體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

康復心理學心得體會300字篇一

作為師范生，心理學是一門必修課,。對于所有大學生在校期間及未來的職業(yè)生涯來說,，也是重要的與終身的必修課程，學習心理學有以下重要意義：

1.有助于樹立辯證唯物主義世界觀;

2.明確各專業(yè)活動應具備的心理品質(zhì),，有利于自我教育與良好個性發(fā)展;

3.掌握心理規(guī)律,，有利于提高教育教學質(zhì)量與辦學效能;

4.有利于自我心理調(diào)節(jié)，保持個人身心健康發(fā)展,。

人的心理是大腦的機能,，心理是客觀現(xiàn)實的反應?？梢?，我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。而人的心理活動對自己的行為,，對實踐活動有巨大的指導和調(diào)節(jié)作用,。所以我平時要有符合實際的計劃和目標，用行動去實踐,。在實踐中,，不斷提高自己的認識能力和心理水平。大學可支配的時間真的很多,，我總不能將其浪費于睡懶覺,、玩游戲等。這需要增強自我控制能力,，增強學習的自覺性,，充分利用時間，學習更多的知識,，參與更多有意義的活動,，豐富我四年的大學生活，否則只能浪費青春罷了,。

學習這門課程,，讓我了解如何提高良好的記憶品質(zhì)。通過掌握科學的記憶方法，能增強記性,，防止遺忘,，收到“事半功倍”的效果。當然,，在日常生活中,，要養(yǎng)成良好的習慣;不要過分緊張疲勞，要勞逸結(jié)合,，兼顧娛樂,，學會放松與緩解壓力;增強體育鍛煉;保持樂觀的心態(tài)等也是必不可少的。

為了培養(yǎng)我們良好的思維能力,，需要敢于幻想,，敢于實踐，敢于質(zhì)疑,，敢于創(chuàng)新，不受定勢的干預,，大膽的發(fā)散思維,。

在除了學習課本內(nèi)容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目,，豐富了我的認識,。同時，這些節(jié)目都是關(guān)于大學生遇到的問題,，如如何告別依賴,、面試技巧，有關(guān)的心理專家給了很多方法及建議,。在今后遇到類似的問題,，值得我學習借鑒。

總之,，心理學的學習不是一朝一夕,，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習,。

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康復心理學心得體會300字篇二

目前,，我們的幼兒大多數(shù)都是獨生子女，我覺得就面臨了缺少同伴間的交往,，當然,，幼兒在幼兒園時，都會有很多的同伴,，在家里就缺少了玩伴,，對此，我看了《學前心理學》中的同伴交往，讓我明白了：同伴交往的意義和方式,。

孩子在家都是與大人接觸的多,，這其實是一種不平等的關(guān)系，兒童所有事情,，都被大人安排的井井有條的,，所以孩子思考的事也就好少了，衣來伸手,，飯來張口,，生存能力被弱化，生活能力沒有形成,。還有可能身心早熟的隱患,，可能會形成“小大人”的性格。由此看來,，同伴交往對孩子非常重要,。

在和同伴交往過程中，同齡伙伴具有同步性,，能夠促進身心全方位發(fā)展,。這主要是由于同齡伙伴生理、心理和認知經(jīng)驗的相似性決定的,。有人說,，只有兒童最了解兒童。確實是這樣的,。有一次,，我看到兩個媽媽分別抱著自己不滿歲的寶寶在一起聊天，此時發(fā)現(xiàn)兩個孩子也在用無聲的語言進行交流：一個寶寶笑了,，另一個寶寶也笑了;一個寶寶發(fā)出聲音,，另一個寶寶也發(fā)出聲音……這就說明同伴交往認知的同步性，使他們的溝通非常容易,，包括我們幼兒園的孩子也是這樣的,，而大人就不明白他們的所思所想，所以,，兒童也同伴交往更能促進其身心全方位發(fā)展,。

