總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
銑床實訓(xùn)總結(jié)200字篇一
其實,，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨(dú)立地實踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機(jī)結(jié)合起來的,，進(jìn)行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
一,、實習(xí)目的
銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,，院的學(xué)生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,，勞動強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。
二、具體內(nèi)容
本次實習(xí)，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求
1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。
2、使用機(jī)床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng),。
5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
以上是銑工的基本知識，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處,。
接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了。
第一節(jié)理論課上,，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn),、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進(jìn)行平面的銑削,。
2.練習(xí)的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機(jī)、停機(jī),，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。
3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器,，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進(jìn)給三三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4.第二天實習(xí),，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5.平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試,。
6.第三天實習(xí),，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分,，并未在銑床上加工。
三,、經(jīng)驗總結(jié)
通過實習(xí),，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達(dá)到實習(xí)目的
2.銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
4.了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5.銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
6.我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn),。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚,。
實習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
7.在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達(dá)的。
8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。
我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。
四,、實習(xí)心得
在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。
兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細(xì)心觀察,，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。
在實習(xí)過程中,，我真的明白了許多，許多在學(xué)校掌握不到的東西,，我非常幸運(yùn)我能得到那么有效的實習(xí)?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進(jìn)單位,，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很出色了，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好,。實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。銑工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針!
銑床實訓(xùn)總結(jié)200字篇二
機(jī)電工程系實訓(xùn)教學(xué)基地承接著機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)實驗實訓(xùn)任務(wù)，在院,、系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下,，本學(xué)期數(shù)控實訓(xùn)有7個班共計227人參加，共分3批,，每批為3周時間,。實習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面,，鍛煉了工程應(yīng)用能力,，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)實習(xí)也為推動我系實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗,。本次實訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一,、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的
安排數(shù)控實習(xí)的基本目的,，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床(加工中心)的基本手工編程方法,、典型零件,、常規(guī)工序的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗和維護(hù)技能,，并能達(dá)到中級或中級以上的水平,。
