作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇一
媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人。在孩子們的心目中,,自己的.媽媽永遠是最漂亮的,。在本次活動中,,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的,、螺旋形,、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,,從而產生較強的學習興趣。
1,、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,,感受毛線貼畫的美。
2,、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情,。
1、經驗準備:
觀察媽媽的發(fā)型,;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片,。
2、材料準備:
(1)貼有空白頭像的即時貼,,各色毛線,、縐紋紙、彩色水筆等,。
(2)用即時貼和毛線制作的范例,。
一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,,激發(fā)幼兒的興趣
師:老師要過生日了,。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣,?
(幼兒自由討論,,教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)
二,、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,。幫助幼兒梳理已有經驗
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型,。
(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷,、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,,體會各種發(fā)型的美。)
師(小結):媽媽們的頭發(fā)有的長,、有的短,,有的直,、有的卷,有的黑色,、有的黃色,、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾,。這些發(fā)型各有各的美,,都很漂亮。
三,、引導幼兒觀察范例,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,,引導幼兒充分觀察,。
師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美,、最有趣的地方在哪里,?
2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法,。
師:看一看,,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的,?
(引導幼兒通過觀察,,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙,、泡沫紙,、網紗等做出來的。)
3,、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四,、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型
1,、交代任務及要求。
師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧,。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝,。
2,、幼兒自主操作,教師巡回指導,,根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求,。
要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試,。
要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作,。
要求三:能設計富有特點的發(fā)型并化妝。
五,、引導幼兒互相交流,,進一步激發(fā)愛媽媽的情感
以媽媽生日為導入,讓幼兒參與進來,。因為媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人。在孩子們的心目中,,自己的媽媽永遠是最漂亮的,。
在本次活動中,我們引導幼兒大膽想象,,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛,。學習興趣非常濃厚,。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,,我想效果會更好,。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇二
教幼兒學習用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,,通過作畫進一步了解梅花的特征,。
1.梅花一束,范畫一張,。
2.幼兒作畫用紙,,教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
1.引出課題,。
告訴幼兒,,作畫工具有許多種,今天學習用手指作畫,,也就是蘸上顏料作畫,。
教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,,激發(fā)幼兒學習愿望,。
教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉,。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,,有的書花苞,;花枝有長有短,越往上升越細,,個枝朝不同的方向伸展,。
2.講解示范:
(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折,。
(2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,,用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側指點花苞,。提醒幼兒花要點在花枝上,,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,,遮擋的花及花瓣畫少一些,。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求,,幼兒可站著作畫,;注意畫面干凈,當心不要把顏料弄翻,;畫好后等顏料干了以后再拿起來,。
師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫,,獨立完成,。
4.作業(yè)評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,,讓全體幼兒欣賞,,說說哪一幅畫得好。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇三
活動目標:
1,、認識五星紅旗,,知道它是我國的國旗。
2,、理解國旗的象征意義,。
3、學習黏貼星星制作國旗。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。
活動準備:
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊,、一次性筷子,,棉簽,瓶蓋,,播放國歌
活動過程:
一,、觀察認識不同的國旗
教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問:
1. 出示圖片,小朋友你們看,,這些是哪個國家的國旗呢,?
2.圖片上有幾面國旗呢?
3. 你最喜歡哪一面國旗,,為什么,?
二、認識五星紅旗,,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1,、認識五星紅旗
教師:小朋友們,在這些國旗里,,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗)
提問:
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎,?
2. 它是什么樣子的,,這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢,?
2,、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義,。
教師:請小朋友想一想,,你在哪里見過我們中國的國旗呢?
幼答:
1,、幼兒園里
2,、電視上
3、奧運會上
4,、書店......
教師:你們的小眼睛真厲害,,很會觀察,,原來啊,!只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三,、幼兒自己動手制作國旗
(1) 貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,,4個小五角星在四周
(2) 把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,,往旗桿上貼
四,、作品評價
活動反思:
孩子們活動的興趣十分的高漲,,但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,,同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,,另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點,,有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考,,來更好的進行改進。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇四
1,、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,,并添加情景。
2,、知道各種食物都有營養(yǎng),,養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣,。
3,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣,。
4,、對方形、圓形,,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法,。
重難點
根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,。
活動準備
1、材料準備:米羅可兒課頁,、油畫棒,。
2、教師自身經驗準備:漢堡的照片,;積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知,。
活動過程
1、討論激趣,導入課堂,。
出示漢堡包圖片,。
提問:小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎,?宿老師沒有吃過漢堡包,,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎,?,;(肉、蔬菜,、雞蛋)對,,有肉,吃肉可以讓我們的身體更強壯,;吃菜可以讓我們更健康,。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,,適量吃肉,,做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2,、畫漢堡
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,,它是半圓形的,,上面還有一些小芝麻呢!來,,孩子們我們一起來試一試,,先畫一個半圓,上面再撒一些小芝麻,,下面是一片大大的肉塊,,孩子們咱們一起加肉片,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦,!來,,咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,,我們的漢堡完成啦,!來,孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧,!