同齡伙伴認知的同步性，就決定了同伴交往影響的有效性,。孩子的心理,、生理的現(xiàn)有水平與同伴更為接近，在同一事物認知過程,、情感體驗以及目的性,、自控能力等方面極易產(chǎn)生共鳴,。尤其是在社會化行為規(guī)范的形成上，具有同步進程,。當孩子遇到矛盾時,，我們成年人總習慣這樣教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，應該讓著小弟弟(小妹妹)”,。這事兩種不同的暗示,，可能對兩個孩子形成不同的影響和結(jié)果。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐),，我只好吃虧了,，時間久了會形成性格傾向;而另一方會覺得我是小弟弟(小妹妹)，他應該讓著我,，久而久之,，也會出現(xiàn)性格傾向。我覺得這種教育方式不利于兒童形成解決矛盾的能力,，不具有交往影響的有效性,。

讀了這個同伴交往，我才明白,，原來我們身邊的教育方式存在了很多的誤區(qū),，我會繼續(xù)了解如何正確教育孩子，提升我的教育能力吧!

康復心理學心得體會5

康復心理學心得體會300字篇三

在《管理心理學》中,，我學習了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為,，那么由人組成的企業(yè)同樣也具有從眾行為,。在某種意義上來說，這種非理性的企業(yè)從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累,。為什么在中國的企業(yè)界,、企業(yè)之中會有這種從眾性現(xiàn)象? 一個人的行為是受很多方面制約的，但主要歸納來看一是受外部環(huán)境的制約,，二是受自身思維的影響,。就正如一個人的跑步行為，只有當他有了跑步這個想法(內(nèi)部因素),，而且至少有一個能跑步的地方(外部因素),，他的才能實施跑步這個行為。如果他自己沒有要跑步這個想法,，就算有再好的跑道在面前,，他也是不可能跑的。如果他在水中,，就算他再想跑,，他也是不能夠跑,，而只能夠游。同理,，一個企業(yè)的從眾性行為也是多方面影響的結(jié)果,，我認為主要有以下幾方面的原因。

一,、利潤空間比較大

如果有某種產(chǎn)品在市場上毫無利潤可言,，我想是不會有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。正是有利可圖,，有暴利可圖,，才使眾多的企業(yè)盲目地爭相進入。先進入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹,，這種"模范"的影響導致更多的企業(yè)急于進入,，形成另一輪的多米諾骨牌效應?？梢哉f,，高額的利潤是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。

二,、進入壁壘比較低

進入壁壘包含兩方面：一是技術(shù)方面的壁壘,，二是資金方面的壁壘。也就是說某個行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進入所需要的資金肯定不多,，其產(chǎn)品的技術(shù)含量也一定不高,。

三、市場機制不健全

市場運行機制的不健全必然要導致競爭的無序,，而這種無序又會成為企業(yè)從眾性行為的催化劑,。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些,，還沒進去而看著眼紅的拼命往里擠,。市場不能進行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè)),，得了一種病(從眾性行為),，醫(yī)生(市場機制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控),，傳染的人越來越多,。最后，身體特好的熬過來了,，熬不過的占大多數(shù),。

目前，我們的市場還沒有一個完善的,、強有力的市場準入制度,，也就是說很多企業(yè)沒有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn),，市場對這種無證上崗"的企業(yè)不能進行有效的制約，這樣就會造成很多企業(yè)沒有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn),，為從眾性行為的發(fā)生開了方便之門,。