具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始實訓(xùn)時先進(jìn)行為期兩天的入廠教育,，主要內(nèi)容是尊師教育,、安全操作教育、文明操作教育,、實訓(xùn)日常行為規(guī)范教育,、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育,，擦機(jī)床訓(xùn)練,、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練,。通過教育,，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2,、因材施教
“包教,，包會”，確保每一個學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,，對于極個別差的學(xué)生,，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許隨以下的班級訓(xùn)練達(dá)到要求,。同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會,，鼓勵他們參加高級工考試。
3,、盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時間
實訓(xùn)教師克服機(jī)床品種繁雜,，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機(jī)床供學(xué)生訓(xùn)練;同時盡可能延長實訓(xùn)時間,，每天從早上7：30一直到晚上21：30都有實訓(xùn),，周六、周日也從不休息,。
二,、精心組織，認(rèn)真做好實習(xí)教學(xué)
1,、實訓(xùn)教材的編寫
我系實訓(xùn)中心現(xiàn)有17臺能正常使用的數(shù)控機(jī)床,，共9種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同,，市面上沒有任何一種教材合適我系設(shè)備情況,，這就給實訓(xùn)教學(xué)帶來極大的困難。為此,，我中心老師經(jīng)過艱苦而緊張的工作,，終于在本學(xué)期實訓(xùn)開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務(wù)(其中有2本為習(xí)題冊、1本為《入廠教育》手冊),，其中實訓(xùn)中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務(wù),，實訓(xùn)教學(xué)第一次有了合適的教材，徹底結(jié)束了口述指令的歷史,，大大提高了實訓(xùn)的效果,，學(xué)生反映良好。
2,、高起點(diǎn)設(shè)計訓(xùn)練目標(biāo)
此次實訓(xùn)跨躍了用蠟?zāi)?、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工;訓(xùn)練題目難度按中級工設(shè)計,。學(xué)生加工零件的精度高于部分機(jī)床的定位精度,，為實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎(chǔ),。
3、新老結(jié)合,，互相促進(jìn),，互相提高
在此次承擔(dān)實訓(xùn)任務(wù)的6名教師中有4名教師是第一次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少,、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種.種困難,，并虛心請教老教師，很快進(jìn)入角色,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師,，出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)。
4,、實習(xí)成績的評定
為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性,，保證實習(xí)效果，本系對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分： 一是實習(xí)期間,，由任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和加工情況做出鑒定;
二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)總測驗進(jìn)行評定,，用百分制打分。
兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績計入學(xué)生學(xué)籍登記表,。
三,、實習(xí)教學(xué)取得的效果
1、實習(xí)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段,，有力的促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善,，是高職教育的重要組成部分。近年來,，我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到了同學(xué)的歡迎,。
2,、實習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐,，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣,，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程(如mastercam和畢業(yè)設(shè)計)和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。
四,、存在的問題
在每期結(jié)束后，我們都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋,。大部分學(xué)生對我們安排的實習(xí)表示了滿意,，對任課教師也給予了很好的評價,，但學(xué)生普遍也反映出一些不足。根據(jù)我們現(xiàn)有的情況,，目前我們存在不足有：
1,、師資隊伍不足，已嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
目前,，我們正式編制的實訓(xùn)教師只有4人(1名去讀研的教師未計算在里)，而本次參加實訓(xùn)的學(xué)生有227人,，現(xiàn)在的師生比是1：56.8,，與我院提出的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中的到20_年在校生師生比1：16的這一要求還相差甚遠(yuǎn)。學(xué)生人數(shù)多在實訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題也隨之增多,，且出現(xiàn)的問題往往各式各樣,，帶課教師不可能一一加以解決，這樣的話就影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,，久而久之,，學(xué)生的意見也會越來越大，對我院的聲譽(yù)可能也會造成一定的影響,。
2,、設(shè)備太少，機(jī)床種類的數(shù)量嚴(yán)重不平衡,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實習(xí)要求,。
目前，我中心共有24臺數(shù)控機(jī)床,，其中有5臺數(shù)控機(jī)床已不能正常使用于教學(xué),，處于淘汰狀態(tài)，另外2臺暫時不參加實訓(xùn)教學(xué),，所以實際上參與教學(xué)的只有17臺,，學(xué)生采用2班倒，這樣的話平均下來2～4名學(xué)生共用1臺機(jī)床,，加之學(xué)生參加實訓(xùn)的時間短,，輔導(dǎo)的教師少，再者,，數(shù)控車床,、數(shù)控銑床和加工中心的數(shù)量和班級學(xué)生人數(shù)又有嚴(yán)重的不平衡，如此一來,，我們的實踐教學(xué)的質(zhì)量不能進(jìn)一步得到加強(qiáng),。
