作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀,、顏色,、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受,，初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然,、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,，發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,。由此可見,，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意,，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,，可以完美組合鏈接,，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

同時(shí),，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富,，尤其是圖案花紋裝飾,，僅限于條紋、點(diǎn)等,，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,，本次活動(dòng)希望通過“鼴鼠是個(gè)小畫家”這樣一個(gè)載體，通過集體的互動(dòng),，可以讓幼兒打開思路,，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2,、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),，能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容,，欣賞動(dòng)物們的花紋,，并大膽表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、動(dòng)物圖片、筆,、課件,、音樂等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn),，具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣

（一）理解故事情節(jié)

重點(diǎn)提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解,。

1,、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋,，這一天小木屋前堆滿了東西,，看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,，這兒到底發(fā)生了什么事,？錄像（引出鼴鼠）。

2、最后狐貍為什么逃走了,，狐貍怕的是什么呢,？

（二）教師小結(jié)

原來改變顏色，打扮得特別些,，還能讓自己強(qiáng)大起來。這個(gè)消息一傳十,，十傳百,，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來找鼴鼠,。

二,、欣賞示范

（一）欣賞討論

重點(diǎn)提問：幼兒對花紋的欣賞、表達(dá),。

1,、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋,？（老虎的花紋,、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋,、格子花紋,、花朵圖案、齒輪花紋）

2,、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn),？

3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋,，但加了圓點(diǎn)又不同了,。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮,、花紋都要不同,，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來,，不再受欺負(fù),，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙,。

（二）重點(diǎn)示范

重點(diǎn)提問：啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,，創(chuàng)造花紋。

1,、出示烏龜,，給烏龜打扮什么花紋呢？

2、分割圖形,。

3,、圖形組合變出新花紋。

4,、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋,。（師幼共同示范）

（三）教師小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

三,、

重點(diǎn)提問：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力,。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

1、我們怎樣設(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮,？

2,、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作

（二）教師個(gè)別指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物,。

3、提醒幼兒顏色涂滿,，不讓狐貍看出破綻,。

四、交流分享

重點(diǎn)提問：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感

（一）欣賞作品

1,、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋,？幼兒說說與眾不同的花紋。

2,、教師小結(jié)：對若干有圖形花紋對稱意識(shí)的作品,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

（二）游戲體驗(yàn)

1,、老師扮演狐貍,，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感,。

2,、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒有結(jié)束,，后來又發(fā)生了什么更有趣的事,？我們下次再來分享。

活動(dòng)反思：

一,、巧妙選擇內(nèi)容,，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

《鼴鼠是個(gè)小畫家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大，既滿足了孩子欣賞的需求,，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求,。

二、情景貫穿始末,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作,。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個(gè)繪畫要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,，小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂中,。

三、搭設(shè)階梯,，幫助孩子掌握繪畫的技巧,。

中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，他們愿意自己創(chuàng)作,，感受創(chuàng)作的樂趣，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn),。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,，這是有效的,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,，在秋天這個(gè)季節(jié),，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調(diào)動(dòng)著孩子觀察的興趣、求知的欲望,，給孩子們美的感受,。孩子在尋找、觀察,、比較,、操作的過程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會(huì)的萬事萬物是那么的美麗,，色彩是那么的豐富，她們會(huì)感受世界是那么的五彩繽紛,?！毒V要》中明確指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼晕覐鸟R蘭花入手,，讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫的方式在墻壁上作畫,，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語變變變,，也是活動(dòng)中的隱性目標(biāo)，從而促進(jìn)幼兒對色彩的認(rèn)知,、情感等多種能力的發(fā)展,，讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合,。

1、欣賞與感受大師的作品,，在嘗試創(chuàng)作的過程中,，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2,、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫,，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,、各種朋友色顏料,、抹布、排筆等

一,、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎,？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望,！在馬蘭山上,，開滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹,，馬蘭花兒飄了起來,，它飄啊飄，飄到了天空中,，飄到了樹林里,，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家,，把這樣的美景畫了下來,，我們一起來欣賞一下。

二,、播放課件,，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么,？你覺得像什么,？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的,？

教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn),，請個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。

