作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人。在孩子們的心目中,，自己的.媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的,。在本次活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的,、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

1,、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，感受毛線貼畫的美,。

2,、樂意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片,。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）貼有空白頭像的即時(shí)貼,，各色毛線、縐紋紙,、彩色水筆等。

（2）用即時(shí)貼和毛線制作的范例,。

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型,。你們覺得怎么樣？

（幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看,。）

二,、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)

師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型,。

（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷,、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,，體會(huì)各種發(fā)型的美,。）

師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,，有的直,、有的卷,，有的黑色、有的黃色,、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾,。這些發(fā)型各有各的美,，都很漂亮,。

三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1,、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀察,。

師：這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美,、最有趣的地方在哪里,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法,。

師：看一看,，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的,？是怎么做出來的？

（引導(dǎo)幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙,、泡沫紙,、網(wǎng)紗等做出來的,。）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四,、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

1、交代任務(wù)及要求,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,，再用各種顏色,、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼,，貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉,。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,，還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝,。

2,、幼兒自主操作,，教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

要求一：能夠積極參與活動(dòng),，大膽嘗試。

要求二：能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

要求三：能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

五,、引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

以媽媽生日為導(dǎo)入,，讓幼兒參與進(jìn)來。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜?、最親近的人。在孩子們的心目中,，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的,。

在本次活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。如果提供各色毛線,、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會(huì)更好,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,，培養(yǎng)幼兒作畫興趣,，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征,。

1.梅花一束,，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙,，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干,。

1.引出課題,。

告訴幼兒，作畫工具有許多種,，今天學(xué)習(xí)用手指作畫,，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動(dòng)物.花草,，給幼兒看,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望,。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉,。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個(gè)花瓣,，有的花互相遮擋,，只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的書花苞,；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì),，個(gè)枝朝不同的方向伸展,。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁,，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

（2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵,，用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些,，遮擋的花及花瓣畫少一些,。

3.幼兒作畫,。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫,；注意畫面干凈,，當(dāng)心不要把顏料弄翻,；畫好后等顏料干了以后再拿起來,。

師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，獨(dú)立完成。

4.作業(yè)評(píng)價(jià),。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞,，說說哪一幅畫得好。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗,，知道它是我國的國旗,。

2、理解國旗的象征意義,。

3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè),、漿糊,、一次性筷子,，棉簽，瓶蓋,，播放國歌

活動(dòng)過程：

一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗

教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

提問：

1. 出示圖片，小朋友你們看,，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？

2．圖片上有幾面國旗呢,？

3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么,？

二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

教師：小朋友們,，在這些國旗里,，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗）

提問:

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎,？

2. 它是什么樣子的,，這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢,？

2、國旗出現(xiàn)的地方,，代表什么意義,。

教師：請(qǐng)小朋友想一想,，你在哪里見過我們中國的國旗呢？

幼答：

1,、幼兒園里

2,、電視上

3,、奧運(yùn)會(huì)上

4、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害,，很會(huì)觀察，原來??！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

三,、幼兒自己動(dòng)手制作國旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間,，4個(gè)小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊,，往旗桿上貼

四,、作品評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1,、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,，并添加情景,。

2、知道各種食物都有營養(yǎng),，養(yǎng)成不偏食,、不挑食的好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

重難點(diǎn)

根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁、油畫棒,。

2,、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對(duì)多種食物營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知,。

活動(dòng)過程

1,、討論激趣，導(dǎo)入課堂,。

出示漢堡包圖片。

提問：小朋友們這是什么,？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包,，我好想吃啊,，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？,；（肉,、蔬菜,、雞蛋）對(duì)，有肉,，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康,。所以,，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶,。

2、畫漢堡

今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包,。先畫第一片面包,，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢,！來，孩子們我們一起來試一試,，先畫一個(gè)半圓,，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄灰涍€有新鮮的蔬菜哦,！來，咱們用波浪線畫蔬菜,，蓋上最后一片面包,，我們的漢堡完成啦,！來，孩子們?cè)蹅円黄饋砩w上最后一片面包吧,！

3、添加想象

——孩子們,，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛,，（3,、2,、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對(duì)了,，變成了一位漢堡爺爺。好,，那今天我們來動(dòng)手畫一畫漢堡爺爺,。

——漢堡爺爺是有眼睛,、鼻子、嘴巴的,。觀察爺爺?shù)谋砬?，添畫上去?/p>

——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅,。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了,。

——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢,？大家想一想,，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯印Ｓ懈褡右r衣,、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮,。

4,、作品評(píng)價(jià)