3、設(shè)備品種太繁雜,，一個教師要掌握2～3個系統(tǒng)和機(jī)床,，不利于教學(xué),。
目前，我們有17臺數(shù)控機(jī)床,，其中3臺江西系統(tǒng)數(shù)控車床,、1臺fanuc系統(tǒng)數(shù)控車床、3臺fanuc系統(tǒng)數(shù)控銑床,、6臺南通系統(tǒng)數(shù)控銑床,、2臺華中系統(tǒng)數(shù)控銑床、2臺fanuc系統(tǒng)加工中心,，面對如此繁雜的系統(tǒng)和機(jī)床,，加之我們的教師過少，每種機(jī)床又存在著較大的差異性,，教師在掌握一種機(jī)床的時候?qū)τ诹硪环N系統(tǒng)的機(jī)床不能做到精通,，只能是盡力而為，如此一來不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
4,、我系實訓(xùn)教師待遇太低，課時計算辦法不夠科學(xué),，不利于教師積極性的提高,。
高職院校的辦學(xué)理念應(yīng)該是突出職業(yè)性和技術(shù)性，所以實訓(xùn)環(huán)節(jié)是高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一項重要內(nèi)容,，院領(lǐng)導(dǎo)也對實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)給予了很大的重視,，對我系的實訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行起了很大的推動作用。實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,，在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語,，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實訓(xùn)教師的主動性和積極性,。我系的實訓(xùn)教學(xué)的性質(zhì),、特點(diǎn)與其他系存在著很大的不同，我系的實訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)是分散型教學(xué),，一個老師不可能同時帶很多學(xué)生，學(xué)生一多,，就會出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象,，這樣一來，教學(xué)質(zhì)量無從談起,。因此,，實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。比如,，課時工作量計算辦法不按學(xué)生人數(shù)的多少來算,，而是按照教師指導(dǎo)的時間乘以一個系數(shù)(比如0.7或0.8)來計算,，只要有一個教師帶實訓(xùn)就算一份的工作量。根據(jù)設(shè)備的實際情況,，普通機(jī)床以一名教師指導(dǎo)10～20人為宜,，數(shù)控機(jī)床以10人左右為宜。這樣可以較好的保證教學(xué)效果,。
五,、今后努力的方向和采取的措施
本次實習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好,，在學(xué)院抽測中,，優(yōu)良率達(dá)76%，其中有3名同學(xué)得了滿分,。從院,、系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對此都十分重視并予以必要指導(dǎo)，使學(xué)生在實習(xí)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。今后,，我們實習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時而有效,，并沿著產(chǎn),、學(xué)、研方向良性發(fā)展,。
銑床實訓(xùn)總結(jié)200字篇三
目 錄
一,、煙灰缸制造工藝分析 二、零件加工程序的編制方法 三,、產(chǎn)品編程的方法 四,、毛坯的選擇 五、設(shè)備的選擇 六,、刀具的選擇及裝夾 七,、確定裝夾方案八、加工工藝卡 九,、編寫加工程序 十,、實訓(xùn)心得
一、煙灰缸制造工藝分析
本次我實訓(xùn)主要是把直徑φ140高40的鋁材加工成工藝品外部34cm高內(nèi)部29cm高的煙灰缸一個,。煙灰缸加工工藝如下： 1,、工藝分析：材料：al2、件數(shù)：1pcs 3,、設(shè)備與工具：
數(shù)控銑床,，游標(biāo)卡尺,，虎鉗，刀具
直徑為129
4,、加工步驟：
1) 先把材料安裝在銑床虎鉗上面,，打好水平，對好刀,。
2)再用16的平地銑刀把圓柱大約5個深的四邊形出來,，這樣便于另一面的煙灰缸平穩(wěn)的加工出來。
3)換面裝夾,，對好刀后用面銑刀平面,，保證面的光滑度與零件的平整。 4)加工完表面,，調(diào)程序,，用12的圓鼻刀進(jìn)行煙灰缸外形粗精加工。5)外形加工完后用2的球頭刀加工煙灰缸的邊,，這樣外形就更加好看了,。 6)上面工序完成后，換面用銅片墊在虎鉗上面裝夾,，這樣就不會把煙灰缸表面刮傷了,。
7)裝好后，用面銑刀把底面平掉,。
8)換16的平底銑刀把地面把地面挖一個0.5cm直徑72的圓,。 9)加工完圓后，調(diào)程序,，銑?；丈系膱D案和字體。9)上面工序做完后改為鉗工,，進(jìn)行表面的處理,。
二、零件加工程序的編制方法
現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床是綜合了多種高技術(shù)的機(jī)床,，是完全新型的自動化機(jī)床,。數(shù)控車床主要用于加工軸類、套筒類,、盤狀類等精度要求高,、表面質(zhì)量要求高、表面形狀復(fù)雜,、帶特殊螺紋的零件，在加工前,，操作者應(yīng)先制定加工工藝,，選好要加工所需的刀具,，安全規(guī)范的加工出所需產(chǎn)品。
這是我加工的煙灰缸采用的為純銑床加工,。
三,、產(chǎn)品編程的方法
1.煙灰缸的平面采用手搖方式。
2.底面的四邊形和?；盏膱D案與煙灰缸的外形我們利用cad和cam軟件進(jìn)行編程!
四,、毛坯的選擇
毛坯為140_40的鋁圓柱
五、設(shè)備的選擇
銑床數(shù)控銑床v600,。
六,、刀具的選擇及裝夾
1、刀具的選擇.
銑床：直徑為30的盤銑刀,，直徑為12的圓鼻刀,，直徑為16的平底銑刀，直徑為2的球頭刀,。2,、刀具材質(zhì)選擇：根據(jù)零件的加工要求，銑削刀具材料均為白鋼刀,。
七,、確定裝夾方案
我們這次數(shù)控銑所使用的是虎鉗，這種夾具裝夾簡單,夾持范圍大,，裝夾速度快,，能滿足常見的一般加工要求。安裝時,底部直接銑個淺點(diǎn)的四方形,，然后用虎鉗夾住四邊形就可以了,。
八、加工工藝卡
1. 數(shù)控加工工藝卡如下表：
工序內(nèi)容(走刀路線)
九,、編寫加工程序
1.銑底面四邊形如下：
利用cam進(jìn)行造型,，再進(jìn)行外形銑削加工，參數(shù)如下圖
%0001
n102g0g17g40g49g80g90g54g64 n106g0g90_55.y-16.s1000m3 n108z50. n110z10.
n112g1z-1.667f100. n114_39.f450.
n116g2_23.y0.r16. n118g1y15.
n120g3_15.y23.r8. n122g1_-15.
n124g3_-23.y15.r8. ...... .... ......