師：今天我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花,，誰想來點(diǎn)一點(diǎn)試一試,？

師：這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。

三,、教師講述操作要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：今天作畫和以往不同,，是畫在走廊墻上,，請小朋友自己找朋友商量，三人一組,，用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫,。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變

師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？

師：老師我來念一念咒語,，請你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧,！

師：“馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花,。請所有的女孩子都蹲下來,！”我數(shù)一二三！一,。,。。二,。,。。三,！

師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了,！那我再許一個(gè)愿望?！榜R蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話，請你現(xiàn)在就開花,。請幫我把所有的畫筆都放回桶里,！”我數(shù)到五，一,。,。。二,。,。。三,。,。,。四。,。,。五！

師：收拾得真干凈,，“馬蘭花,，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話,，請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里,！”我數(shù)到十,，一。,。,。二......

師：我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦，你們想來試一試嗎,？找自己的同伴來念一念咒語吧,！

在活動(dòng)中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考,、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見,?？鞓返脑瓌t。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂的宗旨,，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學(xué)氛圍。

但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn),。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看，幼兒點(diǎn)畫,，點(diǎn)分布較散,，目標(biāo)中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示范環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，“花瓣飄下來，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起,？有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落?！边€有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征,。

2,、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,，感受娃娃長高了,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號筆,、蠟筆等,。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣,。

1,、教師出示娃娃提問：這個(gè)娃娃缺少了什么？（身體,、手……）

2,、變魔術(shù)師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

教師展開紙的第二段：身體出來咯,！手臂出來咯,！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯,！

二,、制作"會(huì)長高的小人",。

1,、折紙師：將紙對折，再對折,，然后把紙打開,。

（提醒：用手指在對折處用力地按一下）

2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個(gè)小方塊,？（四個(gè)）在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢,？--出示完成的作品,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（頭,、身體,、裙子、腳）

3,、畫腦袋教師演示折紙,，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。

師：在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋,，可以畫個(gè)小妹妹,，也可以畫個(gè)小弟弟。

（提醒：不要畫得太小,，圓圓的腦袋要把第一格撐滿,；注意不要畫到第四格去。）

4,、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳,，兩條腿要一樣長。

（提醒：腳長得長長的,，把第四格撐滿）5,、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子,。

三,、

師：娃娃畫好了,，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,，來給娃娃涂色吧！

提醒：顏色涂均勻,，不要涂到線外面,。

四、作品欣賞,。

幼兒互相欣賞完成的作品,，說說那個(gè)娃娃畫得好，好在哪里,？

活動(dòng)延伸：

1,、游戲：我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲。

2,、選擇長度不同的長條紙畫人,，從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打、搓,、團(tuán),、捏、盤泥條,、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試,，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力,。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn),、感受玩泥活動(dòng)的樂趣,。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。,、

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片,。

2,、陶泥,、各種工具等,。

一,、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題,。

"今天,，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么,？"

二,、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢,？怎么樣做出來的呢？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，用清楚的語言發(fā)表自己的想法,。）

2、老師總結(jié),，并進(jìn)行簡單講解,，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法，如,；盤泥條,、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新,、裝飾。

三,、幼兒動(dòng)手嘗試制作,。

1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí),，要注意：不能太薄,、也不要太厚，在按壓,、拍打的過程中,，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來,，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀,。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯,、突出,，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

（2）制作時(shí),，可以是自己一個(gè)人制作,，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助,。

2,、幼兒制作。

教師巡回指導(dǎo),，給予幫助,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚。

（2）在設(shè)計(jì),、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,，運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四、作品展覽,，相互欣賞,、介紹，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過泥工活動(dòng),，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn),。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1,、通過觀察、比較,，了解不同表情（大笑,、微笑、生氣,、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn),，并大膽在同伴面前表述；2,、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條,、擠壓,、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,、頭發(fā)、牙齒等,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我先通過談話的方式，引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的`面部表情,，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示,。然后出示各種豐富的表情圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo),。在幼兒活動(dòng)操作中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具,，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等,，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來,。

2,、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來,。

3,、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、高腳杯一只

2,、ppt

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

你們看,，今天老師給你們帶來了什么,？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯,，是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子,。

