為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇一

1,、通過晨間談話,、集體活動進(jìn)行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”,、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。

2,、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動,。

中班活動：《自己的事情自己做》

1,、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”,、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動,，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂,。

2,、通過班級的各項(xiàng)活動后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動,，具體項(xiàng)目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動如：疊被子,、穿衣服、疊衣服,、擦椅子,、掃地

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。

2,、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源,。進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動,，尊重并感謝勞動者,，嘗試體驗(yàn)成人的勞動。

3,、以班級為單位包干院內(nèi),、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動,。

特別說明：

1,、此活動以班級為單位進(jìn)行。

2,、此活動需要挖土和澆水的工具,，請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。

友情提醒：

1,、活動切實(shí)對兒童的成長有幫助,、有提升;

2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動,，都請第一時(shí)間與我們的同伴,、同行、家長共同分享;

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇二

活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2.知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感,。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活,。

活動準(zhǔn)備

1,、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動,。

2,、讀報(bào)和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事,。

3,、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料,。布置成人勞動成果展覽會(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5,、預(yù)備一些小水桶,、抹布、小刷子等工具,，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員,，汽車的司機(jī),，廚房的廚師，馬路上的警察),，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動,。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇三

活動目標(biāo)

1.知道4月22日是世界地球日，關(guān)注周圍環(huán)境,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2.在成人指導(dǎo)下，能主動與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣傳卡,，培養(yǎng)勇敢精神,，體驗(yàn)與人交往樂趣。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、紙,、彩筆等。

活動過程

1.4月22日世界地球日的來歷,。

①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣,、水、樹木,、動物等方面引導(dǎo)幼兒回答,。

②提問：4月22日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

2.4月22日世界地球日的主題。

①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣

②教師講解今年世界地球日的主題,。

3.教師提問,、幼兒討論。

①教師：“在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論,?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾,、種一盆花或節(jié)約水,、糧食等。

②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫,、警示畫并講解內(nèi)容,。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會每個(gè)人都行動起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕,。

④教師：“有的人不知道這一節(jié)日,、不知道怎么保護(hù)環(huán)境?！惫膭钣變合氤霾煌霓k法,，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法,、材料方面來談,。(寫上要說的話，畫出被污染,、破壞的環(huán)境,，把世界地球日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等),。

5.幼兒制作宣傳卡,，教師巡回指導(dǎo)、幫助,。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,，畫面安排要合理，在四周,、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾,。

6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道,、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺,、奶奶,、阿姨、哥哥,、姐姐問好,，然后告訴他們今天是世界地球日，最后把宣傳卡送給他們,。(教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出,，可增加助手以確保安全)。

7.講評活動,。

延伸活動

在美工角投放材料,、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡,，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時(shí)分發(fā),。

在活動室墻面上,，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵,，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小尖兵,。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇四

小班活動教案：換禮物，交朋友

設(shè)計(jì)意圖：隨著新學(xué)期的開始,，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友,，不論是孩子們之間,，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物,，交朋友》這個(gè)活動。

活動目標(biāo)：

1,、通過交換禮物,，讓孩子們懂得與他人分享。

2,、交換禮物過程中,，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼,。

3,、通過老師帶領(lǐng)活動進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉,。

活動準(zhǔn)備：

1,、讓孩子們活動前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工,。

2,、活動前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動有秩序進(jìn)行,。

3,、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡單的介紹，姓名年齡即可,。

活動過程：

1,、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說,，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上,。

2、老師首先做個(gè)模范,，將自己準(zhǔn)備的小禮物,，可以是小糖果或小玩偶,，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié),，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天,，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好?寶寶,，老師姓李,，你們可以叫我李老師，你叫什么呀,，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物,，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物,，交個(gè)朋友吧,，最后和孩子擁抱一下，并說,，我們現(xiàn)在是朋友咯,。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對面的小朋友進(jìn)行交換禮物,。

3,、鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己,，就可以領(lǐng)取精美禮物一份,，請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫___,，今年_歲了,。對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),，老師可幫助他說出,，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵,。

4,、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),，如何稱呼他(她),。

5、最后老師可以出示全班幼兒個(gè)人照片,，可以包括老師自己的,，作為小考驗(yàn)。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,，是誰,，他叫什么名字,，在哪里?讓孩子們用手指出來，并說出照片中小朋友的名字,，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵,。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌,，老師問問,，你喜歡的的新朋友叫什么名字，找一找,，他的照片在哪里?

