借助稻草拼擺出各種運動造型,。

一、游戲引題,，借助身體動作,，觀察手和腳的動態(tài)。

1,、游戲：請你跟我做運動,。

2、教師做運動,，說說手腳的動作,。

3、請個別幼兒做動作,，重點觀察手腳變化,。

小結：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲,，能做出不一樣的動作,。

（通過游戲活動的導入，激發(fā)了幼兒的興趣,，讓幼兒在游戲中做不同的造型,。

二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài),。

1,、教師擺一個造型，說說身體,、手和腳的變化,。

2、教師示范,。

——先確定頭的位置。

——擺放身體,，選一根較長的稻草做身體,，確定位置后，用透明膠固定,。

——擺放手腳的位置,，選擇合適長短的稻草，確定位置后,，用透明膠固定,。

3、教師出示范例讓幼兒欣賞,。

（本環(huán)節(jié)引導幼兒觀察運動造型,，教師用稻草拼搭出造型,，使幼兒想參與活動，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路,。

三,、幼兒自由學習拼搭多種運動造型。

1,、讓幼兒想一想,，你想拼搭什么樣運動造型

2、幼兒自由拼搭,，教師巡回指導,。

今天老師請小朋友用稻草段來拼搭小人的運動姿勢，注意要拼出不一樣的運動姿勢,，拼的時候先要確定小人頭的位置,，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運動,。

（本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識經驗聯(lián)系起來,，自由學習拼搭造型，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力,。

四,、展示幼兒拼搭的作品。

1,、集中展示幼兒的作品 ,，說說亮點與不足。

2,、請幼兒學習小人的動態(tài),。

（使幼兒得到成功的喜悅，引導幼兒大膽地介紹自己的作品,。）

曲,，能做出不一樣的動作。 通過游戲活動的導入,，激發(fā)了幼兒的興趣,，讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二,、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài),。 1、教師擺一個造型,，說說身體,、手和腳的變化。 2、教師示范,。 ——先...

中班美術教案漂亮的小雨傘篇八

1.學習畫各色各樣的菜肴,，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

2.自主舔畫餐具,，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景,。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

學習畫各色各樣的菜肴,，表現(xiàn)年夜飯的豐盛,。

自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景,。

美術活動用手,。作畫工具。

1.引導幼兒回憶：你過家家的場合,？

2.以小組為單位圍坐在桌旁,。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一

起吃飯,，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

3.觀察圖片,，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣,？

4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧,！引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，

夾菜,、說說祝福等場景,。

1.教師示范講解：根據幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫,。先畫菜,，然后用封閉線條把菜肴圈起來,，表現(xiàn)“裝盆子里的菜,。

2.好豐盛的一桌年夜飯??！大家團團圓圓過個年吧。

2.幼兒耐心作畫,，教師巡回指導。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）

3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,，共同感受成功的喜悅。

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快,，從活動的效果來看，活動完成了預期的目標,，達到了預期的效果,。

小百科：年夜飯，是春節(jié)習俗之一,，又稱年晚飯,、團年飯、團圓飯等,，特指年尾除夕的`闔家聚餐,。年夜飯源于古代的年終祭祀儀，拜祭神靈與祖先后團圓聚餐,。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇九

為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,，我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,，為了調動孩子的多種感官,，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀,、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,，并注意在難度上分層次，滿足不同能力孩子的需要,。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經驗,，并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛，激發(fā)幼兒學習的能動性和積極性,，開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造,。

１、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣,。

２,、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車，,。

３,、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

４,、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識,。

５,、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展,。

１,、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒,、香皂盒,、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等,。

２,、剪刀、透明膠,、雙面膠,、糨糊。

３,、各種車的錄相和紅綠燈的標志,。

一、請幼兒說一說你都認識什么車,？說出名稱和車的用途,。

１、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征,。

２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的,？

３,、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用,。

二,、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

２,、適當的引導,。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車,。

三,、語言的啟發(fā)作用。

１,、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結論,。

２,、幼兒之間相互幫助配合,、研究、討論,。

３、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

四、 有效的嘗試,。

１,、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,，圓形做車輪,。

２、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車

３,、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高,，興趣濃厚,。

４、在教學指導中,，幼兒在前,，老師在后。幼兒為主,，老師為輔,。起到先試后導的作用。

５,、給幼兒思考的空間,，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。

６,、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展,。

五、活動中安全教育

１,、在用剪刀時,，注意幼兒持剪刀的方法。

２,、剪紙時注意自己的小手,。

六、進行車展

1,、展示幼兒作品,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2,、幼兒之間相互學習,，相互觀察，相互探討,。

七,、玩游戲------開汽車

１、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲,。

２,、 聽音樂《小汽車》

３、 開車時,，注意看紅綠燈,，請幼兒遵守交通規(guī)則。

八,、環(huán)保教育

教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西,，知道對我們的學習起著幫助作用。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇十

1,、體驗裝飾畫的樂趣,。

2、萌發(fā)幼兒關愛長輩的情感,。

3,、學習運用各種線條和圖案進行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣,。

嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊,。

嘗試運用對比色搭配色彩。

1,、幼兒自帶坐墊兩個,，布置成坐墊展；教師搜集不同圖案的坐墊圖案,。

2,、教學掛圖一張；彩筆繪畫紙人手一份,。

一,、故事導入，引入主題,。

激發(fā)幼兒參與興趣,。

二、展開,。

1,、欣賞教學范例提問：

（1）"你最喜歡哪一個坐墊,，為什么？"（引導幼兒從坐墊的圖案,，顏色,，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征）

（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案？"（復習鞏固已有的經驗）

2,、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法,。

3、啟發(fā)幼兒想象,。

提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊？"（啟發(fā)幼兒思考交流）

4,、討論裝飾坐墊的方法,。

提問："坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋？坐墊的四角應該怎樣裝飾,？坐墊緣可以添加些什么,？"（學會用有序排列裝飾坐墊邊緣）

5、幼兒作畫,，教師巡回指導,。

指導語："今天請小朋友們設計一款漂亮的坐墊送給奶奶，讓奶奶坐的更舒服,。"

（1）鼓勵幼兒大膽想象,，畫出各種花紋的坐墊。

（2）輔導幼兒合理搭配色彩,，嘗試運用對比色,，如紅與綠，藍與橙,，黃與紫進行涂色,。

三、結束展示作品：向奶奶推薦自己設計的坐墊,。

（引導幼兒從坐墊的圖案,，顏色，造型方面來大膽介紹）

組織幼兒交流：你還可以怎樣關心,，照顧,，疼愛你身邊的老人。

中班美術教案漂亮的小雨傘篇十一

1.畫出幾只形狀,、大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

2.培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識,。

3.體驗成功的.喜悅,，并會正確評價他人的作品,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色,，動態(tài)等,，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象,。

2.教具：有關燕魚的錄像,，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像,。

3.繪畫用具：畫紙,，蠟筆，毛筆,，藍顏料,。

1.開始部分：

觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣.

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)

2.基本部分：

(1).觀看自制的燕魚錄像.

(3)幼兒繪畫，教師指導.

師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.

1.陳列作品.

2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.

在活動中本著開放性的原則,，在創(chuàng)意美術教學活動中,，我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境，教師通過設計開放性的提問,，鼓勵幼兒根據提問進行思考,、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法,，開放性的接納他們的意見,。快樂的原則,。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍,。