“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇一

“以人為本 珍愛(ài)生命”，優(yōu)化育人環(huán)境,，注重師生健康教育,，保障孩子們平安健康成長(zhǎng)是我校教育管理的頭等大事，將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理提高到“珍愛(ài)學(xué)生生命”的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,，始終是我校教育管理工作中的一個(gè)重點(diǎn)之一，本年度以來(lái),，在學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高度重視我校全體師生的衛(wèi)生健康教育管理工作，按照各級(jí)主管部門(mén)的安排部署,，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家,、省、州,、縣有關(guān)衛(wèi)生健康管理的一系列重要文件,、指示精神，堅(jiān)持做到“管環(huán)境衛(wèi)生,、保師生健康平安”,。建立并強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生健康管理工作責(zé)任制和健全環(huán)境衛(wèi)生管理工作責(zé)任追究制度，層層落實(shí)簽訂責(zé)任狀,，舉辦,、參加各種衛(wèi)生健康安全知識(shí)培訓(xùn)、衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)多種形式,、多種渠道開(kāi)展了衛(wèi)生教育活動(dòng),，師生的衛(wèi)生健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，夯實(shí)了環(huán)境衛(wèi)生教育管理的基礎(chǔ),，因此,，有效地保障了學(xué)校的衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處，優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境,，促進(jìn)了學(xué)校的平安、和諧發(fā)展,。

結(jié)合我校實(shí)際,，不斷加強(qiáng)師生思想道德教育，從培養(yǎng)師生衛(wèi)生行為習(xí)慣著手,，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》,、《未成年人保護(hù)法》、以創(chuàng)建 “綠色文明校園”為契機(jī),，創(chuàng)新衛(wèi)生健康教育管理機(jī)制,，加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度，結(jié)合師生安全教育,，切實(shí)抓好衛(wèi)生健康教育活動(dòng),，提高教育實(shí)效，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和師生個(gè)人衛(wèi)生,，為師生創(chuàng)造一個(gè)平安,、健康、文明,、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平,。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，通過(guò)總結(jié)學(xué)校過(guò)去的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，查找存在的問(wèn)題,，以便在今后的學(xué)校教育管理工作中用“科學(xué)發(fā)展觀”作指導(dǎo),、引領(lǐng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作。

成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校始終將環(huán)境衛(wèi)生管理,、學(xué)生健康教育與安全教育管理緊密結(jié)合在一起，“學(xué)校教育為主,，師生健康第一”,，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初即成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的.安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)了“一把手”負(fù)總責(zé)，校委會(huì)成員分塊負(fù)責(zé),，成網(wǎng)絡(luò)化管理模式,，把責(zé)任細(xì)化分解到每個(gè)層面、每個(gè)具體人員,，層層抓落實(shí)的安全管理工作責(zé)任體系,。并將環(huán)境衛(wèi)生管理工作作為教職工年度評(píng)優(yōu)表模的重要條件之一。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂,、宿舍、校園環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)范管理工作,。優(yōu)化校園環(huán)境,，提高學(xué)校衛(wèi)生管理和服務(wù)水平，努力為學(xué)生打造一個(gè)平安,、健康,、文明、和諧,、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展,，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理制度的完善和落實(shí),，杜絕重大食品衛(wèi)生安全事故和流行性傳染疾病的發(fā)生。

2,、 強(qiáng)化以人為本,，精細(xì)服務(wù)，增強(qiáng)師生食品用品安全防范和衛(wèi)生保健意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生自帶食品的管理監(jiān)督,，確保學(xué)生身心健康，著力打造文明衛(wèi)生校園,，提供一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的教書(shū)育人環(huán)境,。

3、通過(guò)一定階段的努力,，逐步實(shí)現(xiàn)食堂,、宿舍、校園綠化建設(shè)與環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,。推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理,、食堂服務(wù)工作上水平，特別加強(qiáng)學(xué)生食堂飯菜留樣,、飯前檢查,、飯后清理的管理,，以及從業(yè)人員的道德教育、衛(wèi)生健康教育和食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)工作,。

a,、師生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度高，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生行動(dòng)積極,、分工明確,、迅速，態(tài)度端正,、不敷衍塞責(zé),，能完全徹底地整理好責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生。

b,、班級(jí)開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)落實(shí)程度好,，本班學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)良，無(wú)亂扔垃圾,、亂棄廢物的現(xiàn)象發(fā)生,。

c,、結(jié)合“忠,、孝、雅,、誠(chéng)”教育活動(dòng),，以“拾起一片垃圾為榮，亂扔一片垃圾為恥”的主題教育效果明顯,。

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇二

我園被光榮地評(píng)為綠色幼兒園,，這既是對(duì)我們以往工作的肯定，也是對(duì)我們有力的鞭策,。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí),。針對(duì)中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手，投入了大筆資金和精力,，進(jìn)行校園建設(shè),。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯(cuò)落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化、綠化工作,，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根,。