——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包,？為什么？

——這個(gè)小朋友畫的漢堡爺爺真特別,，開心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣,。

——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多,，好吃的都畫到畫面上來了,。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣,。可是小班的.弟弟妹妹們也想認(rèn)識(shí)漢堡爺爺,，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學(xué)

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1,、用已學(xué)盤、貼,、刻技能表現(xiàn),、創(chuàng)作各種動(dòng)物,。

2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,，編一編,、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

3,、能充分想象、大膽制作表達(dá),。

1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解,。

2,、泥巴,、工具、綜合材料人手一份,。

3,、錄音機(jī),、磁帶,、小熊頭飾十個(gè),。

1,、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲,。

(3),、幼兒講述。(講清名稱,、形態(tài)特征)

2、交代要求：

(2),、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、活動(dòng)：

(1),、幼兒將自己的作品圍在一起,，變成一個(gè)大動(dòng)物園，相互講一講我制作的動(dòng)物,。

(2)、聽音樂編一編,、唱一唱“快樂的動(dòng)物園”,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺(tái)布,、衣服、圍巾等物品上的花邊,，感知多種圖案,，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,，條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米)，水彩筆每人一盒,。

(3)范例：花邊3條,。

活動(dòng)過程：

(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律,。

出示范例：3條花邊,，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂,，沒有規(guī)律。

范例二：紋樣排列整齊,，有規(guī)律。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律,。

引導(dǎo)語：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣,。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上,。

引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律,，使花男家看起來整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來裝飾花邊,。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,，我們周圍物體及生活日用品上的花邊,，都是叔叔,、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔,、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊,。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律,。此外,，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫,。

(四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,，展示全部作品,，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么",。

教學(xué)

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

運(yùn)動(dòng),，是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,，從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身,。稻草是農(nóng)村隨手可取,，實(shí)用、環(huán)保的材料,。孩子天性好動(dòng)，在探索和嘗試中,，利用鄉(xiāng)土材料,，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài),。使他們喜愛美術(shù)活動(dòng),，喜愛運(yùn)動(dòng)。

1,、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

2,、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力,。

1、紐扣,、長(zhǎng)短不一的稻草段,、彩色紙每人一張,、透明膠。

2,、范例2幅。

借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型,。

一、游戲引題,，借助身體動(dòng)作，觀察手和腳的動(dòng)態(tài),。

1,、游戲：請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng),。

2、教師做運(yùn)動(dòng),，說說手腳的動(dòng)作,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)觀察手腳變化,。

小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí),，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動(dòng)作,。

（通過游戲活動(dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣,，讓幼兒在游戲中做不同的造型,。

二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

1、教師擺一個(gè)造型,，說說身體、手和腳的變化,。

2,、教師示范,。

——先確定頭的位置。

——擺放身體,，選一根較長(zhǎng)的稻草做身體,，確定位置后，用透明膠固定,。

——擺放手腳的位置，選擇合適長(zhǎng)短的稻草,，確定位置后,，用透明膠固定,。

3、教師出示范例讓幼兒欣賞,。

（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)造型，教師用稻草拼搭出造型,，使幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。

三,、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動(dòng)造型。

1,、讓幼兒想一想,，你想拼搭什么樣運(yùn)動(dòng)造型

2,、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo),。

今天老師請(qǐng)小朋友用稻草段來拼搭小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，注意要拼出不一樣的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),，拼的時(shí)候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳,，拼好后說說你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)。

（本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,，自由學(xué)習(xí)拼搭造型,，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力,。

四、展示幼兒拼搭的作品,。

1,、集中展示幼兒的作品 ,，說說亮點(diǎn)與不足。

2,、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小人的動(dòng)態(tài),。

（使幼兒得到成功的喜悅,，引導(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。）

曲,，能做出不一樣的動(dòng)作,。 通過游戲活動(dòng)的導(dǎo)入,，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型,。 二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài),。 1、教師擺一個(gè)造型,，說說身體,、手和腳的變化,。 2、教師示范,。 ——先...

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1.學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛,。

2.自主舔畫餐具,，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴,，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

自主舔畫餐具,，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景,。

美術(shù)活動(dòng)用手,。作畫工具,。

1.引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場(chǎng)合？

2.以小組為單位圍坐在桌旁,。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一

起吃飯,，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

3.觀察圖片,，請(qǐng)幼兒說說桌上有什么菜,，它們看上去怎么樣？

4.我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧,！引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，

夾菜,、說說祝福等場(chǎng)景,。

1.教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述,，示范畫各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫。先畫菜,，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜,。

