從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇一

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多?，F(xiàn)如下,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《教育通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》,、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái),，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《余映潮教語(yǔ)文》系列，吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華,，不斷豐富自己,，提高自己,，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書，采百家之長(zhǎng),，為教育教學(xué)所用,。

二、刻苦培訓(xùn),。盡管天氣炎熱,，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主,，不懂之處,，多與同事商量、探討,。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間,，多看，多學(xué),，多問(wèn),。擠出課余時(shí)間，犧牲部分休息時(shí)間,，為培訓(xùn)提供時(shí)間保證,。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)，更收獲了克服困難的精神和勇氣,。

三,、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)中,，《語(yǔ)文通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，要再讀李鎮(zhèn)西,，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),，請(qǐng)教,，努力把教學(xué)工作搞得更好。

通過(guò)《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí),，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮,，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐,，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé),，使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可,。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無(wú)比的欣慰,。想想自己平時(shí)的工作,，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成,，看到學(xué)生的成績(jī)不理想,，就感覺(jué)著急，上課帶有情緒,。再如在工作中雖然能積極參與教育改革,，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件,，提高自身的思想素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,。

第二，更加嚴(yán)格要求自已,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流，

尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法,，更好地服務(wù)學(xué)生,。

第三，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,，更新教育觀念,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育管理水平,。

第四,，用公平，公正,，公開(kāi)的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

總之,， 在今后的工作中，我將更加努力,，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高,。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，做一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇三

為了加快教育改革,，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展,，辦人民滿意的學(xué)校，我校于20xx年8月24日—8月25日舉辦了20xx-20xx學(xué)年度暑期教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)主要涉及教育教學(xué)和教研教改等方面內(nèi)容,，目的是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。

我先介紹一下兩天的培訓(xùn)內(nèi)容,。24日石校長(zhǎng)和張洪賢講師分別就學(xué)校的發(fā)展和執(zhí)行力給我們?nèi)w師生作了生動(dòng)的講解,，使我們受益頗多。25日學(xué)校八位優(yōu)秀教師做了教學(xué)管理和教學(xué)方法的指導(dǎo)報(bào)告會(huì),，十位一線教師做了師德演講報(bào)告,，使我倍受鼓舞。感覺(jué)自己是幸福而又充實(shí)的,。在這里,，我更進(jìn)一步的了解和掌握了教育改革發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往工作中的不足,。作為一名剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，我深知自己在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)暑期的培訓(xùn),，我相信自己是有所收獲的。也使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益非淺,，大有裨益。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)后得到的一些體會(huì)：

一,、 沒(méi)有良好的執(zhí)行力,，就沒(méi)有成功

“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練，即執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng),，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作,。雖然這聽(tīng)起來(lái)很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事,，很多事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻未必。按質(zhì),、按量,、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素,，缺一不可，缺其一則事不成,。要貫徹執(zhí)行上述要求也很簡(jiǎn)單,，只要我們各司其職，學(xué)校每個(gè)人都能做好自己的事也就可以了,。只有我們都做好自己的事,，貫徹執(zhí)行，學(xué)校才會(huì)有更好的發(fā)展,。

二,、 要有強(qiáng)烈的使命感

教師，要有教書育人的使命感和責(zé)任感;要用自己高尚的人格,、真摯的愛(ài)使學(xué)生受到感染和熏陶;要以扎實(shí)的基本功,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)向上的精神為學(xué)生做個(gè)“終身學(xué)習(xí)”的好榜樣。教師,，最重要的三件事,，一是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，三是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先,，我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)關(guān)心他人的人。你我都在關(guān)心中孕育成長(zhǎng),，你我都在關(guān)心中溫馨幸福,。關(guān)心給我們帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖，也會(huì)帶給他人快樂(lè)與健康,。育人者必先律己,，為人師表率先垂范，用自己的品行去影響學(xué)生,，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。其次，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)自尊,、自強(qiáng),、自愛(ài),、自信的人。蘇軾曰：“君子以其身之正,，知人之不正;以人之不正,，知其身之有所未正也?！弊宰鹱詯?ài),，做為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源,。在遇到困難和挫折時(shí),，自尊自信的人能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息,，征服挫折和失敗,，在挫折與失敗中獲得成功。

因此,，我們的重任在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)能夠承受困難和挫折,、勇于進(jìn)取的人。

三,、 要勇于擔(dān)當(dāng)