3,、添加想象
——孩子們,,漢堡包還會變魔術呢,請閉上眼睛,,(3,、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化,?對了,,變成了一位漢堡爺爺。好,,那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺,。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子,、嘴巴的,。觀察爺爺的表情,添畫上去,。
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,,漢堡爺爺今天可高興了,。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,,最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣,。有格子襯衣、條紋襯衫,、花襯衫都非常漂亮,。
4、作品評價
——你們最喜歡哪個漢堡包,?為什么,?
——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動,,衣服也很其他人不一樣,。
——你對食物的認識真多,好吃的都畫到畫面上來了,。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,,還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣??墒切“嗟?弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺,,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學
反思:作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,,給予每一位幼兒以激勵性的評價,,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,,感受到手工活動的樂趣,,從而增強自信心。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇五
1,、用已學盤,、貼、刻技能表現(xiàn),、創(chuàng)作各種動物,。
2、根據自己制作的動物,,編一編,、唱一唱動物的歌。
3,、能充分想象,、大膽制作表達。
1,、課前對動物有一定的了解,。
2、泥巴,、工具,、綜合材料人手一份。
3,、錄音機,、磁帶、小熊頭飾十個,。
1,、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲,。
(3),、幼兒講述。(講清名稱,、形態(tài)特征)
2,、交代要求:
(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3,、幼兒制作,,教師巡回指導。
4,、活動:
(1),、幼兒將自己的作品圍在一起,,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物,。
(2),、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”,。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇六
活動目標:
學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊,。
活動準備:
(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布,、衣服,、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒,。
(3)范例:花邊3條,。
活動過程:
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,,引導幼兒比較不同的效果與感受,。
范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律,。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律,。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律,。
引導語:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規(guī)律地排列紋樣,。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,,請幼兒擺在長條紙上。
引導語:想想看,,怎樣排列就能有規(guī)律,,使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊,。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,,都是叔叔,、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔,、阿姨的這個本領,。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊,。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,,注意有選擇地使用顏色搭配,,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫,。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,,說出"為什么",。
教學
反思:這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,,可以從平面開始逐步過渡到立體,,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇七
運動,,是生命與活力的外顯特征,。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運動習慣受用終身,。稻草是農村隨手可取,,實用、環(huán)保的材料,。孩子天性好動,,在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài),。使他們喜愛美術活動,喜愛運動,。
1,、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài),。
2,、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術造型的能力,。
1,、紐扣、長短不一的稻草段,、彩色紙每人一張,、透明膠。
2,、范例2幅,。
借助稻草拼擺出各種運動造型,。
一、游戲引題,,借助身體動作,,觀察手和腳的動態(tài)。
1,、游戲:請你跟我做運動,。
2、教師做運動,,說說手腳的動作,。
3、請個別幼兒做動作,,重點觀察手腳變化,。
小結:人的身體在運動時,手和腳伸直或彎曲,,能做出不一樣的動作,。
(通過游戲活動的導入,激發(fā)了幼兒的興趣,,讓幼兒在游戲中做不同的造型,。
二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài),。
1,、教師擺一個造型,說說身體,、手和腳的變化,。
2、教師示范,。
——先確定頭的位置。
——擺放身體,,選一根較長的稻草做身體,,確定位置后,用透明膠固定,。
——擺放手腳的位置,,選擇合適長短的稻草,確定位置后,,用透明膠固定,。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞,。
(本環(huán)節(jié)引導幼兒觀察運動造型,,教師用稻草拼搭出造型,,使幼兒想參與活動,幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路,。
三,、幼兒自由學習拼搭多種運動造型。
1,、讓幼兒想一想,,你想拼搭什么樣運動造型
2、幼兒自由拼搭,,教師巡回指導,。
今天老師請小朋友用稻草段來拼搭小人的運動姿勢,注意要拼出不一樣的運動姿勢,,拼的時候先要確定小人頭的位置,,再確定小人的手和腳,拼好后說說你的小人在做什么運動,。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識經驗聯(lián)系起來,,自由學習拼搭造型,培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力,。
四,、展示幼兒拼搭的作品。
1,、集中展示幼兒的作品 ,,說說亮點與不足。
2,、請幼兒學習小人的動態(tài),。
(使幼兒得到成功的喜悅,引導幼兒大膽地介紹自己的作品,。)
曲,,能做出不一樣的動作。 通過游戲活動的導入,,激發(fā)了幼兒的興趣,,讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二,、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài),。 1、教師擺一個造型,,說說身體,、手和腳的變化。 2、教師示范,。 ——先...
中班美術教案漂亮的小雨傘篇八
1.學習畫各色各樣的菜肴,,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具,,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景,。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4.感受繪畫的趣味性,,體會創(chuàng)作的快樂。
學習畫各色各樣的菜肴,,表現(xiàn)年夜飯的豐盛,。
自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景,。
美術活動用手,。作畫工具。
1.引導幼兒回憶:你過家家的場合,?