n198g1_55. n200z5.f500. n202g0z50. n204m5
n206g91g28z0. n208g28_0.y0.a0. n210m30 %
2銑煙灰缸程序編輯如下
利用
cam進(jìn)行造型,，先排料再進(jìn)行外形銑削加工,，參數(shù)如下圖
內(nèi)槽排料
外輪廓排料及外形加工
精銑參數(shù)只是將粗銑預(yù)留量該為零，z軸進(jìn)給量給1,，其余都一樣
邊銑床參數(shù)如下
四道工序合并程序如下 %0001
n102g0g17g40g49g80g90
n106g0g90_-37.688y-37.688s1200m3 n108z30. n110z5.3
n112g1z.3f100.
n114_-37.747y-37.63f300. n116_-38.601y-36.702 n118_-38.708y-36.576n120_-39.48y-35.584 ,。。,。,。。。 ,。,。。,。,。 。,。,。。
n3312_32.83y-.573z-7.116 n3314_32.295y-.564z-7.811 n3316_31.873y-.556z-8.56n3318_31.568y-.551z-9.336 n3320_31.377y-.548z-10.115 n3322z-5.115f400.n3324g0z130. n3332m30 %
3.底面挖槽如下
利用cam進(jìn)行造型,，盤銑刀手動平面到總高度為34.5cm左右,，再挖槽參數(shù)如下圖
%0001
n102g0g17g40g49g80g90g54
n106g0g90_25.919y-8.848s20__m3 n108gz50. n110z10.
n112g1z1.f30.
n114g2_23.902y-5.394z.671r2. n116_25.919y-8.848z.341r2. 。,。,。。,。,。。 ,。,。。,。,。。,。,。
n3384g3_-27.75r27.75 n3386_27.75r27.75 n3388g1_28. n3390f100.
n3392g3_-28.r28.f450. n3394_28.r28. n3396g1z9.5f500. n3398g0z150.n3406m30
4.校徽及文字加工如下
挖槽
投影
曲面加工參數(shù)都一樣的 2合一程序如下 %0001
n102g0g17g40g49g80g90g54 n106g0g90_25.919y-8.848s20__m3
n108z50.
n110z10.
n112g1z1.f30.
n114g2_23.902y-5.394z.671r2.
n116_25.919y-8.848z.341r2.
n118_23.902y-5.394z.012r2.
n3218_-6.448y6.295
n3220_-5.422y6.692
n3222_-4.487y7.271
n3224_-3.674y8.012
n3226_-3.011y8.89
n3228_-2.521y9.874
n3230_-2.22y10.932
n3232_-2.119y12.027
n3234z5.2f9.
n3236g0z150.
n3244m30
實訓(xùn)心得
實訓(xùn)就是把所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合.另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在理論課堂里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐.而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。為期一個月的實習(xí)結(jié)束了,，短短的一個星期讓我對數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識，對數(shù)控有了更深的了解,，經(jīng)過這次實習(xí),，我們熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作，收獲頗多,。
在這次實訓(xùn)中,，本人做了一個煙灰缸，采用的是cam加工方法,，并且成功的加工出來,，能夠成功的加工出來，我首先要感謝的是我們這次的實訓(xùn)指導(dǎo)老師孫鵬老師,。因為在加工過程中,，我有許多的不懂得，孫老師都會一一的指導(dǎo)我去完成它,。在這次實訓(xùn)中讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強(qiáng)不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力!
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我在實訓(xùn)中接觸到的零件的加工，雖然它的危險性很大,，但是要親自去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了我敢于嘗試的勇氣。作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定遇到,，可有所了解做到心中有底，也算是此次實訓(xùn)的其中一個目的,。
銑床實訓(xùn)總結(jié)200字篇四
一,、實訓(xùn)目的
1. 了解數(shù)控銑床的功能和分類，數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)及主要性能指標(biāo),。
2. 了解數(shù)控銑床的常用刀具和數(shù)控銑床加工常用指令,。
3. 熟悉數(shù)控銑床加工的編程指令，掌握程序格式及編程方法,。
4. 通過操作實訓(xùn),，掌握數(shù)控銑床基本操作技能。