二、整體觀察

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的,？每部分長什么樣,，像什么？

小結(jié)：這個(gè)高腳杯是由杯口,、杯肚,、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的,。

三,、

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,，為什

么,？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今天我們就要來畫一畫高腳杯,，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口,，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖,，最后畫上一個(gè)扇形的底座,。

五、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

要求

1,、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2,、保持良好的作畫習(xí)慣,，不吵鬧，畫好后整理好畫具,。

六,、評價(jià)

1、自評

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的,？

2,、他評

你最喜歡誰的作品，為什么,？

3,、師評（選取獨(dú)特的作品）

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1.能運(yùn)用折,、畫、貼的方法制作小丑,。

2.能大膽想像,，積極動(dòng)手參加美工活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒,，人手一個(gè),。

2.質(zhì)地稍硬的彩色長條、圓形,、圓錐形紙片若干,、彩筆、糨糊,。

3.成品小丑一個(gè),。

1.探討小丑的制作方法。提問：這是什么?仔細(xì)看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫出鼻子,、眼睛,、嘴巴，貼上圓錐形的帽子,，做成小丑的頭,，貼在紙盒的上部;將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上,，做成小丑的四肢,。

2.幼兒制造。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊長形紙條,，盡量折得均勻,、整齊。粘貼時(shí)要注意頭與身體的比例,，手臂,、腿的位置要對稱，長短要盡量一致,。

3.幼兒與同伴互相欣賞作品,，并用自己做的小丑擺出各種造型,。

1.教師可根據(jù)幼兒的能力，分別提供剪好的圓形,、圓錐形和畫有圓形,、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，創(chuàng)造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

3.在表演區(qū)布置木偶舞臺(tái),，幼兒可以用自己的小丑在臺(tái)上表演,。

4.可采用分組教學(xué)形式進(jìn)行。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1：通過欣賞四季樹林的圖片,，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美,。

2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī),。

3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探索,。

2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力,。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一：欣賞森林四季圖,。

1：出示四季樹林圖片,，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征,。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近,、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木,。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征,。

2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,，拓展幼兒的思路,。

三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1：教師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林,。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹林了，可以增加一些動(dòng)物來豐富畫面,。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來取,。

4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼,。)

四：幼兒開始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo),。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹,。

3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo),。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：欣賞評析作品,。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法,。

2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折好的小狐貍、彩色紙,、水彩筆,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍,。

師：有一只孤獨(dú)的小狐貍,，它沒有朋友，每天都一個(gè)人在森林里,，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好,。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它,。"幼：

二、基本部分--觀察,、交流

1.教師進(jìn)行折紙狐貍,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

2.教師邊操作邊說兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭,，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平,。

師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背,，反過來，我們把四個(gè)角向中心交叉折,，壓平,。看，四個(gè)小朋友多么親熱呀,！

師：再將上下,、左右兩條邊、兩個(gè)角對齊,，壓平成一條線,。

4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧,！你學(xué)會(huì)了嗎,？現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。（難折的地方重點(diǎn)講一下）

5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對角,，邊對邊,、對齊壓平折，紙要平整,。

6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

三,、結(jié)束部分--游戲：森林音樂會(huì)

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物,。

2,、學(xué)會(huì)畫蝸牛。

3,、體會(huì)親近大自然,，養(yǎng)蝸牛的快樂。

蝸牛,，以及蝸牛的食物,，葉子，小草,，畫筆,，畫紙,。

一,、導(dǎo)入

“小朋友們，我們一起來唱唱,，我們以前學(xué)過的,，兒歌小兔子乖乖吧！”

二,、進(jìn)入課程

“哎呀,，小朋友們，小兔子是屬于什么呀,？嗯,，動(dòng)物，今天老師在給大家?guī)硪粋€(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見過,，鐺鐺當(dāng)當(dāng),，這是什么呀！”

“呀,，是蝸牛,。”

“小朋友們,，你們喜歡小蝸牛嗎,？嗯，這個(gè)小蝸牛呢,，是,，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們,，我們也去找一找小蝸牛吧,，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦,，不要把小的小蝸牛找到了,，我們知道稍微大一點(diǎn)的，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè),，不能找太多,，找到了我們就拿回教室，小朋友們,，能做到嗎,？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧,！”