作為一名教師深深感受到學(xué)校對(duì)教師的重視,，更感受到我們從事著一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教育工作責(zé)任重大,。我們教師要勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,，工作要做好以下幾個(gè)方面：一、要有事業(yè)心,。教師是做人工作的,，不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，必須充分認(rèn)識(shí)自己工作的重要,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，才能把工作做好。二,、要有責(zé)任心,。教師的頭腦中“責(zé)任”二字必須時(shí)時(shí)記起，有責(zé)任心,，工作才會(huì)努力,。三、要有愛(ài)心,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師是教育不好學(xué)生的,，他的學(xué)生也不會(huì)對(duì)他有感情。四、要有進(jìn)取心,。教師的職業(yè)是終身學(xué)習(xí),，終身進(jìn)取的職業(yè)。要教育好學(xué)生,，除了有優(yōu)良的品質(zhì),，還必須有淵源的知識(shí)并且緊跟時(shí)代，這就要求教師必須不斷進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí),。

總之，通過(guò)這次暑期教師培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多教育教改的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！疤旖荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”作為年輕的我,，在今后的日子里,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)自己的教育事業(yè)目標(biāo)而奮斗!

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇四

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，各學(xué)校開(kāi)展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們聆聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《做一個(gè)幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢(mèng)清華，見(jiàn)證精彩,?！返拿利悎D片，聽(tīng)邱老師簡(jiǎn)介了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,，以及學(xué)校的辦學(xué)精神使我們聽(tīng)了受益匪淺,。聽(tīng)了張老師的《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告之后，我作為一個(gè)長(zhǎng)期做班主任的老師，卻是心中有過(guò)不同程度的幸福,，比如,，學(xué)生犯錯(cuò)誤后，老師教育他改了,，我覺(jué)得是幸福的,，我看見(jiàn)有學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，我覺(jué)得很幸福,，我生病了,，學(xué)生來(lái)問(wèn)候我，我覺(jué)得是幸福的,，學(xué)生做錯(cuò)了事,，能主動(dòng)告訴我，我覺(jué)得是幸福的,，我在課堂中讀錯(cuò)了音節(jié),，學(xué)生能給我糾正，等等,，這些事例足以說(shuō)明我已經(jīng)是一個(gè)幸福的老師了,。

我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《安全知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學(xué)校章程等內(nèi)容。我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。

作為一名語(yǔ)文教師，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子,，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色,?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng),，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，更會(huì)提升教師的自我形象。

二,、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝。

我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程,，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)表明,，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印,。

其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,，別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛(ài)灑向全體學(xué)生,。愛(ài)中意的“王子、公主”無(wú)可厚非,，但愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣,，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”,。其次,，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向,。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

四,、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

坦言之,，我們正在做的事從來(lái)不是，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無(wú)追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，習(xí)以為常,，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),，使自己的靈魂家園無(wú)以皈依,，痛苦不堪。

_年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著,、智慧，甚至生命,，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌,。災(zāi)難面前，生命原來(lái)如此脆弱;面對(duì)災(zāi)難,，生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天泣地,。

譚千秋,，張米亞，向倩……這些平凡而偉大的老師,，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們挺身而出!當(dāng)太陽(yáng)在廢墟上升起時(shí),，他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋教師的天職!

面對(duì)這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們,，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該反思一下自己：我們是否真正熱愛(ài)自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)?我們能不能像她那樣把愛(ài)心撒向人間?

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土?？偠灾?，教書是一種責(zé)任，經(jīng)其手,，就負(fù)起責(zé)嘛,。所以在每次質(zhì)量檢測(cè)中，我所帶科目都名列前茅,，及格率,，均分都在80分以上，贏得學(xué)生的高興和家長(zhǎng)的滿意,，這時(shí)我也感到非常幸福,。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇五

暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，兩天來(lái),，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1 熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó)

獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)

生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。 誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;;善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)

習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái),。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇六

今天有幸在在利津縣實(shí)驗(yàn)一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動(dòng),。上午聽(tīng)的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長(zhǎng)的報(bào)告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》，下午是威海雙語(yǔ)學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報(bào)告,，前者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強(qiáng)調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高,。從而感悟了許多，也收獲了許多,。

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》報(bào)告中,， 陳立軍校長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,、滿足師生發(fā)展的需求,。從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個(gè)最終目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展,。

