總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二教師年終工作總結(jié)范例篇一

一、合作互贏,，努力做好教學(xué),、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)匀怀薪痈叨恼Z文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人,，然后通過教研方式交流探討，力爭寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案,。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,，并沒有照本宣科，而是認(rèn)真研讀課文,，根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因?yàn)開_____班是創(chuàng)新班,，______是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,，我深知自己身上的擔(dān)子不輕,，比一般班級要付出更多的努力。因此,，在日常教學(xué)中,，我力爭做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課,，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生,，不同的學(xué)生采取不同的批改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,，注重課內(nèi)與課外的相輔相承,。立足教材，而又不拘泥于教材,，針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況,，適當(dāng)增加課外知識，增補(bǔ)課外閱讀,。同時根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得與失,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實(shí),，不斷總結(jié)的過程,，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程,。一個人的力量是有限的,，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流,，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、知識不斷更新,，注重自身素質(zhì)的提高

現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學(xué)習(xí),，很可能就會被社會的進(jìn)步淘汰,。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書,。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》,，里面有很多名 師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大,。例如：語文的教學(xué)教學(xué),，必須解決兩個問題，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)限度地教學(xué)價(jià)值,，就很能引起我的思考與鉆研,。

三、參與作文競賽,，不斷提高學(xué)生的寫作興趣與寫作能力

語文教學(xué)離不開作文,，高考離不開作文，在今后的高考改革中,，作文不但沒有減少,，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此,，我們必須重視語文寫作,，為了提高學(xué)生的寫作興趣，為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺,，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力,。為此，我曾兩次讓學(xué)生參加全國性的中小學(xué)生作文大賽,，兩次大賽中,，有多人次獲得全國二三等獎。例如____同學(xué)獲得“____杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;____同學(xué)和____同學(xué)分別獲得“____杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎,。講評作文時注重實(shí)踐,，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀,，揚(yáng)長避短,，知彼知己。通過這些激勵機(jī)制與有效措施,，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高,。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵志,，本人的作品也多次獲獎,，入選多本文集。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用,。

四,、寬嚴(yán)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個班雖然生源不錯，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,，可是,，人是有惰性的，他們也不例外,。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),，有許多不良習(xí)慣，例如：背書只背在口上,，轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,，找都找不著;作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案;回答問題不深入思考,，浮于表面,，抓不著重點(diǎn)，落不到實(shí)處等等,。因此,，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解,，導(dǎo)學(xué)案整理成冊,，不定期檢查，作業(yè)及時反饋,，出現(xiàn)問題及時提醒,，個別輔導(dǎo)、談話,，讓他們學(xué)會歸納整理,，了解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹,，答題更到位,?？傊?，因材施教，有教無類,，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，該嚴(yán)厲的時候必須嚴(yán)厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,，也需要休養(yǎng)生息,。所以，在平時,，對待學(xué)生我一向溫和寬厚,，笑臉迎人。

教師，永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,，只能起著主導(dǎo)的作用,，但教師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者,。因此,，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重,，責(zé)任有多大,，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎,?！澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ?，本期結(jié)束了,，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆,，繼續(xù)前行,。