四、領導素質(zhì)比較低

一個企業(yè)的行為是由這個企業(yè)的領導者作出的,，領導者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低,。通過對眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點共同之處,。首先,， 企業(yè)領導者普遍缺乏道德感和人文關(guān)懷意識。這種意識是以"勝者為王,，敗者為寇"作為參考標準,。企業(yè)家往往無意于追究企業(yè)成長，發(fā)展過程中的道德性,，這在很大程度上也助長了企業(yè)家們的功利意識,。追求功利，就是要求高額的利潤,，從而又歸結(jié)到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來了,。其次，企業(yè)領導者普遍缺乏對規(guī)律和秩序的尊重,。我們的許多企業(yè)領導者缺乏對游戲規(guī)則的遵守,，許多人以“不按牌理出牌的人"為標榜。本來,，不按牌理出牌,，出奇招制勝是很好的經(jīng)營手法，但是由于領導者自身素質(zhì)偏低,，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠疲话匆?guī)律,，規(guī)則出牌,。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無禁忌,。根本不在意自身的條件夠不夠,。再次，領導者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神,。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來的第一代企業(yè)家,，他們沒有受過什么專業(yè)化的教育，沒有受過現(xiàn)代化管理的訓練,?；旧隙际歉谊J,，敢拼再加運氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導致很多企業(yè)家在獲得一點成功之后不思進取,，剛腹自用,。 當該行業(yè)前景較好時，企業(yè)家們的這些缺陷就會被掩蓋,，但當該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機,，或者是較高的獲利時期過去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉碾y,。

五,、企業(yè)缺乏新機制

如果沒有自己的觀點、沒有好的發(fā)展辦法,，當然也就只有跟著別人走,。看著哪利潤高,，就想一頭扎進去,。世界上沒有任何一家著名企業(yè)是一直跟著別人發(fā)展起來的。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本,，一個企業(yè)如果要想長久地保持穩(wěn)定的發(fā)展,，沒有對自己的產(chǎn)品不斷的創(chuàng)新，沒有對自己體制的不斷的創(chuàng)新是不可能的,。但是,，我們看到的卻是我們的很多企業(yè)并沒有一個系統(tǒng)化的創(chuàng)新機制，比如產(chǎn)品的更新?lián)Q代,、企業(yè)的投資方向等關(guān)系到企業(yè)生死的重大決策基本上都是由老總一個人說了算,，沒有一個專門的機制，沒有專業(yè)的人員來進行科學的,、合理,、理性的分析、預測和可行性研究,。沒有研究必然就沒有發(fā)言權(quán),，又正如上一點所說的，企業(yè)最高領導人員素質(zhì)的低下,，導致他們的決策幾乎全部依據(jù)于報紙零星的新聞,、無聊的電視劇的對話以及日常生活之中的一些比喻和經(jīng)驗。

康復心理學心得體會2

康復心理學心得體會300字篇四

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學,。有幸在遠程研修中學習到了幼兒心理學知識,，讓我受益匪淺,。

我認識到，對幼兒進行教育,，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律,，必定不會成功，甚至適得其反,。

讓我體會最深的就是幼兒學習的心理特點,。幼兒學習的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學習的主動性;由興趣驅(qū)使的學習積極性;語言指導下的直觀形象性;學習的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中,，很少人懂得以上這些,，所以在進行教學活動過程中，常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了,。

有時,，當孩子向老師提出各種問題時，老師根本沒有考慮到孩子好奇,、好問,、好探究、好模仿的學習心理,，常常給孩子的就是隨口亂答,，甚至還表現(xiàn)出不耐煩。我在以后的工作中,，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手,，給幼兒創(chuàng)設利于他們學習的環(huán)境來進行教學活動。另外,，對幼兒提出的任何問題,，首先都要給予肯定，然后認真回答,，回答不出來的,，可以請其他幼兒回答，如果都不知道,，老師就直接告訴幼兒,，老師將下班后在書中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。同時,，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案,。像周香老師講的案例里的老師一樣,，既保護了孩子的求知欲,，又激發(fā)了孩子學習的主動性，還增強了孩子的自信心,。

學習了幼兒心理學后,，對“幼兒教育小學化”這一普遍現(xiàn)象,，我也是體會深刻，感到茫然與無奈,。根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律,，幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平,，機械的模仿,、死記硬背，體會不到學習的快樂,，在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一,、二年級時一時領先，以后就不可能了,，這樣反而還會挫傷孩子的自尊心,。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力,、培養(yǎng)其各方面的能力,。

可是，目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,，深有體會,。

我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。

康復心理學心得體會3