在王艷芳老師報(bào)告中明確指出：要想成為智慧型快樂(lè)教師教師，首先要學(xué)會(huì)閱讀,、寫作,。在此之前,，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀，毫無(wú)目的性的讀,，對(duì)我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們?cè)敿?xì)的指導(dǎo)了如何去閱讀，怎樣去寫作,。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺,。同時(shí),，在王艷芳老師報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,，王艷芳老師自身可用“腹有詩(shī)書氣自華”來(lái)總結(jié),，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣。

在報(bào)告間隙,，我結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行了客觀的對(duì)比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中,，我要查漏補(bǔ)缺,，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的教師。

近一段時(shí)間,，我校根據(jù)上級(jí)文件精神,，在全校教職工范圍內(nèi)開(kāi)展了“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”的“雙爭(zhēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定了自己立足平凡崗位，爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒的信念,。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師,，如何在平凡的崗位上爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率,，談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一、堅(jiān)定信念,，提高自己的政治信念

教師的信念,，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇,，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高,，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此作為教師,，我們要堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的路線、方針,、政策,，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致,，做一個(gè)堅(jiān)定,、清醒、有作為的人民教師,。

二,、自足崗位，樹(shù)立奉獻(xiàn)理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè),，就要無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào),，我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，遵紀(jì)守法,，安心樂(lè)教，以為學(xué)生服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)為宗旨，用文明的語(yǔ)言,，務(wù)實(shí)的作風(fēng),，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。從一點(diǎn)一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，一心一意做好教書育人工作,。

三、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)

在我們的教育教學(xué)工作中,，我們要關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，把自己的一顆愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),。同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己,，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生,。

四、刻苦學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平

在教育教學(xué)工作中,，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去,。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師,，“研究型”教師，是自己成為學(xué)生佩服的教師,，努力使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿,。

五,、為人師表，樹(shù)立良好形象

教師是一面旗幟,，一面鏡子,，站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責(zé)，要以德立教,，執(zhí)教為民,，為人師表，廉潔公正,，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中,，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利,，不為名所累,，不為利所困，老老實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事,，全心全意投入教學(xué)工作中去。是自己成為一個(gè)有益于人們有益于社會(huì)的人,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了一條漫長(zhǎng)而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立一座無(wú)言的豐碑,。

愛(ài)崗敬業(yè),，自足本職，嚴(yán)于律己,，做師德表率,，我將嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻聽(tīng)從當(dāng)和組織的召喚,，努力去“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒,，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4,、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

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暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇八

8月21日我們頂高溫、冒酷暑,，全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,，進(jìn)行暑期備課活動(dòng)。這次中心校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然精短，但是各位老師都收獲頗豐,。

最讓我難忘的是竇桂梅校長(zhǎng)的講座,，她提出了“三個(gè)超越”和“三個(gè)回歸”理念，在語(yǔ)文界產(chǎn)生了廣泛影響,。竇桂梅老師優(yōu)雅的氣質(zhì),、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言,，讓在場(chǎng)的每一位老師都聽(tīng)的聚精會(huì)神,。竇桂梅老師一直有個(gè)習(xí)慣，一旦讀到好的文章,，看到好的細(xì)節(jié),，總會(huì)在筆記本上記下來(lái)，而今,，大大小小的本子鋪開(kāi),，可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,，以及對(duì)閱讀的熱愛(ài),，竇老師從一名代過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué),、美術(shù),、思品課的普通老師，成長(zhǎng)為語(yǔ)文界最知名的特級(jí)教師之一,。當(dāng)視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時(shí),，老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說(shuō)：正是童年對(duì)自然的閱讀,、少年對(duì)小說(shuō)的閱讀,，奠定了我后來(lái)的精神底色，界定了我一生的精神格局,。提及最初的閱讀體驗(yàn),，竇老師說(shuō)，她小時(shí)候壓根兒就沒(méi)有什么書,，唯一能見(jiàn)到的就是小人書,。童年最大的快樂(lè)，就是讀小人書,。

竇老師對(duì)工作的熱情,、對(duì)生活的激情，深深的感染了我,，如竇老師所說(shuō)，正是她事業(yè)上的成功，使她的家庭更加和睦與美滿,。

竇老師的講座深深地影響了我,，我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的，無(wú)比親切的老師,。以后我會(huì)盡量像她一樣,，在課堂上充滿激情，為了吸引孩子們,，為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，我必須讓自己快樂(lè)的，充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,，在孩子們面前必須是積極向上的,，充滿活力的，把最好的一面展現(xiàn)在孩子面前,。