2.好豐盛的一桌年夜飯啊,！大家團(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧,。

2.幼兒耐心作畫,，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒畫面清楚,，不要太糊）

3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,，共同感受成功的喜悅,。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中,，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快,，從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小百科：年夜飯,，是春節(jié)習(xí)俗之一，又稱年晚飯,、團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等,，特指年尾除夕的`闔家聚餐,。年夜飯?jiān)从诠糯哪杲K祭祀儀,，拜祭神靈與祖先后團(tuán)圓聚餐。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,，我設(shè)計(jì)了這一嘗試性為主的活動(dòng)。在材料的提供上,，為了調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品,。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,，并注意在難度上分層次,，滿足不同能力孩子的需要,。在過程設(shè)計(jì)上我讓孩子通過直觀探索體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn),，并用簡(jiǎn)單的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性,，開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。

１,、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。

２,、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車，,。

３,、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途,。

４、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí),。

５、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,，使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

１,、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒,、香皂盒、餅干盒,、各種圓形塑料瓶蓋等等,。

２,、剪刀、透明膠,、雙面膠、糨糊,。

３,、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。

一,、請(qǐng)幼兒說一說你都認(rèn)識(shí)什么車,？說出名稱和車的用途,。

１、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過的車說出名稱和外形特征。

２,、讓幼兒說一說做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過紅綠燈和過馬路的,？

３,、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用,。

二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心,。

２、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車,。

三、語言的啟發(fā)作用,。

１,、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試,，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結(jié)論,。

２、幼兒之間相互幫助配合、研究,、討論,。

３、在制作過程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

四,、 有效的嘗試。

１,、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識(shí),。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪,。

２、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合,，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車

３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,，積極性高，興趣濃厚,。

４,、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前,，老師在后,。幼兒為主,，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用,。

５、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

６,、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展,。

五、活動(dòng)中安全教育

１,、在用剪刀時(shí),，注意幼兒持剪刀的方法,。

２、剪紙時(shí)注意自己的小手,。

六,、進(jìn)行車展

1,、展示幼兒作品,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說出自己的車名稱和作用,。

2,、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察,，相互探討。

七,、玩游戲------開汽車

１、 請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲,。

２,、 聽音樂《小汽車》

３,、 開車時(shí),，注意看紅綠燈,，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則,。

八、環(huán)保教育

教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西,，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

1,、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛長(zhǎng)輩的情感,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條和圖案進(jìn)行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣,。

嘗試運(yùn)用各種線條和圖案裝飾坐墊,。

嘗試運(yùn)用對(duì)比色搭配色彩,。

1、幼兒自帶坐墊兩個(gè),，布置成坐墊展,；教師搜集不同圖案的坐墊圖案,。

2、教學(xué)掛圖一張,；彩筆繪畫紙人手一份,。

一,、故事導(dǎo)入，引入主題,。

激發(fā)幼兒參與興趣,。

二、展開,。

1,、欣賞教學(xué)范例提問：

（1）"你最喜歡哪一個(gè)坐墊,，為什么？"（引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征）

（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案,？"（復(fù)習(xí)鞏固已有的經(jīng)驗(yàn)）

2、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法,。

3、啟發(fā)幼兒想象,。

提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊,？"（啟發(fā)幼兒思考交流）

4,、討論裝飾坐墊的方法。

提問："坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋,？坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾？坐墊緣可以添加些什么,？"（學(xué)會(huì)用有序排列裝飾坐墊邊緣）

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語："今天請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一款漂亮的坐墊送給奶奶,，讓奶奶坐的更舒服。"

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出各種花紋的坐墊,。

（2）輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩,，嘗試運(yùn)用對(duì)比色,，如紅與綠,，藍(lán)與橙，黃與紫進(jìn)行涂色,。

三,、結(jié)束展示作品：向奶奶推薦自己設(shè)計(jì)的坐墊。

（引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,，顏色，造型方面來大膽介紹）

組織幼兒交流：你還可以怎樣關(guān)心,，照顧,，疼愛你身邊的老人,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十一

1.畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?/p>

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí),。

3.體驗(yàn)成功的.喜悅,，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1.觀察各種燕魚的形狀,，顏色，動(dòng)態(tài)等,，并鼓勵(lì)他們自由想象,，創(chuàng)造出新的形象,。

2.教具：有關(guān)燕魚的錄像,，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像,。

3.繪畫用具：畫紙，蠟筆,，毛筆,，藍(lán)顏料,。

1.開始部分：

觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣.

提問：剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

2.基本部分：

(1).觀看自制的燕魚錄像.

(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo).

師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.

1.陳列作品.

2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí),教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動(dòng)結(jié)束.

在活動(dòng)中本著開放性的原則,，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考,、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,，開放性的接納他們的意見,。快樂的原則,。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學(xué)氛圍,。