讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái),。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

難忘的一課讀后感篇一

愛國(guó)情意是每一個(gè)人都有的,，而這種情意是不可磨滅的,，而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛國(guó)之情更加深了。

《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語(yǔ),，便跟著一起上課,，下課后，受到歡迎,，師生還帶作者參觀了小禮堂,，作者被他們的愛國(guó)情意所感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神,，多么深厚的愛國(guó)情意?。　睍r(shí),，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感,，因?yàn)椋乙脖凰麄兯袆?dòng)了,。這也使我不禁深思了起來(lái),，中國(guó)人民的愛國(guó)力量是強(qiáng)大的，它是風(fēng)吹不倒,、火燒不盡,、水淹不沒(méi)的，它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),，用強(qiáng)大的力量渡過(guò)難關(guān),，共同前進(jìn),；就算前面的路再黑,，我們也不怕；就算前面的路再艱難,，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨,，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人,，始終都還是手牽著手,，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服,，讓困難在我們面前退縮,，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神,，和深厚的愛國(guó)情意,。這就是中國(guó)人民的愛國(guó)之心啊,！

在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子,，在地震中，人員傷亡慘重,，有些人還失去了親人和家園,，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó),，而我們就是他們的親人,，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲?，他們沒(méi)有休息過(guò)一分一秒,，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人,，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的,；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國(guó)人,，甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái),，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢,，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的,，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié),，這也讓世界各國(guó)為之敬佩,，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中,，也成了我們的一份子,。

中國(guó)人的愛國(guó)情意是比天要高，比海要深,，比山川還要宏偉的,，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛國(guó)之情,。

難忘的一課讀后感篇二

讀了【難忘的一課】,，讓我感受到了,，同學(xué)們和作者一樣都深愛著自己的母親——中國(guó)。

這節(jié)課,，是最難忘的,。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無(wú)比感動(dòng)。

“我是中國(guó)人,，我愛中國(guó),！”這宏偉響亮的聲音，說(shuō)出來(lái)多少中華兒女的心聲,。是千千萬(wàn)萬(wàn)漂泊在異國(guó)的游子的聲音?。?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，臺(tái)灣被分割給英國(guó)侵略者,。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣,。1945年臺(tái)灣光復(fù)后,，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師,，用不太熟練的閩南語(yǔ),，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國(guó)人，我愛中國(guó),！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無(wú)比的深愛著自己的國(guó)家,。

這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動(dòng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的蔡元培。在1919年五月四日,，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng),，上街*以愛國(guó)名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅，痛打駐日公使章宗祥,，并且付出了當(dāng)場(chǎng)被捕32人的代價(jià),。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，在一定程度上改寫了中國(guó)社會(huì)的歷史路徑,，北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對(duì)節(jié)制的關(guān)鍵性的作用,。

你是中國(guó)的脊梁，中國(guó)的太陽(yáng),。有你,，我們祖國(guó)的明天更加輝煌。我為是中國(guó)人而感的驕傲,，而感自豪,！

難忘的一課讀后感篇三

“我是中國(guó)人,，我愛中國(guó),?！边@是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后從臺(tái)灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個(gè)字的簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，背后卻包含著多少臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的心?。?/p>

1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了,，臺(tái)灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來(lái)了,，重新回到祖國(guó)母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國(guó)根,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)祖國(guó)文字時(shí)學(xué)得雖然很吃力,，但非常認(rèn)真。好像每個(gè)字,、每個(gè)音,，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著,，將自己對(duì)祖國(guó)文字的熱愛全部投入這句話里,。在被奴化的五十年間，臺(tái)灣人民雖然在生活上被奴化了,，但他們始終和大陸人民心連心,，始終沒(méi)有忘記自己是中國(guó)人，始終知道自己的胸膛里跳動(dòng)著的是一顆中國(guó)心,。

讀著讀著,，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是多么強(qiáng)烈的民族精神,，多么濃厚的愛國(guó)情意?。?/p>

看到這兩個(gè)對(duì)比懸殊的數(shù)字,，我的心如刀絞般的疼,。如果所有中國(guó)人都將自己的中國(guó)根拋之腦后，我們的祖國(guó)會(huì)怎樣呢,？我們必須要有一顆愛國(guó)的心,，尤其是我們這些祖國(guó)未來(lái)的接班人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年智則國(guó)智,。敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國(guó)的心,，一直激勵(lì)著周總理,。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下,，讓我們的祖國(guó)走向了富強(qiáng)之路,。我們不能忘記,，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動(dòng)的是一顆中國(guó)心,，我們的心里深埋著的是中國(guó)根,，我們始終不能忘記：我是中國(guó)人，我愛中國(guó),！

難忘的一課讀后感篇四

學(xué)了《難忘的一課》后,，我的心情久久不能平靜。

課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,，臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱,，“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的動(dòng)人情景,，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受,。

文中“我是中國(guó)人，我愛中國(guó),?！边@句話讓我備受震撼和感動(dòng)，因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意,，讀著這句話,，我的心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。

同學(xué)們,，想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語(yǔ)課時(shí)的后悔,，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢？為使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛,，興旺發(fā)達(dá),，讓我們攜起手來(lái)，共同努力,！

難忘的一課讀后感篇五

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后,，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次,，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口,。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外,，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻,，門外栽著一排樹,。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室,，走到窗外,，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國(guó)人,，我愛中國(guó)。

接著,，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀,。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室,，坐在最后的一排,，根著老師一起大聲地讀著。

最后,，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀,。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里,，以前是畫著日本人的畫,，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫,?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮,，鄭成功，還有孫中山,。

作者在那一瞬間,，眼眶不覺濕潤(rùn)了。

我想在作者心里,，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里,，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說(shuō)不定今后又有一天,，碰巧輪船又停留在了高雄港口,，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫啊,。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校,，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧,。

難忘的一課讀后感篇六

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后,，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次,，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口,。作者不去市區(qū),，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué),，白色的圍墻，門外栽著一排樹,。

作者走進(jìn)校園,，顯然很安靜，他走近一間教室,，走到窗外,，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國(guó)人,，我愛中國(guó),。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀,。我被著動(dòng)人的情景吸引住了,。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排,，根著老師一起大聲地讀著,。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀,。

到了后,，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫著日本人的畫,，現(xiàn)在‘光復(fù)’后,，就掛上中國(guó)人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮,，鄭成功,，還有孫中山。

作者在那一瞬間,，眼眶不覺濕潤(rùn)了,。

我想在作者心里,，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里,，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地,。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫啊,。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ),，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧,。