我們利用了一切可利用的渠道，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”,、“植樹(shù)節(jié)”等，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到

什么

同時(shí)與社區(qū)、家長(zhǎng)攜手,，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所

生活

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開(kāi)大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開(kāi)展得有聲有色,。

1,、一開(kāi)學(xué),，我們便開(kāi)展了“

愛(ài)

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi),，回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)討論“沒(méi)有電,、沒(méi)有水,，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對(duì)幼兒的教育,。

4、開(kāi)展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

5、“綠色

班級(jí)

幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專(zhuān)門(mén)組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,，受益匪淺。

總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性,、靈活性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),，通過(guò)集中和分組,、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,，使中班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力,。

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇三

最近兩天在北京自然博物館做志愿者,，這里正舉辦一個(gè)叫做“最后的凈土———我們眼中的保護(hù)地”圖片展，警示不合理的水電,、旅游和礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)對(duì)中國(guó)保護(hù)地的破壞,，以引起世人的關(guān)注。這是一次很難得的經(jīng)歷,，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，第一次與自然之友的成員合作，還接觸到各種各樣的社會(huì)人群,，了解了很多人對(duì)環(huán)保和環(huán)境的態(tài)度,。

我一直認(rèn)為，當(dāng)代我們之于后代最有意義的公益事業(yè),，首先是教育,，其次便是環(huán)保。一個(gè)是愛(ài)護(hù)人的心靈和人類(lèi)的歷史,，另一個(gè)是保護(hù)人類(lèi)賴以生存的自然環(huán)境,，而這兩點(diǎn)恰恰在中國(guó)面臨著極大尷尬,。政府角色的缺失，利益集團(tuán)的蠻橫和民間組織的無(wú)力是無(wú)可爭(zhēng)辯的現(xiàn)實(shí),。作為世界諸多環(huán)保大獎(jiǎng)獲得者的自然之友會(huì)長(zhǎng)梁從誡先生,，清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以他提出一個(gè)口號(hào)：“不當(dāng)綠色救世主”,。他認(rèn)為最合理最現(xiàn)實(shí)的做法就是從自己做起,，一點(diǎn)點(diǎn)的改變社會(huì)風(fēng)氣。其實(shí)很多事情何嘗不是如此!

我發(fā)現(xiàn)自己的講解還是蠻受歡迎,，許多人都聽(tīng)得很用心,。一些來(lái)自國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)的游客還提出很多自己的觀點(diǎn)跟我交流。今天上午,，一群在北京四中留學(xué)的韓國(guó)女中學(xué)生跟我說(shuō)起日本時(shí)一個(gè)個(gè)氣呼呼的,，但他們的老師卻更關(guān)心中國(guó)水電移民的處境。

最讓人感到無(wú)力的事情在今天下午發(fā)生了,，一個(gè)自稱國(guó)家發(fā)改委能源司的電話打到了自然博物館,，稱這個(gè)展覽是錯(cuò)誤的，會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定,，后來(lái)有四塊講述漫灣水電站移民悲慘處境的展板被自然博物館方面要求撤下,，現(xiàn)場(chǎng)為災(zāi)民募捐和義賣(mài)的展牌也被撤下。當(dāng)然大家都知道,，水電站的批復(fù)都是發(fā)改委做出的,。人民日?qǐng)?bào)上11月18日一篇正面宣傳這次展覽的文章《留住最后的凈土》，可能已經(jīng)觸及到了某些人的痛處,。自然之友辦公室張繼蓮女士回應(yīng)他們的的一句話“我是以這種方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)這個(gè)國(guó)家的熱愛(ài)的”讓在場(chǎng)的很多人感動(dòng),。

我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請(qǐng)，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)帶隊(duì)的共13名愛(ài)心社成員前往北京崇文門(mén)國(guó)瑞參加活動(dòng),。

由于當(dāng)天早上有大霧,，班車(chē)晚點(diǎn),，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)到達(dá)北京,，但這并沒(méi)有減少大家對(duì)公益活動(dòng)的期待。