“好啦,，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,，現(xiàn)在呢,？我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師,，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,，小朋友排好隊(duì)，到老師這里來,，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,，這以后就是他們的小家啦！”

“嗯,，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,，可是小蝸牛還沒有吃的呢,，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢,？”

不知道啊,，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀,！嗯,，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的,，哎呀,，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎,？”

“對啦,，小牛是吃樹葉，或者小草的,。那么接下來,，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物,，但是同樣的,，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,，我們要愛護(hù)小草,，好嗎？”

“哇,，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,，我們就在旁邊靜悄悄的看著,。”

“小朋友們,，小蝸?？蓯蹎幔磕銈兿矚g小蝸牛嗎,？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,，仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上,，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動(dòng)吧,！”

三,、結(jié)束

“小朋友們真棒,，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,，我們把它們貼上去,，而我們，真正的小蝸牛呢,？我們把它放到植物角里面,，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物,，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎,？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋,，不然他會(huì)感覺到不安全,，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了,，就不好了,。”

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

孩子們在班級里的時(shí)候,，常常在討論自己家里的車子怎么樣,，自己的玩具車怎么樣 ，于是根據(jù)車子這個(gè)主題,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,，讓孩子們通過貼一貼,、畫一畫來進(jìn)行裝飾 ，讓孩子們自己也來做一做車子,，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中,，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

2、樂于發(fā)揮想象,，比較大膽地制作動(dòng)物車,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶有森林背景圖的,。

2,、牙膏盒子、彩紙,、記號筆等,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲,。

師：我們開到森林里啦,！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了,，怎么辦,？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

二,、學(xué)做動(dòng)物車,。

1、師：看,！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車,，是用什么做的呢？還有什么,？（教 師根據(jù)幼兒回答,，一邊講解）

2、教師示范制作動(dòng)物車,。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子,，選取寬的一面做車身。

（2）選好彩紙,，剝下雙面膠,，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上,。

（3）選取小動(dòng)物的圖片,，貼到車身上。

（4）畫好車窗,。

（5）貼上輪子,，注意貼的時(shí)候一前一后,，后面的輪子要對齊前面的輪子,。

師：我的動(dòng)物車完成啦,！是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開到森林里,，請迷路的小兔子 上車,，我送它回家。

3,、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了,，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車,？

4,、幼兒操作，教師提出要求,，想好做什么動(dòng)物車,，輕輕拿材料。

5,、教師巡視幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開到森林里,，并請迷路 的小動(dòng)物上車,。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞,、評價(jià)作品,。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的,。

師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧,？我們一起來看看吧！

2,、游戲：“開汽車”,。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找 吧,！

活動(dòng)反思

在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車》中孩子們興趣高漲,，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車。我先示范了小兔車之后,，為了不讓孩子們千篇 一律地都畫小兔車,，我結(jié)合面包車、吊車,、卡車等各種車子的特點(diǎn),，知道有車輪,、車身、車窗等,，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作,，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫自己的動(dòng)物車,?；顒?dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好,，孩子都能根據(jù)自己的想法,，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車。有的畫老虎面包車,，有的畫大象面包車,，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等,。通過這個(gè)活動(dòng),，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十一

1、感受菊花的美麗,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、學(xué)習(xí)用粘貼,、卷,、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花,。

3,、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣,。

1,、菊花盆景若干。

2,、kt板制作成的背景圖一張,，上面粘貼了三種范例菊花。

3,、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀,、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯,、半成品材

料：米字型彩紙,、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等,。

一,、以提問的方式導(dǎo)入。

二,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

1,、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花,，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,，等待幼兒說出答案。

2,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

3,、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心,，剪一剪；貼一個(gè)花心,，卷一卷,；貼一個(gè)花心，撕一撕,。

三,、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo),。

1,、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2,、提醒幼兒用卷,、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看,。

3,、做好了菊花，送到老師的花園里來,。

四,、講評活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評價(jià),。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了,，大家快來看呀,！你最喜歡哪一朵呢？為什么,？

五,、活動(dòng)延伸：