報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇一

1,、備課,，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本,、教參,，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件,。

3,、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先,，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),，在直播課結(jié)束后,，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題,，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4,、存在問(wèn)題,，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開(kāi),，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走,，或者他手機(jī)在線他忙別的事,，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁,。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí),，還需要不斷地探索,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段,。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇二

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，如涉及多人提問(wèn),，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè),。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié)，各類問(wèn)題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問(wèn),，及時(shí)反饋。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài),。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，在全國(guó)抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇三

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定,，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí),，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ)，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的.教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求,，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō),，他卻來(lái)得猝不及防,。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦,，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。

通過(guò)幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

2.多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說(shuō),，停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí),，你我在校園里再相遇,。

線上授課總結(jié)報(bào)告篇五

秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心,。20xx年的這個(gè)秋天,，對(duì)于xx來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求,，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開(kāi)展線上教學(xué),，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”,。

籌備線上教學(xué)之初,，在張xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排,。

高主任指出,，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，立足常規(guī)，抓好教學(xué),。喬主任強(qiáng)調(diào),，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),、集體備課,、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

為此,，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式,。各年級(jí)組教師集體“云端”備課,，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式,，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效,，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開(kāi)了帷幕,。早上八點(diǎn)四十,，xx學(xué)子們開(kāi)啟了美好的誦讀時(shí)光?？?，書桌前手捧書本的身影；聽(tīng),，清脆洪亮的瑯瑯書聲,，都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往,。

為了給xx學(xué)子們提供“知識(shí)的盛宴”,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、音樂(lè),、美術(shù)等科目齊全的線上課堂,，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式,，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”,。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),，采用講練結(jié)合的方式,，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集,、批改,，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評(píng)的融合,。一天下來(lái),，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺,。

居家學(xué)習(xí),，體育鍛煉是必不可少的。體育課上,，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體,。或蹦或跳,，或舒展拉伸,，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。

勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢,？掃地,、拖地、洗菜,、洗碗,，同學(xué)們干起來(lái)不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢,！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手,。

“撥云見(jiàn)日終有時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明”,。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕,，但身未動(dòng)，心已齊,。疫情即將散去,，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園,！

線上授課總結(jié)報(bào)告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

為取得“新冠肺炎”疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利，教育部號(hào)召教育戰(zhàn)線工作者開(kāi)展線上授課,。我作為工作在教育一線的高校教師,，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召責(zé)無(wú)旁貸。

一,、課前做好準(zhǔn)備工作

為做好19級(jí)卓越醫(yī)生班的《人體發(fā)育與形態(tài)結(jié)構(gòu)學(xué)》教學(xué)工作,，在假期期間利用網(wǎng)絡(luò)資源,，大量聽(tīng)取不同平臺(tái)上名校名師的線上課程，學(xué)習(xí)線上授課經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)積極參加各授課平臺(tái)組織的直播培訓(xùn),，學(xué)習(xí)智慧樹教師版、釘釘直播,、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用,。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)由于線上不能夠與同學(xué)面對(duì)面的直接溝通,，對(duì)教師而言,，學(xué)生的狀態(tài)不好把控；
對(duì)學(xué)生而言,，大部分ppt+語(yǔ)音的方式很難使其理解完整的知識(shí)體系,。所以，應(yīng)進(jìn)一步完善ppt,，內(nèi)容更加充實(shí),、完整，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步突出,，更能夠適應(yīng)線上教學(xué)的需求,，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。

二,、課上做好直播授課工作

《人體發(fā)育與形態(tài)結(jié)構(gòu)學(xué)》是以《人體解剖學(xué)》作為主體的一門形態(tài)學(xué)整合課程,，對(duì)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。眾所周知,，本門課程具有知識(shí)點(diǎn)繁雜,、人體結(jié)構(gòu)抽象難以理解的特點(diǎn)。單一的授課方式顯然不能夠保證學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的理解,。在線上直播過(guò)程中,，采用先發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)共享資源和我本人提前上傳個(gè)人教學(xué)視頻資料等方式,，讓學(xué)生提前了解主要知識(shí)點(diǎn),。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，采用多平臺(tái)聯(lián)用,，ppt+語(yǔ)音+視頻講解+數(shù)位板作圖的授課方式，更好地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),。通過(guò)視頻講解和數(shù)位板作圖,，把抽象的結(jié)構(gòu)，形象化,、具體化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生更容易理解；
通過(guò)課堂搶答、連麥等方式,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們表示這樣的授課方式是他們喜歡并能夠接受的。

三,、課后及時(shí)總結(jié)反饋

線上授課不受空間的限制,，有很大的自由度，學(xué)生可以在更為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí),。與此同時(shí),，良好的課堂秩序就顯得更加重要。在課后,，查看教學(xué)平臺(tái)生成的詳細(xì)數(shù)據(jù),，可以了解整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的整體狀況。如出勤方面是否有缺席,、遲到,、早退等現(xiàn)象，完成作業(yè)情況等,。把這些學(xué)情數(shù)據(jù)及時(shí)反饋給學(xué)生,，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我管理，更好地投入到線上學(xué)習(xí)中來(lái),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,，充實(shí)教學(xué)資源,，豐富教學(xué)手段。為使學(xué)生更扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，做出更大的努力,！

線上授課總結(jié)報(bào)告篇七

三月份接近尾聲，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開(kāi)展了三周網(wǎng)課,。為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難,，最大限度地提高線上課堂教學(xué)效果。3月30日,，學(xué)校開(kāi)展骨干教師線上教學(xué)示范課活動(dòng),。

此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，老師們通過(guò)釘釘進(jìn)行在線聽(tīng)課,，從多角度去觀課思考,、學(xué)習(xí)記錄，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的不足,，從而改進(jìn)提升,，共同進(jìn)步。每位教師通過(guò)撰寫聽(tīng)課記錄及綜合評(píng)價(jià)的形式展現(xiàn)聽(tīng)課成果,。

馬榮老師帶來(lái)的示范課《簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律》,，以有趣的故事導(dǎo)入，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘,。她善于表?yè)P(yáng)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生連麥分享自己的想法,，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間,，本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。

李霞飛老師與她可愛(ài)的孩子們一起,，給全體語(yǔ)文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語(yǔ)文線上示范課,。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中，李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，方法巧，質(zhì)量高,，為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用,。

朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反,，即反著想。然后,，引導(dǎo)學(xué)生積極連麥,，一起挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開(kāi)想象:在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?利用課文的句式,，搭建想象的支架,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,、多角度想象,，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能,，習(xí)得想象的方法,。

授課結(jié)束后，教師們以課研課,，及時(shí)反思,，紛紛把自己的聽(tīng)課記錄上傳到教研群里,，就線上示范課中的亮點(diǎn),、方法與老師們交流,、分享。評(píng)課研討環(huán)節(jié),，各學(xué)科教師暢所欲言,，提出疑問(wèn)，發(fā)表見(jiàn)解,。

嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天,，阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情,。臨沂桃園小學(xué)全體教師,，愿意攜著每一個(gè)學(xué)子，攻堅(jiān)克難,，不負(fù)期望,，做好人民滿意的教育。