活動結(jié)束：可以播放音樂“找找找,，找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,?！崩蠋熣f一段結(jié)束語，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友,，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇五

活動目標(biāo)

1.樂意聽賞故事,，能用語言,、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

2.感受故事情景的趣味性,，體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1.出示綠草地，觀察講述——春天來了,，天氣越來越暖和了,，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖，提出問題,。

——小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖,，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看,，他都帶了些什么好吃的?

二,、展開

1.模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測——喳喳喳,，誰來啦?

——你們怎么知道是小鳥飛來了?

講述故事：小鳥聞到香味飛來了,，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包!

——小豬是怎么給小鳥的?

——那你們平時(shí)會把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié)：平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友,。

過渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著,，接著，誰會來呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié)：原來跳的時(shí)候會發(fā)出撲通撲通的聲音,。

模仿松鼠跳的動作哦。

——想知道,，松鼠那么著急跳過來,，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠(yuǎn),，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧!

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他,，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友,，如果你能走過去遞給他那就更好了,。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,，接下來會有誰呢?

3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!

——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀，小猴子真著急,，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,，所以跑的很快，趕來啦!

——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：嗯,，這就是呼哧呼哧的聲音,，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子,。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西,，看看香香的味道又把誰吸引過來了?

4.4.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測,、想辦法——白云聞到香味也飄來了,，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法,，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,，故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙,，把好吃的東西送給了白云姐姐,。

——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,，小豬還是笑瞇瞇地,，很開心呢?

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃,，所以很快樂。

三,、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游,，你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,，在幼兒園的時(shí)候你還會和好朋友一起分享什么?

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的,，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒,，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事!

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇六

【活動目標(biāo)】

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2,、能夠借助畫面和教師的動作,，理解并記憶歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書,。

【活動過程】

一,、師生問好。

師：小朋友們好,。

生：老師你好,。

(唱出來，注意速度放慢)

二,、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空,。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園,。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四,、熟悉歌詞,。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友,，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：朋友,。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌，,，,，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞,，快不快樂?

生：快樂,。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五,、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍,，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手,，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱,。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,，情緒快樂，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1,、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙,，沙沙沙,，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2、放音樂,，加上小樂器,。

七、表演唱,。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八,、小結(jié),。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的,。(夏魏)

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇七

設(shè)計(jì)意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端，目前,，舉國上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動主題,。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,。

活動目標(biāo)

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧,、快樂的氣氛,，了解一些常見的過年形式,。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動準(zhǔn)備

兒歌《新年》,，新年錄像

活動過程

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián),，燃放煙火、互相拜年,，寶寶還會受到很多壓歲錢,，來慶祝新年，新年里,，每個(gè)人都覺得非常高興,。

二、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂,。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說太陽變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽,、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動：互相拜年

價(jià)值取向：通過拜年,，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇八

【活動目標(biāo)】

1,、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2,、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

【活動準(zhǔn)備】

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒,。

【活動過程】

1,、以談話的方式引入主題。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西,，可是，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個(gè)洞,，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹,、木,，看到藍(lán)天、白云,，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它,，保護(hù)它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,，愛護(hù)耳朵,，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細(xì)菌,、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇九

活動目標(biāo)

1,、傾聽不同的水聲,，樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線,、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受,。

2,、培養(yǎng)對水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。

活動準(zhǔn)備

1、圖像聲音-雨滴,、溪流,、海浪、瀑布等,。

2,、油畫棒、水粉顏料和筆,、棉簽,、繩子等。

3,、彩色紙每人一張(墨綠色,、深紅色、普藍(lán)色,，由幼兒自選),。

活動過程

一、引出話題,，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情,，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

(水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲,、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲,、灑水車的沙沙聲等,。)

二、共同討論表現(xiàn)形式

1,、觀看錄像,，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿。

2,、想像水是怎樣說話,、唱歌、飛跑或跳舞的,。

3,、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如："滴答滴答"可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);

"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);

大瀑布像紡紗織布,，可大片大片地往下涂畫,。

三,、邊聽賞邊表現(xiàn)

1、反復(fù)播放錄像,，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,，邊聽賞邊作畫。

2,、引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,，并嘗試變換不同的工具,，借助點(diǎn)、線,、面的組合和顏色的配合,，

不斷豐富自己的畫面。

3,、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞,、交流、學(xué)習(xí),。

四,、欣賞感受

1、重播錄像,，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2,、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,，可以是整幅畫面，也可以是局部,。

教師可對部分作品提出建議：

(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等,。

3,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，

如：水是不是只有這幾種模樣?