中午12點(diǎn)40左右,，我們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流后,，我們到了演講報(bào)告現(xiàn)場(chǎng),。雖然是在一個(gè)大型商場(chǎng)內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球,。不一會(huì)兒,，其他高校的同學(xué)也來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來(lái)，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時(shí),，我們中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛(ài)心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流,，希望以后的活動(dòng)可以有更多的朋友參與進(jìn)來(lái)。

中午一點(diǎn)半,，隨著主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，本次綠色公益市集活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要性,。之后,，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車(chē)江湖煤體矩陣等社會(huì)組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動(dòng)與我們一起分享,，號(hào)召社會(huì)中的所有成員去積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過(guò)較大貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人也都一一上臺(tái)與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷,，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中,。與此同時(shí),，各大高校也派出了代表上臺(tái)發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺(tái)交流自己的心得,。我社外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛(ài)心社為社會(huì)貧困兒童所做的幫助,，很好地向社會(huì)宣傳了我們社團(tuán)。

演講活動(dòng)結(jié)束之后,，大家一起來(lái)到了主辦方安排好的物品交換活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。很多同學(xué)帶來(lái)了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)?lái)的物品進(jìn)行交換,。主辦方希望通過(guò)這樣的方式來(lái)喚起大家的愛(ài)心——有的東西你不太需要,，但或許這個(gè)東西卻對(duì)別人很重要。只要我們?cè)敢?，很多我們不起眼的行為都能?duì)別人有很大的幫助,。

三點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束,。這一天很辛苦,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保,，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動(dòng)投入到環(huán)境保護(hù)的行列中,。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們決心用自己的行動(dòng)保護(hù)這個(gè)美麗的地球,。

學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子,，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，創(chuàng)建環(huán)保志愿者,，為學(xué)校的環(huán)保服務(wù)。特別是在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中,，以人與自然和諧共存為主旨,，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路,，實(shí)踐新方法,，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了“綠色學(xué)校,，你我共建”的良好氛圍,。

一、全員參與,，齊抓共管,，積極形成綠色人文環(huán)境

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全,，經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校成立了以書(shū)記,、校長(zhǎng)同志任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，學(xué)校德育處,、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)會(huì)議,，不斷完善各種制度,，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。撥專(zhuān)款_萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專(zhuān)欄,、購(gòu)置環(huán)保圖書(shū),、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地,、種植花木,、參加上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境,，學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則,，在學(xué)校特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2.以課堂為主陣地,，在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識(shí)滲透,，從學(xué)科計(jì)劃、各科上課,、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求,，努力構(gòu)建“人與自然和諧共存”的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì),、辯論會(huì)等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了為什么人類(lèi)只有一個(gè)地球,，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展,，節(jié)約能源,，控制減少污染，成為師生的自覺(jué)行為,。通過(guò)播放沙塵暴,、泥石流、酸雨,、土地荒漠化等宣傳圖片,，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。

3.建立學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)室和班級(jí)垃圾回收站

每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站,，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)保活動(dòng),，做好活動(dòng)記錄,。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為，全員,、全程做好服務(wù),。

二、以活動(dòng)為載體,，注重環(huán)?；顒?dòng)的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);設(shè)立綠色環(huán)保專(zhuān)欄,，并及時(shí)更換內(nèi)容;班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員,，在班級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容;學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制作比賽,、手抄報(bào)比賽,、環(huán)保征文比賽、開(kāi)展了拒絕“白色污染,，環(huán)保從我做起”;利用環(huán)境日,、植樹(shù)節(jié)日等重大節(jié)日開(kāi)展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng),，使環(huán)保意識(shí)深入人心,，受到了良好的教育效果。

學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊(duì),，班級(jí)有環(huán)保志愿小組,，他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū),。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳材料,、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)?；顒?dòng),，普及率達(dá)98%以上;經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠,，考察野外環(huán)境狀況,，參觀污水處理廠等;利用放假開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，宣傳秸桿焚燒的壞處,，農(nóng)村沼氣的得利用等,，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生,，我參與了環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)自己的努力,，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng),。

這段時(shí)間，讓我的生活很快樂(lè)很充實(shí),。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無(wú)法學(xué)到的,，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活,，只有切身融入社會(huì),，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中,，我明白了做什么事情都要用心,，虛心,，細(xì)心，熱心,，雖然是小小的打掃衛(wèi)生,，環(huán)境保護(hù),，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心,。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺(jué)地感到一股自豪與欣慰,，而我自己也更加努力,，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說(shuō)不出的高興!