還有就是要向竇老師學(xué)習(xí)“要大量的讀書,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識(shí)與靈感?！彪m然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛(ài)看書的人,，但聽(tīng)了竇老師的講座后，我很慚愧的認(rèn)識(shí)到,，自己看的書太少,，所學(xué)的知識(shí)太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，看更多的書,，學(xué)更多的知識(shí)，包括認(rèn)真的練習(xí)自己的基本功,。竇老師不斷超越自我的精神激勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn),，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師，從而打造自己的幸福人生,。

中心校組織的這次暑期備課,，給了我很大的心靈觸動(dòng)，我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上,，向善的心,，讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來(lái)！

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇九

當(dāng)我們踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)幼兒的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,，即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,，把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)孩子,。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們教師辛勤的勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，保教并行。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的生活,，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向，做孩子的良師益友,。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師,，才能讓祖國(guó)未來(lái)之花朵絢麗的綻放!

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十

炎炎暑假,，累也快樂(lè)，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師>培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受,。聆聽(tīng)各地教育專家和特級(jí)教師的講座,，每天都過(guò)得>幸福而充實(shí),，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名年輕的高中語(yǔ)文教師,，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì),，確實(shí)受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書這個(gè)行業(yè),，認(rèn)為這職業(yè)太清貧,，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè),，似乎也是不得已而“誤入歧途”,，但當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙明凈的眸子,，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴,，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?？墒?，待自己成了一名中學(xué)語(yǔ)文教師后，卻對(duì)>語(yǔ)文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然,，因?yàn)檎Z(yǔ)文是像花樹(shù)一樣美麗的呵,，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以參加時(shí),，我知道,，這是一次機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì),。

首先,、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，要守住一份清貧,，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無(wú)立錐之地,，別人開(kāi)著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波，心中,，難免失落,。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了張一山教授在教育上不以為苦,，反以為樂(lè)的精神,，于是我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢來(lái)衡量,，人有不同的活法,，“三千弱水，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事,，用心做事，真心做事”,，只要我們對(duì)社會(huì),，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩,，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活,，我不再茫然,，不再麻木。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。以前,，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路,。不學(xué)習(xí),，不研究，閉門造車,，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言,，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，它是我的生命,，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七,。花了大量時(shí)間,，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面,。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生,?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位教授,、專家從不同的角度給我們展示了涉及語(yǔ)文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語(yǔ)文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。梁校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改,、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建,，讓我眼前豁然一亮,，茅塞頓開(kāi)。下一學(xué)期,，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí),，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求自得,。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步,，那就得歸功于教授、專家們的點(diǎn)化,。

第三,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義,。一個(gè)個(gè)專家學(xué)者,，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大,。是他們，喚醒了頹廢的我,，他們是我的榜樣,，他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受到了一個(gè)個(gè)教授、專家的人格魅力,。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新,，他們是我這樣的年輕老師的無(wú)聲的引領(lǐng),，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們,，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了語(yǔ)文課堂的美麗，看到了語(yǔ)文教師的美麗;跟著他們,，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。王枬教授的講座,，高屋建瓴,，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引,。我深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話的分量,。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿,，站在科研的高度,。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的展示案例,，一次次不厭其煩的評(píng)析,，理論聯(lián)系實(shí)際，不空洞,，有可操作性,。

著名作家周國(guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“意義在于過(guò)程，幸福在于細(xì)節(jié)”,。是的,，我學(xué)習(xí)了，我快樂(lè)了,，我幸福了,。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授,、專家們，感謝他們給予我的導(dǎo)引,，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義,，感受到了教學(xué)的滿足與幸福，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的曼妙美麗,。更要感謝教授,、專家們，感謝他們給予我的力量,。在以后的教育教學(xué)工作中,，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人,，我們就有了無(wú)窮的力量,。

幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望我區(qū)各級(jí)教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn),，我們更要自覺(jué)參加培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好反思,。特別是在下學(xué)期,，我們要有針對(duì)性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用。

俄國(guó)屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧,，工作吧,，現(xiàn)在還不是寫總結(jié)的時(shí)候?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開(kāi)端,，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端,，我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。今后的路要自己走,，有了這些教授,、專家們的鼓勵(lì)，我們一定會(huì)走得從容,，走得穩(wěn)健,。在人生一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)面前，我們會(huì)更加警示自己,。

總之,，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

因?yàn)橛姓Z(yǔ)文,，我們的生命會(huì)日益美麗;因?yàn)橛凶非?，我們的成長(zhǎng)之羽會(huì)日漸豐滿。且讓我們工作著,，成長(zhǎng)著吧------雖然累,，但快樂(lè)著!