有沒有更美麗的?(如游泳池中的水,、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水,、洪水泛濫等)

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇十

【活動來源】

科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞,、鴨,、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等,。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動,，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣,，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材,。

【活動目標(biāo)】

1,、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列,，嘗試對應(yīng)。

2,、知道蛋有蛋殼,、蛋清、蛋黃,。

3,、會愛護(hù)蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶,。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動手能力較差,。

【活動準(zhǔn)備】

1、雞,、鴨,、鵝、鵪鶉圖片各一張,。

2,、雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。

3,、四只透明的玻璃碗,。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5,、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

【活動過程】

一,、開始部分：

師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋,。

師：哇,，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊,。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶,，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶,?！薄肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”,。

二,、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,，激起了幼兒的興趣。)

2,、“我們班的小朋友太棒了,，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來比較蛋。(請個(gè)別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶,。

3、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重,，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅,、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4,、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。

5、師：小朋友,，動物媽媽要比比誰的寶寶大,，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。(每4人一組,，各組請一名幼兒發(fā)言)

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

7,、小朋友，這些蛋寶寶的大小,，重量,、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法),。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄,，容易碎,，蛋殼里面有蛋清、蛋黃,，蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,，小朋友正是長身體的時(shí)候,，可不能挑食啊。

8,、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品,、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

9,、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋,，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。)

師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室,。(活動結(jié)束)

活動延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2,、品嘗蛋羹,。

【活動反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼,、蛋清、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇十一

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識不同水果直面,、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系,。

2,、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動準(zhǔn)備：

蘋果,、楊桃,、桔子、梨、獼猴桃,、桃子等常見水果,，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

活動過程：

一,、欣賞水果切面,，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖,，初步嘗試將其與水果匹配,。

師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,，你們喜歡哪一個(gè)?

2.請幼兒大膽發(fā)言,，講述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜,，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

二,、觀察水果切面

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,，有的說是哪個(gè)水果的切面,，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

1.教師取出蘋果,、梨和獼猴桃等水果,，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測,。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,，那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

2.教師切出水果的直切面,，將橫切面與直切面放在幼兒面前,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇十二

結(jié)合園本主題活動《普陀山的人和景》,、《普陀山的茶和餅》,、《普陀山的沙和貝》，帶孩子領(lǐng)略家鄉(xiāng)美好的景色,，引導(dǎo)他們關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，萌發(fā)小朋友們對家鄉(xiāng)的愛,，感受春的氣息,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生,、護(hù)環(huán)境的良好環(huán)保意識和行為習(xí)慣,，特安排以下春游活動,。

活動時(shí)間：201x年4月15日(周五)8：30——11：30

大一班、大二班活動地點(diǎn)：前寺景區(qū),、多寶塔,、文物館，并繪畫寫生周邊美景

中班活動地點(diǎn)：碼頭隱秀庵茶園,、游人中心

小一班,、小二班活動地點(diǎn)：龍灣油菜花基地、金沙灘

參加對象：普濟(jì)幼兒園全體幼兒和教師,、保育員,、后勤人員、保安

大班段活動流程:幼兒8:30幼兒園徒步出發(fā)---參觀普濟(jì)寺(結(jié)合園本主題普陀山的景與人,，觀察各行各業(yè)的人)----參觀文物館----觀察普濟(jì)寺邊上永壽橋,、多寶塔、各種人群等----寫生),。11:10-11:30家長到多寶塔碧海山莊門前的空地接孩子,，活動結(jié)束后休息。

中班活動流程：幼兒8:30在海鮮園停車場集中徒步前往---隱秀庵茶園----前寺游人中心(結(jié)合園本主題普陀山的茶和餅,，參觀普陀山茶園,，現(xiàn)場體驗(yàn)“一芽一葉”的采摘，傾聽茶農(nóng)師的介紹等,。然后徒步行走到游人中心,， 11:10-11:30家長在游人中心大門口接孩子,活動結(jié)束后休息。

小班段活動流程：幼兒早上8:30-8:40入三摩地幼兒集中----紫竹林油菜花地賞花,、拍照片留念----金沙灘放風(fēng)箏,、光腳走沙灘、沙灘尋寶,、沙灘徒手畫,、挖沙等玩沙活動,。11:10-11:30龍灣沙灘空地里接孩子,活動結(jié)束后休息,。