二,、實訓(xùn)意義
1. 初步掌握數(shù)控銑床編程和操作的基本方法,。能夠根據(jù)圖紙要求，獨(dú)立地完成簡單的零件的編程設(shè)計和加工操作,。
2. 在了解,、熟悉和掌握一定的基礎(chǔ)知識和操作技能的過程中，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的實踐能力,。
三、設(shè)備
設(shè)備：廣州數(shù)控銑床一臺
刀具：立銑刀,、面銑刀
量具：游標(biāo)卡尺,、直尺
四、 圖 工藝 程序
編程如下
o0001
n10 g90 g54 g00 z5.0 ;
n20 s1000 m03 ;
n30 g00 _50.0 y-45.0;
n40 g01 z-2.0 f100 ;
n50 g43 d01 _40.0 y-40.0 f60;
n60 g01 _35.0 y-10.0;
n70 g02 _35.0 y10.0 i0 j10.0;
n80 g01 y25.0;
n90 g03 _25.0 y35.0 i-10.0 j0;
n100 g01 _10.0;
n110 g02 _-10.0 y35.0 i-10.0 j0;
n120 g01 _-40.0 y40.0;
n130 g01 _-35.0 y10.0;
n140 g02 _-35.0 y-10.0 i0 j-10.0;
n150 g01 y-25.0;
n160 g03 _-25.0 y-35.0 i10.0 j0;
n170 g01 _-10.0 ;
n180 g02 _10.0 y-35.0 i10.0 j0;
n190 g01 _40.0 y-40.0;
n200 g01 y-50.0;
n210 g01 z5.0;
n220 g00 _25.0 y-25.0;
n230 g01 z-2.0;
n240 g01 z5.0;
n250 g00 y25.0;
n260 g01 z-2.0;
n270 g01 z5.0;
n280 g00 _-25.0;
n290 g01 z-2.0;
n300 g01 z5.0;
n310 g00 y-25.0;
n320 g01 z-2.0;
n330 g01 z5.0;
n340 g00 _0.0 y0.0;
n350 g01 z-2.0;
n360 g01 _12.5;
n370 g03 _12.5 y0.0 i-12.5 j0.0;
n380 g01 z10.0;
n390 g40 g01 _50.0 y50.0 ;
n400 g00 _100.0 y100.0 z60.0;
n410 m05
n420 m30;
五,、實訓(xùn)總結(jié)
1. 課程設(shè)計過程中遇到的問題及解決方法
如何確定加工路線?
保證加工零件的精度和表面粗糙度的要求;盡量使走刀路線最短,，減少空刀時間;在編程時考慮切入點(diǎn)和切除點(diǎn)的程序處理。
如何選擇刀具?
對刀具的基本要求主要有：
① 銑刀剛性要好,。其目的是滿足——為提高生產(chǎn)效率而采用大切削量的需要,，二是為適應(yīng)數(shù)控銑床加工過程中難以調(diào)整切削用量的特點(diǎn)。
② 銑刀的耐用度要高,。
除上述兩點(diǎn)外,，還要考慮銑刀切削刃的幾何角度參數(shù)的選擇與排屑性能,。
如何對刀?
對刀的準(zhǔn)確性將直接影響加工精度，因此對刀操作一定要仔細(xì),，對刀方法一定要同零件的加工精度要求相適應(yīng),。
零件加工精度要求較高時，可采用千分表找正對刀,，是刀位點(diǎn)與對刀點(diǎn)一致,。但這種方法效率較低。目前有些工廠采用光學(xué)或電子裝置等新方法來減少工時和提高找正精度,。常用的幾種對刀方法有：
(1)工件坐標(biāo)系原點(diǎn)(對刀點(diǎn))為圓柱孔(或圓柱面)的中心線
① 采用杠桿百分表(或千分表)對刀
這種操作方法比較麻煩,，效率較低，但對刀精度較高,，對被測孔的精度要求也較高，是經(jīng)過鉸或鏜加工的孔,，僅粗加工后的孔不宜采用,。
② 采用尋邊器對刀
這種方法操作簡便、直觀,，對刀精度高,，但被測孔應(yīng)有較高精度。
2.設(shè)計體會
通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了一些材料的成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解了數(shù)控機(jī)床方面的知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。
發(fā)現(xiàn)數(shù)控加工并沒有自己想象的那么容易,，發(fā)現(xiàn)自己是眼高手低,，發(fā)現(xiàn)自己知道的真的很少好少。
充分了解到機(jī)械制造工藝知識重要性,，特別在編寫程序時要做到工藝合理,。在零件加工完以后要及時測量，而且不能拿下來測量,，在機(jī)床上,，如有錯誤應(yīng)盡量設(shè)法補(bǔ)救。
3.總結(jié)
對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行零件加工的工藝過程有了更深入的理解,。使用數(shù)控機(jī)床
不能簡單的把它看作僅僅是一臺機(jī)床,，而應(yīng)把它看成一套設(shè)備，作為綜合的使用設(shè)備來處理,。因此,，我們數(shù)控編程人員所掌握的知識要新,，面要廣，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通的工藝人員,，否者就無法勝任數(shù)控加工和程序編程工作,。
這次難忘的實訓(xùn)經(jīng)歷使我獲益良多,對我將來的發(fā)展具有十分積極的作
用。很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。