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十一

暑假，學(xué)校分給每位老師一本書,，我讀的書是《在與眾不同的教室里》,。下面是我讀此書的心得體會(huì)：

此書介紹了8位美國(guó)當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè),，全身心投入工作,，并且，每位名師都有各自的風(fēng)格,，8位名師的故事,，深深打動(dòng)了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力,，為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中,，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號(hào)稱“美國(guó)最好的老師”萊福,。艾斯奎斯。

當(dāng)一名教師傾其精力,、美德與創(chuàng)造力時(shí),，他能為學(xué)生做什么?如果知道美國(guó)傳奇教師萊福,。艾斯奎斯的故事，你就有了答案,。在美國(guó)眾多的名師中,，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽(tīng)同一間教室,，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年,，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù),。他就是一個(gè)人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師,。

他每天工作12小時(shí)，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外,，他還主動(dòng)教學(xué)生高等數(shù)學(xué),，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著，給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇,，甚至在課間教學(xué)生彈吉他,、打籃球和棒球!他總是把一天的時(shí)間安排得滿滿的。

這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師,，他們的工作是非常繁忙的,，往往是不分8小時(shí)工作時(shí)段的，8小時(shí)之外,，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬(wàn)緒的事情,。寒暑假和雙休日對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是最好的休息時(shí)間，可是對(duì)他們來(lái)說(shuō),，卻是最好的干工作的時(shí)間,。我在暑假，經(jīng)常來(lái)學(xué)校鍛煉身體,，看到學(xué)校行政和部分老師,，幾乎是天天來(lái)校工作，尤其是我們的陳校長(zhǎng),，在暑假里他是每天必到的,，每天都有干不完的工作，而且他是來(lái)得早,，回得晚,。真的是超強(qiáng)付出，同書里的美國(guó)名師萊福,。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作,，他們不分時(shí)間的默默付出，是為了學(xué)校的明天更美好,，為了保證開(kāi)學(xué)后教師能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣，我想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，如果能有超強(qiáng)的付出，有這種爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀,，我們肯定能做出更多的成績(jī)來(lái)的,。正如艾斯奎斯所說(shuō)的“成功無(wú)捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的”,。

艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學(xué)課上,，一個(gè)學(xué)生點(diǎn)不著酒精燈，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn),，艾斯奎斯不想把她落下,，親自幫她點(diǎn)，但無(wú)意中把自己的頭發(fā)給點(diǎn)燃了,，要不是孩子們叫了起來(lái),，艾斯奎斯還不知道。他說(shuō),，“雖然這樣很可笑,，但我真的認(rèn)為，作為一名教師,，我的大方向是對(duì)的——孩子們是你唯一操心的,，其他任何事都必須忽略?！边@讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義,，教師要真正熱愛(ài)你的學(xué)生，就要全心全意地為學(xué)生服務(wù),，要放下教師的架子,，而不是走過(guò)場(chǎng)，假惺惺地說(shuō)要幫學(xué)生,，心里卻不太情愿,。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生，努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界,，這樣,，我們將會(huì)是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的，也會(huì)成為一名極其優(yōu)秀的,、學(xué)生都喜愛(ài)的好老師,。

艾斯奎斯說(shuō)：“在小學(xué)階段，對(duì)兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級(jí)的教師”，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)階段跟老師相處的時(shí)間是最多的,，甚至超過(guò)了家長(zhǎng)。所以,，為了兒童最好地成長(zhǎng),，我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的,、最關(guān)鍵的作用,。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)，同時(shí)要加強(qiáng)職業(yè)操守,，全身心地工作,，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量,。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十二

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天,，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功.

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十三

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長(zhǎng),、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見(jiàn)解,，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題,。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂(lè),、感覺(jué)有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,，既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績(jī)，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存，總之,，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動(dòng)、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程,，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。

二,、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過(guò)學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書,，多學(xué)習(xí)，多觀察,，勤記錄,，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”,。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的,，組織好材料,，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之，三天的培訓(xùn)下來(lái),，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多,，也懂得了很多,。所以，自己認(rèn)為還是值得的,。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十四

我有幸參加教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn),。通過(guò)參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求,，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。

我作為一名小學(xué)教師,，通過(guò)參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，得到了以下學(xué)習(xí)體會(huì)：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十五