總負(fù)責(zé)：沃靈燕 組織負(fù)責(zé)：各班班主任

大一、二班到齊人數(shù)53,，教師4人,，保育員2人，配班大一魏振華,、忻康臺,，大二尚堅(jiān)清、張海峰負(fù)責(zé);

中班：到齊人數(shù) 30人,，教師2,，保育員1，配班石李梅，沃靈燕負(fù)責(zé);

小一,、二班：幼兒人數(shù)到齊50,，教師4人，保育員2人,，配班小一柴春香,、周貴榮、小二石桃香,，王曉珊負(fù)責(zé),。

1.活動前加強(qiáng)對幼兒安全教育。發(fā)告家長通知,，召開教師會議,，明確各自職責(zé);教育幼兒一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動,，排隊(duì)有序,。出發(fā)前教師要開做好家長通知和簽定安全協(xié)議等工作，讓家長明確春游的具體安排,、路線,、規(guī)則。

2.認(rèn)真做好踩點(diǎn)工作,，組織有關(guān)人員到現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真勘察,了解步行路線,，觀察周圍環(huán)境是否安全，有無隱患,。

3.加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,，對各環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人,。

4.醫(yī)療準(zhǔn)備：隨帶藥袋參加秋游的全過程,。各班配備必要的藥品，有風(fēng)油精,、創(chuàng)可貼,、紅藥水、消毒棉花,、沙布等,。

1.所有教師明確任務(wù)、職責(zé),，精力充沛,、自始自終。

2.所有教師的手機(jī)須呈開機(jī)狀態(tài),，保證命令暢通,，服從統(tǒng)一指揮,。

3.到了目的地，教師要注意周遍環(huán)境場地的安全,，凡幼兒有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方都要設(shè)置障礙和及時(shí)帶離,，保證幼兒順利涉足，同時(shí)要時(shí)刻注意幼兒的動向,。絕不允許教師三五成群地閑聊,。

4.集合返回前要清點(diǎn)幼兒人數(shù);審查幼兒身體狀況，對身體不適或患有疾病的幼兒,，勸阻其參加本次活動;嚴(yán)格檢查幼兒所帶的食品,，確保食品安全。

5.環(huán)保教育：教育幼兒愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境和綠化,，嚴(yán)禁幼兒攀摘花草樹木，亂丟垃圾,，自帶保潔袋,，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

1.發(fā)生幼兒走失事件應(yīng)急方案;由各主班教師馬上向園長匯報(bào),，由園長負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)聯(lián)系及有關(guān)上報(bào)工作,，并主班教師負(fù)責(zé)組織管理穩(wěn)定班級工作，由副班教師及后勤人員負(fù)責(zé)積極尋找工作,。

2.發(fā)生幼兒摔傷事故應(yīng)急：與幼兒在活動,、游戲、感受等過程中發(fā)生摔傷事故時(shí),，由園長負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報(bào)工作,，由副班教師負(fù)責(zé)組織輔警進(jìn)行現(xiàn)場解救，初步醫(yī)療工作,，嚴(yán)重的送醫(yī)院,，各主班教師的穩(wěn)定班級工作，并把幼兒,、家長帶離危險(xiǎn)地點(diǎn),，后勤人員協(xié)助副班教師進(jìn)行的現(xiàn)場醫(yī)療及護(hù)送工作。

為了本次活動的順利進(jìn)行,，請家長在接送孩子的路上注意交通安全,，并作好相關(guān)準(zhǔn)備：

1.全體小朋友都穿園服，統(tǒng)一帶幼兒園發(fā)的小書包,、帽子、汗巾,，請各位家長為孩子選擇輕便的運(yùn)動鞋,，以免在活動中發(fā)生扭傷和拉傷現(xiàn)象,。

2.周五早上不供應(yīng)早餐，為了保證您孩子食品安全,，請帶開水及少許小點(diǎn)心,，幼兒園有統(tǒng)一提供。

3.請小朋友及員工不要攜帶貴重物品,，請將必要用品裝入便于攜帶的包中并隨身攜帶,。

4.為了確保活動場地的環(huán)保工作,，請各班準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋,，活動結(jié)束后請將垃圾清理后離開。

幼兒園小班老師活動策劃方案及流程 幼兒園小班教育活動設(shè)計(jì)方案篇十三

活動目標(biāo):

1,、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動準(zhǔn)備:幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動過程:

一,、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說你指”,。

1,、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動延伸。