在大家加入后,，自己辦不到的事都給解決了,，原來(lái)群眾的力量是無(wú)限的，我們無(wú)論做什么事,，都要團(tuán)結(jié),。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性,。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無(wú)法感受到的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,，親身的接觸社會(huì),、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉,，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生,。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神,。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉,，并親身地服務(wù)于群眾,，服務(wù)于社會(huì)，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì),，奠定了基礎(chǔ),。

站在新世紀(jì)的門(mén)檻上看,，全國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀，各項(xiàng)污染物排放總量很大,，污染程度仍處于相當(dāng)高的水平,，生態(tài)惡化加劇的趨勢(shì)尚未得到有效遏制，部分地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇,，由此,，我們“愛(ài)在碧水藍(lán)天間”實(shí)踐團(tuán)決定利用暑期時(shí)間走訪無(wú)錫惠山區(qū)的一些公園、超市進(jìn)行環(huán)保調(diào)查,。

在實(shí)踐中,，我們能很好的利用時(shí)間，最高效率地完成帶隊(duì)老師和隊(duì)長(zhǎng)給我們的任務(wù),，這也是團(tuán)隊(duì)工作中非常重要的一點(diǎn),，團(tuán)結(jié)，友愛(ài),，每個(gè)隊(duì)員都對(duì)于所在的團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴲?ài)心和責(zé)任,，那么什么困難都難不倒我們。

此次活動(dòng)中,，我們還學(xué)會(huì)了重新認(rèn)識(shí)吃苦的重要性,。所有同學(xué)都是在城市里長(zhǎng)大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活,，在錢(qián)橋鎮(zhèn),，我們做的是實(shí)踐和環(huán)保意識(shí)的`宣傳，很多都是要在農(nóng)村中進(jìn)行的,。在烈日炎炎的天氣里,，我們要在各大公園里對(duì)在公園里納涼的人們進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，并幫忙一起清理公園里的衛(wèi)生,。我們都大汗淋漓,，但是還是堅(jiān)持了下來(lái)，耐心地完成一個(gè)個(gè)任務(wù),。這讓我們意識(shí)到,，在很多工作中，吃苦耐勞是一個(gè)非常重要的品質(zhì),，是成功的重要保證,。我們年輕人，要堅(jiān)持吃苦耐勞的精神,，努力向上,，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，通過(guò)參加這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們覺(jué)得將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，同時(shí)也要積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

環(huán)保社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3

3.低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”主題繪畫(huà)大賽;

12日下午，六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來(lái)水桶,、灑水壺,、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內(nèi),、外的綠化花草澆水,、松土,，場(chǎng)面熱火朝天,。恰逢此時(shí)，天降甘霖,，有同學(xué)幽默地說(shuō)：“老師您看,，我們給小樹(shù)苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠,，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景,。

此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí),。大家都積極地行動(dòng)起來(lái),，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城鄭州,，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量!

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇四

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)幼兒都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從幼兒的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀幼兒,，關(guān)注幼兒的言行，捕捉幼兒稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂幼兒的百種語(yǔ)言,，理解幼兒的探索行為,。同時(shí)也要讓幼兒與環(huán)境相互作用，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為幼兒教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，幼兒們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為幼兒們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中；對(duì)于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品,；而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,，研讀幼兒的歷程中,，我時(shí)時(shí)為幼兒的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和幼兒們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班幼兒發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。幼兒的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)幼兒教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育幼兒方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是幼兒的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己幼兒的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的幼兒的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助幼兒找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：幼兒的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與幼兒們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇五

現(xiàn)在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn),，特別是河里原本清澈的水都變色了,。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面,，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚(yú)的家”來(lái)了解水變臟的,。原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，愛(ài)護(hù)水資源,，更加熱愛(ài)我們的大自然。

1,、初步了解水是怎么變臟的,。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),，知道愛(ài)護(hù)水資源,，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。

1,、清水和污水各一缸,，兩條金魚(yú)

2、符合故事內(nèi)容的課件

一,、欣賞故事,，初步了解小溪生病的原因。

（出示課件,，教師講述故事）,。

二、看圖回答問(wèn)題

1,、在小溪的旁邊住著誰(shuí),？小溪的水怎么啦？

2,、河里的鴨子和魚(yú)還喜歡小溪嗎,？

3、為什么說(shuō)小溪生病了,？

4,、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。

三,、做實(shí)驗(yàn)：小魚(yú)的家

我們應(yīng)該怎么做,？（把小魚(yú)救出來(lái)）瞧，小魚(yú)又能自由自在地游泳了,。

教師小結(jié)：所以說(shuō),，清水能用,，人能喝，魚(yú)兒能生活,；污水不能用,，人不能喝，魚(yú)兒,、蝦等動(dòng)物也不能生活,。

四、討論水怎么變臟的

提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎,？

我們一起來(lái)看這兩幅,。想一想你們喜歡哪一幅圖？

你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里,，使水變臟了,？

你家附近的河水臟不臟？你看見(jiàn)水面上有什么,？,。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了,，我們吃的是臟水,，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢,？