炎炎暑假,，累也快樂(lè),，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。聆聽(tīng)各地教育專家和特級(jí)教師的講座,，每天都過(guò)得幸福而充實(shí),，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名年輕的高中語(yǔ)文教師,，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

學(xué)生時(shí)代,，總是不喜歡教書這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧,，太勞累,。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”,，但當(dāng)我走上講臺(tái),，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴,，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣,。可是,，待自己成了一名中學(xué)語(yǔ)文教師后,，卻對(duì)語(yǔ)文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，因?yàn)檎Z(yǔ)文是像花樹(shù)一樣美麗的呵,，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn),，且我有幸得以參加時(shí)，我知道,，這是一次機(jī)會(huì),，一次提升自己的機(jī)會(huì),。

首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，要守住一份清貧，是多么的不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波,，心中，難免失落,。但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂(lè)的精神,，于是我明白,，人生的意義并不都是通過(guò)金錢來(lái)衡量，人有不同的活法,，“三千弱水,，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事,，用心做事,，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì),，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,，哪怕渺小，但我們活得坦蕩,，活得充實(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任,。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然,，不再麻木,。

其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。以前，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí),，不研究，閉門造車,，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言,，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，它是我的生命,，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七,?；舜罅繒r(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面,。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！边@幾天的培訓(xùn),，幾位教授,、專家從不同的角度給我們展示了涉及語(yǔ)文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我今后的語(yǔ)文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。梁校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改,、真在改,、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮,，茅塞頓開(kāi),。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí),，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求自得。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步,，那就得歸功于教授,、專家們的點(diǎn)化。

第三,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)專家學(xué)者,，他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大,。是他們,，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣,，他們既給我啟迪,，又給我鼓勵(lì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受到了一個(gè)個(gè)教授,、專家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸,、?yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新,，他們是我這樣的年輕老師的無(wú)聲的引領(lǐng)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣,。跟著他們,，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了語(yǔ)文課堂的美麗,，看到了語(yǔ)文教師的美麗;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā),。王枬教授的講座，高屋建瓴,，既有理論的支撐,，又有實(shí)踐的導(dǎo)引。我深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話的分量,。 特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿,，站在科研的高度,。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的展示案例,，一次次不厭其煩的評(píng)析,，理論聯(lián)系實(shí)際，不空洞,，有可操作性,。

著名作家周國(guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“意義在于過(guò)程，幸福在于細(xì)節(jié)”,。是的,，我學(xué)習(xí)了，我快樂(lè)了,，我幸福了,。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授,、專家們,，感謝他們給予我的導(dǎo)引，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義,，感受到了教學(xué)的滿足與幸福,，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的曼妙美麗。更要感謝教授,、專家們,，感謝他們給予我的力量,。在以后的教育教學(xué)工作中，有這些在教育前沿不斷突圍,、給我們指路的人,，我們就有了無(wú)窮的力量。

幾天的時(shí)間太短太短,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊,。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望我區(qū)各級(jí)教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn)，我們更要自覺(jué)參加培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，認(rèn)真做好反思。特別是在下學(xué)期,，我們要有針對(duì)性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用,。

俄國(guó)屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧，工作吧,，現(xiàn)在還不是寫總結(jié)的時(shí)候,。”是的,，這不是總結(jié),，這只是開(kāi)端，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端,，我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),。今后的路要自己走，有了這些教授,、專家們的鼓勵(lì),，我們一定會(huì)走得從容，走得穩(wěn)健,。在人生一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)面前,，我們會(huì)更加警示自己。

總之，通過(guò)這兩天的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

因?yàn)橛姓Z(yǔ)文,，我們的生命會(huì)日益美麗;因?yàn)橛凶非?，我們的成長(zhǎng)之羽會(huì)日漸豐滿。且讓我們工作著,，成長(zhǎng)著吧------雖然累,，但快樂(lè)著!

暑期自學(xué)心得體會(huì) 暑期教育心得體會(huì)篇十六

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！爱?dāng)我聽(tīng)了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,，心中不由地涌起了這句話,。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐,、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,，李元昌老師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

以前在學(xué)校時(shí),，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后,，似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍,，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺(jué)得，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員。正象名師孫力全老師所說(shuō)“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑,，面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題,，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過(guò)自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過(guò)程中，孩子們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè),，而且從中也獲得了更多的知識(shí),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

孩子有無(wú)數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想,，在孩子探索過(guò)程中，由于個(gè)體差異,，孩子的能力有所不同,，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪,。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范，啟迪,，教育,。