2.以小組為單位圍坐在桌旁,。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一
起吃飯,,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片,,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣,?
4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧,!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,
夾菜,、說說祝福等場景,。
1.教師示范講解:根據幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫,。先畫菜,,然后用封閉線條把菜肴圈起來,,表現(xiàn)“裝盆子里的菜,。
2.好豐盛的一桌年夜飯??!大家團團圓圓過個年吧。
2.幼兒耐心作畫,,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)
3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,,共同感受成功的喜悅。
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,,情緒高漲,,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,,接受的也很快,,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,,達到了預期的效果,。
小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,,又稱年晚飯,、團年飯、團圓飯等,,特指年尾除夕的`闔家聚餐,。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐,。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇九
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,,我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,,為了調動孩子的多種感官,,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀,、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要,。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經驗,,并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學習的能動性和積極性,,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造,。
1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣,。
2,、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車,,。
3,、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4,、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識,。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展,。
1,、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒,、香皂盒,、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等,。
2,、剪刀、透明膠,、雙面膠,、糨糊。
3,、各種車的錄相和紅綠燈的標志,。
一、請幼兒說一說你都認識什么車,?說出名稱和車的用途,。
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,,能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征,。
2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的,?
3,、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用,。
二,、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2,、適當的引導,。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車,。
三,、語言的啟發(fā)作用。
1,、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結論,。
2,、幼兒之間相互幫助配合,、研究、討論,。
3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
四、 有效的嘗試,。
1,、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,,圓形做車輪,。
2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
3,、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,,興趣濃厚,。
4、在教學指導中,,幼兒在前,,老師在后。幼兒為主,,老師為輔,。起到先試后導的作用。
5,、給幼兒思考的空間,,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6,、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展,。
五、活動中安全教育
1,、在用剪刀時,,注意幼兒持剪刀的方法。
2,、剪紙時注意自己的小手,。
六、進行車展
1,、展示幼兒作品,,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,,請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2,、幼兒之間相互學習,,相互觀察,相互探討,。
七,、玩游戲------開汽車
1、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲,。
2,、 聽音樂《小汽車》
3、 開車時,,注意看紅綠燈,,請幼兒遵守交通規(guī)則。
八,、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西,,知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇十
1,、體驗裝飾畫的樂趣,。
2、萌發(fā)幼兒關愛長輩的情感,。
3,、學習運用各種線條和圖案進行想象裝飾,有序排列裝飾邊緣,。
嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊,。
嘗試運用對比色搭配色彩。
1,、幼兒自帶坐墊兩個,,布置成坐墊展;教師搜集不同圖案的坐墊圖案,。
2,、教學掛圖一張;彩筆繪畫紙人手一份,。
一,、故事導入,引入主題,。
激發(fā)幼兒參與興趣,。
二、展開,。
1,、欣賞教學范例提問:
(1)"你最喜歡哪一個坐墊,,為什么?"(引導幼兒從坐墊的圖案,,顏色,,造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征)
(2)"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案?"(復習鞏固已有的經驗)
2,、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法,。
3、啟發(fā)幼兒想象,。
提問:"你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊?"(啟發(fā)幼兒思考交流)
4,、討論裝飾坐墊的方法,。
提問:"坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋?坐墊的四角應該怎樣裝飾,?坐墊緣可以添加些什么,?"(學會用有序排列裝飾坐墊邊緣)
5、幼兒作畫,,教師巡回指導,。
指導語:"今天請小朋友們設計一款漂亮的坐墊送給奶奶,讓奶奶坐的更舒服,。"
(1)鼓勵幼兒大膽想象,,畫出各種花紋的坐墊。
(2)輔導幼兒合理搭配色彩,,嘗試運用對比色,,如紅與綠,藍與橙,,黃與紫進行涂色,。
三、結束展示作品:向奶奶推薦自己設計的坐墊,。
(引導幼兒從坐墊的圖案,,顏色,造型方面來大膽介紹)
組織幼兒交流:你還可以怎樣關心,,照顧,,疼愛你身邊的老人。
中班美術教案漂亮的小雨傘篇十一
1.畫出幾只形狀,、大小不同的燕魚,,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識,。
3.體驗成功的.喜悅,,并會正確評價他人的作品,。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.喜歡參加藝術活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,,動態(tài)等,,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象,。
2.教具:有關燕魚的錄像,,磁吸燕魚,自制的燕魚錄像,。
3.繪畫用具:畫紙,,蠟筆,毛筆,,藍顏料,。
1.開始部分:
觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣.
提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分:
(1).觀看自制的燕魚錄像.
(3)幼兒繪畫,教師指導.
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.
1.陳列作品.
2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.
在活動中本著開放性的原則,,在創(chuàng)意美術教學活動中,,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,,鼓勵幼兒根據提問進行思考,、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,,開放性的接納他們的意見,。快樂的原則,。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍,。