幼兒討論,。

提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢？

保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起,，從今天起我們大1班的小朋友就來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾,。好了，小衛(wèi)士們,，我們出發(fā)吧,。

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇六

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感,，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2,、明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保問(wèn)題。

3,、能在教師帶領(lǐng)下,，積極參加環(huán)保活動(dòng),，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。

3月

在植樹(shù)節(jié)、世界水日,、世界氣象日,、世界地球日、世界環(huán)境日,、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng),。

4月

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)護(hù)綠化，不吸煙,、節(jié)約水電,、團(tuán)結(jié)同伴”的教育活動(dòng)。

2,、4月22日“世界地球日”,，舉辦“地球我們的家園”系列教育活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà),、拼圖等競(jìng)賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

5月

結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。6月1,、利用6月5日世界環(huán)境日,，全園師生開(kāi)展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng),，通過(guò)親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊,、周?chē)娜税l(fā)出倡議“戒煙”,，勸叔叔、爸爸,、爺爺戒煙,。

3、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí),。

7月

從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食,、紙張等,。

9月

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

10月

1,、開(kāi)展“寶貴的水”環(huán)保活動(dòng),，教育幼兒節(jié)約用水,。

2、豐富活動(dòng)區(qū),，自然角,。

11月

1、教育幼兒不亂扔垃圾,，保持周?chē)h(huán)境整潔,。

2、親子手工活動(dòng)：變廢為寶,。

12月

1,、開(kāi)展“愛(ài)惜糧食”環(huán)保主題活動(dòng)。

2,、積極參與“大帶小”活動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)集體的情感,。

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇七

對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行,，家長(zhǎng)也要配合幼兒園的教育工作。環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成,，但外在環(huán)境的影響也不可忽視,。由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無(wú)意識(shí),、自發(fā)性的特點(diǎn),，在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者，而在家庭中,，父母自然成為幼兒的模仿對(duì)象,，因此也同樣要求家長(zhǎng)應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，給孩子當(dāng)一個(gè)名符其實(shí)的楷模,。家長(zhǎng)還可通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師,，并給予一定的表?yè)P(yáng)，能讓幼兒有成功感和喜悅感,，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去,。

一,、指導(dǎo)思想：

我園開(kāi)展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了,，也取得了相當(dāng)大的成績(jī),。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色,，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際,，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃,。

二,、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

1,、環(huán)保教育滲透日常生活教育為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí),。

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人,、學(xué)生活,、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),，走進(jìn)社區(qū),，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園,、“環(huán)保兒歌,、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅,，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí),。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成,，但外在環(huán)境的影響也不可忽視,。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人,，特別是老師,、家長(zhǎng)和同伴。因此,，我們都有責(zé)任,、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范,。

三、主要活動(dòng)的安排

1,、“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng),；

2、參觀發(fā)電廠,；

3,、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；

4,、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng),。

十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：

1,、動(dòng)物的作用,；

2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,；

3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因,；

4,、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

1,、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展,；

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生,；

3,、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶,；

4,、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展：

1,、環(huán)保故事、兒歌比賽,；

2,、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；

3,、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”,、“小手變干凈了”。

一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié),。

評(píng)選出：

1,、環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；

2,、環(huán)保小衛(wèi)士,；

3、環(huán)保家庭,；

4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng),。

總之,，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育,，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí),，形成環(huán)保觀念,，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”,！

幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)報(bào)告篇八

通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對(duì)水的污染,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

香煙,、金魚(yú),、魚(yú)缸。

1,、做一做

（1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng),。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里,。

（4）金魚(yú)死了,。

2、想一想,、說(shuō)一說(shuō)

金魚(yú)放入泡有香煙的水里,，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對(duì)身體有害,。

1、本篇活動(dòng)中的`實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié),。

2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）,。

3,、活動(dòng)延伸

（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演,。

（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn),。可用小草魚(yú),、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú),。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好,。

（3）幼兒可在家里觀察,、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色,、牙齒顏色,、嘴里氣味等。

談話活動(dòng)：我是桃園小主人———————不亂扔垃圾

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值,、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,，給以適度的回應(yīng),。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,，從自己做起,，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,，讓我們桃園幼兒園更加美麗,、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展,。